(推荐)读后感的作文
无论是身处学校还是步入社会,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的读后感的作文8篇,欢迎大家分享。

读后感的作文 篇1
一张照片带着前世的乡愁,一次邂逅拥着半生的悸动。她以优美的姿态飞跃进贫瘠的大漠,褪去了繁华的光鲜,用着质朴的态度生活。佛说:前世五百次的擦肩而过,换来今世的一次相遇。她笑着扑进大漠的怀里,或许不止五百次的擦肩而过,更为五百次的相遇,相识,相知与相爱。
这个英姿飒爽的女子毅然地抛弃了安逸的生活,和苦恋她的荷西在大漠的怀中安居落定。简陋的房屋是他们爱情的见证者,他们将人生中最神圣的婚礼献给了无言的大漠,炙热的情感迸发出无尽的动力,于是一个完整而又精致的家展现。三毛以点滴的攒聚开始,带着爱意布置她的窝巢。这样,他们爱的凝聚赫然成为了一个真正艺术上的宫殿。
生命从来就不是轰轰烈烈的展现,它是细水长流的欣欣向荣。在那一片荒寂的贫瘠之地,炊烟袅袅,落日的恢弘见证着撒哈拉威人一代一代的生老病死。黄沙细流,缱卷起缓慢的岁月苍生。而在大漠守护的深处,传统的陋习根深蒂固,禁锢着女人的坚持,禁锢着婚姻的可笑,禁锢着哑奴的自由。
无尽的黄沙上有寂寞的大风呜咽的吹过,夕阳残血,凄艳苍凉。她知道,撒哈拉这个多年的梦中情人终于被她遇见,同她相守。
隐藏在夕阳下的,撒哈拉沙漠的夜是苍凉而又绝望的,她恐惧着吞噬了她丈夫的泥沼,绝望压迫着她的神经:“荷西,荷西——”一声声悲戚的呼唤,一步步生存的希望,他们的爱摆脱了死亡的邀请。无言的大漠目送着年轻的夫妇远离,寂寞与悲戚在他们的身后哭号。
恐惧,未知的恶毒诅咒降临。一条平凡无奇的项链隐隐的透着死亡的威胁,过敏,眼疾,呕吐,头晕等经常发生的小病都可以在不经意之间夺取人的生命。一切的巧合足以推翻唯物主义的殿堂。未知的.最为可怕,所以人们对于科学解释不了的现象都会闭口不谈,唯恐犯了禁忌。噩梦之后,一切平静了许多,生活依旧。
大漠的枯燥乏味却依然有人为止深爱。爱,是最迷茫的话题。总有人肯为之飞蛾扑火。沙仑的爱是渺茫的,这个木讷的年轻人一直静待他的妻子,他梦中的温柔之乡。可到头来留给他的只是空泛的幻想,一丝渺茫的希望。沙仑一直都明白,一切都是他的空想,可他甘愿抓着这泡沫,为的就是有家有爱的温暖。最后的最后,他奔向远方去寻找爱的殿堂。
人说沙漠是枯燥的,但在三毛眼里它是固执的。荒凉,死寂,没有欢笑,没有哀乐,就这样静默着,等待着。终于,它等到了知己,同三毛一起,同固执己见的撒哈拉威人一起,扎根于沙漠的深处,望着远方的落日。
完美,幸福。三毛有幸遇见了大漠,而大漠亦有幸遇见了三毛。无论是平凡的落日,还是繁华的街道,这都是生活,生命的旅程。就正如她自己所说:“生命的过程,无论是阳春白雪,青菜豆腐,我都得尝尝是什么滋味”。
读后感的作文 篇2
最近,我读了高尔基的著作《童年》,书中的故事深深地吸引了我。
主人公阿廖沙的童年很悲惨。阿廖沙父母双亡,而外祖父脾气十分暴躁,只有外祖母疼爱他。外祖父不太喜欢他,两个舅舅更是讨厌他。在这样恶劣的环境下,他走过来了。其实,阿廖沙的原型就是高尔基本人,高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来,实在是太悲惨了!
我们多幸福啊,被父母宠著。每天坐在宽敞明亮的教室中,听著老师讲课,回家有大鱼大肉等著你品尝,你想要什么,父母就给你什么。如果有人欺负你,大人会狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的.日子,几乎天天有人伤害他、侮辱他、欺负他。
我们要抓住童年的尾巴,努力学习,千万别身在福中不知福。这样良好的学习环境,这样美好的童年生活,如果我们还不好好学习,那就太对不起自己的父母了。
童年生活快要结束了,让我们珍惜童年的最后一刻,抓住童年最美好的时光,留下童年最感动的足迹吧!
读后感的作文 篇3
在我们的生活中,往往一不小心就会出交通事故,所以,我们要小心地过马路,骑自行车也要靠右边行使。现在,我就给大家讲一下骑自行车的交通事故吧。
有一天风和日丽,小明准备去姑妈家玩,他骑着自行车飞快的向姑妈家奔去,骑到上坡的时候,由于这一段上坡路很长,他感觉非常吃力,他越骑越慢,脸上的汗水一滴一滴地往下落,最后还是停住了,小明往前看了看,还有很长一段上坡路,看来只有推着走了。唉,小明叹了口气,擦干汗水。忽然听见后面有鸣笛的声音,他往后一看,一辆大卡车从坡下向他驶来,小明眼前一亮,想出一个“好”主意:如果我借助卡车的力量爬到坡上去,这样不就能很快的爬上这座长坡吗?于是,小明使出全身的力气,用手抓住了大卡车的后车箱,另一只手扶着自行车的龙头,这样有了大卡车的'“帮忙”,小明感觉轻松多了,头上汗水也慢慢消失了。正当小明为自己的聪明头脑陶醉时,一件不可想象的事情发生了,大卡车突然停住了,这时,由于小明没有反应过来,砰的一声,小明的头重重的撞到了卡车的后车箱上,小明一慌,人和自行车都倒在了地上。司机听见声音,马上下车,看见小明受伤了,立即送到医院治疗。虽然没什么大碍,但是刚才的发生的一幕情景还时常出现在脑海,久久不能散去。
通过上面这个故事,可以看出交通事故有多么的可怕,遵守交通规则要从你、从我、从他、从小事做起,时常把交通法规记在心上,希望大家和我一起做一个遵守交通安全的小卫士。
读后感的作文 篇4
在许多人心中,母亲的地位比父亲更重一些,其实不然。父母给予我们生命,抚养我们长大,没有高低之分,只是因为父亲们不善言辞,也没有母亲的温柔而已。
这篇文章主要讲在一个农民家庭里,孩子们都亲近母亲,长大后写信回来,也全都填母亲的名字。一开始父亲也没主意,一有信回来,就兴奋得一脸酡红,后来察觉到了这一点,也不再激动了,表面很平淡,安静地听母亲读完就走了。
有一次,竟把一封信放了三天没拆,只是因为母亲不在家,而信上的收件人,是母亲的名字……读到这里,我心里也是五味杂陈。如果我是那位父亲,心中一定很失望,很悲伤,在孩子心中,母亲的地位远高于自己,任何人都不会高兴,都认为自己是一位失败的父亲,心中充满痛苦吧。
带着心中的同情和不是滋味,我继续读了下去。母亲注意到了这一点,并让孩子下次一定要写父亲的名字。又过了一段漫长的时间,终于,儿子的信到了。这一次,念的是父亲的名字,我无法想象父亲那时的喜悦,就像是在无尽的黑暗中射来了一股强烈的光,照亮了父亲他那沉浸已久的心,照亮了他那充满大茧的手,还有他那佝偻的背……
父亲的爱或许不如母亲温柔,他也不会用感人的语言安慰我们,但那毕竟是我们至亲的人啊!从小和母亲一起抚养我们,这恩情是我们永远还不了的'。可有一些人只关心母亲,却不注意父亲,虽然他们自己心中不觉得怎样,但他们的父亲心中肯定非常伤心。父母对我们的爱都是同一层次的,只是表达方式不同而已,为何不多关心关心父亲呢?想想是谁为你遮风挡雨,撑起一个家庭?
都说父爱如山,如果我们一有危险,可以肯定,挡在前面的一定是他--父亲!他顶着压力,迎难而上,甚至愿意付出自己的一切。这就是那个小时候让我们骑在身上的,名叫父亲的人!
所以,从现在起,多注意他们,感受一下他们如山的爱,也不要忘记对他们说一声:“爸爸,我爱你!”
读后感的作文 篇5
有些缘分注定是要失去的,有些缘分注定永远都不会有结果的,爱的读后感。
爱一个人,不一定要拥有;但拥有一个人就一定要好好去珍惜,好好去爱她。
要找到最适合自己的,能够相处一辈子的人;
要经历过爱与被爱;学会了爱,才知道你真正需要的是什么?
但是很悲哀,在残酷的现实生活中由于种种原因真心相爱的人不一定就能够在一起
你最爱的,往往都没有选择你;
最爱你的,往往不是你最爱的;
而最长久的,往往都不是你最爱的,也不是最爱你的;
只是会在最适合的时间出现的那个人
才会真的和你在一起;
没有人会是有心故意变心的,他爱你的时候是真的最爱你的!
但他不爱你的`时候也是真的不爱你了!
他爱你的时候没有办法假装不爱你的;
同样,在她不爱你的时候也是没有办法假装是爱你的;
当一个人不爱你要离开你,首先要问问自己还爱她吗?
如果你也不爱她了,千万不要为了自尊而不肯离开;
如果你还爱 她,你应该希望她过得幸福快乐!
希望她跟心爱的人在一起,你要好好祝福她过得快乐;
你要是不希望她得到幸福快乐,那就表示你已经不爱她了
如果你不爱她了,那你又有什么资格责怪她变心呢?
爱不是一定要占有,爱一个人也可以用另一种方式来拥有;
让爱人成为你生命永恒而又美丽的回忆吧!
如果你真的爱一个人,就要爱他原来的样子,他的好,他的坏,
他的缺点;他的优点;绝不能因为爱他就希望他变成你所希望的样子;
真正爱一个人是说不出原因的,读后感《爱的读后感》。
只知道无论何时何地,心情好坏;你都希望这个人在你身边陪着你。
真正的感情是两个人最艰苦的相守;没有丝毫的要求的。
毕竟感情必须付出,而不是只想收获。
短暂的分开是两个人感情的考验,如果感情基础不够稳固;只好认输!
真爱是不会变成怨恨的;分开后还是最好的朋友!
两个人在谈恋爱的时候,喜欢叫对方许下承诺;
就是因为我们不相信对方;根本就是不相信情人。
什么海沽石烂,地老天荒等等。。
而我觉得这些不切实际的山盟海誓根本就不需要。
读后感的作文 篇6
李希贵老师在《为了自由呼吸的教育》一书的字里行间充满着智慧,没有空洞的理论,没有呆板的说教,李校长用最朴实的语言,用一个个生动的、亲历的教育案例,每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。李希贵老师在他的人生感言中谈到:我真正的学习生活是从读书开始的,我真正的教育人生也是从读书开始的。
书中,李希贵老师一再强调:
“教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。”
“教育本来挺简单,只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待,让校园里充满民主、平等,让老师、学生在校园里自由呼吸”,从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。
“表扬学生要铺张,批评学生要吝啬。”
多么朴实的语言,将教育这个让人觉得漫无边际的概念,用寥寥数言解释的淋漓尽致。是啊,教育确实很简单,一腔真爱,一份宽容。
我感觉教育应该像农民种庄稼一样,春天播下一粒种子,缺少水份为它浇水,长满杂草为它除草,遭遇病虫害为它洒药,缺少营养为它施肥,让它能在一个健康的条件下一天一天的长大,直到秋天收获果实,这期间我们不能拔苗助长。
而教师在实施教育的时候,总是希望他们的教育对象按照自己期望的方向生长,更希望他们以最短的时间内成熟,不断地把自己的养分无私地输给他们,希望他们全部吸收并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮,孩子们不一定会你给什么就吸收什么,他们总是挑自己喜爱的'零食去吃,他们才不管有没有营养,营养均衡,协调搭配的问题,只要口感好就行。
书中提出,教育的本质是解放人-包括人的智力和心灵、思维和情感,而不是束缚人,压抑人,限制人。
而我们现在的教育就像现代家庭中的独生子,集万千宠爱于一身,什么都帮他们做了,让他们享受一切成果,电脑比赛帮他们设计作品,让他们临模,演讲比赛帮他们修改文章,文章差到几乎由老师为他们重写。
放开孩子的手脚吧,让他们自己走路,也许他们能够更快地奔跑起来!让我们走出为了教育而教育的误区。
读后感的作文 篇7
在老师的推荐下,好不容易在图书馆借来了一本厚厚的《马克思传》,准备好好地去了解一下伟人的传奇一生,想知道是什么成就了如此一伟人。然而,那种愉快的好奇心随着翻阅几页《马克思传》逐渐地消失,第一感觉是这种书有点枯燥和深奥。后来,慢慢地静下心来品读,逐渐的有点喜欢读《马克思传》了,从中也收获了不少。
从书中我了解到马克思的一生竟是那样的坎坷。想想自己碰到一些倒霉的事总是喜欢抱怨,觉得上帝不公平。然而,马克思在坎坷中坚持自己的理想和追求,他的坚持不放弃的精神带给我心灵上震动。我以前所遇到的一些困难跟马克思一生的坎坷相比简直算不了什么,自己实在是太幸福了。他的坚强,乐观深深地震撼了我。
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那是我们所感受到的就不是可怜的,有限的,自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地,但是永恒发挥作用的存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。”这段话是马克思在《青年在选择职业时的考虑》中说的话,之所以引用这段话,是叹服17岁的马克思就有着为人类谋幸福的高尚理想。而我们呢?
作为当代大学生的我们,在大学里就有如此多的自由安排时间,也不再像高中一样有老师、父母管着,不像高中那样唯一的目标就是考上一所好的大学。然而面对安逸的生活,自由的大学氛围,曾经满怀梦想的我们渐渐变得懒惰,早把曾经许下的理想抛到老远。许多大学生沉迷于网络,荒废了学业,同时挺多人过得很茫然。当然,也包括我自己,要是自己一直这样茫然的下去,没有一个明确的'目标,在大学里混日子,那么四年后的自己将会是这么样呢?我不禁扪心自问起来。我也感觉到了危机,再不行动,再不努力奋斗,难以想象毕业后的情景。
“患难见真情”,马克思与恩格斯的友谊让我很感动,同时也给让我很羡慕,在内心深处更加唤起了我对友谊的渴望。要找到志同道合的朋友很难,要维持一段已有的友谊更加困难。朋友之间需要宽容。而如今,生活中的我们常会为一些小事与同学争吵,甚至打架,最后变成了敌人,其实大学能成为同学已经是莫大的缘分了,能成为室友更是难得,来自各个地方的我们能够相聚在一起,要好好珍惜彼此之间的缘分,平时多谦让一点,收获的不是眼前的利益,而是最美的友谊。
虽然没有全部读完《马克思传》,也没有透彻理解每一章每一节,也没有完全领悟到马克思一生中伟大的思想,但却也从中学会了一些东西,思想上得到了一点点升华,对生活多了一些思考。了解了马克思坎坷而又坚定的一生经历,让我多了一份勇气去面对困难。
读后感的作文 篇8
“ 送人玫瑰,手留余香。快乐大家一起分享,你会加倍快乐。”这是我读完《凯琪的包裹》得到的启发。
《凯琪的包裹》这本书绘画精美,内容感人。我读了一遍又一遍,真是爱不释手。书的大体内容是这样的:第二次世界大战后,荷兰没有剩下什么东西了,所以美国朋友乔罗西就寄了包裹给凯琪和她的朋友们。当邮差克莱弘把包裹给凯琪时,凯琪并没有占为己有,而是和大家一起分享。后来包裹越来越多,和凯琪分享快乐的人也越来越多。最后,凯琪和她的朋友们也打算寄包裹给罗西和帮助过他们的好心人,他们将郁金香球根一箱一箱的寄给美国朋友。凯琪和乔罗西的做法让我很佩服,她们乐于助人,总是和别人分享自己的快乐。在生活中,我也有和别人分享快乐的时候:妈妈从超市买了一大包的`零食,我把一大部分零食分给了二姨家的姐姐,姐姐开心地笑了,看着姐姐高兴的样子,我的心里比吃了蜜还要甜。
《凯琪的包裹》这本书给我带来了温暖与快乐,我要把这本书给小朋友们读,让他们和我一起分享快乐。
【读后感的作文】相关文章:
洞读后感作文 - 小学读后感作文01-28
读后感的作文[经典]10-07
读后感的作文【经典】09-30
【精选】读后感的作文12-06
读后感的作文(精选)04-28
【经典】读后感的作文09-10
(经典)读后感的作文08-02
读后感的作文(经典)04-05
(经典)读后感的作文01-22
读后感的作文[精选]12-08