读后感的作文

【精品】读后感的作文合集九篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的读后感的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

读后感的作文 篇1

　　07年收视率最高的电视剧《士兵出击》中有这样一个情节，钢七连解散后，最后只留下七连连长高成和列兵许三多留守。光杆连长的高成，向许三多坦露自己将门虎子的身份，并且声明自己不愿倚仗父亲，而是“有很多路可以选择，走最难走的哪一条”。许三多反应默然，淡淡地说：“我只有一条路，我只会走一条路。”

　　曾被战友们嘲笑为愚蠢的许三多，也许因为痴傻，也许因为执着，固执地走在自己哪一条路上，然而他终于走出了让所有人都钦佩的长路，包括高傲的高连长，包括刚毅的伍六一，包括潇洒的袁朗。

　　大智若愚，大巧若拙。

　　他没有什么爱好，也因为“蠢笨”而没有人理他，他于是独自练正步，成了正步走得最标准的士兵。他到了脱下军装，仍然只会走正步的程度。

　　在那个鸟不拉屎的荒芜之地，他固执地去“好好活，做有意义的事”，一条整个连队都没有修成的路，被他有两只手刨了出来，铺了出来，而且他还把不同颜色的石头分类，铺出图案来。

　　在图书馆看书，许三多竟然按照字母的顺序来看，原因是：“我这人可笨哩，也不知道该看什么书。”就是这样的'人可以最多的书。

　　最危急的时刻，他没有像那些聪明人一样明智，而是想着别人；宁肯牺牲自己，也会想着别人；明知不可能，也会去做，只要自己觉得“有意义”。于是，他让别人记住了自己，下至列兵，上至连长、团长，还有被人俘虏的“敌军”。

　　他宠辱不惊。或许是因为他根本就不知道荣辱，他只是在“好好活，做有意义的事”。

　　胡适曾评价国学大师王国维：真正的聪明人，是那种肯下苦功夫、笨功夫的人。

　　早熟的“天才”，往往会被自己的小聪明抹杀，淹没在别人的赞誉积累起来的骄傲的废墟中。

　　荧屏里的帅哥美女，常常潇潇洒洒，一出来便事业有成，有着大量的时间去谈情说爱，去经历爱情的“惨痛波折”，给人们一个个虚幻的泡沫。然而，毕竟是泡沫，久了，心便厌倦了。

　　于是在这个帅哥靓女充斥的荧屏里，突然露出一个许三多，他以自己的淳朴与本分，拂去蒙在人们心头那层厚厚的尘垢。

　　许三多痴痴呆呆地走着自己认为有意义的路，走进了人们的心里，如一缕久违的清泉。

读后感的作文 篇2

　　过年回老家时曾碰到一位好友，她说她女儿今年9月就要读小学一年级了，很多她的朋友逗她女儿时，说："哇，要上小学罗，你现在要好好玩啊，读书可苦啦！"她觉得很不好，因为女儿已经不想上学了，她女儿问她学校是不是个很恐怖的地方？她不知道该怎么回答，期望我这个做初中老师的帮帮她。如果我当时知道有《窗边的小豆豆》这本书，一定推荐给她，让她推荐给她的朋友看，让她们知道，世界上有这样一所学校是学生们每天都盼望着去的！

　　我唯一记得的一篇小学语文课文叫《我的旅行》，大概是小学二年级的一篇课文，时隔已二十余年，不是因为我懂得分析这篇文章并学会了拟人手法及人的内脏，而是因为这节课我被罚站了。我向同伴描述着一颗豆子如果没被嚼碎就到了我的喉咙或者到了胃等等地方，我会怎样的难受，然后我的班主任语文老师认为我扰乱课堂，让我站到了教室门后面（她是中国千万老师中最最优秀的一位，在我的心里）。这是我记得的唯一一次受罚，也应该是唯一一次。6岁的我从此不仅在教室里学习知识，而且也学习了慢慢禁锢自己的思维。六七岁小小的我，当时多么渴望大人能听听我心里的故事，在六七岁的小人儿心里有满满的世界。可惜，我没有碰到小林校长，他可以听一个一年级的插班生说四个小时的话，甚至象他这样的人我也没有碰到。可悲的不是我至今还牢牢记得这件事，而是20多年后，我在课堂上处理类似的学生时，他们受到的是和我当时一样的待遇。巴学园的小林校长花四个小时听一名新入校学生说话，我上周听学生单独说话的时间加起来大概四小时，我的校长听了多长时间，我不知道。我和我的校长都兢兢业业在教学线上奋斗着。

　　"你为什么不写完作业？""为什么迟到？""为什么上课讲话？"等等出自于老师的口中的问题，大多数时候老师们并不期待或者说并不需要学生回答，老师需要的是这些个别学生与众多学生一样完成作业、不迟到、上课不讲话。就算个别学生有充分的理由，但是为了成绩提高，他也必须要与众学生一样。巴学园一共有三十名学生，我一共有一百零四名学生，我的校长则有一千五百名学生。前天看纪念中学一位老师的博客说他所在的学校有六千名学生，和其他许多学校比起来不算多。于是重点本应是"教育"的学校，现在第一要责是"管理".书中的小豆豆为了找丢失的钱包，把粪坑里的脏物舀到路面，校长从旁经过时只淡淡说一句："记得把它们再舀回坑里去呀！",除了巴学园，真希望在别的学校也能出现这一幕。

　　在巴学园上学的学生，每天都从自己感兴趣的课开始学习，所有的课重点在黑板上，自己挑，自己找答案，学完一天的课若还有时间，就去散步，在自然中学习生物物理美术。我的学校（也是中国几乎所有义务教育阶段的学校），每节45分钟的课，教学任务需要完成、教学目的需要达到、教学重难点需要突破，面对坐着的50多张小脸，一人平均连一分钟都摊不上。数不清的知识点，等不及让他们主动去探索，老师就将他们引导（多利用与学生未来紧密相连的成绩）到这节课的内容中去。()假如这节课在分析一篇小说，重点讲人物，那么他就不可以对窗外新冒出的绿芽感兴趣；假如下节课讲移情于景的.散文，重点学习作者如何写景，那么他就不能对操场上突然出现的一位跑步者感兴趣。政治课上"责任"、"自信"、"善良"等等与人极相关的品性人格，书桌前的学生们人人有故事可讲，等不及让他们开口说，这些故事变成了书上一个个案例和一段段需要他们背诵的文字；历史课上每个故事以及对每个历史人物他们都有问题想问，等不及让他们去问，他们要做的只是把这段故事年代人物背下来，把教材编著者已写好的功过背下来。等不及学生对哪个知识点感兴趣，吃透并提出质疑，十分钟的课间已经结束，下一节课开始的铃声已经响起，迎接学生们的将是另一堂课的一堆知识点，回到家后等待他们的是作业试卷背书还有辅导班。只有坐在电脑前，分析选择哪个角色、前进的路线、进攻的方式等等，他们有了纯粹属于自己独立思考探索的空间，突然间，我理解他们为何喜欢打游戏了。

　　今天先写到这儿吧，明天早读后还有两个班的课，我要构思一下如何让学生在45分钟内吃透说明文要素并会抓住事物特征说明事物，等不及让他们都感兴趣了。

　　巴学园是真的存在过的世外桃源，是教育界中的理想国。我想要是在巴学园上学就好啦，在巴学园学习《我的旅行》那一课，我不会被罚站，说不定后来还会成为医生或者别的什么；突然又想我能在巴学园教书就好啦，哪怕只做一天"‘旱田’老师",我想我也会和小豆豆一样从心里唱出"我的学校，好学校，进去一看，还是好学校"的歌。可是没有巴学园，我也没在巴学园当老师，那么也要努力地做到让学生们都快乐地期盼着上学！

读后感的作文 篇3

　　《致加西亚的信》这本书是有史以来最畅销的书之一，它不随时间的流逝而被淘汰，反而越来越深入地影响人们的生活。这本书引发了无数人的联想，它被译成了所有语言而流传于世。

　　《致加西亚的信》的背景是在1898年美西战争期间，当时古巴是西班牙的海外殖民地之一，统治古巴的西班牙人维持哥伦布以来的统治手段，以高压残忍的方式剥夺当地居民的权益，捍卫民主驱逐外来势力的美国政府对此感到非常不满，有意想要推翻它。于是美国政府决定与古巴反抗军领袖加西亚将军结盟，共同推翻西班牙的殖民政府。为达到母的，美方派出罗文来完成送信给加西亚的任务。

　　为了完成任务，罗文不顾一切危险，在没有支援的情况下，他孤身深入战火连天的异国三个星期，克服重重困难终于把信送给了加西亚将军。他同时也说服了加西亚将军，得知了情报，促成了古巴革命军与美国结盟抗西。

　　故事虽然不多，但引发人的思考却很多很多。

　　让勤俭成为一种习惯。

　　我们需要多少就拿多少，为勤俭而少吃一顿饭或穿得破破烂烂是愚蠢的。拥有你所需要的，不要想你所不需要的。

　　从被动服从到主动开拓。

　　使自己的生活好转起来，就从今天开始，就从现在的工作做起，何必等到遥远未来的某一天找到理想工作再去行动呢？

　　拖沓与逃避是恶习。

　　拖延是对惰性的纵容，如果成为习惯便会消磨人的意志，令人失去信心，怀疑自己的能力与目标，遇事变得犹豫不决。

　　忠诚比勤奋与智慧更珍贵。

　　如果说生命力使人们前途光明，团体使人宽容，脚踏实地令人们现实，那么忠诚会使人生正直而拥有意义。

　　全心全意尽职尽责。

　　敬业是支撑现代化社会的支柱，是人们对自己所选职业的认同与接受，也是责任感的具体化。所以它是发自内心的持久的动力，而不是一时激动与热情，是一种素质与精神，也是做人处事的境界。

　　将工作作为人生的'乐趣。

　　视工作为乐趣，人生便是天堂；视工作为痛苦，人生便是地狱。人生最有意义的事莫过于工作。

　　怀有感恩之心。

　　对于生活心存感恩，你就不会有太多抱怨，世上没有十全十美的事物，比抱怨更重要的是自己为改变这一切做出的努力。

　　集中精力实现目标。

　　一个具体而明确的目标能让我们始终如一地运行在既定的轨道上。保持清醒的头脑，把握生命的航向。

　　这些便是从“送信”中获取的感悟与心得，从这件事中领悟的人生之道。

　　作者阿尔伯特·哈伯德的名言积累：

　　1、忠诚远胜过耍小聪明。

　　2、热情是最大的动力。

　　3、天才也会有缺陷，但不能作为干蠢事的借口。

　　4、不计得失才能收获最多。

　　5、工作以外的乐趣才是真正的乐趣。

　　6、朋友不需要你的辩解，敌人不相信你的辩解。

　　7、生活中你犯的最大错误就是不断地担心你会犯错。

　　8、如果想不被人批评，那就什么也不做，什么也不说。

读后感的作文 篇4

　　林肯是鞋匠的儿子，虽然他当上了总统，但是有一些傲慢、出身于名门望族的参议员瞧不起他，因为他是一个卑微的鞋匠的儿子。许多参议员都想找一个机会来羞辱他。而林肯却有礼貌的，聪明的讽刺了傲慢的参议员，并且说我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做的那么好。顿时，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。我非常敬佩林肯总统，他能从容不迫的回复那个自以为是的参议员。虽然他是鞋匠的儿子，但他却不以这个卑微的身份而感到羞耻，从而刻意的.去回避。相反，他却坦然的接受了这个现实。虽然他的身份没有别的参议员高贵，但他还是以机智、聪明的才能打败了出身名门望族的参议员，当上了至高无上的总统。

　　人不是生下来就能飞黄腾达的，往往农村的，贫苦的孩子能考上大学，而生活在蜜罐里，城市的孩子却不能考上大学，过幸福的生活，幸福和快乐是要靠双手去创造的，而不是以身份决定的。

读后感的作文 篇5

　　《海狼》是杰克·伦敦陛下的一本野性小说，讲述了人性与XX的激烈交战。

　　故事开始讲述了一位绅士——范·卫灯在去往旧金山的船上不幸遭遇海难，在海中漂洋是被“恶魔号”救起，可是却被凶残的船长“海狼”控制住了。直到一位女士——莫德上了船，才和她九死一生地逃离了恶魔号，到了一座荒无人烟的小岛。不过，次日，他们在小岛上又遇见了海浪，不过海浪身患重病，无力回天了，水手和猎手已经把他抛弃了。等到海浪死去后，他们就驾驶恶魔号回到陆地上。这本书深刻地描写了海浪的人性与XX。

　　在人性与XX之间，有的.人会选择人性，因为他们心中有爱、同情心和怜悯心，对文学有一定接触；有的人会选择XX，以为他们没有爱，十分凶残，眼中只有杀戮。而海狼既是一个文学家，有十分残暴，所以他的体内曾有一场激烈的交战，不过XX占据了绝大的优势，于是，文学成了他残暴的理由。

　　我认为，在人性与XX之间，我会选择人性，因为我觉得XX太过残暴、凶残，整天都是以杀戮为生，只用遵守一条丛林法则——弱肉强食。相比较人性，人类社会是多么美好，不用为了生存而杀戮，有法律的保护，不用像野兽一样整天保持警惕，整天担惊受怕的,是多么美好！

　　所以，我们要离开凶残的XX，融入美好的人类社会，不像野兽一样残暴。

读后感的作文 篇6

　　在20xx年的2月26日，也就是我生日那天，我爸爸送了我一本书，这本书的名字叫"作文里的奇案。"

　　事情开始于一堂作文课。男孩峻尔是班上的法语老师，给大家布置了一份特殊的作业，要求全班二十五个同学在早上九点至十点半之间，散布到小镇上的各个角落，去仔细观察和体会，回来之后写下自己的所见所想。谁料就在这个时间，一向和平的.小镇居然发生了一起谋杀案！更出乎所有人意料的是，这二十五片作文最终让二十五个同学都化身为侦探！这普通的学生作业里，每个人都暗藏着蜘丝马迹。

　　在最初写作文的时候，二十五个同学都没有预测到自己所写的一篇作文有一天会变成破案的依据。达莱纳女士也完全没有想到，她布置的观察写作任务会演变成侦探任务，而派她到小镇各个角落的二十五个同学，实际上成了二十五个小侦探。

　　这本书给我留下了一个很好很直观的答案，那就是：认真观察，找出事物的表面之下隐藏的联系。这就是推理的秘密，也是写好作文的秘密。

读后感的作文 篇7

　　暑假期间，我在家认真地拜读了《教育智慧从哪里来》这本书籍。顺着淡淡的墨香我把整本通读下去，一切都让我感受到豁然开朗，读书中使我深深地领悟到读书不但能学到无穷无尽的知识，还能使我心中的烦恼消失，真是一种金钱买不到的无价之宝。读书是教师专业发展的源头活水，能增长知识，读书就会成为你的学生的精神需要。作为一名教师，只有热爱读书的教师，才能培养学生喜欢读书的学生。人们曾说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这句话说的真是有道理，《教育智慧从哪里来》就是一本好书，读了书中的那一个个教学中鲜活的案例，让我受到无穷的启发。

　　从这本书中的每个案例都让我深切感觉到，作为一名小学教师，我们应该用一颗真心、全身心地去爱每个学生。《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，如同池塘没有水一样。教师对学生的爱就如池塘和水，教师心中没有真心的爱，就没有教育，我们只有去爱学生，了解学生，才能走进孩子的心灵。只要教师心中有了爱，爱能产生无穷大的力量。不过教育的智慧也是不可缺少的，既有爱心的教育，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。在教育的生涯中教师们都能深深感受到“智慧与爱心都重要”不能够倾注了爱或智慧。

　　点评案例1的标题中说道，老师们都倾注了爱，太宠孩子了，而把教育智慧看做其次，学生光得到爱不一定能收到良好的效果。其实这种现象在我们身边也比较多，我们班有个女孩子一直特别娇气，有一天星期二的下午学完特长回到教室和同学玩得十分的开心。快要上夕会课时，她就安安静静得走到办公室，低声细语地对班主任说老师我不舒服头晕，我要打电话给妈妈来看我。打了电话后走出教室，十五分钟过去，爸爸来到办公室和老师了解孩子的情况，然后带她到医务室看医生，结果没什么问题，就是喉咙有点发炎吃点感冒药就好了，孩子就说我特别不舒服。想爸爸带回家休息，一休息就是两天，每天老师打电话探望，学习那下了，利用课余时间补，像这样的事情不知在她的身上出现了多次。但结果不一定如你所想，可能会令家长感动，令身边的同仁称赞，但有时真不能让学生从根本上改变。我想主要的原因是我们的教育智慧还不够，没有真正了解学生的心理状况，家庭的'教育。还是找找发生矛盾的真正原因，是孩子本身的原因，还是和家庭环境有关。

　　“作为一个教育工作者，每天面对一个个活波聪明可爱的孩子，要用心的教育每一个孩子，用心关注“优秀生”更要关注“潜能生”，使童年的孩子在快乐中成长。我们要善于发现孩子身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，多给他们创造表现的学习机会，能使每个孩子学到更多的知识。

读后感的作文 篇8

　　老舍的散文名篇《济南的冬天》是一首抒情诗，是一幅风景画，是一曲冬天的赞歌。究其成功的原因有多种，作者运用朴素自然、新鲜风趣而富有音乐美的语言是主要因素之一。

　　一、语言清新朴实。

　　书面语与口语协调交织。本文语言是那么清新朴实，好似拉家常一般，丝毫没有故作高深之态，但又非常讲究，值得仔细玩味。而文中使用了大量口语，如写济南的山水“全在天底下晒着阳光”，写济南人“一看那些小山，心中便有了着落”，“全”“着落”都是口语中的词汇，用在这些书面句式中，自然妥贴。尤其是像“这儿准保暖和”“干啥还希望别的呢”完全是地地道道的口语，富有生活气息，带有老北京的语言色彩，嵌在秀丽的描写文字中，没有一点儿生涩感，使整篇文章的语言既清丽隽永又朴素自然。

　　二、语言具有一种内在的旋律美。

　　词语本来就是声音和意义的结合。用词语构成句子，连缀成篇，念起来自然就有了一定的声感。声感就是指语言的声音节奏给人的一种具体的感受，美的语言能够达到和谐动听，流畅自然，所谓“掷地作金石声”。我国清代桐城派文人认为“文章之妙无不出于字句声色之间，舍此便无可窥寻”。デ肟纯头一段：对于一个在北平住惯的`人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。タ篇就是两组由“对于”引起的介词结构短语。短语一般容易呆板、生硬，而老舍却能独创奇语，在短句中使用了倒装句，突出“像我”，紧接着又以陈述句进行叙述，句式的排列既工稳又灵活，形成整中有散，长短错落的结构，读起来朗朗上口，具有音乐的声调美。

　　三、运用精妙的修辞，使文章富有情感。

　　文章较多地运用了比喻、拟人写法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。如“小摇篮”这一句运用了比喻和拟人的修辞，将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥，“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。“安静不动”是写神态，“低声”是写声调。这两个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，赋予这一圈小山以慈母之情。“晒”“睡”“醒”这一连串相关的拟人写法，创造了一个暖和安适的“理想境界”。バ词魃系难，不说树尖上落满了雪，而说“顶着一髻儿白花”，又比作“日本看护妇”，一个“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，因为是小雪，所以只有树尖上积了一小堆白雪，而“顶”字中既有“在树尖上”，又有“一小堆”的意思；“顶”字又引起下文把矮松比作“日本看护妇（护士）”的比喻，日本的护士头上总是戴着一顶别致的白色工作帽。帽子往往突出在头的顶部，好像是“顶”在头上似的，两者的相似点就在“顶”着白帽子上。这个比喻不仅形象、生动、贴切地表现了下小雪后矮松的秀美形态，而且充满诗情画意。又如写薄雪“害羞”的情态，写露出“粉色”容颜的山腰等等，突出了它们娇美的情态和小山秀丽的景色。

　　“穿一件带水纹的花衣”，一个“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引起了“一件带水纹的花衣”的比喻。“带水纹的花衣”的比喻描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的生活实感。“看着看着”以下是联想，“更美的山的肌肤”可理解为春天来临后那满山的花草。这一联想与第2段两个“也许”的幻想照应，表现了对春天的憧憬。“忽然害了羞”用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字，不仅画出了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。

　　第4段再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。这幅画“也许是唐代的名手画的吧”一句，既是比喻，更增添了“这是张小水墨画”的真实感，使读者体味到写意画的妙处。サ5段写济南冬天的水色。作者在描写中融入了自己独特的感受。先着力渲染“绿”，一连用了五个“绿”。一个写绿萍，四个写水藻。用“绿”来衬托水的清澈、透明。“水也不忍得冻上”用拟人的方法，把水写得脉脉含情。文章结尾处把清亮的河水比作“蓝水晶”，这些比喻透着清秀和灵气，字里行间溢满赞美喜爱之情。プ髡吡榛畹卦擞帽扔鳌⒛馊说男薮鞘址ǎ使文章语言平添一番情趣，增强了人情味，越发显得精美。ビ镅允俏难У牡谝灰素（高尔基语），它是文章的重要组成部分，是作者传情表意的工具。一篇精致的散文离不开精美的语言，我们从老舍的散文名篇《济南的冬天》中肯定会获得不少启发！

读后感的作文 篇9

　　我读过不少课外书籍，其中令我印象最深刻的是美国著名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人做什么事都要坚持不懈，才能获得成功。

　　小说描写的是一位年近六旬的老渔夫在一次独自出海打渔时，钓到了条大鱼，却拉不上来。虽然明知很难取胜，但他仍不放弃。最终突出重围，将只剩骨架的'大马林鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

　　我十分佩服这位老渔夫，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。老渔夫那种毫不畏惧、坚持不懈的精神深深鼓舞着我。正是因为有了这种精神，他才获得了这场生死较量的胜利。

　　想想我自己，平时在学习中遇到一点小困难，就退缩了。遇到复杂的题目时，没有仔细地分析和认真地思考，就急匆匆地做下一题了，用逃避的方式来面对难题是不对的。和老渔夫比起来，这点困难算得了什么？

　　我们是祖国的未来，应该像这位老渔夫一样，遇到困难要迎难而上，绝不能半途而废，做任何事都要坚持不懈。只有这样，我们才能进步得更大，成长得更快。