当前位置：实用的植物的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的植物的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
植物的作文 篇1
我爱国色天香的玫瑰，我爱沁人心脾的百合，但我更爱凌寒开放的梅花。
梅花，有着透明光亮的花瓣，好似玉石雕刻而成。梅花散发出一阵阵沁人心扉的香味。用手摸一摸那光滑的花瓣，即使忧郁的人也会顿时高兴起来。
梅花，它既不在阳光明媚的'春天开放，也不在烈日炎炎的夏天开放，也不在金风送爽的秋天开放。是的，它在冬天，一个寒冷的季节开放。冬天是所有植物枯萎、凋零、死去的时候，但傲寒独立的梅花却在这是诞生了。它是多么的顽强啊！难怪古人说:“墙角数枝梅，凌寒独自开”。从这句诗中，梅花它又是多么的谦虚啊！
由梅花的精神，我懂得了：我们应该向梅花一样，努力克服人生道路上的困难。
梅花，你是那么的顽强，那么的谦虚，你那纯洁高尚的品质是多么令人敬佩。我要大声赞美你：“你虽然没有玫瑰的国色天香，没有白合的沁人心脾，但是我爱你那顽强、谦虚、朴素的品质！
植物的作文 篇2
植物学专题讨论是我们植物学点的一门Seminar课。这门课先由王老师做示范报告,然后再由我们自己收集材料,查阅文献，组织书面报告,并制作多媒体课件。在王老师给我们作报告的时候，王老师渊博的知识、勤奋敬业的精神、严谨治学的态度给我们留下了很深的印象，因此每个同学也都以很认真的态度对待了自己的每一场报告。
上这门课让我感触最深的还是王老师独特的教学方式，有句话是这样说的“授之以鱼，不如受之以渔”，王老师没有沿袭“教师讲，学生听”的传统教学模式，而是以我们学生为主体，采用开放式、探究式的教学方法，这种教学方式不但能充分调动我们的学习积极性，更重要的是在这个过程中让我们的查阅文献能力、计算机的应用能力、口头的语言表达能力都得到了一个很好的锻炼，同时也加强了我们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学与科研相结合也是本课程的特点之一。在教学中引入具体的科研工作，不仅使得教学内容生动，课堂气氛活跃，而且提高了大家的学习兴趣和科研热情。着力于不同研究方向的同学们在介绍了各自的研究课题后，相互交换意见和建议，这就有利于拓宽科研思路，改进科研工作中的不足，为顺利开展科研工作提供了有力的帮助，尤其是王老师给予我们每个人的科研指导更是让我们受益匪浅。
同时植物学专题讨论课还为我们大家提供了一个展示自我风采的舞台。大家都很珍惜当主持人的机会，每次上课前轮到作主持人的同学都会提前拿来材料做一番研究，因为在主持的时候不能照本宣科，而是要对主讲者的内容高度概括，提炼出精华，同时还要承上启下，能够随机应变。在做主持人的过程中，大家在无形中也形成了一种积极的竞争，大家的表现是长江后浪推前浪，在第二轮的报告中，几位主持人的表现都给我们留下了比较深刻的印象。我觉得以后我们也要抓住这样的机会不断锻炼自己的.口才，因为现今的社会已不是“学好数理化走遍天下都不怕”的时代了，我们现在崇尚的是“文武双全方能打天下”的理念。
总之，通过植物学专题讨论课，我掌握了Powerpoint等多媒体软件的应用,加强了自己的科研论文的撰写和文字编排处理能力,锻炼了自己的语言表达能力和组织能力，同学间相互观摩课件和以及王老师的讲评,使自己的知识面得到了极大的拓宽,同时更为重要的是我学到了优秀的教学理念、科学的研究方法——这些都将对我今后的工作起到一个很好的启蒙作用。
植物的作文 篇3
植树节到了，隔壁的姐姐送了我一株宝石花，因为她的爸爸很喜欢种一些花花草草，因此她家有好多植物，姐姐也受到爸爸的影响，也特别爱种一些多肉植物。
宝石花看起来粉嘟嘟的，我给它取名为——“肉肉”。它之所以叫这个名字，是因为它的叶片胖嘟嘟，看起来很是可爱。
站远一点看，它像一把小绿伞。瞧，下雨啦，蚂蚁和它的昆虫朋友们都在下面躲雨呢！
近了看，“肉肉”像一朵盛开的莲花，正在慢慢生长，粉嫩粉嫩的。仔细观察，你会发现，它的'叶子根部很细，越往上越宽，到了顶端又变细了。每片叶子上的顶端都有一个个褐色的小点子，真像它们的小眼睛。这么多叶子中，还有三个不久才出生的“小婴儿”，“小婴儿”们时常挨在一起，用口齿不清的语音诉说着每一天的所见所闻。
“肉肉”的叶片鼓鼓的，像装了水似的，仿佛一掐就能掐出汁水来。“肉肉”还散发着淡淡的清香，每天把“肉肉”放在书桌上，就可以每天都神清气爽。
我可爱的“肉肉”，你可要快快长大呀！
【植物的作文】相关文章：
植物的作文02-04
植物的作文[经典]07-31
（经典）植物的作文07-30
植物的作文【经典】08-12
(精选)植物作文07-30
（精选）植物作文08-02
植物作文（经典）12-11
植物作文（精选）11-22
植物的作文经典12-21
[经典]植物的作文07-21