读后感的作文

时间：2024-08-10 08:53:43 读后感我要投稿

读后感的作文[汇总6篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的读后感的作文6篇，欢迎大家分享。

读后感的作文[汇总6篇]

读后感的作文篇1

　　星期日下午两点半，我去新华书店买了一本三国演义的书。回到家我认真地看了起来。三国演义主要讲的人物是——曹操、诸葛亮、刘备、关羽、张飞。

　　诸葛亮华名——孔明，他很聪明，自从刘备得到了孔明的正确用兵后，曹军打败。

　　我读完三国演义这本书后，我很是佩服孔明的聪明才智，也佩服张飞的勇猛迎战的精神，同学们好好读读这本书吧，如果你不细读，你是读不出来里面讲的`是什么，如果你细读，你就会觉得这本书很有意思的。

读后感的作文篇2

　　《卖火柴的小女孩》这一篇课文主要讲了一个小女孩在大年夜里上街卖火柴，好卖了很长时间也没卖出一根，接着她因为没卖出火柴就不敢回家就坐在一间屋子的墙角擦燃起了火柴，在火柴的火光中她看到了许多美好的东西，最这小女孩“幸福”的`死去了。

　　我读这篇课文的第一自然段“一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着”我呆了，在这个这么冷的大年夜她竟然赤着脚丫走在街上，真是太可怜了。这个光着脚丫在街上卖火柴的小女孩，为什么没有人愿意买一根呢？我多么希望我当时就在小女孩面前买下她手上的一大捆火柴，让小女孩有买个饼然后回家。如果那个小女孩是我的话我也肯定受不住。

　　当我读到“这个小女孩坐在墙角里……她死了，在旧年的大年夜里冻死了。”我突然泪如雨般涌了下来，就这样可爱乖巧的小女孩冻死了这值得吗，要是有人买了这个小女孩的火柴，她就不会冻死了，旧社会真是太残忍了；如果她的爸爸不打她的话她也不用死了！小女孩的生活和我的生活差太运了，我拥有她想拥有的，而她却没有。

　　读完这一篇课文我明白了在这世界上我们是十分幸福的，我们有父母的关爱，有老师的教导，我们应该珍惜我们身所拥有的一切，我们要抓紧这一切别让一切流失。

读后感的作文篇3

　　寒假里，我主要阅读的书籍是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。

　　读完此书发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题：“为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生？而到了二、三年级甚有落伍得无可救药的`学生呢？”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因？

　　因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。

　　学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢？

　　所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书，好读书。

读后感的作文篇4

　　学习完余世维老师《管理者的情商》，使我从一、什么是三Q以及三者之间的关系（智商是对科学知识的理解，学习、逻辑、思考能力；情商是人际关系的运作激励信心，领导团队的作用力及热情；逆商是对逆境的反应，遇到困难怎么办）；二、高智商低情商的一般现象及存在的问题（改革开放后，经济体制改变，抗环境力差，不能适应环境；传统忠诚度瓦解，向心力低，不能委曲求全；传统的个体户时代已经过去，凡是要求团队效率，不能顾全大局；功利主义抬头，道德屈服于现实，不能领到群众）；三、怎样正确认识运用情商（情商不是情绪的发泄，是对情绪的察觉与利用；察觉自己的情绪，善用别人的情绪）；四，情商对管理者的重要性（领导者的三力：思考力、决策力、执行力）；五，情商的基本元素——诚实（认识自己，了解客户，投入工作）；六，情商的最高风范，负起责任，培养自信。（直接面对问题，迅速解决困难；鼓励他人冒险，积极给予支持）这六个方面全面、深刻、具体领会了管理者的情商的重要性。使我认清了自己的长处与不足，为今后的工作起到了指导性的作用。现就个人的实际情况及工作表现结合学习的具体内容谈几点感想。

　　一，认识自己。本人学历不高（高中毕业、湖北函授大学肄业），但一直虚心好学，从不墨守成规，出生于物资和文化生活都很匮乏的`六十年代，踏入社会几十年，从事过多种行业，经历过工作、创业、婚姻感情等方面的失败，抗逆境的能力特别强，深感团结协作、勇于创新的团队精神的重要性，崇尚言行一致、雷厉风行的工作作风；与人交往真诚热情、直言不讳，不善于阿于奉承、溜须拍马，嫉恨两面三刀，阴奉阳违；做事竭尽全力，一丝不苟，力求完美，敢于付出，乐于奉献；以企业、团队利益为重，不在乎、不计较个人得失。敢于承担错误与责任。

　　二，了解他人。本人加入大北农已三年有余，为了融入集体和团队，我从没放松过学习，无论是企业文化还是专业知识方面的学习。俗话说：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。也许是本人深知时间的宝贵与成功的机会不多的缘故，在工作中始终有一种使命感、紧迫感、危机感，把行动、立即行动、马上行动看得相当重要，虽没有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀，但是凡事都从大局出发，善于发现和思考问题，并尽自己的最大能力解决问题，所以在工作中难免得不到别人理解，加上沟通上的不到位，也难免与别人发生摩擦。这也与本人激进的血型与性格有很大的关系。

　　三，投入工作。我把工作当做自己生活的一部分，我热爱自己的工作。从没把工作与生活区分开来。工作中始终把争创第一作为自己的目标，我想过失败，想过成功，但是从来没想过放弃；虽然跌倒过、痛苦过，但是我把它们当做生活的试金石与历练，当做一种乐趣，在我眼中再大的困难都是可以战胜的！我不敢说自己是一个很有能力的人，但是我会竭尽所能用心去做好每一件事情；也许有时依然不很完美，但是我问心无愧；我也不祈求我的付出能得到他人的认可与赏识，但是我会一如既往地热爱自己的工作，不达目标誓不罢休！我会调整风帆，但是决不会改变人生的航向；我会纠正自己的错误与不足，控制自己的情绪，让情商管理助我成功！

读后感的作文篇5

　　放假了，可以在家里歇着了，终于摆脱了早上5点多就得起床这个难题。一放假，对于我来说就是精神补贴，一天就这么几件事必须做：睡觉、吃饭、看书、磨作业、砸砸钢琴。剩下的时间(还有一大半)，我就会干自己想干的事。在我看来，假期里的每一天最舒服的就是一大早起来，啥也不干，顺手抄起一本书在床上翻。这个假期到目前为止，已经翻完了将近20本书了。既然要写读后感，我也就不说废话了。

　　读的这些书中，有两本书是我认为值得一提的：《数理化通俗演义(上)》和……(下)。当初为什么看上它俩是因为它们的名字让我感觉颇有兴趣，令人绞尽脑汁的的数学、具有危险性的化学，还有最缺乏趣味的物理咋就和演义沾上边了呢?最让人不解的是，翻开书看了看，还一回一回的，简直就是小说。可你要说它是小说，人家作者可不高兴了，人家仿照中国特有的通俗文学体裁——章回小说，来记录一些几千年来中外科学家、发明家探索科学真理的艰辛历程。你到别说，这招还挺管用的，至少能解解数理化的闷。有人可能看了这本书会说：

　　“这里面有的并不是事实?”

　　我只能告诉他们，他们眼睛有些不好使，堂堂大封面上写着“演义”俩字，当然有作者自己的想象在其中，作者早就料到会有人这么说，为了不出岔子，人家谨慎地添上了“演义”俩字。这名字和内容就说这么多了，要有关于它俩的是别问我了，问作者他老人家去吧。

　　这书好在哪呢?我个人认为，作者巧妙地将年代相近的，或者师徒关系的科学家、发明家们连了起来，当然，有的某某某在某某某的表演时怎么怎么招之后，就把话题转到这人身上(具体怎么转的自己去看好了)这一系列的有很多很多，里面可能有作者编的(作者要不编点就不叫作者了)，不会总有那么大的巧合。作者除了重点描写名人们的发明成果和故事，还着重强调了他们发现的经历与细节，其实，我看完此书后，有一个感想：这些科学家和发明家都是从不起眼的小事中发现或发明了能轰动全世界的事物，时刻提醒着我们细节的.重要性。我认为这本书以事实与少量的虚构结合成的故事能使我们既能体会到其中的趣味，还能学到很多真实的知识，既不感觉枯燥，又不会偏离事实，还能教给我们许多人生的道理，真是一举三得。

　　总之，这本书对我起到了帮助作用，它既能增长我的知识，又能让我增加对数理化的兴趣，还能教给我们许多人生的道理。