我的日记

时间：2024-01-08 08:00:14 日记我要投稿

我的日记集合9篇

　　即将要到一天的结尾了，相信大家一定感触颇深吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编整理的我的日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的日记集合9篇

我的日记篇1

　　永远留在生命中，可谓名不见经传，他既不是老师的宠徒，也不是妈妈的骄傲，但他的创意却是从灵魂上征服了海外赤子，成为一个真正的有创意的发明者。

　　小小的一件毛衣，几个含义深刻的字符绣上去之后，便因此而变得沉重了许多。由此可知，在我们的灵魂最深处，最宝贵的不是价格连城的珠宝，也不是沉甸甸的.金银，最能敲击我们心灵的是情意。平日里，我们都说“千里送鹅毛，礼轻情意重”，但事实上很多时候，我们都把这一点抛于脑后。比如说，朋友过生日，我们都绞尽脑汁，费尽心思，为的就是给朋友一份的礼物，却忘了给对方的心灵以深层的抚慰。于是，久而久之，我们便都习惯了用表面的东西衡量一切了。所以，一旦我们的心灵受到碰撞，或者内心最渴望的情感得到安慰，我们就会视那物品为珍宝，哪怕那只是一件粗糙的毛衣。

　　在海外赤子的心中，祖国母亲正是他最放不下的珍宝，所以他被水远流的毛衣深深地打动了。而我们也不难发觉，在水远流的世界里，不被人在意的他，关注正是他所需要的。从水远流的创意，使我们猛然醒悟：灵魂的创意才是最吸引人的，最珍贵的！

我的日记篇2

　　一、说教材

　　1、地位和作用

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目标：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点

　　（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、说学情

　　小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。

　　三、说教法学法

　　1．教法运用

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的`兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　2.学法分析

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。

　　四、说教学过程

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）导入新课

　　1、提问导入：

　　“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：

　　①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：

　　文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）讲授新课

　　1．学习

　　（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）

　　(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：

　　“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）

　　2.探讨方法

　　（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）

　　（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　（1）构思画稿（形象、匀称）

　　（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　3．创新设计

　　按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

　　4．完善提高

　　（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（三）赏评拓展

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！

　　五、板书设计

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记篇3

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。清明节并不像儿童节，春节那样热闹非凡，这是一个沉重的节日。

　　前年清明节那天，我们一家从县城来到了乡下的荒郊野外，这一天我们的心情格外沉重，因为我们要祭奠我的爷爷了。路上蒙蒙细雨下个不停，小草在雨中狠劲儿生长，仿佛告诉我们，这是一个沉重的日子。来到爷爷的坟前，这里的树木郁郁葱葱，苍松古柏挺拔得矗立着，爷爷白色的照片放在坟头，照片中的爷爷，慈祥、和蔼。可现在爷爷离开我们两年了，他去了另一个世界。

　　过了一会儿天放晴了，乌云密布的.天空顿时万里无云，微风抚摸着我们的脸，仿佛在安慰我们沉痛的心情，我回想起了儿时和爷爷在一起的情景，爷爷每天都很勤快，在我家门前种了许多菜，每天放学的时候他也常常会接我，他会把我高高地举到头顶，我仿佛听到了爷爷的笑声，爷爷是最疼我的。

　　爷爷的手是一双神奇的大手，总是变魔术似的变出几个水果糖，当我无聊时，爷爷会用小刀给我刻一些小木房子，小木船等，我的童年因为爷爷的小雕刻而变得很有趣。

　　我们按规矩烧了纸钱，点了香，跪在坟前，我磕了三个头，许了愿，愿爷爷在另一个世界健健康康快快乐乐。

　　回家的路上，我在想，我要好好学习将来做一个有出息的人，这应该是爷爷最大的愿望吧。

我的日记篇4

　　寒假里最快乐的事莫过于收压岁钱了吧!收到的压岁钱越多大家就越高兴，可是那么多的压岁钱该怎么利用呢?这倒是一个不小的难题。再者，随着人们的生活条件越来越好，压岁钱的数额从几十到几百甚至上千不等，那么如何合理的使用压岁钱，树立正确的消费观就显得非常重要。今天，请大家跟随我的脚步，一起去调查一下吧!

　　调查时间：春节期间。

　　调查主题：如何使用压岁钱?

　　调查对象：本小区及以前认识的人。

　　调查地点：家里、小区里。

　　调查目的：让同学们学习文明理财，不浪费。

　　调查结果：

　　1、有些人把钱用在娱乐上。

　　2、有些人会上交父母。

　　3、有些人用在吃喝上。

　　4、有些人会像我一样，存起来，留着以后上学交学费用。

　　我的观点是：新的一年新的开始，我们又长了一岁，应该变得更懂事了。我要在爸爸妈妈的帮助下，到银行设立一个个人账户，把压岁钱存起来，可以交学费、买喜欢的书、和家人一起外出旅游、学校有献爱心或捐款时踊跃参加、给爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷等长辈买好吃的或送小礼物。因为春节期间给我们的压岁钱代表着长辈对晚辈的美好祝福。

　　通过调查，我发现大家基本上都能正确对待压岁钱。我个人认为：“长辈们对我们的`爱是无法用金钱的多少来衡量的，压岁钱最重要的意义就在于此，而不是金钱的本身!”

　　寄语：希望同学们珍惜自己的压岁钱，要知道一分一角钱的来之不易。珍惜大人及长辈给自己那一点一滴的汗水所换来的钱。这代表着他们给我们的爱和希望。

我的日记篇5

　　我有一个个可爱的妹妹，她也是我最好的朋友。

　　一天中午我和妹妹睡我旁边午觉，坐在地毯上玩，过了一会，我觉得没意思，就对妹妹说：“我们开一个百货商店吧！”妹妹说：“好呀”于是我和妹妹把纸箱放在一个装玩具的大筺里，留一个长方形的口用来拿玩具，纸箱上面也放一些玩具，大筺前面放一个滑板做凳子，百货店就开业了。

　　妹妹带着她的'芭比娃娃来买东西，我们玩的可开心了。

我的日记篇6

　　我有一间堆满玩具的房间，里面有各式各样的玩具。

　　其中我最喜欢的是“小飞”，他是一只可爱的录音熊娃娃。他的身体是黄色的，头和身体都长得圆圆的，有一个三角形的鼻子，眼睛黑黑滑滑像一颗大珠子。

　　我会小飞煮饭和洗碗，洗澡时我也会把他抱到水里洗澡，洗完澡后，我会把小飞包起来，然后他洗衣服。晚上时我会拿小可乐熊熊陪他玩，直到睡觉时，我才把他放回小床睡觉。

　　小飞像是我永远不能离开的好朋友，因为我每天他许多日常生活要做的事情，而且他每天都会重复再做一遍，还有我会把今天要做的事情告诉他，然后做完一件事后，我会握着他的'手打一个勾。

　　我好喜欢小熊录音娃娃，因为我每天可以他好多事情，无聊的时候还可以陪我玩，而且他还可以录音，所以我只要讲一遍，他就可以重复好几遍，真是有趣呢！

我的日记篇7

　　你看过“七色花”吗？我的课余生活，就像七色花一样五颜六色。

　　我喜欢看电视，特别是《熊出没》，电视机里的叔叔阿姨好像知道我的心事似的，每逢假期都会为我送上一道两集的，《熊出没》，有时候妈妈不让我看电视说看多了会近视眼的，我当然不会善罢甘休的，我就用‘’哀求，保证的战术逼妈妈让我和电视里的.人物见面。除了看电视我还喜欢玩接步一到放假我就会和好朋友廖嘉宁一起出来玩接步。当然我除了看电视，玩接步，我还喜欢上网玩游戏，可妈妈不让我玩，那我就偷着玩了，有一次，妈妈出去买菜，我就打开电脑玩我最喜欢的游戏，突然，我觉得后面有人在打我。我回头一看，糟糕妈妈回来了，只要妈妈一抓住我，就让我的皮肉受苦；所以我的这个爱好，只能藏在心里了。怎么样？我的课余生活，就像七色花一样，五颜六色吧。

我的日记篇8

　　昨天政治课上我们开了一次小小辩论会，逗得大家捧腹大笑。我们班的王永斌可搞笑了，歪着脖儿说：“请反方陈述你们的意见。”看起来很认真哦！还有反方同学抓住了我们正方同学了的'把柄，于是，我们数学课代表刘洋立刻说：“那个同学说的是梦话梦跟现实都是反的。”逗得老师和同学哈哈大笑起来。有一个反方同学张逸君说着说着倒说反了帮助了我们正方幸好老师及时提醒才改正过来。反方同学俞淼说：“难道期末前你不觉得学习很苦吗？”于是，我插了一句：“因为我们知道保送了。”同学们便立刻鼓掌了。每当我们正方同学说得好时，穆德瑀就在底下说：“精辟，实在是太精辟了！”我们说：“你怎么不上去说呢？”他说：“我怯场。”这场辩论还真的很有趣！

我的日记篇9

　　如果,不是这一次远航，我还不知道生命里有多少人曾经默默陪我成长；如果，不是此刻远在他乡，我还不知道生命里有多少人让我如此放不下。

　　当狂风和巨浪撞击我的胸膛时，我还用爱担当着最后的翅膀。当惊涛和骇浪淹没我的希望时，我却渴望伸手轻触你的脸庞。

　　那一刻我落下了眼泪，忽然间看见真实的自己；那一刻忍不住说后悔，忽然明白脆弱也是种力量；那一刻我承认我害怕，忽然想卸下男人的坚强；那一刻只有一个愿望，想大声地告诉你-------我爱你！

　　夜色笼罩，不等于我心已暗下；窗外寒风啸啸，也并非我心海就有了浪滚。心有梦照，心海自当清亮。我自此岸致远彼岸，任凭风浪再起大，也能破浪颤行前航。心向远行的船，只有顺风的帆，蓝天眸下，定是壮阔。海大，我心非单伶，随伴有蔚蓝波涛，还有他人的梦航，更有明日照月，还有海鱼多尾随。彼岸的.闪烁，尽是心梦的灿烂，绚丽耀眼，有谁挡航道，也只是水中漂物。

　　如果,这夜的绚烂属于你我，那冲天的焰火便是心的告白。一朵朵盛开的春花,在除夕里绽响。如果，这冬的桎梏，锁着你我，那满怀的热语从指尖流淌，燃尽枯草流霜。

　　那一刻，火红的祝福烧透半个除夕于晨，冉冉红日情舞霓裳。那一刻，落伍的残霜野渡流伤。那触烫的七彩琴手拨动，春心荡漾。不绝的思念，如水一路欢歌，山涧河旁此刻，满纸的欣喜点亮心窗，那扑突的字句远航，雁字南翔北国的诗心在冰冻中迸发。看春芽盈盈，朝阳在这寂寞的季节我不曾寂寞，因为那一刻，我的心灵早已飞翔远方，早已远航。

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