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当细细品完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的《傅雷家书》读后感精品，欢迎阅读与收藏。
《傅雷家书》读后感精品1
读完《傅雷家书》，我的第一感受是这是一本充满亲子之爱的书，感受到了亲情的伟大与温暖~
《傅雷家书》是傅雷夫妇给远在别国的孩子们的书信，每一封信都充满了浓浓的爱意，父子之间谈远大志向，谈艺术、谈人生等都让我受益匪浅。母子之间谈一些琐事，表达母亲对儿子深深的思念。我们大多数人的父母都不会像傅雷夫妇一样，或许他们很少和我们讲道理，但我们只要清楚他们对我们的爱就好，更何况很多道理我们去看这些有名的家书，同样可以学到很多，也可以开拓我们的眼界，《傅雷家书》就是个不错的选择。
我读完此书感叹这伟大的爱，父子之间完全没有隔阂，仿佛如同久别重逢的老友。作为父亲在忙于工作的同时，每篇书信依然写的那么专注，丝毫没有半点敷衍，更多的是那深沉的父爱和广博的学识。从艺术中的精神世界再到物质的种种需求，在书信中谈做人、共同欣赏人类的智慧。从一封封书信中也提高了我的艺术眼界，谈外国有名的.音乐，谈各位音乐家，让我也了解到了音乐文化的美妙，更深入了解了其中的知识。
最让我感动的是傅雷先生生着重病，依然坚持给儿子写信，怕儿子担心，同时也算是给儿子一个坚强的后盾！这是父亲对儿子最真挚的爱啊！
一封信，表达了父亲和儿子之间的爱，家书虽然无声，但却承载着父母对孩子满满的爱意！
《傅雷家书》读后感精品2
打开《傅雷家书》，我心中感慨万千。这本书代表的是智慧还是亲情？
打开《傅雷家书》我仿佛打开了智慧的大门。傅雷在其中与儿子傅聪大谈音乐：劝他控制好自己的感情，夸赞他的节奏很稳，与他讨论写实主义与自然主义、中式的古典与西的古典，催着傅聪给自己寄来唱片。当然，傅雷作为一个出色的文学家，也与聪谈到他对李白杜甫诗作的看法，注重对他进行传统文化的熏陶，与他分析中西文化的差异，引领他对中国古典文化分析透彻。
打开《傅雷家书》，我仿佛打开了亲情的大门。傅聪在离家第二天，付雷就想给他写信，作为父亲，他将自己的爱子之情跃然纸上；当傅聪告诉他想要回家待一段时间时，他却极力制止，作为父亲，他虽然对儿子去外国留学有无尽的痛苦，日日夜夜思念着他，但他又希望儿子能在国外拼搏进取，不耽误儿子宝贵的学习时间；作为父亲，他引导聪养成良好的.礼仪；作为父亲，他鼓励聪多用书信与他交流，愿意给他做一面镜子，一面忠实的镜子；作为父亲，他告诫儿子：“学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二”，让他制定计划，完成计划，做事不拖拉；在儿子与子弥拉生子时，她又提醒他们勤俭节约，和睦相处……
董卿说：“家是一个温暖的词，她让灵魂有了归宿。”那这本书是否是一对父子智慧灵魂的归宿呢？
《傅雷家书》读后感精品3
再次翻开《傅雷家书》，傅聪在精神消沉时，傅雷告诫傅聪：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，只有庸碌和超然的人的人才不会浮沉。我再看看自己，我看到了一个在寒假中颓废的自己。别人是在消沉中奋起，而我却是在玩乐中逐渐颓废自我。
有时我会望向窗外，过去的点滴在脑海中渐渐浮现，我寻找着以前的记忆，我看到了刚放假前立誓在寒假逆袭的我，再看看这几天放假的我，我完全违背了刚放假前的'誓言。我想了半天，一股惭愧感渐渐涌上心头，寒假不过弹指一瞬，如果我现在还不反省自己不改变自己的话，我恐怕又将颓废一个假期。
于是我翻开《傅雷家书》，将书中那些傅雷告诫傅聪的句子认真地看了一遍。我似乎看明白了傅雷的意思，我又没办法将他读透，但我一定要改变现在这个颓废的自己。
“人一辈子都在高潮低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无泪，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废就好了。太阳太烈会把五谷晒焦，雨水太猛也会淹死庄稼。”我反复将这几句话看来看去，寒假算不上高潮也算不上低潮，但是我却不能在寒假中颓废了自己。
假期确实是用来休息的，可是我的身份毕竟是学生，我不能让娱乐冲昏了头脑，不能让颓废吞噬了身心。颓废，滚开吧！
《傅雷家书》读后感精品4
《傅雷家书》，满满浸透着傅雷对傅聪成长的关怀和教育的苦心孤诣。
这份巨大的心力投入，从傅聪的音乐天赋在童年显现时便已开始。傅雷在《傅雷读书与做人》一书中给朋友成家和的信中写道，“拿事实来说，他（傅聪）今天的路，没有一条不是我替他开辟的，但毕竟是他自己走下去而走得不无成绩的”。
作为父母，没有不希望自己的孩子能够成长得足够好，且多是唯恐自己付出不够而影响了孩子的发展。孩子究竟应受到什么样的教育？傅雷在“傅聪的成长”一文中有关教育理念的.论述值得参考：
“第一，把人格教育看作主要，把知识与技术的传授看作次要。
第二，把艺术教育只当作全面教育的一部分。
第三，即以音乐教育而论，也绝不能仅仅培养音乐一门，……需要以全面的文学艺术修养为基础。 ”
对成年后傅聪的教育，傅雷说，“有一个基本原则，我始终觉得并不错误，就是：做人第一，其次才是做艺术家，再其次才是做音乐家，最后才是做钢琴家。”
这是傅雷的教育观。
从这本家书中我们可以感受到，傅雷以他深厚的学养和广博的视野，经年累月地，如春雨润物般滋养和开化着傅聪的内心，使他完成了人格和世界观的建立，这是最基本也是最艰难的攀登，攀登的高度，便决定了视野的所及。这也是本书给读者的启示。
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