读书有感作文

时间：2024-03-30 15:28:36 读后感我要投稿

读书有感作文

　　认真读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的读书有感作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读书有感作文

　　读书有感作文篇1

　　有人说，现在的孩子，只懂索取，就会撒娇；有人说，现在的孩子，娇生惯养，自私自利。可是我要说：“不！”。在2008年5·12汶川的大地震中，有许多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，他们用自己的弱小的手、柔嫩的肩，甚至生命去营救被埋、被困的同学，他们用自己无言的行动，为中国少年的精神华章，做出了一个动人的脚注。

　　今年暑假，爸爸带我进城办事，我在新华书店买了《感动中国》一书，里面一个个人物故事非常感人，其中给我印象最深的就是《中国少年——林浩》一篇。

　　9岁的林浩弟弟在地震发生的一瞬间，正在教学楼的走廊上，教学楼瞬间倒塌了，林浩被上面滑落下来的两名同学砸倒在地。幸运的是他没有受什么伤。但他发现，周围已是一片废墟，许多同学都被大大小小的砖块压在了底下。这时，从石板后面传来一名女同学的哭声。恐慌、害怕的情绪一下子蔓延开了。“别哭，我们在一起唱歌吧。”林浩努力的保持着镇定。他带头唱起了学校教的歌，歌声中，女同学渐渐停止了哭泣。大家一首接一首的唱起来，熟悉的.歌曲给幼小的心灵带来了安慰，大家暂时忘记了眼前的灾难。此时，我恨不能飞到他们身边，把他们从废墟中救出。

　　“我还能动，我可以先爬出去求救。”林浩想。于是，他使劲地爬啊，爬啊，终于奋力的爬出了废墟。逃出来的林浩回头看时，发现一个女同学昏倒在走廊上。而教学楼随时都有再次坍塌的危险，林浩此时没有犹豫，又爬回废墟。这个平时喜欢在爸爸妈妈背上撒娇的小弟弟，用他弱小身躯，把女同学背了出来。可还有一个，紧接着，他又再一次返回废墟，把另外一个昏倒的男同学背了出来。他把这两名同学都交给了校长，随即，他们被父母接走了。读到这里，我被林浩弟弟所感动，不知不觉中已泪流满面。“仁者无畏，勇者无敌。”这句话送给林浩再恰当不过了。他不顾个人安危，以仁、勇让自己的青春燃烧。

　　而此时，林浩才感到身上一阵阵疼痛，他的头被碰破了，手臂、腿上也都被擦伤，伤口火辣辣的疼。他很快被送到医院，在医生检查完伤情的那一刻，林浩再次展现了自己坚强的性格，拒绝救助站老师帮他穿衣服，他翻身从床上爬起，迅速地穿好衣服，走出了医院，开始了他徒步7小时的寻亲苦旅。在这次空前的人类大灾难中，他用歌声驱散死亡的恐惧；在面临生死抉择的关键时刻，他义无反顾的返回废墟，用稚嫩的肩膀将同伴从险境中背出，他以自己的行为诠释着勇敢；他用自己朴素的行为行使着责任。

　　事后有人问林浩：“当时情况非常危险，你怎么会想到要救人呢？”他用稚气的声音回答：“我是班长！”多么坚定而又感人的回答。从他稚气的面庞上，让我读懂了什么是坚强；而他弱小的肩膀，让人们看到：中华少年——民族的希望。

　　读书有感作文篇2

　　读于我而言，是一种审“苦”。这种审苦，像一位评论家形容波德莱尔的写作状态：他躺在玄色的石板上，拿着明晃晃的刀子给自己解剖。不同的地方是我左手持镜、右手持刀；最后发现刀是钝的、身躯是虚空的。

　　“我”在石板上铭肌镂骨地“观”着。镜子呢？镜子还是镜子。我从小人书开始“阅读”生涯。村里的大小孩，从初中学校借回小人书。有些大小孩还爬到老师家或供销社里去偷小人书。借回来的第二天就要还，于是一本小人书在村里轮流读到天明，轮不着的干瞪眼。读小学的我放学回家，主要任务是放牛，读小人书的机会比其他人多。当时用得最多的一个短语，可能就是“改革的春风”。在这“春风”中，我感觉到了父辈们一生的“悲惨”。这种“悲惨”感越来越强烈，最后成了未成年的我关注农村一草一木惟一的“眼”。读高中时，我拼命地思考农民的命运。读的书越多，越深入，越感觉到世界的广大、知识的'无涯、思考的无穷，而人在其中的命运也越切近，越飘渺。我不知不觉走上抽象之路。当年的“农村之思”远了，“人的命运”这个维度却刻骨铭心了。为何阅读？我说不清楚，因为我意识到这个问题时，阅读已经是存在本身。但我知道：我阅读之所及，无不是“人的命运”，人在盐米油酱醋中的命运，在世界中的命运，在人类中的命运。我关于人的命运的关注就这样地由近及远、由此及彼地展开了。

　　我信奉叔本华的理论：喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人，只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是真正阅读的人。我认为一个民族也是如此。一个没有比较艰深着作的民族是不深刻的民族。真正的艰深，不是因为它远离我们的日常生活，而是因为它直面世界本身的复杂。我的阅读也是如此。我喜欢阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述，在进行思辨理解的同时，我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的联想，有些需要想象的构造。我一直认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人；缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已经是一个死的东西了，既没有联结能力，也没有生成能力。

　　阅读是抽象的，关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。我们生长在改革年代，但在接受现成的非个人化的观念里长大。许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围。人不能揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高兴。我称之为差异阅读法。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不同的许多书放在一起读。我越信服某种观点或某本书，我越要寻找不同的书来辩论。

　　读书有感作文篇3

　　还望重返那林海音笔下一方静谧的四合院，抚抚那沧桑的青墙，望望那斑驳的黛瓦，走走那青石的小巷，听听宋妈那不标准的北京话，看看那惠安馆昔日疯子的痕迹，闻闻那烤的脆脆的挂落枣。

　　旧时，有一个女孩与惠安馆的疯子成为了朋友，两人谈天说地；旧时，有一个女孩认出了妞儿就是小桂子，拯救了秀贞的心，却殊不知她俩竟双双落难；旧时，有一个女孩为小偷打抱不平，只为他是善良的人；旧时，。对，那个女孩就是小英子，她如一缕阴霾过后的圈圈光晕，一直将那份轻轻浅浅的暖意萦绕在我心房。

　　记得初识小英子是个炎热的夏日，就连蝉也被热得唱不出一首曲子。坐在舒适的空调房里，它——《城南旧事》,就这么躺在我的书桌上，开始觉得无趣，拿来看看也无妨,但没想到，这里面的情节是那么的淳朴，犹如一潭清水，淡淡的`洗涤着我的心；又如一场夏雨，悠悠地牵引着我的梦。夏日荷花开的正好，幸逢你，是我的荣幸。

　　这本书最吸引我的地方莫过于小英子从认识秀珍到帮助她找到女儿的过程了。看到秀珍日夜思念小桂子时，我会感觉莫名的难受，心犹如被绷紧了一般，但看到她认出妞儿是小桂子时呢，我又会觉得如释重负一般。虽然最后她们双双遇难，但只要她们在一起，只要不留悔恨，对于这世界也就无憾了！

　　最后一章《爸爸的花儿落了》，小英子对父亲去世，心中充满了极度的悲伤，但更是一份坚强与成长，从懵懂孩童走向豆蔻少女，风中摇曳的不仅仅是父亲的落花，还有上天传递给小英子的责任和担当。花已落，人已逝，韶华到，相信小英子一定能扛起家庭的重担，播撒着父亲的花种，开遍城南大街小巷......

　　再次捧起这本书，细细品读着！那暖暖的文字，让我仿佛听到了缓缓的骆驼队；那“当当”的铃声，仿佛看到了那一季爸爸的花落。在这充满质朴的语句中，我深深体会到时间飞逝的一种怀念和惋惜。依稀记得孩童时的我对自己毫无目标，没有方向，不懂珍惜身边的人和事，常常与父母发生争执，但在读完“小英子”，我在改变，慢慢改变，改变了从前的傲慢与叛逆，开始珍惜身边的人和事，因为我怕什么时候这一切也会离我而去，我不希望留下后悔。在那季的荷花满池时，我与父母一起漫步在荷花池边，一起分享着这本《城南旧事》!

　　回首那一方四合院，仍是静谧，却少了笑声，笑声或许也被父亲的骆驼队一块带走了吧。花落满地，唯有那首歌，依旧悠远流长：

　　长亭外，古道边，芳草碧连天……问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落人生难的是欢聚，唯有别离多……

　　读书有感作文篇4

　　“书富如入海，百货皆有。”无书不找书者，是没有追求的庸人；有书不读书者，是舍本求末的笨汉。只有驾舟书海，坐拥书城，潜而读，你才会感到读书不仅是“天下第一件好事”，也是人生“第一件乐事”。这时，你的内心会胃出被无数人说过的一句话：“读书好哇，读书真好真好！”

　　来读读语文课本吧！它会使你感到母语的准确、生动、形象、丰富，你会在母语的熏陶下变得更言可达意、话能由衷了。来读读数学课本吧！漫游在一个由数字、符号、图形组成的神奇有趣的借界，你会感到思维活跃，分析能力迅速提高。来读读外语课本吧！你会认识异城的风土人情，多戴上一副看清世界、沟通他人的眼镜。来吧，读读历史、地理、生物……你定能畅饮知识的琼浆，获得巨大的能力！—读书好哇，读书真好！

　　也来读读课外书吧！鲁选的书，让你感受到冷咬下的热烈；曹雪芹的书，让你认识到俩然中的必然；已尔扎克的`书，假、恶、五今你生厌，你会懂得不该做什么，或者怎么做；泰戈尔的书，真、善、美令你心动，你会懂得应该做什么、应该怎么做……读了这些书啊，就会净化我们的心灵，令我们自觉构筑起一个个美好的精神家园！读读《十万个为什么》、《有趣的数学》、《二十一世纪的电脑技术》……读了这些书啊，就会擦亮你我的眼睛，激起我们探寻无数未知世界的强烈欲望。人类，也就是在读书中登上了不断进步的阶梯。—读书好哇，读书真好！

　　感悟读书作文3

　　暑假里，老师要求我们读几本书，这些书中，令我获益匪浅的当属《夏洛的网》了。

　　书中讲述了在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天命的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……

　　夏洛是一只蜘蛛，威尔伯则是一只小猪，当小猪不可避免地要走向它一生的终点时，夏洛英勇地站了出来，它在自己的网上织出了一些赞美这只小猪的字样，从而使小猪在展览会上赢得风光，也侥幸地活了下来。这种奇特而温馨的友谊感染了无数的人。夏洛在剩下最后一口气时，为威尔伯编织了最后一个奇迹……

　　读了这本书后，我明白了朋友之间要互相帮助，千万不要像有些人一样，常常与朋友吵架，朋友之间就是要和和睦睦、快快乐乐的，让这道友谊之桥上没有磕磕绊绊，这才是真正的朋友。

　　读书有感作文篇5

　　今天，我读了《他用音符与你对话》这篇文章，感慨很深，心潮久久不能平静。这篇文章讲述的是一位患有先天性白内障动手术失败的盲人——孙岩，发奋图强，付出了比凡人多千百倍的艰辛，终于成为刚琴演奏家的故事。

　　孙岩，他是个盲人，才七岁时，就只用了一年的时间完成了音乐专可学生需要四年才完成的课程！这说明了什么呢？说明了，只要不怕困难和挫折，面对困难和挫折，克服困难和挫折，就能用勤奋的汗水创造一切财富！

　　古往今来，哪为成功的伟人不是“成功=1%的聪明才智+99%的汗水”这个公式的忠实执行者？比如说中国著名生物学家童第周，他由于家境贫冷，一直没有上学的机会，直到十七岁才到宁波师范往读书，后来有个机会报考宁波最好的实效中学。正当童第周认真预备报考的时候，实效中学却公布这一年不招新生了，只招少数优等插班生进如三年级学习。不过童第周被幸运录取了，但他是插班生中成绩最差的。第一个学期在童第周的努力学习中很快就过往了，可是童第周因基础不好，期末考试均匀分只有45分，校长要他退学，他向校长做了保证之后，校长再让他试半个学期。从此，童第周更加拼命的学习。他没天天不亮就爬起来，静静离开宿舍，到外面的路灯下，借着灯光读英语。一天晚上，老师往查学生寝室，发现童第周不在床上睡觉，问寝室的其他同学都说不知道，老师出屋才发现在冷风中念英语单词的童第周，他衣衫单薄，瑟瑟发抖。老师静静的看着这个勤奋的学生，心疼的说：“夜深了，该休息了。”就这样，童第周这个学期以均匀75分的成绩获得了继续在实效中学就读的机会。是勤奋学习使，不怕困难使他迈向了成功！

　　是啊，谁都会碰到很多困难和挫折。有可能是暂时的学习成绩不好，可能是失业，可能是暂时家境贫困，还可能------面对困难和挫折，有的.人会选择让困难把自己压倒，而有的人却发奋图强，敢于面对困难，战胜困难。我们伟大而古老的中华民族几千年来不正是由于这种精神才出现了那么多受人景仰的英雄、伟人吗？可如今，这种精神正在逝往，现在的独生子女大多都“衣来伸手，饭来张开”是家中的“小天子”，可当他们真正碰到困难时，就会束手无策，只得懦弱的向困难低头。所以大人们常说：“现在的孩子怎么了？”我阅读过很多克服困难，勤奋学习的故事：孙岩、法拉第、童第周、诺贝尔------这些人的形象深深的印在我的脑子里。现在我才明白，做个优秀的人不轻易，做个伟人、成功的人更难。

　　书山有路勤为径，学海无涯苦做船。一个人只有在恶劣的环境中，朝着认定的目标，不断努力，才能把握本领，不被社会所淘汰。

　　读书有感作文篇6

　　雨淅淅沥沥地下着。

　　昏暗的书房，摇晃不定的灯光。我轻轻盖上封皮，眼神滞留在封皮上：黎明的光辉，衬着献血染成的红岩；血腥的风在雨中吹曳，五星红旗在杆顶坚毅地摇摆；先辈们用鲜血染红的旗帜，用黎明的光辉铸成的五颗金星，在风雨中依旧耀着光辉，就像国民的血雨中闪亮着的共产党员的意志。

　　手掌间，略显陈旧的《红岩》熠熠生辉。这是一部用血与泪奏出的悲壮篇章。这是作者用血迹斑斑的过往编纂的一本红色经典。

　　《红岩》讲述着重庆的地下党员与特务、叛徒进行着激烈的战斗，不仅是武器上的斗争，更是精神上没有硝烟的战争。血腥之风刮着中美合作所，袭卷渣滓洞与白公馆。先辈们在敌人的严刑拷打前毫不动摇、在乌黑的罪恶的枪口前毫无畏惧，心中永远坚信党会驱走黑暗迎来无限光明，心中充满了对党对共产主义坚定的信仰。他们坚贞不屈的.大无畏革命精神激励着人们，鼓舞着人们。

　　江姐，一位女共产党员，人虽瘦弱，意志却不瘦弱。与她一起为党奋斗的丈夫不幸牺牲，首级被敌人悬挂示众，面对这沉重的打击，江姐强忍痛苦，继续完成党交给的任务；被叛徒出卖后，面对敌人严刑折磨，江姐坚强

　　不屈。“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”这是江姐在手十指连心的毒刑后写下的。多么可敬！多么可佩！心永远向着党，任何的痛苦甚至死亡在党面前都是微不足道的。

　　许云峰，面对死亡视死如归。 “他神色自若的蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹤立两旁的特务，径直跨向台阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来面对跟随在后的特务匪徒，朗声

　　命令道‘走！前面带路。’”看了书中临刑前这段描写，怎能不心潮澎湃，怎能不泪下！

　　还有刘思杨为掩护白公馆齐晓轩等人安全越狱，倒在机枪的弹雨中，倒在血泊中，倒在用鲜血染成的红岩上；“小萝卜头”不惧危险为狱友送信……等等无不令人感动。

　　一晃几十年过去了，当年前赴后继为国壮烈牺牲的革命烈士们并没被遗忘，革命事迹被以各种形式相传着，但事迹背后的红岩精神还在吗？现在的人们，怎生得这坚强的意志？怎生得这无畏的精神？怎生得这为国的壮怀？怎生得这种勇往直前的气魄？面对困难，面对挫折，自己是怎样态度？抚着《红岩》的封皮，不禁心生惭愧。不只是自我的惭愧，还有社会的惭愧。现在的人们更多地是在追求名利与金钱，这种红岩精神似乎已经隐退。虽说现在是和平社会，但是这社会仍然需要这种红岩精神。看窗下这川流不息的街道，繁华的城市、幸福的生活都是先烈们用鲜血、用生命换来的。我们怎能不珍惜现在的生活，铭记过去的英雄？

　　雨声已黯然消失了，这城市慢慢迎来久违的阳光。我知道，我也该迎来我人生的光明了。

　　读书有感作文篇7

　　在我的家乡有一条河它的名字叫黑河，之所以称为黑河，我想，是因为他的发源地有个黑水国遗址的原因吧。

　　黑河在五年前是一条臭水河。那时，由于黑河上游工业废水的排放，还有两岸生活垃圾的堆积，造成了黑河周围湿地的“脏、乱、差”，自然环境受到了严重的破坏，水里的鱼虾已不见踪影，天上的天鹅，?俚群蚰褚惨魄楸鹆担?辉谡饫锲芟ⅰ５笔保??呛诘模?蛊?庞突ǎ豢掌?浅舻模?蛑比萌酥舷ⅲ辉??欢龋?踔劣跋斓搅巳嗣堑纳?婊肪常?康庇腥司??抢锸倍蓟嵛孀疟亲铀担?“太臭了”；如果是外地人到哪儿会说：“这里太臭了也没人收拾，简直就是老舍笔下的“龙须沟”，哪像我们那里既干净又整洁还清新”，看到如此场景都会走开。周围的村民也都不喝那的水，甚至有些还要移居他乡呢！

　　如今，可不一样啦！家乡的人们乘着西部大开发的东风，开始转变思想，更新观念，担负起了保护环境的责任，关闭了排污企业，治理了周围环境，我们的黑河，水变清澈了，空气清新了，湿地绿了，候鸟来了，不再是臭水河，而是美丽、漂亮、清新、干净的母亲河；现在也没有人捂着鼻子说臭了，外地来的人都各各称赞我们的黑河治理的真好，比他们那的好多了。而且，两岸建成了湿地公园，公园内从黑河引出了很多水形成了一条条小河和湖泊，河水上有桥，桥上的扶手都有花纹，这些花纹都是辛勤的雕刻师雕的，美丽极了，还有九曲桥啦、石头岛啦、凉亭啦还有很多很多正在如火如荼建设之中的亭台楼榭呢……我站在高高的拱桥上，看着辛勤工作的建筑工人和这已经绿化美化好的如同画中一样的湿地公园感慨万千，我为他们辛勤的`劳动致以崇高的敬意，是你们的辛勤的劳动才有家乡现在的美丽！真的，我替家乡的人们谢谢你们！

　　还有，因为这里没有工业废水排放，两岸也没有垃圾堆放，周围的村民也都慢慢的开始移居这里繁衍生活。

　　现在，黑河湿地公园已经初具规模，每到春季，到这里散步的人越来越多。在这里没有高楼大厦的遮挡，我们可以看见日升和日落；在这里没有城市的喧嚣，晚饭后可以在这里散步，打太极拳；在这里没有城市的嘈杂和空气污染，早晨可以在这里呼吸新鲜空气；在这里有亭台楼榭，小桥流水，休息时可以带孩子在这里游园玩耍；闲暇时，如果你要读书到这里找一个僻静的地方更是心旷神怡。

　　这里是人类改造自然的典范，这里是人类保护环境的展示，这里是人与自然和谐相处的家园。今天，我在这里倡议：让自然亲近我们，让我们也亲近自然，保护环境也就是保护我们自己的家园，让我们与自然和谐相处，共存共荣！

　　读书有感作文篇8

　　墨绿浅绿交错的封面，醒目的印着“岁月如溪”几个行楷大字，翻开承载文化底蕴的书香卷气，我仿佛被带入了60几年前，有一个少年从远处背着书包，朝气蓬勃，精神抖擞地向我走来，一直走到我们跟前，他是谁？他就是主人公——朱开轩爷爷。

　　朱开轩爷爷原本是一个殷实人家的孩子，家庭幸福和睦，作为家中的长子，从小被好好学习的传统理念和氛围的鼓舞熏陶。他是全家人的希望寄托和顶梁柱，他更是我们心中伟大的楷模。

　　他天资聪颖勤奋好学，成绩总是名列前茅；他的谦逊不骄不满更是值得学习的榜样。总是有人说他真的是“勤奋出天才”的标杆，但他只是摆摆手说；“天才算不上，勤奋倒是真的。”

　　他身形矫健但从不欺小，读山阳小学时进入了篮球队，他是篮球队里最小的队员，但他行，他照样让对手输得心服口服，难怪教他的教练和同学们常说他“这个男篮12号样样都好！”

　　他品学兼优且尊老爱幼，看见有人有困难，他总是伸出援助之手，所以他还当之无愧地当选了学生代表。

　　可惜，在他小时候的时候，父母相继离世，一个完整的家庭被硬生生地变得支离破碎，残缺不全，一场大火又烧毁了他唯一的心灵港湾，也就是他的家，那个保存了他一幕幕美好回忆的家，那个见证他一步步成长的家。

　　他与妹妹朱铭伟相依为命，幸亏了姨妈接济这对孤苦无双的孩子，父母离去的消息给他们的心灵笼上一层阴霾但朱开轩常常鼓励妹妹也要好好学习，悲剧成了他前进的`动力。

　　“岁月的车轮碾过四季，辙印里留下的是朱开轩求学的履痕”过了一个暑假，他在1848年入学上海中学，半军事化生活令朱开轩时刻紧绷神经，就寝早睡早起，学校管理制度严格地滴水不漏，这也培养了他严谨的性格。“国土虽沦亡，身体须清白”几个字，不仅令朱开轩，甚至令我都感触颇深。1995年，朱开轩光荣成为了一名共青团团员，正当他满怀期待地准备刻苦学习的时候，却硝烟四起，朝鲜的炮火打到了鸭绿江边。1951年，他毅然决然地选择放弃学业，投身军事，进入一所空军预备学校学习，从课堂到部队，未来任重道远，他迈着大步向着太阳进发。

　　合上书本，我不禁感慨万千。

　　没有弃笔丛戎保家卫国为人民的气魄，但我们可以从我做起做力所能及的事情；没有朱开轩等老一辈的坎坷经历，我们更应该珍惜这来之不易的大好学习机会，尊师爱友，树立起坚定的理想信念和人生观，价值观。做一个德、智、体、美，劳全面发展的好学生。继往开来，报效祖国、社会和人民打下坚实的基础，赢在起跑线上。

　　长长的龙泉港犹如历史的长河蜿蜒流淌，老一辈革命先烈仁人志士是水承载着我们这些小船儿，顺着他们指引的方向带着风帆一般的老师家长们的殷切希望和谆谆教导，带着理想，激昂前行。待到我们长大成家立业到了老一辈们的年纪的时候再回首这一路走来，我们才可以无怨无悔。

　　岁月如溪，年华似水。

　　栉风沐雨，志存高远。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　读书有感作文篇9

　　今年春，忘了是几月几日，先生拿出三个紫砂杯，让我从中选一个，说是在文化城那边买的。我一眼看上其中一个上有“修心养性”字样的杯，盖上还有一个小“太极”。由喜读《道德经》到偏爱与“道”有关的书和物，这就是“爱屋及乌”吧。

　　《老子》第二十八章我觉得对“修心养性”是有帮助的，他教人顺乎自然、安守清静、无为、不争之心、为天下式。二十八章曰：

　　知其雄，守其雌，为天下溪；为天下溪，常德不离，复归于婴儿。

　　知其白，守其黑，为天下式；为天下式，常德不忒，复归于无极。

　　知其荣，守其辱，为天下谷；为天下谷，常德乃足，复归于朴。

　　朴散则为器，圣人用之，则为官长，故大制不割。

　　如要解释这段话，就是说：

　　知道要用雄（刚强）的手段保护自己，可却不与人争雄，反而甘心守雌（柔顺），这样，就会如天下溪流归注，得到天下人的归服，最高的不变的德不离散，他更能回返原有的童心（赤子心），达到纯真的境界。所以有“小儿是神的肯定”之说。

　　知道要显露表现自己，使人知道自己光明的一面，却不与人争表现，而甘愿隐伏，甘居黑暗。这样的人能成为天下人的榜样和典范，其最高的不变的德不会出差错和过失，而能返朴归真，回归于纯天然而与道合一（无极乃太极之母）。

　　知道光荣和富贵的`一面，却不与人争光荣与富贵，而甘居耻辱和平常。这样的人心胸开阔，得天下人的归服，其最高的不变的德是充足的，更能复归于万物的本来，朴是至真至纯的。

　　朴被破坏，朴散成为具体的器物。圣人在朴被破坏的基础上，以浑朴的原则建立管理和领导，所以，善治和完美的管理是顺天道，使万物各遂其性而行，也就是依从无为而无不为。

　　老子主张顺乎自然，一切不要勉强。人工有损自然，因为天地也是受大自然的驱迫，而不自主的在那里不停的工作。大自然是什么？便是万能的天道。所以人当服从天道，不能自作主张。庄子说：“吾在天地间，犹小石小木之在大山也！”也就是看到人与自然的关系。

　　老子主张清静无为为人道之极轨，守不争之德，守住清静、柔弱、抱一、寡欲之心，遵循自然、玄妙的法则修行。我们凡人如照此修心养性，对身心健康是大有好处的。

　　今天中午听一位医生谈某文章上说，把病人分两组：一组服药，一组学《道德经》，几个月后，学《道德径》这组的疗效好过另一组；我想，这可能就是人们说的，心病（烦恼心）还需心药治。人回归于自然之心，也就无所谓心病了；这也就是佛法讲的清净无染之本性，本性清净无染，何来心病？

　　读书有感作文篇10

　　夜幕缓缓拉开，累了一天的太阳，似乎还迟疑着脚步不离去。傍晚的凉风吹散了暑气，吹来了远出清脆的车铃声。随即那群揽工汉的队伍便迎面袭来。“嘿！天凉快了。”“是啊，快起吧！家里那口子，还等着吃饭呢！”“哈哈”！十几个揽工汉成群结队地骑着二八的大水管车，总是风一般地在你面前一闪而过。留下的是一串串没头没脑的玩笑和清脆的笑声。我常常看到他们来去匆匆的背影。他们中间大概分大工和小工吧，不然，为什么有的车后夹着木锯和瓦刀，而有的车后仅仅夹着一件皱巴巴的、泛土色的白衬衣？说来也有趣，他们骑着清一色的大水管车，身材高大的，倒也骑着带劲。

　　可身材稍小的便有点滑稽了：他们总要在坐子上左右扭才可以启动这笨重的家伙。不过，他们有着相同的节奏和速度，总要并排着占掉大半条马路，然后，浩浩荡荡地疾驶而过。敞口的衬衣也潇洒地随风飘起，带出他们此刻轻松愉快的心情望着他们来去匆匆的背影，我想到在这条暮归的路上，此时此刻的揽工汉竟也有这般轻松明快的心境。那有节奏的转动的车轮就可以证明了。他们是平凡的人，同样也是幸福的人。我不想用世俗的观点来定义幸福，我也不是天真可笑，我只是想：假若我是个男生，我一定要去体验这种生活，体验真正的家庭重量。我要背背他有多重，我要扛一扛他的分量，我要试一试我的力量，我要在毒辣的烈日下背起几十斤重的.水泥，在刺耳的机器轰鸣声中运送一车车沙土。艰辛！有一点吧，不然，为什么脸上总写满了痛苦与疲惫？可内心的充实与幸福又有谁能品尝到这般甜呢！这是真正的生活的味道，这是为亲人，为家，我甘愿！我常常把生活想象成一辆马车，如果是这样，我愿将父母载上车，自己跳到驾辕的位置，吆喝着向前去！暮归的路上，疲惫的揽工汉们摸搓着兜里的钱，幸福地笑了。现在我终于可以解开心中的迷了：他们这么累，为什么还能骑这么快？原来那是家的方向，是在奔向幸福。让我们祝福他们吧！我在上下班的路上，常常看到一些农民工，来往于建筑工地的情景，早晨他们匆匆的来了，傍晚，他们又匆匆的回家了……于是，给学生留下一个话题：来去匆匆的背影。构思可以是农民工以外的其他人。

　　《拉动生活的马车》一文，作者凭着自己对农民工的印象，抓住傍晚回家这一细节，一路写来，从农民工的说笑、打闹中，挖掘出他们的憨厚朴实、洒脱无拘的神态，表现出底层农民虽疲累却幸福的主题。同时，在行文中作者不忘用独具思考性的语言去分析生活的真正味道。全文融叙述、描写、议论于一体，让读者在什么是幸福的问题上又多了一份深刻的理解。

　　读书有感作文篇11

　　《梵高》读后感渴望生活温森特梵高，一个一想起来就联系起他那幅狂热的绚丽的的向日葵的画家，梵高读后感。我从来没有仔细研究过他的画，一直对他有着一种同情才华横溢的落魄的艺术家的情感。今天终于把那本欧文斯通的《渴望生活》梵高传看完了，从新的一个角度认识了他，并改变了对他那种同情的态度，换之的是尊敬和仰望。含着眼泪，想要记录点什么。泪水不是因为他悲苦的一生，或者是那可怜的终结，而是因为感动，一种非凡的生命力的感动。一种对生命的非凡热爱而感动的泪水。

　　他的一生在流浪中渡过，他没有家，被除了弟弟提奥之外的亲人的排斥在外。没有经济来源，有的只有提奥，这个无私爱着他的弟弟，从最初每个月给他寄50法郎到后来每个月150法郎，提奥的一生跟他哥哥没有分开过，从这样的关系上讲。在梵高自杀死后的六个月后的前后几天，提奥也随即去陪伴了他的哥哥。梵高为了绘画四处流浪，不管是最初灰蒙蒙的`博日纳里，还是找到艺术方向的纽恩南，他都是四处受尽白眼的人。在尘世生活中，他不擅长，太单纯，他不遵循人世间的生活规则，在艺术道路上他走上了天堂，可是在生活之路上他一直在地狱里承受着（用我们常人的眼光看）。不管怎么样的煎熬，没有一分钱忍饥挨饿十天，发烧不止，或者是终日画画而被人认作疯子，他都承受住了，最后让他走向自我灭亡道路的却是艺术上灵感的衰竭，读后感《梵高读后感》。虽然生活在最贫苦的尘世里，他却从来没有觉得苦过，只要他能画，他可以画，他就很快乐。最后因为精神分裂的折磨，导致他灵感衰竭，然后开枪自杀，那也没有让人觉得灰暗，反而觉得他渴望生活的力量一直存在。只是他要自己与自然沦为一体罢了。

　　在他的作品中，他一直想要表达的是他的思想，他对生活的热爱，对自然的崇拜。闪烁的星星《星夜》，张扬的向日葵《向日葵》大概是我们在教材图画书上不陌生的一些画，那一颗颗呈漩涡状旋转的星星，是充满光芒的闪耀的力量，耀眼的黄色的向日葵是伸向天空渴望生活的一只只手。我没有办法在这样零乱的思绪中表达梵高的绘画意愿，但是我愿意抄下这段印象派画家聚会中的宣言，来宣扬他以及他们的美好的艺术表达意愿：我们把性格看的比丑陋更重要。把痛苦看的比漂亮更重要，把赤裸裸的严酷现实看的比法国的所有财富更重要。

　　我们全盘接受生活，无须再道德上加以评断。我们认为娼妓和伯爵夫人，看门人和将军，农民和内阁部长都是一样的，因为他们全都符合自然主要的要求，都是生活的一部分。

　　正如梵高的最早的一个画家朋友说的那样，艺术的才华需要痛苦来滋养。也许正是因为在生活中的贫穷，不平等，才创造了他不懈追求艺术上的表达之路吧。他热爱生活的意愿从来没有放弃过，直到被精神分裂折磨到灵感消失殆尽。

　　作为一种对高高在上的情感，我感动于梵高的热爱生活，对艺术的狂热的精神。

　　读书有感作文篇12

　　再次读里斯-特劳特的《营销战》这本书，又有一些新的感触。

　　在如今这个物质非常丰富的时代，营销从原来的“面向顾客”转变为“面向对手”。营销不再是满足人们的需求和需要，而是一场战争，一场公司之间的战争。我们都说商场如战场，营销就是一场没有硝烟的战争。既然是战争，就应该有战争里面的一些要素。无怪乎，孙子兵法受到大家的推崇。既然商场如战场，营销精英的战地在哪里？在于我们客户的心智里面，只有牢牢占领客户的心智领域，我们就牢牢占据了阵地，制高点。当人们口渴的时候就想喝可口可乐，当人们用电脑的时候就想用英特尔的芯片，当人们用手机的时候就想用IPHONE等等，这些想法往往是进攻者最为想攻陷的阵地。为此绞尽脑汁的是百事，AMD和HTC们。

　　许多人有一种误解，就是只要产品足够优秀，就能打赢营销站。其实不然，在今天的市场营销中，我们所做的惟一最白费力气的事就是企业改变人的心理，心理一旦形成，几乎是无法改变的。营销战是一场头脑风暴，很难改变人们对于事物的既定看法，即使一时相信，也可能会动摇。所以要充分意识到营销的重要性，端正态度，在此前提下，才有可能打赢这场战争。

　　那么根据自己所处位置不同，采取的战略也会不同。如果是领先者，那么应该采取“防御战”。如果你在市场上是仅次于老大的老二、老三或老四，那么你应该采取“进攻战”。如果你无法直接与领先者进行对抗，那么应该采取“侧翼战”，出奇制胜。如果你的规模不大，只想生存下来，那么应该采取“游击战”，在一小块地盘（细分市场）占地为王。

　　怎么才能更好地打击对手？那就要打击他们最骄傲的弱点，因为那样对手根本不能在短时间内回击。记得最清楚的成功案例莫过于可口和百事的`案例。由于可口可乐的标准化特别好，推出了全世界统一的瓶子。百事看见有机可趁，推出了大瓶装，同样的价格比对手多20%，可口可乐想回击，怎奈要替换那么多的可乐瓶子不是一朝一夕做得到的。只能这样眼看着百事在自己眼皮底下大卖，却束手无策。等可口可乐也推出大瓶装的时候，百事开始发动另外的营销战。在人们的心智中，可口可乐是正宗的可乐，配方独一无二。百事于是利用这一点大做文章，把可乐做得更甜一些，并推出了一系列广告，标榜自己的新潮和年轻，给正宗成功戴上老气的标签。一举打开市场，生存并壮大成世界级的饮料公司。

　　整篇文章论点建立的基础是兵力优势理论，即兵力强大的一方会获胜。进攻战是这样、防御战是这样、游击战也是这样，即在战役上或局部战斗中投入比对手更多的兵力就会获胜。广告就是我们手中的枪，因为广告是最直接最有效的打入人们大脑心智的方法，但是打哪里，怎么打，什么时候打就大有学问，这要根据公司及产品做相应策划及调整，《营销战》这本书给了我们一些很好的借鉴，值得一读。

　　读书有感作文篇13

　　最近一段时间读了吴非老师的《不跪着读书》。这本书里并没有讲什么晦涩难懂的教育原理，都是吴非老师在这几十年的教育感受。而读完此书，可以说是收获颇丰，在此简单的谈谈自己的感受。

　　开篇第一章《永不凋零的玫瑰》，吴非老师谈到了对他影响很大的一个教育故事——苏霍梅林斯基看到一个小女孩在校园里摘花，就问这个小女孩为什么要摘花。小女孩回答说，她要把玫瑰给她的奶奶。这时候，苏霍姆林斯基非但没有批评小女孩，反而是帮小女孩摘了两朵最大的玫瑰，奖励这个孩子。因为他认为这个小孩懂得爱。

　　吴非老师在这文章中写到他把这个故事的前半段选出来让学生去续写，学生都续写成教育家去教育孩子不要采摘花朵，要爱护公物。吴非这个时候，感到我们的教育缺乏爱，都是在进行道德教育，反而让学生内心中的花朵已经凋零。想想，我作为班主任，我经常在告诉学生不要去损害公物，好像效果并不是很明显，虽然我们种种禁令，虽然我们种种惩罚措施，但学生依然会去踩草坪，依然会去摁走廊的`开关。我想正如吴非老师所说，“让我们的孩子能具备美好的人性，能像一个人那样活着，心中有一朵永不凋零的玫瑰花”。这样的教育才能教育出更加优秀的孩子。

　　在书中，吴非老师谈到了很多关于教师成长的事例。其中，让我印象比较深的一篇就是《只要肯读书》。吴非老师在书中说到教师的成长，讲到“只要肯读书，什么都好办”。他讲到现在的老师很少去读书，这个现象在我们身边也是经常见到的。

　　就在我读《不跪着读书》这本书的时候，有一个老师看到之后，说，你还真当回事呢？意思就是，你还把教书当回事。我想，这样的氛围下，我们教师如何能成长呢？一个教师都不把读书当回事，学生又怎么可能把读书当回事呢？读书不仅仅是为了教学生，我想读书更多的是丰富自我，提升自我修养。如果作为一个语文老师都不愿意去读书，我想我也没什么前途了。我相信吴非老师这句话，“只要肯读书，什么都好办”。

　　掩卷深思，吴非老师为什么能够成为一个教育专家，为什么成为一个语文特级教师。我想他大概是一个真性情的人，他是一个愿意去读书，愿意去反思身边的教育现象。我这样一个刚刚走上工作岗位的语文老师，人生道路还很漫长，自己需要更加努力的去阅读，也更加需要去反思，去总结。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只有勤勤恳恳，踏踏实实钻研，自己才能在教育这条道路上有所收获。

　　铭记吴非老师的这句话“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书”。做一个博学多识的教师，做一个有思想的老师，做一个挺起脊梁的老师。

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