六年级日记

时间：2023-09-29 13:33:38 日记我要投稿

六年级日记（合集9篇）

　　已到了一天的末尾，相信你一定有很多值得分享的经验，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编收集整理的六年级日记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级日记（合集9篇）

六年级日记篇1

　　今天发生了一件奇怪的事，就是我们班有一位同学中午放学后没有回家。

　　中午放学后，家长们都到学校来接孩子回家。我妈妈也来接我了。可是我看到千一同学一个人站在栏杠旁等家长来接他，平时他很早就回家的.，我觉得很奇怪。一直等到很晚的时候，他还没有回家，同学们都已经在家吃午饭了。千一同学等到校门开了才进教室。下午放学，老师才知道这件事。老师问他的家长中午为什么没来接他，他的爸爸回答说：“本来是他爷爷来接的，但是爷爷年纪大了经常忘事，所以没有来接千一”

　　同学们如果遇到这种事情，应该及时告诉老师，或者向别人借电话打给爸爸妈妈，就不会像千一一样孤零零的一个人，还饿着肚子，多难受啊！

六年级日记篇2

　　千盼万盼的马年春节就要来了，今天是除夕，是蛇年的最后一天，我一大早就起来和妈妈、奶奶一起贴春联，还有准备过年大餐。

　　傍晚，我们一大家子人总共四代十八个人聚在一起吃团圆饭。团圆饭非常丰盛，除了鸡、鸭、鱼、肉之外，还有三文鱼、大龙虾等海鲜，还有我最爱吃的大螃蟹。一顿大餐下来，我都吃得撑到嗓子眼了。

　　接下来，我边打饱嗝边看央视春晚。春晚的节目非常的精彩，我印象最深的是舞蹈《万马奔腾》和歌曲《时间都去哪儿了》，还有小品《扶不扶》，春晚一直直播到很晚，接近12点的时候，我、爸爸和爷爷起身到楼下准备放“开门炮”。我们准备了一个大礼花和六个炮仗。爸爸在11点59分的'时候开始一个一个的点着它们，这个时候我们耳朵里已经全是烟花爆竹的声音，整个天空都被烟花照亮了。我抬头看着漂亮的烟花，许下我的新年愿望：祝我的同学和老师新年快乐！希望我在新的一年里学习进步！

六年级日记篇3

　　晚上，我和妈妈正在小区广场散步，突然看见我的两位同学正与一位阿姨往每家每户发送广告纸。我蛮好奇的，就立刻跑上去并要求与他们一道发送。

　　大家商量了一下，决定来一个小小的'比赛：我们三个学生每人拿几张广告，发给在广场散步的大人，谁先发完，谁就赢了。他们俩有经验，胆子大，很快就发完了。我却因为胆子小，不敢与陌生人打招呼，一张也没有发出去。看着他们得意的样子，再看看依然握在手里的广告纸，我有些沮丧，也有些不服。

　　望着那些散步的大人，我发现好多人都已经拿到了广告，有些广告甚至都扔到了地上。我觉得挺可惜的，就把它们一一捡起来，准备重新发。

　　这次，我决定发给那些从外面回小区的大人，尤其是女士，因为这是一份有关家具店开业优惠的广告。

　　这时，一位叔叔掂着一箱牛奶往我们这边走来。我还是有些胆怯，不敢迎上去，但是我又不想失去这么一个好机会，就只得硬着头皮走上前，小声地向叔叔打了个招呼，然后将广告纸递过去。叔叔竟非常感兴趣地接过，并友好地道了一声谢。

　　没想到，第一份广告就这样被成功地发出去了。我心头升起一丝喜悦，胆子大了起来，也更有劲头了。

　　天冷，广场上的人很少。有两位阿姨骑着车子进车棚，我突然意识到那儿比较适合发广告，就走过去。两位阿姨先后从车棚走出来，我立刻很有礼貌地把广告发给阿姨，阿姨从妈妈那儿得知我在锻炼自己，都非常有兴致地配合我，还不忘鼓励鼓励我。

　　没过多久，我就把所有的广告发完了。我很得意，也意犹未尽，希望以后有机会仍能参与这种活动，因为这样既能从中找到解决问题的好办法，又能提高自己与人打交道的能力。

六年级日记篇4

　　今日是5月7日，是母亲节的前一天，同学们高兴的讨论要给妈妈什么礼物，有的人说要给妈妈买化妆品，有的人说要给妈妈买大蛋糕，而我而我却摸着我那瘪瘪的钱包独自叹息。“王宇航，你要给你妈妈买什么礼物？”张奕问道，“我还没想好呢！”张奕似乎看出来我的心思，说道：“你不会钱不够吧？”教室里发出哄堂大笑，而我早已面红耳赤。“谁说的？我的'礼物一定比你们的礼物好。”可是我送什么呢？

　　放学了，我仍然在想这个问题，突然，我发现了果酱，我想到了一个极好的礼物——给妈妈做一顿美味的早餐。我立即从钱包里拿出一元钱买了妈妈最喜欢的两种口味的果酱，回了家我便把果酱悄悄的藏了起来。

六年级日记篇5

　　天，灰沉沉的，仿佛马上就要掉下来似的。今天，是开休业式的日子。这天仿佛就是为了开休业式而特意布置的，对于休业式，我似乎不知所措。

　　今天下午两点就是开休业式的日子，我的心口像有一只迷路的小鹿在乱撞。来到教室我就更加不知所措。我是应该笑?应该不笑?应该放纵?还是应该拘束?我的额头上反映出了我焦虑的想法——豆大的汗珠一直不停的流着。

　　这次是小学生活的最后一次期末考试，对于休业式上我是得了三好学生还是积极分子，我都知道。因为我是转校生，昨天翻了一下所有的成绩单，刚好五个三好学生，四个积极分子，加上今天的一个积极分子，就刚刚好凑个平整了。

　　我十分坚定的认为。但我也不知道我在惧怕什么。也许是在惧怕我的短板科学的分数，也可能是在惧怕老师宣布成绩的那一刻。来了!来了!来了!那一刻!来了!

　　随着时间的流逝，广播里报到六(1)班了，“六(2)班。”广播里，副校长平静地报着三好学生的名单，可我的内心却已是波涛起伏。还剩四个名额，三个名额，一个名额。……没了，没有我的名字。真的没有。在那一刻，我的心头一震，虽然已经知道结果，但还是不由自主地做了这个动作。还有就是分数了，要知道四门学科都要85分以上，可是，我的科学没几次是85分以上的，虽然想好好学，但还是力不从心。嗯，没错，我的预言实现了，科学只有82分。上去领证书的时候，老师对我说：“这次科学考砸了哦。”是的，没错，我的科学考砸了。总分全被拉下来了。在此刻，我也只想快点领完，快点回去，回到座位上，躲在牛奶盒后面，它，可以帮我挡住面前的`一切，一切的一切。虽然，这只是一种短暂的逃避……

　　我也许不应该逃避，而是面对，但是，我控制不住啊!我甚至不知道回到座位上该怎么办。是发呆?是傻笑?是反省自己?没错，我该好好反省自己了，我该认真地问问自己，你认真对待科学这门学科了吗?你是不是严重偏科了呢?是的!我没有认真对待科学，也严重偏科了!所以……

　　所以，在这个小升初的暑假里，我不仅要完成暑假作业，还要补上小学期末考试上的所有漏洞，特别是科学。这个想法，一直一直，在我心中，越来越重，越来越重。也许，下一次的休业式，我就可以在心中反省自己的其它错误了。我也只能这样做了，真的，真的只能这样做了吧。也许……

六年级日记篇6

　　今天，老师说下课后玩丢沙包的游戏，我们可高兴了！下课铃一响，我们像一只只在笼子里的小鸟直奔操场。

　　我和好朋友们分成二组，一组是丢沙包的，一组是躲沙包的。游戏的规则是：选二名同学站在二头丢沙包，其余同学站成一排，面对先扔的人。如果被沙包打中了就下场，如果抓住了沙包救回一人。

　　游戏开始了，周子淮举起沙包向我们投了过来，我们一看是往下飞的，所以不约而同地跳了起来，我很高兴自己躲过沙包，心里乐滋滋的，可一想到张杜威要丢时，连忙转了过去，张杜威耍了点小聪明，他说：“看外面有飞碟！”我们都转过身去看教室外面，张杜威趁虚而入把沙包扔了出去，黄镜羽“英勇牺牲”，不一会儿，我们组的.成员连续下了场子，现在只剩下龚宣云了。瞧她姿势多轻巧，沙发往下去时她跳起来，沙包往上扔她蹲下来。沙包往左她往右闪，沙包往右扔她往左躲。让张杜威和周子淮丢的满头大汗。最后张杜威屏息凝视，对准她的腿上，可怜的她没有防备，也打败了。

　　结果张杜威他们赢了。瞧她们欢呼雀跃。耶，新的比赛开始了。加油我必胜。

六年级日记篇7

　　今天，我挺遗憾的，不过我自己应该心里有数吧。

　　事情发生在今天上午一节语文课上，老师最开始提的是明天三到六年级的人参加朗诵比赛。每个班都需要派两个人去，名额有限，其实我们班也有很多很好的候选人。但是在那时老师想都没想，就首先说先让黄诗恩去。老师，当时说的时候我心里就有点不舒服，为什么老师一定要让黄诗恩去？我们班有这么多好的同学，为什么老是想都不想。接着就说选谢茜去，不就是因为谢茜在一次比赛是偶尔得过一次奖吗？然后总是派谢西去。哎，我也是挺伤心的.。不是因为老师当时选她们两个，而是老师从来都没有考虑考虑过我。我也不比她们差呀，说的难听一点就是老师太偏心了，总是把好的机会让给他们，让他们冲尽风头，接受了好多奖励，就把我们靠边想都不想我们，其实我们也许更有潜力去，只是我们的潜力被老师埋没了。

　　唉，现在也只能在这白伤心，既然我是这班的一份子，我还是要祝他们两个好运，能争取为我们班争光！

六年级日记篇8

　　转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到出国留学实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当班级教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课班级教师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。

　　美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的.美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求班级教师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导班级教师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对班级教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导班级教师学习、请教。

　　美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。

　　罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。

　　“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷，在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术班级教师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。巧设游戏，情境教学。对于小学的孩子，游戏对他们的影响力是极大的，游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了班级教师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容。

　　生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得快乐。这样的方式，我们何乐而不为呢？心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。

　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。