实验记叙文

实验记叙文

　　相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。我们要怎么去写这类型的作文呢？以下是小编帮大家整理的实验记叙文，希望能够帮助到大家。

实验记叙文1

　　实验课是让我们对一些事物的结构，性质进行研究实验的课程。实验课可以分为物理实验课和植物实验课。植物实验课专门研究植物，为我们揭开植物世界的奥秘，下面让我来介绍植物洋葱的实验。

　　首先，我从桌子下的柜子里取出一台显微镜，水平地放在桌子上，这是防止不小心摔在地上，使显微镜损坏。接着，把各种的零件都安上，调整好。

　　接着，拿起实验对象，如半边的洋葱，用小刀小心翼翼地在洋葱表皮上划一个“#”，然后用一个小钳子，把“#”字中间的正方形慢慢撕下来，把它放在载玻片上，然后用盖玻片轻轻地盖住。如果用力过度，可能会损坏载玻片和盖玻片。盖好后，空气便不能进入。老师说：“植物的细胞核用肉眼无法看见，所以要用碘液‘染色’。”我取出一根吸管，在装有碘液的瓶子里吸了点碘液，从两块玻片的缝隙滴进去，再拿出一张纸巾把多余的碘液抹干，这样就大功告成了。

　　最后，把它放在显微镜的载物台上，按一下左边的开关，显微镜前面的灯立刻亮了。调好反光镜后，把左眼靠近目镜，然后按顺时针拧粗焦螺母，直到能看到物体后为止。

　　这时，用左眼看到的'是一个全新的世界。每个细胞都有细胞膜，细胞壁和细胞核的结构看得一清二楚。细胞一个跟着一个，排列得井然有序。各个细胞都相连着，没有一点缝隙。而且每一个细胞都有细胞核、细胞壁、细胞膜等结构。估计一下细胞的大小：从镜里目测出一厘米，目镜的放大倍数是二十乘以十五的话，那么，细胞就是三百分之一厘米。我不禁感叹：原来细胞是如此的小。

　　实验结束后，把载玻片和盖玻片慢慢取下来，打开后到旁边的洗手池洗净，用纸巾擦干，最后连同显微镜一起放在柜子里。

　　通过实验课，我们不但掌握好学习细胞的知识，而且学到了一些书本学不到的知识。因此，我们要认真对待每一节实验课。

实验记叙文2

　　星期六，我正在读课外书，发现书上写着盲人能识黑白罐，我想盲人没有眼睛，怎么来识黑白罐呢？我决定亲自做个实验。

　　傍晚，我准备了黑、白两只铁罐，然后用红布蒙上眼睛。我伸出手一摸，一点感觉也没有。根本不知道哪个是白罐，哪个是黑罐。

　　为了证明书上的说法是正确的，我又试了一遍，还是没有感觉。我只好请来爸爸，爸爸笑着说：“明天我们一起试试。”

　　第二天，爸爸让我把铁罐拿到阳台上，我一脸疑惑，爸爸神秘地说：“一会儿我们一起试试。”

　　阳光下，爸爸放好铁罐，然后蒙上眼睛，大约过了五分钟，爸爸让我用手分别去擦两只罐子。咦？怎么一个烫一个不烫呢？“爸爸，怎么回事呀！”我好奇的问。爸爸说：“你把布拿开自己看一下吧！”

　　我急忙拿掉布，一看，发烫是黑罐。两只罐同时放在阳光下晒，为什么两只罐子不一样烫呢?我苦思不得其解。爸爸见我一头雾水便耐心地讲解起来。

　　原来，黑色和白色光线的'吸收量不同，黑色能吸收阳光中的所有光线，而白色却反射了所有光线。怪不得呢!我恍然大悟。因为黑罐子是黑色的，所以便比白罐子更容易受热。

　　怪不得夏天人们喜欢穿白色的衣服，是因为它能反射阳光中更多的光线，不至于感觉太热。冬天若穿深颜色的衣服，你就不会感觉太冷。

　　其实，只要悉心观察，仔细观察，生活中一定会有更多我们不知道的奥秘。

实验记叙文3

　　今天，老师和我们做了一个有趣的实验：会走路的杯子。听了这个名字，你一定会想，杯子怎么会走路呢?想知道，就跟我一起来看看吧。

　　实验需要一块玻璃板，两个玻璃杯(一个装满水的)，还有一个黑板擦和一个吹风机。

　　首先用板擦把玻璃板垫高五公分左右，成为一个斜坡。再在上面撒上水，涂抹均匀。接着把空杯子口沾上水，倒扣在玻璃板的最高处。最后将吹风机插上电，然后打开高速度，向空玻璃杯底吹气。

　　可吹了好一会儿，杯子像一个调皮的小孩，紧抱着玻璃不肯放手。老师又继续吹，这次每个人都睁大了眼睛，好像怕它真的长腿逃走似的.。看了几分钟，杯子还是纹丝不动。我心想：老师是骗人的吧。可这时有人大喊：“杯子动了!”果然，杯子开始走走停停，慢慢动了起来……

　　实验结束后，老师问：“有谁知道原理?”大家你看我，我看你，谁也不知道。这时郭泓沥说：“是因为热空气上升，打起了杯子。”老师很高兴地肯定了他的答案。老师还说，热空气的作用可大了，孔明灯、热气球都是利用热空气的原理。

　　这个实验使我想知道生活处处有科学，我们要留心观察，多做实验。

实验记叙文4

　　周六，老师和同学们在科学研究管理中心的“景观桥“做实验，这一实验叫“水里龙卷风”。这一实验要2个塑料瓶子，黑色素水和连接器。

　　教师先规定各位看他做一遍，随后再自己做。教师在做实验的情况下，有一些同学们在用心的写记录表，有一些同学们在思索这一实验的科学研究原理，还有一些同学们在想要做这一实验要注意什么，景观桥越来越十分清静。教师解读完之后，我先跑到洗手间里把一个瓶塑料瓶盛满，随后再滴进几滴翠绿色素

　　，转来转去了一下水，立刻就变为鲜绿色的.了，像一块晶亮的大晶石，好看无比，然后我就用连接器把2个塑料瓶子相互连接，装连接器的情况下，我十分担心，担忧水就会向飞沙走石一样跳出来。因此我做的十分的慢，过了一会儿，连接器总算装好啦，因为我大大的地松了一口气，最终我轻轻地晃了下联接好的水瓶座，一个十分真实的“水里龙卷风”就产生了，并且这种"龙卷风”还会继续摆动，如同一位“歌唱家”在舞蹈一样。

　　就在学生们玩得开心的情况下，教师离开了进去，和蔼可亲地问道：“大家了解龙卷风的产生有哪些原理吗？”很多同学们都摆头说：“不清楚。”教师用心的回应到：“这儿由于龙卷风有一种向心力，向心力是一种惯性力的反映，它是转动的物件，避开它的旋转中心，向受精力的危害，大家水瓶座附近的水就变成了一个中小型龙卷风。“学生们一听，这才懂了这一原理说：“原来是这个样子！”这一实验好玩儿不但使我们知道很多科学研究原理，也是给大家产生了无穷无尽快乐。

实验记叙文5

　　今天，我要做一个小实验名字叫做摩擦起电。我是在一本课外书上看到的，我要证明摩擦起电是不是真的有这么神奇。

　　我首先准备了实验需要的工具，有一把剪刀，一张纸和一把尺子。我先把纸剪成细小的纸片，然后把尺子放在头上摩擦，尺子在头上摩擦了大概2分钟左右我拿了下来，接下来是见证奇迹的时候到了，我把尺子放到剪好的碎纸片上，这时我瞪大眼睛一下也不敢眨，大气也不敢出一下，只见碎纸片搜的一下飞到了尺子上，我成功了我高兴的欢呼起来。但是这到底是为什么呢?我带着大大的疑问向爸爸求助了，谁知这个问题也难倒了爸爸最后我们在手机上找到了答案，原来摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果，使两个物体带上了等量的电荷。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。因此原来不带电的`两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。我看完之后才恍然大悟。

　　亲爱的伙伴们你们明白了吗?

实验记叙文6

　　这个暑假我在家做了有趣的实验--水浮力。

　　暑假的一天，母亲神秘地对我说:“你知道在水里放什么能让鸡蛋浮起来吗？”我想烧汤的时候油浮在最上面，所以我毫不犹豫地说是油，妈妈说:“不是盐。”听了妈妈的话，我还是半信半疑，所以我决定用实验得出结果，在厨房拿出盆栽、盐和鸡蛋。首先在盆里加水，加盐，鸡蛋在水里动弹不得。我自言自语地说:“为什么会这样？”我想我的眼睛一定太少了，所以我下了重手，把大部分盐都撒在水里。慢慢开始有效果的鸡蛋开始浮起来，我高兴地跳了三尺高，终于成功了。突然一个疑问从我脑海里飞过来，为什么水里加盐鸡蛋会浮起来，不加盐就不会浮起来？所以我把这个疑问告诉了母亲，母亲说她也不知道。

　　所以我把万能书--电脑拿出来查一下，鸡蛋密度大的'话就会浮出来，密度小的时候就不行了。因为只有密度会发生变化，所以只要加入足够的盐来增加液体的质量，密度就会变大。

　　通过这个实验，我明白了新的知识，也明白了科学是伟大的。

实验记叙文7

　　今天的科学课上课铃刚响完，老师就大步的走进来，高兴地对我们说，同学们跟我来，大家紧跟着老师，每个人都紧锁着眉头，个个头上都冒着问号，到底要去哪里呢?

　　在七嘴八舌的议论中，我们来到了一间类似实验室的地方，老师打断了我们的议论，满面春风的书，这是我们新研发的三d实验室，今天我们来一起探究恐龙吧，说完他拿出一个遥控器选择了恐龙生活，我们兴奋极了，迫不及待的等待着。

　　只见白色的圆弧实验室隐射出了一阵黄色的光，我们赶紧捂住眼睛带我们睁开眼睛时我们都睁大了眼睛，嘴巴可以装下一个苹果，这里有蔚蓝的天空，平坦的原野上充满了野草，高大的树木，我们站在用石头堆砌的小路上，看着一切是多么的矮小，天上传来了鸟叫声哦，那不是恐龙吗?

　　正当我们好奇的参观这些景物时，却听见了咚咚咚的声音，那声音缓慢而又巨大，地面都在颤抖，这时一条长长的脖子伸了过来，足足有10层楼那么高，不少人吓得尖叫起来，我也被吓得心里怦怦直跳，老师赶紧安慰我们，不要怕这是恐龙是吃草的，我仔细的看了看他，他靠近了我们却为伤害我们恐龙，悠闲的凑近一棵大树，慢慢的吃着树叶，真是非常的惊险。

　　我们正感慨恐龙的巨大时被恐龙挡住了阳光又照射了下来，怎么了?我定金一看恐龙缓缓的倒下了，不好，老师大叫一声带我们躲进了一个茂密的树林里，是霸王龙来了，它黑红相间的身子很庞大，我们比它矮了三倍，它健壮的腿是紧绷着的，短小的肩膀上长着白色的利爪，巴隆隆张着血盆大口，黄色透亮的眼睛，死死的盯着我们，周围的小恐龙全被吓跑了，只留下了我们在草丛里不敢动。

　　他慢慢靠近，我们长大了嘴巴发出丝丝的响声，我们抱在一起怕是信命不保了，然后一声轰的就响，远处的火山爆发了喷涌出火红的`岩浆，超过一切的枯枝树叶，大家纷纷讨论。

　　砰的一声，我们吃惊了，那些眼前的东西全都没了，白色的实验室又回来了，大家欢呼雀跃，这就是我们的3d实验室，大家对恐龙和他们的灭亡有所了解了吧。

　　在这个实验室中真的很奇妙，不仅让我们身临其境得到了乐趣，还让我们了解了许多丰富的知识，我们一定要努力学习，当然研发出更多的顶尖设备。

　　中国的未来还是掌握在我们这一代青年的手中，加油吧，更多顶尖的科技等我们去探索。

实验记叙文8

　　看到这个名字，你们害怕了吗?不用怕，这只是个科学小实验!

　　爸爸给我们买了一套新玩具，可以做科学小实验，玩具里有许多材料，还有说明书，一共可以做108个科学实验，比如彩虹、彩色喷泉、人造雪、火山爆发等等。

　　商量后我们决定做“火山爆发”。需要的材料有泡腾片、色素、食用油、透明玻璃、漏斗、清水。第一步向瓶子中加入五分之一的清水和10滴的橘色色素，搅拌均匀;第二步借助漏斗向瓶中加入五分之三的食用油;第三步向瓶中加入泡腾片。见证奇迹的时刻到了，瓶底开始有了橘色的小气泡，越来越多，像热浪翻滚一样，一直向上冒出美丽的“火山岩浆”，持续了2分钟左右，真是太神奇了!

　　火山爆发小实验的原理是，泡腾片遇水后能产生出大量的二氧化碳气体，当聚集到足够的二氧化碳气体时，就会带着有颜色的`水冲出油水层，到达油的顶端，逸出到空气，制造出火山爆发时的景象!

　　我们太喜欢这个玩具了，既能做实验，还能知道一些科学原理!

实验记叙文9

　　今天我来做一个实验，为了做这个实验我花了20多天，首先要把凤仙花给种出来。我在妈妈的协助下把买回来的凤仙花种子栽到了土里。每天都给它浇一点水，在我的精心照料下，盼星星、盼月亮，过了15天后凤仙花终于发芽、长大了。等到它再过了5天后已经长到足足有20厘米了。终于可以开始做实验啦！

　　我把凤仙花的茎从底部剪掉。哎，精心照料的`凤仙花就因为一次实验而牺牲了。减掉了之后拿出一个稍微细一点的瓶子，把风仙花的精插在瓶子里面。然后插好了之后在在里面放上红墨水和芝麻油。我先把红墨水在瓶子里面滴了两滴和纯净水混在一块儿，然后再滴两滴芝麻油，盖在红墨水上方把整个瓶子里的水都包起来我每天都来观察鲜花的根有没有发生变化但是过了三天之后还是没有发生变化。我有点急了到第4天的时候，凤仙花的根和叶子突然的变成了红色，这让我很是惊讶。以前记得科学老师跟我们讲过凤仙花的茎和叶子变成了红色可以把茎切开来看一看，看看会有什么发现。我试了一下我把凤仙花的茎从中间切开。发现茎的中间有许多红色的线条，这应该就是红墨水传播的列子里面的运输管道吧！如果茎横着切一刀会发现茎的部位上面有很多红色的小圆点儿看起来很好看。

　　我觉得这一次的实验虽然花了我24天，但是实验做的很成功，我觉得很值得。

实验记叙文10

　　每天吃完饭，我都看到妈妈洗碗的时候都要用洗洁精，就好奇地问妈妈：“为什么洗碗都要用洗洁精呢？”妈妈笑而不答，而是说：“来，我们一起来做小实验，看看为什么？一定要用心观察哦！”

　　妈妈拿来炒完菜的锅，倒入水，说：“在灯光下仔细观察，能发现什么？”我对着灯光一看，只见上面飘着一层薄薄的油。“应该是油比水要轻吧？”我还没想完，妈妈又说了：“现在我要倒入洗洁精了，认真看哦！”这时，神奇的事情发生了，在滴入洗洁精的那一瞬间，所有的油都不见了，水也变清了。

　　“为什么会这样呢？”我好奇的问妈妈。

　　妈妈说：“生活中有很多细小的事情都有科学道理的，我们一起来学习下。”于是，我们一起查阅了资料，才知道，原来油不溶于水，油的密度比水小，所以油是浮在水面上的。油本身有重力，会在水的表面摊开，形成很薄的油层，而水的表面是有张力的，会把油分子往外拉，这就是为什么油碰到水看上去会在水面散开的'原因。而洗洁精的主要成份是有乳化剂、活性剂，会降低水的表面张力，使水的表面张力和油接近，这样水和油就快速融合在一起了。

　　哦，原来这样，通过这个小实验，我明白了原来洗碗都有学问呢！也明白了水、洗洁精和油的基本特性。在我们身边处处都有很多有趣的实验，只要我们用心观察。

实验记叙文11

　　科学在我们身边，只要你留心观察，就会发现科学多么有趣，接下来让我带你走近科学的世界吧。

　　一走进教室，我发现桌子上有一张纸。顿时心里充满了疑问：这张纸是给我画画的吗?就在这时，调皮真神秘兮兮地走了进来，拿起纸甩了甩说：“这是做实验的纸。”我满脸都写着问号。

　　“让纸屑跳舞，你相信吗?”老师神秘地说。

　　我跳起来说：“我相信，我做过。”可是同学们的`头摇得像波浪似的。

　　接下来我们跟着老师拿起了一张纸狂撕，纸片发出嘶啦嘶啦的声音，我感觉到把我的心都撕碎了，让人痛苦不已。然后纸就被撕成了碎片，像小雪花一样，堆成了一个“雪山”。我看着这堆“小雪山”，生怕它发生了“雪崩”。

　　堆完后轮到我大显身手了，我拿出笔放到头上摩擦。可是擦到半路，我突然想到我的头发这么短，不好摩擦，于是我立马想到去我身后边的女同学的长头发上摩擦，最有趣的是一个男同学不知道是擦得太激动了，还是因为别的事情，笔一下子甩了出去。还有些女同学的头发乱成了鸡窝。还有一些男同学，觉得头都成了一个“大火球”，同学们争先恐后地说：“老师行了吗?老师行了吗?”还有些偷偷的去吸纸了。哈哈，完了，吸不起来了。

　　只听老师一声令下：“时间到!”同学们纷纷把头发里的笔拿出来去吸纸。有的吸上都甩不下来，还有些失败了，大声说：“天哪!我的心血啊!”

　　这时老师为我们揭晓了谜底说：“这是静电摩擦带来的奇特效应!”

　　这节课让我明白了一个道理：科学就在我们身边。科学可以让我们的生活变得更加多姿多彩。

实验记叙文12

　　一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，你能正确地辨别出来吗？大家一定会说，这有什么难的。可是，如果我告诉你，区分生熟鸡蛋有12种方法，你一定会很惊讶吧！今天，黄校长就带着我们见证了科学奇迹，和我们一起探索了生熟鸡蛋的12种区分方法。

　　辨别生熟鸡蛋的十二种方法中，令我印象最深的就是“直立旋转法”：把生鸡蛋和熟鸡蛋分别头朝上，开始在桌子上旋转，看看会怎么样。

　　老师一说完，我就立即拿起一个熟鸡蛋，转了一下，便迫不及待地告诉同桌：“熟鸡蛋像在跳舞的舞蹈演员似的，转了超过十圈还没有倒下来呢！”同桌冷冷地对我说：“你生鸡蛋转了吗？”我这才想起来，便急忙拿出一个生鸡蛋转了起来。结果一不留神，“啪”，我的蛋光荣牺牲了。周围的同学哈哈大笑起来。我狼狈不堪，赶紧把碎鸡蛋收拾好。呵呵，幸亏我还留有一手呢！我从书包里重新拿出一个生鸡蛋转了起来。“我又发现了！”我兴奋地对同桌说：“生鸡蛋像被车撞了似的，刚刚转了不到五圈，便摇摇欲坠，‘哐’地一声倒了下来。”

　　这时，黄校长问我们：“谁有发现了吗？”我立马把手举得高高的。黄校长看见我穿了一件鸡蛋色的衣服，便叫了我起来回答。我头头是道地回答：“生鸡蛋因为它的蛋黄是液体，不容易转起来；而熟鸡蛋的蛋黄是固体，它容易转起来。”黄校长听了，向我竖起一个大拇指，对我说：“来，奖你一个熟鸡蛋。”我接过熟鸡蛋美美地坐在位置上。顿时一阵“哇”声传满了教室，同学们都向我投来了羡慕的`目光。我轻轻敲开蛋壳，一边吃了起来，一边继续与黄校长一起研究，区别生熟鸡蛋的其它方法。

　　接下来，黄校长又让我们把两个鸡蛋放在灯光下看，用眼睛来辨别生熟鸡蛋。我仔细端详了一阵，左看看，右看看，没有什么不一样的嘛。这时，黄校长一边说：“当当当当。”一边拿出了课前准备好的小小的手电筒，往一个鸡蛋上一照，“哇……。”“啪啪啪……”，同学们的惊叹声中夹杂着经久不息的掌声，这个鸡蛋居然从肉色变成了非常亮的红色，真是不可思议啊！黄校长笑着说：“生鸡蛋里面是液体，能透光，而固体的熟鸡蛋则不行。”

　　随后，黄校长又给我们介绍了：“跌撞滚滚法”、“咚咚听听法”等方法，每一种方法都很有趣，也都充满着科学道理。

　　这节课，我们十分的快乐，更收获了许多辨别生熟鸡蛋的方法，真是受益匪浅呀！

实验记叙文13

　　今天放学，我急匆匆跑回家，拿出两个纸折的盒子，都铺上一层餐巾纸，一个加点水，一个不加水，再在上面撒上几颗优质的绿豆种子。

　　这是干什么呢？哈哈！原来今天科学课上老师布置了一个作业，让我们回家做一个小实验，看看，绿豆发芽需要哪些条件。呀？我忘记给实验的盒子贴标签了，不然以后就不知道哪个盒子是加水的，哪个盒子是不加水的了。加水的是实验组，不加水的是对照组。接下来就只要每天给它加水就行了。

　　刚刚把它们放好的时候，两个盒子中的种子是没有什么变化，都是深绿色的，米粒般大小，边上还有一点儿白白的小条。过了大概20分钟，实验组的绿豆开始吸水膨胀了，像是蜜蜂喝足了蜜，肚子滚圆滚圆的，对照组的绿豆却毫无动静。第2天早上，实验组的绿豆已经长出了胚根，对照组还是没有动静。第3天早上，实验组的`种子竟然“站起来了”，还长出长长了黄白色的茎和叶，对照组的种子依然没有动静；第4天早上，实验组的种子白白的肚子变成了淡紫色，对照组的种子慢慢的霉烂掉了，不会发芽了。第5天，第6天……就这样实验组的绿豆苗一天天的长高，有几根豆芽还“抱”在了一起，向高处伸展！

　　我每天早上起床第一件事情就是观察豆芽，神奇的豆芽啊，你是不是白天在休息，晚上却悄悄的生长呢，所以每天早上都是有新的变化，这些天里，你陪伴着我，给了我不少知识。

实验记叙文14

　　今天，在作文课上，老师拿来两盒鸡蛋，同学们的目光瞬间聚集到这些鸡蛋上。

　　老师问到：“这两盒鸡蛋，如果不让你用手摸，你认为哪盒是熟的，哪盒是生的?”同学们七嘴八舌地说自己的看法，意见都不统一。

　　接下来，老师拿来一袋盐和一个装了清水的透明杯子。只见老师拿起一个鸡蛋，放入水中，鸡蛋慢慢沉到了水底。老师开始往水里加盐，一边加一边用小棍搅拌，大家都目不转睛地盯着，生怕错过了哪个环节。有的同学还叽叽喳喳地议论着。盐越来越多，水变得越来越浑浊了，鸡蛋就像一个小气球一样渐渐网上浮，终于，它露出了一个小脑袋。同学们都惊讶地叫着：“浮起来啦，浮起来啦!”大家争着用手指轻轻一点，鸡蛋沉了下去，又马上浮了出来。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。这会再看杯底，沉淀了厚厚一层盐。透过杯子看，鸡蛋圆圆的，真像个小气球。

　　我们把它拿出来，往碗里一打，啊，是个生鸡蛋，金黄的蛋黄，圆圆的，像个小太阳，令人看了心里暖暖的。

　　生的'鸡蛋能浮起来，那么熟鸡蛋可不可以浮起来呢?于是我们将一个熟鸡蛋放入盐水中，还没等我们搅拌，它就浮起来了，而且比生鸡蛋浮得还高。

　　接下来我们分成两组做实验，一组往水里加糖，另一组往水里加油。我们组加糖，加了好多后鸡蛋还是纹丝不动。老师让我们耐心搅拌，让水底的糖被水溶解，鸡蛋终于渐渐往上浮，大家不禁鼓掌欢呼，脸上洋溢着欢乐的笑容。我看到加油的那组实验结果也出来了，水面上浮着黄色的油脂，鸡蛋还沉在水底。我们终于用事实证明了往水里加糖也可以增加水的浮力。

　　这次实验的材料都是家里常见的，可见科学就源于我们的生活，只要我们善于探索，就会有收获。

实验记叙文15

　　“丁零零”，上课了，这节课大家格外兴奋——我们要用气球的反冲力来驱动小车。吴老师给我们讲解了实验要点后，我们就开始实验了。

　　徐梓颢负责吹气球，不一会儿，我们组的气球就变得又大又圆了。哈哈，万事俱备，只要我们把气球绑在小车上，实验的第一步就算成功了。再看看其他组，他们都还在忙着吹气球哩，我们比他们快多了!一阵笑浪不禁从我的肚子里翻涌出来，真希望我们这组能第一个成功啊!我拿起线，想把气球绑在汽车上，可这气球好像在跟我作对，一直左右晃动着，不肯服服帖帖地“坐”上小车。我们尝试了好多次都没成功，不禁有点泄气了。

　　这时吴老师走了过来，见我们一筹莫展的样子，便来帮助我们。耶，太棒了，有老师的一臂之力，我们一定能成功了!吴老师拿起一根线，娴熟地绕了几圈，打了一个结，气球就乖乖地“就范”了。我们迫不及待地解开了系在喷嘴上的线，用手捏紧口子，气在喷嘴里拥挤着，仿佛都想第一时间冲出来。

　　这是多么伟大的时刻啊，小车要发动了!周围的同学都围了过来。我把手松开，喷嘴里发出了“噗噗”的声音，好像在说：“我们要启程啦!”大家屏气凝神，紧盯着小车，期待着这“伟大时刻”的.到来。出乎意料的是，小汽车的轮子好像被粘住了似的，一点都没有动起来的痕迹。可别在关键时刻掉链子呀，快动起来呀!我不禁着急起来。可等到气球里的气都放完了，小车也没向前挪动半步。一旁的同学都笑炸了：“哈哈，肯定是你们的车有故障!”“哈哈，你们是在和蜗牛赛跑吧!”……唉，都怪这气球不给力，害得我们实验不成功，还成了大家的笑柄。

　　这次实验可真够糟糕的。如果还有机会，我一定要把气球吹得鼓鼓的，让小车动起来!

【实验记叙文】相关文章：

有趣的实验记叙文04-23

有趣的实验记叙文15篇06-20

有趣的实验记叙文(15篇)11-16

实验工作计划03-16

实验作文400字07-21

实验作文600字07-24

实验作文300字07-20

实验的作文400字07-23

实验的作文600字07-29