我的日记

时间：2024-03-02 07:15:36 日记我要投稿

我的日记实用【9篇】

　　忙碌而充实的一天结束了，我相信大家都是有收获的，是时候静下心来好好写写日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编为大家整理的我的日记9篇，希望对大家有所帮助。

我的日记实用【9篇】

我的日记篇1

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:

　　了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：

　　通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

　　③情感、态度、价值观：

　　激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：

　　生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

　　师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

　　1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”

　　（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）

　　②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）

　　师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）展开：情趣教学，激发想象

　　1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”

　　（多媒体展示：“听”字。）

　　2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）

　　（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。

　　（多媒体展示：“想”字。）

　　4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？

　　（多媒体展示：“说”字。）

　　5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。

　　（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的`方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　6、学生再次讨论：

　　如何表现出自己的想法和画面呢？

　　教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　7、师：那么我们要如何来作画呢？

　　教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　1）构思画稿（形象、匀称）

　　2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

　　（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）深入：学生小组创作实践

　　1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

　　2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）结束：情感升华

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记篇2

　　很久没有写点什么了，一来是真的忙，其二就是日子过的也充实的缘故，以至无暇顾及。

　　时间是最公平的，不多不少的分给人们，它见证了一个生命的诞生，也荡涤了生命的质地。于是就有了对与错的时间，和好与坏的事。

　　人生最美的相遇莫过于在对的时间遇见了对的人，我在四处寻找，而你就等在那里，不早一刻，不迟一分。人的际遇不过如此，不偏不倚，不差一毫一分。

　　不是浴火重生，也不是革过自新。就那样的匆匆的与过去作别，淌漾在现在与未来的.日子里。

　　鹰的寿命与人差不多。要活那么长的寿命，它在四十岁的时候必须做出一个艰难而重要的决定，那个时候，它的爪子已经老化，无法有效的捕捉猎物。他的嘴

　　啄也又长又弯了。羽毛浓而厚重，想飞可是非常吃力。此时它只有两个选择，要么等死，或经过一个万分痛苦的更新过程。3个月的蜕变.........

　　它必须的尽力飞到山顶，在绝壁上筑巢。就在那里，不能飞翔。先用嘴击打岩石，，直到完全脱落，静静的等新的长出来后就用来拔掉它的指甲。指甲长出来后就把羽毛一根根的拔掉。过了五个月，新的羽毛长出来了........

　　鹰又能展翅高飞了.........

　　它又获得了30年的生命。

　　此前像你我已去很远，此后与你我犹如鹰的重生。

　　若无相欠，怎能相见？我相信前世不是你欠我就是我欠你吧！！如果是你欠我的，那就用这辈子来偿还吧，如果是我欠你的，那我就加倍奉还吧，再搭上下辈子.......！！

　　（写于14年11月14日）

我的日记篇3

　　私は日曜日に家にいるのが好きです。我周日喜欢在家里。

　　平日は勉强で忙しいです。平时学习很忙。

　　土曜日は友达と游んだり、买い物したりします。周六和朋友一起玩，买买东西。

　　日曜日はいつも午前は家の扫除をして午后は复习と予习をします。星期天都是上午在加打扫卫生，下午复习预习功课。

　　でも、今周の日曜日は天気がよくて家族と日帰り旅行に行きました。不过，这周日天气很好，和家人去了一日游

　　风景も美しくて楽しいたびでした。风景很好很开心。

　　昨日は日曜日で、とてもいい天気でした。あんなにすばらしい天気はほんとにめずらしいです。留学生の田中さんは日本語科の趙さんと一緒に自転車で淮海路（わいかいろ）行きました。そして、淮海路のショッピングセンターで買い物をしました。趙さんは文房具や食べ物を買いました。買い物のあと、二人はレストランへ行きました。そこで、二人で食事をしました。それから、田中さんと趙さんは公園へ行きました。そこで三十分ぐらい散歩しました。そのあと、二人は映画館でとてもおもしろい映画を見ました。译文：

　　星期日

　　昨天是星期日，天气非常好。那么好的天气真是非常少见。留学生田中和日语系的小赵一起骑自行车去了淮海路。然后在淮海路的购物中心买了东西。小赵买了文具和食物。购物之后，

　　两个人去了餐厅。在那里，两人吃了饭。然后，田中和小赵去了公园。在那里大概散步了三十分钟。之后两人又在电影院看了非常有趣的电影。

　　単語:

　　日曜日（にちようび）③(名) 星期天

　　昨日（きのう）② 0 （名）昨天

　　あんなに（副）0 那样的

　　すばらしい（形）④ 绝佳，极美

　　ほんとうに（副）0 真的；真正

　　めずらしい（形）④ 罕见的`，珍奇的

　　留学生（りゅうがくせい）（名）④留学生

　　一緒に（いっしょに）（副）0 一起，一块儿

　　淮海路（わいかいろ）（专）③ 淮海路

　　ショッピングセンタ——（名）⑥ 购物中心

　　買い物（かいもの）（名、自サ）0 买东西

　　文房具（ぶんぼうぐ）（名）③ 文具，文房四宝

　　食べ物（たべもの）（名）②③ 食物，吃的东西

　　あと（後）（名）① 以后

　　レストラン（名）①西餐馆

　　散步（さんぽ）（名，自サ）0 散步

　　映画館（えいがかん）（名）① 0 电影院

　　おもしろい（形）④ 有趣的

　　映画（えいが）（名）① 0 电影

　　星期日（にちようび）

　　译文：

　　星期日

　　昨天是星期日，天气非常好。那么好的天气真是非常少见。留学生田中和日语系的小赵一起骑自行车去了淮海路。然后在淮海路的购物中心买了东西。小赵买了文具和食物。购物之后，两个人去了餐厅。在那里，两人吃了饭。然后，田中和小赵去了公园。在那里大概散步了三十分钟。之后两人又在电影院看了非常有趣的电影。

我的日记篇4

　　今天周末，妈妈带我和小伙伴们一起去高港的一个亲子农场游玩。农场里绿树成荫，鸟语花香。

　　农场的主人张阿姨笑着说：“我带你们进农场走走，可以捡鸡蛋哦。”哈哈，真是太好了！我和小伙伴们兴致勃勃地拿了一个小竹篮，向鸡棚走去，准备来个“大丰收”。

　　我们来到鸡棚，哈哈，鸡们真幸福。只见它们这里一群，那里两三只，有的在树荫下打瞌睡，有的在鸡窝旁东看看西望望，大概在找吃的吧，还有幾只好斗的`竟然竖起羽毛打起来了，真好玩！

　　突然，我看见鸡窝里有三个鸡蛋，心里一喜。可是观察地形，我迟疑了，地上到处是“地雷”——鸡屎。更要命的是，鸡妈妈在窝里，虎视眈眈地看着我。我心里忐忑不安，生怕鸡妈妈用尖嘴啄我。哼，不入虎穴焉得虎子！我用手捂住鼻子和嘴巴，小心翼翼地踮起脚尖，慢慢地靠近。真有趣，那只鸡妈妈见我步步逼近，吓得连连后退。我一伸手，抓了一个鸡蛋，拔腿就跑。成功了！

　　“快来，这儿有鸡蛋！”一个小伙伴兴奋地喊起来。我们凑过去一看，果真有鸡蛋，可是这只鸡妈妈比刚才那只鸡妈妈看蛋看得还要紧，这下怎么办呢？

　　我找了根小树枝，试着用小树枝赶走鸡妈妈。“咯咯咯……”鸡妈妈发出了警告，可是面对伸过来的树枝，它害怕得退让了。小伙伴兴冲冲地踮着脚尖走进去了，谁知半路杀出个程咬金，窝里冲出来另一只鸡。“哎呀，不好！”我丢下树枝，落荒而逃，小伙伴大惊失色，连到手的鸡蛋都吓掉了，碎了一地。张阿姨看了我们这副狼狈样哈哈大笑起来。唉，真想找个地缝钻进去。

　　妈妈告诉我，遇事要冷静地面对，鸡是不会咬人的，反而是我们自己害怕，把鸡窝搞得鸡飞狗跳的，鸡自己也吓坏了。

　　在妈妈的帮助下，我们重拾勇气，满载而归。中午的美餐自然多了一道菜——炒鸡蛋，这可是纯天然的美味哦！

我的日记篇5

　　“哈哈哈哈！”我躺在沙发上看着搞笑的综艺节目，大声的笑出了声，我左边放着饮料，右边放着零食，手还不停地往嘴里送吃的，我就这样“虚度光阴”到了晚上。

　　我上床，翻着手机，突然听见外面下起了雨，雨嗒嗒嗒打在玻璃上，听着让心情格外舒畅。因为我喜欢下雨天。于是我放下手中的手机，去打开窗帘，看着外面迷人的夜色。渐渐地，我感觉到一切都慢了下来。没有生活中的.快节奏，没有川流不息的车水马龙，没有白天的喧闹，一切都显得格外宁静。过来一会儿，我转身瞥见被我冷落许久的日记本。我缓缓地走过去，轻轻地拿起来。翻开看着里面一幕幕的往事。我忍俊不禁，可当我看见那一篇时，我恍惚发现，原来你是离我那样近，可我却一直没看见你，很久都没有再碰你。是我一次次将你错过，又一次是将你放弃，但这一次我想，我抓住你了就不会在放了。

　　我从书柜里拿出我曾经画的一幅幅画。再看看日期，我都快一两年没有碰过画画啦。中间也有断断续续地画过，可我终究还是放弃了。可现在想来，如果我放弃了，我对得起我六七年来费的心血吗？而你是离我那样的进，现在我看见你了，看清楚你了，又怎么能真正的放下你呢。那既然放不下就，抓紧你吧。

　　我走到了一个角落，那里堆着关于你的一切，画纸，铅笔，颜料，马克笔……我轻轻地吹掉上面有着的一层灰，重新真正地拾起了你。以后我不会再过多的“虚度光阴”，我想和你一起记录下我的点滴，让每一天过的更充实一些。

　　我想谢谢你一直以来没有远离我就算我冷落你，你也一直离我那样近。既然这次抓紧了，我就不会再放你走了！

我的日记篇6

　　我的家乡一年四季都非常美丽，我为我美丽的家乡而感到自豪。

　　春天，万物复苏了。花儿绽开了，小草醒了，小树伸出了嫩嫩的.小手。小河解冻了，鱼儿在水里游来游去。燕子在空中自由自在地飞翔，给春天带来了许多生机。

　　夏天，池塘里的荷花开了。一些顽皮的小朋友跳进水中游泳，蜻蜓在他们上空飞来飞去，那场面真是有趣极了。

　　秋天，果园里的果树上挂满了果子，有红彤彤的苹果，黄澄澄的桔子……果园里不时地传来了农民伯伯一阵阵欢乐的笑声。稻田里，金黄的稻子笑弯了腰，稻田就像一片金色的海洋。

　　冬天，西北风呼呼地刮着，天上下着大雪，到处都有变白了。孩子们不约而同地跑出家门，来到院子里打雪仗，堆雪人……

　　我的家乡一年四季风景优美，我爱我的家乡。

我的日记篇7

　　XX年5月6日星期一

　　今天，妈妈给我买回来了两只小黄鸭，我看见他们毛茸茸的一身黄毛，高兴极了。我给他们起了个好听的名字，一个叫小金绒，一个叫小好金，它们好像很喜欢这个名字，我一喊“小好金”，它就立刻叫了起来，再喊“小金绒”，它也跟着叫起来，好像在说：“我很喜欢这个名字”。从这天起，我只要一喊它们的名字，小家伙就会跟着我跑过来，真是太有趣了！真希望它能快快长大，扑到池塘里游泳呀！

　　XX年5月8日星期三

　　哇！我的小黄鸭长出了一对毛茸茸的翅膀，可爱极了，我把他俩放到池子里游泳，只见他们两条腿扑棱着水花，游了起来，慢慢脚离开了池子边，游到水中间，水花四溅，嘣到了我的脸上，我做了个手势，想让他们蹦出来，它们居然叨我的手指头，把我吓得赶紧把手缩了回来。小黄鸭们该吃饭了，我拿它们的食槽把其中一只小黄鸭舀了出来，另一只小鸭子看到同伴不见了，它就急得往水池上跳，一下子从一米高的.台子上蹦到了地上，它们俩真是形影不离的好朋友呀！

我的日记篇8

　　我有个朋友叫张姝晗。虽然她是新转来的，但我们接触的很快。

　　她外表看上去斯斯文文的，但她却是我们女生和一部分男生的克星。她经常欺负她的'同桌，我有时见了都想为他们打抱不平，几次很想过去劝劝她，可我又不敢去惹怒她，只好忍了下来。

　　记得上次，她又欺负孙洁了，肖扬见了很生气就说：“你敢欺负我小弟找打呀!”说完把张姝晗的手一扭，张姝晗顿时痛得大哭起来。

　　昨天，孙赞心他们一帮人把我们的书包扔在地上踩几脚，又把书包里的书倒在了地上。我们见了很生气，边找他们算账。可是他们人多势众，最终我们被他们逼进了女生的秘密基地。调皮的孙赞心竟把气球皮扔进了张姝晗的衣服里了，张姝晗立马哭了起来，就跟演员一样，两行眼泪顺着脸颊哗哗往下流。我见了很紧张，想去安慰她，就在这时，我见她对我炸了眨眼，并做了个ok的手势，这时我才如梦初醒，原来张姝晗是在装哭呀!连我都被她给忽悠到了。真没想到她还有这招呢!张姝晗这一哭，让孙赞心他们着了慌。张姝晗趁着这机会打的他们屁滚尿流!

　　看，我这个朋友不但暴力，还有点滑稽哦!