记一件事作文

时间：2024-12-04 16:36:06 事件作文我要投稿

(优选)记一件事作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的记一件事作文8篇，欢迎阅读与收藏。

(优选)记一件事作文

记一件事作文篇1

　　记忆中的这一件难忘的事发生在我的小学，那时候的我可没有如今的我这般的安分守己，那时候的我恰好相反，调皮捣蛋，让家人与老师很是苦恼。

　　这件难忘的事就发生在上学的一天，上课的时候老师点名叫我站起来回答问题。就在老师叫我起来回答问题的前一秒，我还在与旁边的同学说话呢。自然的，等到我站起来后，我看着黑板上的那道题目，想了老半天，最终，我还是摇摇头，表示不知道。

　　老师看着我深深的叹了一口气，我至今都还记得当时候老师意味深长的对我说道：“学习是自己的事，在上课的时间里就该好好的学习，至于其他的事留到课后。”我被老师说的垂下了脑袋。

　　下课后，老师就将我叫进了办公室。在办公室里，老师又对我进行了一番说教。并且在最后，老师还给我拿了一个笔记本，老师说，要我今后每天在笔记本上写一篇日记，就专门记录我这一天都做了些什么事情。

　　之后的时间里，我按照着老师的要求每天都在本子上写上一篇日记。一开始我写的很开心，但是渐渐的我就发现了，我每天做的事情其实都很没有意义，我将大多数的时间都花费在了玩上，可是玩过之后呢，我没有迎来任何的收获。就在我迷惑的时候，老师又苦口婆心的对我说了很多的.话。那之后，我决定每天都多花费一点时间来用到我的学习上。

　　那之后，我的笔记本上多出了很多我自己归纳的知识点，我的学习成绩也迎来了一个大的进步。这是我成长路上的一次转折点，从这以后，我在学习上花费了更多的时间。我发现，学习能够让我收获更多的知识，这些知识也给我带来了更多的乐趣。

记一件事作文篇2

　　去年过年，妹妹从南昌回来了。妈妈带我和妹妹去游乐园。那件事虽然过了很久，但我依然还记在心里。

　　那天早上，天气明朗。妈妈带我和妹妹去游乐园。刚到游乐园门口，我俩不等妈妈买好票，就冲进了儿童的.天堂“游乐园”。

　　哇!游乐园的东西真是数不胜数，令人眼花缭乱。我和妹妹东看西看，看上了一个游戏“空中飞人”。妈妈买好票后，服务员阿姨让我们一人坐一个椅子，然后绑好安全带，然后从高到低，从慢到快地转起来。妹妹觉得很好玩便吃吃地笑了。我一动都不敢动，生怕摔下来。等下来后，妹妹跟妈妈说：“阿姨，多玩几个游戏，好吗?”妈妈微笑着答应了。

　　我对妈妈说：“我再也不玩这个游戏了，刚才在上面时，我差点把尿都吓出来了。”妹妹和妈妈笑了异口同声地说：“胆小鬼。”然后妈妈便拉起我俩的手问：“还想玩什么?”我俩说：“海盗船。”妈妈帮我们买好票，服务员让我们坐上去然后不停摇晃，我们坐上去只能听见少女的尖叫。后来，我们还玩了“惊恐老鼠”，“跳跳床”等。

　　到了晚上，我俩都不愿回去。那件事虽然过了很久，但还在我的脑海中回荡

记一件事作文篇3

　　本次习作的重点：是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是“亲身经历”的，而不是道听途说、胡编乱造的。这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。本次习作的难点是如何引导学生选择一些有意义的小事，作为写作材料，并把这件事写具体。

　　训练目标：

　　1．初步学会审题，能根据题目要求写作文。

　　2．会写一件亲身经历的'事，并把事情的经过写具体。

　　3．感受事倩所表达的意义和教训。

　　教学时间：2课时

　　第一课时：指导学生学习课文，引导“审题”，明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”，指导学生选材并开始作文。

　　第二课时：学生作文，教师巡回指导，选择部分作文评讲指点，然后学生修改作文，完成习作。

　　课前准备：

　　1．复习习作《记一件难忘的事》。

　　2．每个学生准备三件亲身经历的事。

　　3．预习《记亲身经历的一件事》。

　　一、导语。

　　同学们，从你懂事到今天，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。

　　二、学习“习作要求”。

　　1．学生自读思考：这次习作有什么要求?

　　2．讨论明确。

　　要求：1、审清题意。

　　2、把经过写具体。

　　三、引导审清题意。

　　1．选一件亲身经历的事。

　　2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。

　　（１）出示幻灯片，区别下面两个题目

　　《记一件难忘的事》

　　《记亲身经历的一件事》

　　思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。

　　（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。

　　不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）

　　（２）出示幻灯片，辨析下面四位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？

　　幻灯片１：不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。

　　幻灯片２：小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。

　　幻灯片３：小玲打算烧一桌菜宴请客人。

　　四、学习“习作提示”，明白亲身经历的事可以写哪些？

　　１、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来。

　　２、交流：

　　a、可以是好事。

　　b、也可以是应吸取教训的事。

　　c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。

　　３、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等）

　　４、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。

　　五、明确要求，指导写具体。

　　１、再读习作要求。刚才，我们讨论了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经历的事，第二个要求是把事情经过写具体。

　　２、联系《飞夺泸定桥》一文，想想文章是如何写具体的？

　　（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）

　　３、学习“参考片断”（见课本）。

　　（１）读片断，思考：这个片断是从几个方面把事情写具体的？

　　（２）交流。

　　a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，“大声喊起来……”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。

　　b、写了老师的动作、神态、语言，如“走进教室”、“她严肃地说”等。

　　c、写了我的心理活动。如“我心里乱极了”、“我怀着忐忑不安的心情等着挨批评”、“这目光像是惊奇，像是不满”……

　　d、还写了同学们的反映：“议论纷纷，都把目光投向我。”

　　（３）朗读片断。

记一件事作文篇4

　　一天上午放学，学校门口有一个阿姨在卖小仓鼠。我特别喜欢可爱的小仓鼠，就缠着妈妈买了一只。第二天早晨，爸爸告诉我，“小仓鼠在阳台上被冻得奄奄一息了。”我急忙把小仓鼠放到电暖气旁取暖。

　　中午放学回家，妈妈告诉我，“小仓鼠已经死了。”我伤心地把小仓鼠埋在姥姥家的.菜地里。我十分后悔，没有了解小仓鼠的生活习惯就去养它。因为爱它，反而害了它。

记一件事作文篇5

　　姐姐从北京回来了，我，妈妈，爸爸一起去门口接她。她抱着一个白色的大箱子，和爸爸妈妈笑呵呵的进家了。我和姐姐说了一会儿，悄悄把箱子打开。

　　只见上面放了一个大袋子，里面全是冰。我想：咦？我姐买一箱冰干什么？想着，我把冰翻来翻去，结果下面放着许多虾，鱼。姐姐说：“明天把它们弄弄，吃了吧！”我开心的跳了起来，鱼，我的最爱。

　　做虾：第二天，我看见妈妈要开始准备做虾了，便迫不及待的冲下去，嚷嚷着我自己做。妈妈告诉我，先把锅里倒多点油，我小心翼翼的倒完了，油在锅里噼里啪啦的响。一会儿，油不响了，我把虾慢慢的倒了进去。妈妈接着说：“先迅速的`翻虾，翻均匀后翻一下，停一会儿。”我觉得，这简直是张飞吃豆芽————小菜一碟！我迅速翻着，翻着，不一会儿，我的一只胳膊就开始酸了，速度也慢了！我咬着牙坚持，均匀后，我翻一下，停几分钟后接着翻。妈妈这时在上面撒了盐，肉味鲜等等一些佐料。再等一会，虾就好了。有的虾红的像血，有的虾颜色淡淡的，有的头都被我翻掉了。我也看过妈妈做过不少次虾，但是我是第一次做虾，这也不错了吧！

　　做带鱼：爸爸也是第一次做带鱼，只知道先把内脏扔掉，剩下的应该就开始炸了吧！带鱼的的牙很长很尖，嘴也有点尖。爸爸用小刀从侧面割开，把内脏取出，妈妈突然喊：“小心点，别把苦胆弄烂了，不然整条鱼都成苦的了！我去查一查带鱼怎么做。”“爸爸，为什么苦胆烂了，鱼就苦了？”我问道。爸爸说：“苦胆是苦的，苦胆一烂，把鱼也染成苦的了。”爸爸把鱼头砍掉，鱼的身体洗干净后准备开始炸了。妈妈走下来，说：“先别炸，把带鱼擦干，和一个鸡蛋弄一块儿，让带鱼上有鸡蛋。然后再炸。爸爸点了点头。带鱼在油锅里，慢慢变黄了，爸爸赶紧捞出来，我也赶紧品尝。

　　吃了鱼虾，心里的感觉就是不一样！香！

记一件事作文篇6

　　最近谢老师开始征集封面，打算做新一期的《话画集》了，我顿时心潮澎湃，我要东山再起，重新打入封面王位——至少是副封面。

　　星期一交作品，没竞选；星期二，也没竞选；到了星期三的班队课，终于开始竞选了！

　　谢老师把一幅幅画贴在黑板上，然后开始竞选封面。画得好的'还是以往几位，可好像每个人都有点不足，最后我选定了徐紫涵的画。但仇嘉言比徐紫涵多了几票。我想不出仇嘉言比徐紫涵的好在哪里，大概是上次竞选时她的画是主封面的缘故。

　　接下来开始竞选副封面。谢老师一张画一张画地问，同学们一次次举手。轮到我的画了，我脑袋钻到课桌底下，手举在外面。谢老师开始数数：“一、二、三、四、五……十、十一……”咦，我那张画能得这么高的票数？我好奇地探出脑袋，哇！人不少呢！最后我得了十五票，成功进入副封面。

　　最终仇嘉言的作品入选主封面，我、徐紫涵、黄珈卉和钱思睿的作品入选了副封面。

记一件事作文篇7

　　我童年的记忆像大海里的贝壳五彩缤纷，有很多很多。今天，就打开一个与大家分享：我和“旺仔小馒头”游泳的故事。

　　那是三年前的一个夏天，太阳毫不吝啬的把阳光撒在大地上，柏油马路都快被烤出油来了;路上几乎看不到行人，估计人们都在空调屋里吃西瓜电视了吧?大树傻傻的站在路边，树叶耷拉着脑袋，像是个做错事情的孩子低着头;而树上的知了却幸灾乐祸的唱起了夏日之歌。

　　由于这几天天气太热了，姑姑决定带我去游泳。到了游泳馆内，游泳池内传出的笑声打闹声一阵儿高过一阵儿。换好衣服进去一看，哇!里面好大，这有两个游泳池，一个是成人池，另个是儿童池，池子里的水清澈见底，干净极了。你看那边的成人池里，有的人在有蛙泳，有的在自由泳，有的`在蝶泳，有的仰泳，还有的在潜泳!他们像鱼儿一样在各自的泳道上游来游去。儿童池更热闹了，孩子们穿着五颜六色的泳衣，有的在练习蛙泳，有的腰上套着救生圈在水上漂着，有的在池边坐着，用脚拍水，有的小宝宝在妈妈的搀扶下在水里走来走去，其乐融融。

　　我迫不及待的跳入成人池中，在水里像青蛙一样游来游去。这时发现我的死党枉沈盼也来了，他是我在游泳班结识的好朋友。他长的又胖又矮，因此大家送她一个绰号“旺仔小馒头”。于是我不怀好意的喊他：“旺仔小馒头，你过来一下!”他答应一声边游了过来，我双手捧起水迅速向他撒去，霎时他的脸上，鼻子上，全是水，弄得他睁不开眼，他用手抹了一下脸上的水，腰一扭，调转方向，双脚用力一蹬，飞快的逃跑了!过了一会儿，旺仔小馒头喊我：“小马哥，你过来一下，我告诉你件好事!”我虽然有些不相信，但看他一脸真诚的面孔，还是半信半疑的游了过去。突然，他的双手手掌立起猛烈地的推打水面，水立刻飞溅过来，顿时我的头上脸上到处都是水，攻势十分猛烈!我心想：三十六计走为上计，我还是跑吧。于是，我深吸一口气，双手合并举起，一个鲤鱼跃龙门之势，哗的一声，潜入水中就没了踪迹，旺仔小馒头还在水面上傻傻的找呢!

　　那年夏天，我经常和旺仔小馒头在游泳馆打闹嬉戏，后来我搬家了，从此我再也没有见过旺仔小馒头。但我们在一起游泳的情景却深深地印在脑海里，这难道不是我成长过程中的一个美丽的贝壳吗?

记一件事作文篇8

　　人们的记忆就像一张光盘，刻着许许多多的画面：有因为不平而气愤，有因为开心而欢笑，有因为委屈而哭泣。而那件事就让我欢笑。

　　那是暑假的一天，我和爸爸在家里闷得慌。突然，爸爸说：“我们去钓鱼吧。”“好耶”我开心得一蹦三尺高。

　　经过一路奔波，我们来到了一条清澈的小河边。小河边绿树环抱，空气清新。我们坐在地上，收拾停当，便开始钓鱼了。首先是我钓，我在鱼钩上挂上面团，甩入河中，河面泛起一圈圈的`涟漪，过了一会儿，我等不及了，提上来一看，呀面团被鱼儿抢走啦！鱼钩上只剩下一个小面疙瘩，我又试了几次，还是这样。这时，我想起了《小猫钓鱼》中的小猫，它不是因为按耐不住性子而总是失败吗？于是我沉住气，专心致志地看着浮标，只见浮标一沉，我猛地一拉，一条小的不能再小的鱼被我甩到了地上，不过总算是有收获了吧！一旁的爸爸看了哈哈大笑，说我是瞎猫碰到死老鼠。我气呼呼的说：“有本事你钓一条给我看看。”过了一会儿，爸爸真的也钓了一条小鱼上来，我们两个扯平了。咦！那边也有个叔叔在钓鱼，我在他的水桶里数了数：一二三四五六七八九十。哇！这么多，看来我们得抓紧啊！可不知道是他的饵料好吃，还是鱼儿被我们吓跑了，迟迟不肯现身。这时，爸爸的手机响了，我问爸爸是谁打来的，他说：“是鱼儿妈妈打来的，说让我们把鱼宝宝还给它。”我听了哈哈大笑。

　　那天真是快乐的一天！

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