读后感的作文

时间：2024-08-09 08:17:33 读后感我要投稿

读后感的作文[实用]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的读后感的作文7篇，欢迎大家分享。

读后感的作文[实用]

读后感的作文篇1

　　当我看完了仙丹这篇用心而写的“永远的榆木溪”，使我感概万千，眼圈一时发热！几天前的情景浮现在我的眼前，当我们管理组发贴穿越楡木溪后，有的群员在群里发贴，説到楡木溪如何如何、如死亡之地般！与我们了解楡木溪的情况相差太远了，由于我们没有去过，对真实情况不了解，为保证三峡户外群能成功完成穿越活动，对安全进行了重新的考量，降低风险，马上对穿越楡木溪这个活动进行了調整，限定了人数，对参加穿越的人员提出了要求，可是仙丹她报名，老三不同意、我不同意，对她去我心里没有厎，在出发的前一天晚上她还在网上与我死纏要去楡木溪，我还哄她周日陪她去古龙溪。

　　一个患有恐高的女子，在报名不同意的情况，一早主动赶到了集结地，露出羞涩地面容,向领队我报到！现场的全体队员为她的到来，用无声欢迎，给于了仙丹非常热忱地的目光。

　　在后来的穿越楡木溪的活动中，正如她写的那样：却见平日里常来帮俺的强驴，一个一个弓着个腰小心翼翼的在俺刚刚经过的坡道上行一步，懒一步。咦？奇了怪了，俺此刻走起来咋就如履平地？！一路上我在前面开路，她始终追着我的步復，我回头时就总能看到她在我的身后，不尽没有拖队伍的后腿，而且是队伍中唯一没有摔交的队员，从十几米高的悬崖上垂直降下来，也未见她有恐惧！

　　正如“智多星”转身泪流，在晚上庆祝餐时説：，三峡户外有一顆女强驴，从楡木溪冉冉的升起！我看到的仙丹是一个面对困难战胜了自我，而成长起来的驴友，她战胜自我后，困难对她来説就一个个的去攻克，踩到脚下，这个过程中是人的精神世界的一种升华，如她写的.：这一刻俺似乎突然明白，生命原来不是用喧哗来表达，那些藏在骨子里的人性光芒，只有在需要的时候才会大放异彩！

　　她代表着三峡户外的一种战胜困难的无畏精神，面对极限勇于挑战的志气。不仅是文章写的好，而真正体现了人与自然的关系，体现了三峡户外人的那种团结、协作、奉献、关爱、帮助的理念！！

读后感的作文篇2

　　记不清是从哪一天开始的阅读《斯宾塞的快乐教育》这本书了，开始阅读的激情不知被什么事情给消灭了，中间好长时间这本书都静静地放在我的枕边，这个月（4月）我终于又拿起了这本书接着读起了没有读完的内容，边读边反思着自己的行为，获益匪浅，今天终于读完了，掩卷沉思，这是一本让诸多蒙昧父母奉为经典的书！

　　为了更好的让书中好的教育思想指导我今后教育的行为，我做了书后的联系，以强化自己的教育意识。

　　阅读本书后，我信奉的教育格言如下：

　　1、在认识教育这项工作的价值方面：父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生，她既属于家庭，又属于国家和社会。一个品行端正、有良好教育和技能的孩子，成人后会对社会产生积极的作用。因此，培育孩子也和父母们在社会中的其他工作一样，是有价值的，这项工作的伟大意义需要所有的做父母的'人反省的。

　　2、在学习教育的知识方面：教育者要有效地教育孩子，就必须做一些教育的准备：要点钻研、要点机智、要点忍耐，还需要自我克制。教育孩子仅仅有爱是不行的。

　　3、在培养孩子的智力方面：坚信自己的孩子与别的孩子相比，仅仅是特点不同而非智力水平有高低，坚信自己对孩子的信心不但可以改变自己，也可以改变孩子。

　　4、在培养孩子的道德品质方面：在孩子道德和品质教育中，应更多地采用自然惩罚的办法，而尽量少地使用人为的惩罚。为孩子创造一个有爱、有同情心、和睦文明的家庭环境，做一名善良、宽容、积极乐观、有同情心、公正、民主、整洁、勤劳、节俭习惯的父母，为孩子树立最好的榜样。

　　5、在培养孩子的身体方面：什么是人生的幸福？我认为健全的心智寓于健康的身体就是幸福。一个人的身体和心智都健全、健康，经常带孩子到有许多生命生长的地方，日常生活中养成良好的生活习惯。

　　6、在培养孩子的心理方面：坚持在孩子的学习和生活中，乐观的心理会带来快乐明亮的结果，用适时地肯定和赞赏培养孩子的自信心！

　　7、在尊重孩子的权利方面：给孩子说话的权力，自尊的权力，机会均等的权力，独立思考和判断的权力，尊重孩子自己的选择，有权得到的公平。

　　8、在认识和发现孩子的潜能方面：随时留心观察孩子，了解她的潜能和特点；对孩子表现出有潜能的方面，即使我不希望她选择这方面作为发展方向，也不要完全取限制她，至少她可以拥有这方面的爱好；不否认每种潜能的价值；对她暂时表现出的不擅长的方面，也完全可以加以培养；对于孩子在语言方面、逻辑数学方面和对己对人的认识方面的能力，应该作为基本的加以开发、培养；一旦发现孩子在某方面的潜能，应该为孩子设计一份不同阶段的计划，并实施下去，这是决定孩子的潜能十是否能得到发展的关键。

　　9、在认识孩子的心智成长的规律方面：现在我们明白，任何具有永久用处的东西必须费力才会持久，所谓“来得容易去得也容易”，是一句在财富和知识上同样适用的话；自己观察时一切伟大成就的必要条件，艺术家、科学家需要它，医生诊断需要它，工程师也需要它；在所发生的一切教育的变革中，最值得人们注意的是把知识的获得当成一件快乐的、而不是苦恼的事情；在孩子表现出疲倦之前功课就应该停止。

　　10、在培养孩子的情感方面：首先懂得爱、懂得感激和回报，让孩子在感恩中体会到友谊、爱的快乐，让孩子用一种豁达的胸怀去包容仇恨，用快乐去化解仇恨，抓住一些特殊的经历培养必要的肃穆和敬仰，生活中要刻意地隐藏对孩子的爱，对孩子的爱不仅表现在行动上，要对适时地对孩子说出来，让孩子感受到被爱和信任。

　　11、在培养推动孩子一生的自我教育方面：在自我教育方面，我认为，应该尽量鼓励孩子自我发展，应该引导孩子自己去进行探讨，自己去推论，给她讲的应尽量少，而引导她们自己去发现的应该尽量多些，让孩子更多地体验快乐的自我教育的过程。

读后感的作文篇3

　　这是我阅读王维审老师的第三本书了，每读一本，都感受颇深。且每一次的感受也都是不一样的，下面我就来说一下我自己的一点点小领悟。

　　在书的开头，自序中，我看到了一个感人的故事，那个大鼻子的男孩从刚开始的被嘲笑、自卑到后来成为了最受欢迎的巨星。正是因为他遇到了一个引导他打开另一扇窗的好老师，他的精彩人生才得以展开，是呀，不要总是只看着不好的那一面，也可以从另一个角度来感悟人生啊。我曾经遇到过一个孩子，第一次见到他就和害羞，沉默不语，也不怎么和其他孩子玩，刚开始我只是觉得他有点内向，又是因为刚进入幼儿园，面对新的`环境，所以导致他这样。可是，过了一两个月，其他孩子都已经适应了幼儿园的生活了，他还是老样子。我就找他妈妈聊天，他妈妈说他是一个自尊心很强的孩子，他的耳朵上从小就长着两个小耳朵（凸出来两条），所以他十分敏感，总觉得别人看他就是觉得他长得很奇怪，别人碰他他也很抗拒，他妈妈也很着急，还叫我去提醒其他孩子不要碰他的小耳朵，我对他妈妈说，你不可以这么关注这个事，这样更会然他觉得自己的耳朵和别人不一样，你就应该不关心这件事，他妈妈有点不相信的走了。有一天，那个孩子哭着来找我说：“有人在摸我的小耳朵，妈妈说这个不可以给别人碰的”。他很伤心，我安慰他说：“那是因为他们很喜欢你的小耳朵，觉得特别可爱啊”。他高兴极了，和那个孩子完成了一片，之后，他不再那么内向了，可以说变得很活泼，开朗，他妈妈这才懂了，对呀用另一个思路思考，不要把那两个小耳朵想的很奇怪，它很可爱啊，他们很喜欢，他们没有，他们羡慕啊，为什么一定要那么在意呢，从那以后，他妈妈也没有再对他叮嘱不要让人家碰他小耳朵之类的了，而是会赞美。所以王老师的这篇文章让我感触颇深，很多时候，你需要换一个思路去想事情，去做事情，也会发现结果完全不同，会得到不一样的收获。

　　他在这本书中还提到：人终究要成为自己，成为自己的样子。而要真正成为自己，必须依靠自己的力量，埋头于某件事中，在坚守中走一段遥远的路程；必须依靠自己的意志，抵制住浮华的诱惑，在寂寞中独守一份清苦。教师在众多人眼里是一份清闲的职业，有别人所没有的双休日和寒暑假，殊不知在这人人羡慕的眼光下，我们深知教育并不单单是这么简单，且不说经济上的拮据，仅仅在教学中遇到的各类问题就让我们头疼的不行，我们会遇到各种形形色色的家长和学生，他们的一言一行有时候真是让我们气的上气不接下气，但尽管如此我们还是得平心静气地去解决问题，我们还得坚守在教育的这片沃土上，因为孩子需要我们，我们也需要他们。有时候的我总感觉自己不像在教书，倒像调解员一样每天在处理各种乌七八糟的问题，处理一波又来一波，就这样在解决问题中成长着，静下心来想想其实这也是一种为人师者的幸福吧！

　　王老师还说：问题是教育写作的起源。工作上肯定会遇到形形色色的问题，解决完了以后，是不是应该试着以写作的方式把它记录下来呢。其实往常，真的，我从来没有试着把它们写下来，处理完了就觉得好了，后来，学校里要求每月两篇随笔，开始我是抱着完成任务的心态来写，就把平常遇到的一些问题写了进去，渐渐的，觉得把遇到的事情写下来，并写出解决的办法，真是一件不错的事。它提升了我的经验，慢慢的变成一种习惯和意识，写的越多，经验也就越丰富，教育的方法也在越来越多。虽然我的文笔不及王老师，也不会像王老师那样把写作当成一种治愈，但是我会继续把它变成我的习惯，然后越来越好，我会继续努力的。写作，也让我发现了另一个我自己！

读后感的作文篇4

　　星期五的班会课上，顾老师让全校的学生听了一个故事。这个故事的名字就叫《小白与少年的我》。作者是一个20多岁的年轻人。

　　这个故事里讲了作者14岁时成绩很不好，多次被留级。他早已厌倦了老师和家长的`教育。这时，正逢他生日，他的奶奶送给他了一只狗，名字叫“小白”。没过多久，他实在厌倦了这里的生活，于是他带着他的小狗，一起家出走了。到了目的地，他便带着小白住进了一家旅馆的地下室。那里的老板娘很喜欢小白，给小白做骨头汤，我悄悄拿了一根骨头去吃，被小白发现了，小白把骨头汤让给我，我感动地哭了。不幸发生了，有一天晚上，旅馆失火了，我把小白随着人群准备逃出去，就在这时，小白从他的怀中滑落。人群在小白身上踩踏，火把小白烧死了。小白的尸体惨不忍睹。我最终回了家，永远没有忘记这件事。

　　从这个故事反应出作者以前的任性，如果他不离家出走，小狗小白不会惨到被火烧死了。而且小白对作者有情有义，可以很确定地是作者的爱狗。小白的惨是作者酿成的，作者应该后悔离家出走。从开头还可以体现出作者对现实生活不理解。

　　总之，我们要听爸爸妈妈的良言;做任何事都要听取爸爸妈妈的意见，不私自做主;还有更重要的一点就是要和家人多交流。

读后感的作文篇5

　　今天的月光，格外皎洁，从窗外传进来阵阵蝉鸣，我百般无聊的翻开书，《老人的黑帽子》，我管你黑帽白帽。我想。而我却被深深地打动了。

　　故事讲得是一位老人得了肝炎，让“我”去和一个小男孩打招呼，并说出事情的真相后来老人天天在楼上与小男孩打招呼，老人去世后，我挑起了这个重任。

　　感情上无所依托的老人与小男孩走到了一起，虽然只是两声简单的问候，却足以充实彼此空荡荡的心灵，他们互相给予着爱与温暖，同时老人的黑帽子读书笔记也吸纳着每个人的`生命所渴望的爱与温暖，这分真挚的感情，让老人意识到了活着的价值，也给孩子带来生活的勇气和信心，老人得到了他生命中最后做人的尊严，做人的神圣，做人的意义，做人的价值。

　　大概是人和动物的区别就在于人可以有精神的支柱，靠着这跟支柱，人可以战胜痛苦，这支柱就像黎明前的那一小点亮光，为了这点亮光，人们就可以战胜整整一个漫漫长夜。

读后感的作文篇6

　　严肃的说，如果不是盼向我推荐，我可能是不会去接触到这种类型的文学的。有几个原因，一是文字本身过于的华丽，隐隐有一种玛丽苏的感觉，按我这等直男的想法就是，怕是这辈子都写不出这样华美的辞藻，怎么能把一个女子写的如此让我头晕目眩呢。第二个原因是作品本身的叙事结构是割裂的，每一个故事都是独立的，非要完整的读完所有第一卷以及第二卷之后才能够了解主人公何以成为如此的一个主人公。意图中宏大叙事的倾向不断的被一段段个人形象描述所打断，读起来不畅快，虽明知作者文中的诸多意图但总觉有不如意的地方，多半是读得太少了。

　　盼，如果你看到这里，觉得我净是吐槽，就是一个不解风情的直男其实没有问题。因为文字本身真的有点不舒服，也幸好我和你提的早，原来你只是推荐我看动漫的版本，我理解错了你的意思，于是我拾起动漫，看完13集后。重新整理了一下思路，想了想作品到底再关注什么。

　　大概有三个主要的方向。一个是主人公紫罗兰的个人成长，一个是关于热爱和平反对战争的思考，一个是关于作为情感载体“信”的意义。

　　主人公紫罗兰的个人经历我将其划分为两个阶段，以少佐的存在为分界点。具体的故事情节不再赘述，但有一点我想提及的是，以现实生活去观照，现在的我们就像军营中的薇尔莉特，有少佐的指令，有军队的目标，清晰而又明确，只需要去考虑如何做好一件事情，而不需要去考虑为什么要去做这件事情，只需要如冰冷的机器一般。直到一场天人两隔的战役，薇尔莉特失去双手离开军营，少佐从此销声匿迹不见踪影。一切都变了，就像我们自己一样，有一天，离开了象牙塔，没有了一眼看到头的日子，不知道明天会有什么，那一刻开始我就是迷惘的。如作品中的紫罗兰一般，一切都以为在和军营里面一样，但一切都是不一样的。

　　这里，作者提供了一种成长的思路，共情，放空自己的情感，进入别人的情感，用更俗气的说法就是换位思考，薇尔莉特书记人偶的职业很好的提供了共情的机会，让她在不断工作的过程当中学会了什么是“爱”，从而真正长大。

　　关于热爱和平反对战争的内涵主线作者并未明说，但是通过多个现实的组合表达了战争的`残酷，以期达到呼吁人们热爱和平的目的。薇尔莉特的双手，读后感不见踪影的少佐，隐藏于自由恋爱之下的政治联姻，战场上无处可逃的青年，战后无法正常生活的士兵，失去了孩子的父母。凡此种种，并无直言和平的重要性，但对战争的残酷却展现的淋漓尽致。想起第一次世界大战中的索姆河战役，数以百万计的青年们魂断疆场，战后的阵亡通知书如雪片一般笼罩在欧罗巴大陆的上空，父母失去了心爱的孩子，妻子失去了恩爱的丈夫，孩子失去了亲切的父亲，可悲可叹，现实总是比剧本更加令人震撼。

　　最后一点即是“信”的意象在作品中表达出来的含义，也是你向我推荐的理由。你说纸质书信代表‘永恒’，但应当不止于此。信作为一种非即时的交流载体，其内容得以在纸质媒介上保存，方便再次阅读。另外，信的作者往往字斟句酌的写下他所要表达的内容，比起语言来，更加的含蓄、内敛与克制。彼时看，情感流露之美不应如黄河一般泛滥，来的快也去得快；应如那漫天繁星，点点滴滴，看似毫无联系，多年后看，当如一整片银河般绚烂。或者更像初春里历经整个寒冬的冰河，逐渐的融化，融化到读信人的心里，慢慢地，克制地，浸润着。毕竟文字所能表现的想象力应当数倍于语言，应当有穿越时光与岁月的魔力。

　　薇尔莉特的爱情，我不懂，也不愿意去懂，太苦了，不过多半也是你会为之一哭的理由。所有的情感，我唯独不愿意谈的是爱情的苦涩，亦或者说我自己没经历过，有过的也是近乎一个小男生无理取闹的经历罢了。

读后感的作文篇7

　　读了严文井爷爷的童话——《小溪流的歌》后，我真是受益匪浅。

　　故事中的小溪流有着坚持不懈的高贵品质，不论他遇到千难万险，都一路往前再流淌。在奔流的路上，小溪流遇到了枯树桩和枯草，这是两个懒东西，它们不明白小溪流为什么一直奔流不息。是的，我想懒人是永远无法理解勤奋的真谛的，他们只会把时间白白浪费，最后一事无成，沦为败者。就这样，小溪流一直向上，永不停歇，永不疲倦，也不顾乌鸦的`劝阻，小河，变成大江，正是因为它的这种坚持不懈的精神，最后才成功汇成海洋，

　　回想往事，我也有过这样勤奋付出收获成功的经历。记得那一年我八岁，爷爷开始教我写毛笔字，我先从描红开始练习，起先由于我我比姿势不正确，不是描不到外面，就是笔触不对，练了好长时间还是不得要领。每当我看到旧字歪歪扭扭的，我的心情就很不好，爷爷看到我沮丧的样子，爷爷有点难过。那天晚上，爷爷告诉我，只要坚持不懈就能成功。爷爷就重新开始一步一步教我写毛笔字。我的毛笔字终于练好了，爷爷竖起大拇指夸我真棒。

　　我们要向小溪流一样，坚持不懈地努力，就能成功。

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