当前位置：关于情感的作文锦集7篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的情感的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
情感的作文 篇1
在大飞家的客厅里有一张装裱精美的大照片，这是一张特殊的全家福照片。这张照片是实景拍摄的照片，照片背景就是大飞家小区大门，拍摄地点就在小区前面的小广场上。照片正中坐着五位老人，五位老人后面站着四个年轻人，在五位老人前面蹲着两个小男孩。这张照片不仅大飞家有，在大飞的父母家、小兰的父母家、大飞的义父家也各有一张。
这张全家福照片上正中央坐着的五位老人分别是：大飞的父亲赵东云、母亲何秀芝，小兰的父亲张大奎、母亲王彩凤，中间坐的是大飞的义父，陈秀芬的父亲陈天成。在五位老人的后面站着大飞和他的妻子小兰以及陈秀芬和她的丈夫的刘齐。在五位老人的前面蹲着的两个男孩孩，一个是大飞的儿子小龙，另一个陈秀芬的儿子小伟。
这张全家福照片不是一张普通的照片，在它的背后有着很多感人的故事，那些故事一直让大飞感动着，照片上的人都是他的家人，他们的故事是大飞心中永远珍藏的精神财富。大飞把自己的爱全部倾注在了自己的家人身上，同时他也得到了他的家人全部的爱。自从拍了这张全家福后，大飞的所有心愿就已全部了却，他在心中默默地为自己的家人祝福着，他忠心地祝愿他们幸福、快乐、健康、长寿。
在大飞带着妻子小兰和儿子小龙前往S市接父母回T市时，小兰的父母就请人把大飞的家着新打扫了一遍，而陈秀芬得知这件事后就带着自已的父亲和儿子一起来到小兰母亲家，她还为自已的父亲和儿子以及小兰的父母每人买了一身新衣服，让三位老人和儿子在家静候亲人的到来。同时她还在天成公司招待所定了一桌酒席，准备为小兰的公婆接风洗尘。待小兰把自已返回T市所乘的飞机到达T市的具体时间通知父母后，小兰的父母就和陈秀芬及其父亲陈天成、儿子小伟一起到机场迎接。
在一个晴朗的星期六的早晨，小兰的父母、陈秀芬和她的父亲及儿子一大早就已穿着崭新的衣服来到红山机场迎接大飞夫妇一家及大飞父母。几分钟后，一架大型客机平稳地降落在T市红山机场，大飞搀扶着父亲，小兰搀扶着婆婆，小龙跟在后面，再后面是大飞临时请的帮忙拿行李的一名义工，一行六人慢慢地走下了飞机。在机场的候机厅里，五位老人终于在机场候机厅相见了，那一刻是多么激动人心的一刻啊。赵东云老人和张大奎老人两位亲家公紧紧抱在了一起，何秀芝老人和王彩凤老人两位亲家母紧紧地抱在了一起，大飞带着小兰和小龙来到了陈天成父女面前。张大奎激动地对赵东云说：“老哥，你终于回来了，这么多年你让我等得好苦啊。”赵东云放天张大奎然后双手握住了张大奎的手流着眼泪说：“大奎，我回来了，回来了就不走了，以后我们就可以天天在一起下象棋了。”说着两位老人都爽朗地笑了起来。
他们一起来到了那对亲家母面前，只见那两位亲家母拥抱在一起都已经哭成了泪人，张大奎走到老伴跟前对双手扶着老伴的肩膀说：“彩凤啊，大哥大嫂刚回来都挺累的，我看还是先让他们回到大飞家休息休息吧。”王彩凤站直身子，擦了擦眼泪对亲家母说：“嫂子，你们一路辛苦了，一会儿让大飞和小兰带你们到他们家里休息一下。”何秀芝握着亲家母的手说：“没事的，我们姐妹两多年没在一起聊聊了，现在我和东云终于回来了，以后我们就可以常在一起唠家常了。”此时小兰已拉着陈委芬和陈天成的手来到公婆面前，指着陈天成笑着对他们说：“爸、妈，这是我和大飞的义父陈天成，以前是我工作的天成公司的董事长，现在退休了。”又指着陈秀芬说：“这是我义父的女儿，也就是我的姐姐陈秀芬，现在是天成公司的副总经理，她可是我的顶头上司啊。”赵东云和陈天成父女握了握手说：“这对父女真了不起啊，一个是董事长，一个是副总经理，小兰能有你们二位帮忙将来一定会有大发展的。”陈天成笑了笑说：“赵先生过奖了，小兰能有今天全靠她自己的努力，我已退休好多年了，秀芬也没给小兰帮多大忙，小兰这孩子也真能干，什么事都不用别人操心。你能有个这样的儿媳真是一大福气啊。”
正说着突然听到两个孩子的声音，大家都回过头来看，原来是大飞的儿子小龙和陈秀芬的儿子小伟指着机场里的几个外国黑人大喊：“大家快看，那里有黑人，这黑人真黑啊。”小龙和小伟两个孩子这次相见后就一起相伴跑到一边玩去了，难怪大家都没注意他俩，此时两个孩子的喊声引起了大家的注意。大家来到两个孩子跟前，陈秀芬抱起儿子指着赵东云和何秀芝两位老人说：“小伟这是赵爷爷和赵奶奶，快叫爷爷奶奶。”小伟很有礼貌地喊：“赵爷爷好，赵奶奶好。”何秀芝接过小伟在他脸上亲了一下说：“这孩子真乖，真懂事啊。”陈秀芬说：“这是我儿子小伟，今年才四岁。小伟从赵奶奶怀里下来又跑去玩了。这时陈秀芬的电话响了起来，她接了一下电话后就对大家说：“各位，我安排接大家的车已等在外面了，我们先去饭店吧，我为赵大伯一家人定了一桌接风酒席，大家边吃饭边聊吧。”于是众人就一起走出了机场。
大家出了机场后就一起乘坐陈秀芬安排的'专边前往天成公司招待所。到了招待所后众人上到二楼的一间大包间，这里就是陈秀芬为赵家一家举行接风宴的地方。待酒席开始后，陈秀芬端起酒杯来到五位老人身边边敬酒边说：“各位大伯大妈，爸，今天是赵大伯一家人归来的大喜日子，赵大伯和赵大妈一路上也辛苦了，我在这里先为各位老人家敬杯酒，祝各老人家身体健康、寿比南山、福如东海。”说完后举起酒杯和各位老人碰了碰杯然后喝了一口，几位老人也举起了洒杯喝了一口，赵东云举酒杯对陈秀芬说：“真是谢谢秀芬的好意，以后大家都是一家人了，一家人不必那么客气。”接着张大奎又说：“秀芬这孩子真是好样的，自从小兰和大飞走后，大飞家的里里外外都是她一个人在照顾，真是难为她了。”陈天成接着说：“年轻人嘛，就得让她多活动，不然等老了就活动不了啦。”陈天成说完大家都开心地笑了起来。
待陈秀芬回到自己的坐位后，大飞和小兰也走到几位老人面前这几位老人敬酒，大飞边敬酒边说：“爸、妈、岳父、岳母、义父，今天我们能坐在一起吃饭我真是太高兴了，我也不会说什么客套话，以后各位老人家有什么事情就来找我，我一定会尽心尽力地去办。”接着小兰说：“今天我公公婆婆能回来我心里也特别高兴，虽然我以前和婆婆有一些过节，但我今天保证以后决不会再和大家有任何过节，今天我和大飞敬各位老人家一杯，祝各位老人家身体健康，幸福长寿。”说完就和大飞一起喝了一口酒。何秀芝对小兰说：“小兰啊，以前的事情我们就不提了，以后呢我们还是一家人，大家在一起要互相关心互相照顾，只要大家都过得好，我们这几个老人心里就心满意足了。”小兰听了婆婆的话说：“谢谢婆婆教导。”
大飞和小兰敬完酒后就坐回了自己的座位，这时赵东云举着酒杯站了起来，他看了在坐的众人一眼，然后慢慢地说：“各位，我和秀芝这次能回来，还是多亏了我儿子大飞和儿媳小兰还有我的孙子小龙他们一家人一起去看望我和我老伴秀芝，但是能让我最后决定回到这里来的，还是小兰的主动邀请。所以我要感谢我的儿媳小兰能让我们一家人团聚。今天我还要感谢秀芬为我们举行的这次接风宴席，从今天开始呢我和老伴就和大家一起生活了，我希望大家以后会生活得越来越好，越来越幸福，在此我祝在坐的各位年轻人事业有成，合家欢乐，祝两位孙子健康成长、学习进步，将来都能考上名牌大学。我敬大家一杯。”说完将杯中的酒一口干了下去。这时在坐的众人都站了起来大家都举起了酒杯同共干了一杯。
酒席在欢乐祥和的气氛中进行着，不知不觉已过去了三个小时，待酒席结束后大家高兴地来到了大飞家，大家在一起高兴地聊着天，喝着茶，说着各自的故事。晚上由大飞和小兰带头大家一起来到了中心广场观看正在那里举行的一场歌舞晚会。直到晚上十点多钟，大家才各自回到了自己家里休息。大飞把自己的父母安排在了自己的家里住。这天晚上大飞一家老少五口人在一起聊到了很晚很晚。
第二天，大飞和小兰带着父母和儿子一起走访了小兰父母家和大飞的义父家。大家在一起有 说有笑相处得极为融洽。过了几天大飞应父母的要求在自己家小区内为父母买了一套两室一厅的房子，并为他们置办了一切家具和家用电器及各类生活用品。待一切手续办好后，大飞和小兰就一起把两位老人送到了他们的新居。
大飞的父母终于回来了，大飞的新生活也开始了。在这一年新年到来之前，在小兰的提议下，大家一起拍了个全家福。小兰的这一提议得到了全家人的支持。为了拍好这张全家福，陈秀芬特地提前打电话将自己正在外地考察市场的丈夫刘齐也找了回来。在大年三十这一天，全家人来到了大飞家小区门外，五位老人坐在中间，四位年轻人站在五位老人后面，两小孩子坐在五位老人前面，由T市最大的影楼“天空婚纱影楼”的主拍摄影师为大家拍了一张全家福照片。大飞将这张照片放大后又多冲洗了两张分送给了自己的岳父母和义父，并将自己的这张挂在了自己家的客厅里。
拍一张全家福照片是大飞和小兰二人多年的心愿，然而长期以来他们都一直和自己的父母两地分居，这他们的-的愿望一直无法实现。为了能更好的照顾自己的父母，他们夫妻二人特先将小兰的父母接到了身边，后来又带着全家去S市将大飞的父母接到了身边。如今他的家人已经齐全，他的愿望终于可以实现了。
大飞家的这张特殊的全家福是大飞最钟爱的物品，自从拍了这张照片后他和他的家人开始了新的生活。
情感的作文 篇2
记忆中，爸爸从未给妈妈送过一朵花。
爸爸说： “你妈不配花，花是配美女的，你妈又不是。”
在他们的爱情结晶我看来，他们的爱情里就没有“情人节”和“结婚纪念日”这些字眼，更甭提“浪漫”了。
妈妈说： “要不是看你爸老实、不抽烟、不赌、不滥酒的，我才不嫁你爸这根木头桩子呢！”对爸爸在感情方面迟钝这一点，我举双手赞同。作为一个丈夫，他从来没有给妈妈买过花，没有对妈妈说过一句甜言蜜语……可即使是这样，我依然认为，妈妈是一个幸福的女人。
爸爸从来不爱打扮自己，他的衣服少到四季的加起来都不过六七套，其中有一半还是我和妈妈私自给他买的。他不止一次一脸严肃地说： “一大男人，不需要打扮，你和你妈多买点！你们穿得好看了，我也就高兴了。”他走路像企鹅一样，外八字撇得很厉害，一双皮鞋几个月就穿烂了。为此，他从来都只买打折的鞋子。没有合适的，他就穿布鞋，他打趣地说： “布鞋便宜又不臭脚！”妈妈心疼他穿布鞋不暖和，偷偷去给他买了一双正价皮鞋。他知道后摇摇头笑着说：“你买就好了嘛，我穿布鞋也一样。”以后，他依然穿那双15元的廉价布鞋。妈妈责备地说： “你拿皮鞋当摆设，还是嫌丑？”他挠挠头，不好意思地说： “好看，好看……我打算过生日的时候穿，气派！气派！”那天晚上，爸爸自责地对我说： “月儿，好好读书！你爸我辛辛苦苦也没挣下几个钱，不能让你妈放心吃，放心穿……”
爸爸也是一个不善于表达的'男人。妈妈生了病， 一晚上咳嗽不断。他担心地说： “你吃点药吧，这样好受。”妈妈摇了摇头哑着嗓子说： “知道了，没事儿。”他有点不放心： “多大人了，吃个药还磨磨蹭蹭的！”妈妈眯着眼睛躺着不耐烦地回答道： “我知道吃！不用你管。”他顿时发了大火：“谁要管你？我怕是吃多了！爱吃不吃！”然后“砰”的一声摔门出去了。一个多小时后，他气喘吁吁地拎着一大包药说： “这……这……有些药，你自己对下症状，医生说的，我也不懂， 随便买了点。吃不吃，你自己看着办！”然后放下药，一脸疲惫地去厨房给妈妈烧水。
晚上，妈妈睡下后，爸爸埋怨地说： “你妈跟你一样！不让我省心……”
还有一次，他们为了炒股的问题闹了矛盾，打起了一场冷战，一晚上两个人都各自赌气不先开口讲话。第二天一早，他就强行把我从被窝里拖了出来，焦急地喊道：“你妈买菜去了，快去接！你这孩子这么大了，怎么一点也不懂事？你妈买菜多重……” “咦，你怎么不去？不好意思？”我盯着爸爸笑着说。 “你这孩子学坏了哈，快去，快去。”这场冷战，最后在爸爸赔礼又赔笑下，画上了圆满的句号。事后，两个人又手挽手地出门散步了。
我问妈妈： “你和爸爸是初恋吗？”妈妈微微点点头，一脸幸福甜蜜地说： “我是，你爸也是。”我很是羡慕： “现在，初恋就在一起的好少哦！”妈妈温柔而坚定地说： “是啊……所以，我们会在一起，一辈子！”
原来，他们的爱情无关乎浪漫， 他们也不在乎什么“情人节” “结婚纪念日”。可是，从开始到现在，他们的爱情都未脱离“爱”这个神秘而永恒的承诺。
他不曾送她一朵花，不是他认为她不配，只因为她就是他心中最美最珍贵的花。他用他朴实无华的爱去呵护她。而她的心花，则为他盛开。
只因为——
执子之手，与子偕老！
情感的作文 篇3
亲情，只在我懂事之前。一个月前，一份“淡淡”的亲情也断开了，奶奶的溺爱也使我没有任何安全感。长大……还没有，也许我就是自己的亲人。
妈妈，在我遥远的记忆里，你是百般呵护我的。现在，一切都没有了，只在每学期的开学时，送我回学校。
爸爸，两个月没见了，你还好么？你天天在郑州忙东忙西的，我想你了，国庆节你回来么？
姐姐，你走了以后，我就没人说话了，你知道一个人在家多寂寞么？不是玩电脑，就是看电视，我在家过的日子太寂寞。
我在家天天希望快点儿开学！
想起小时侯去八里沟玩，开着车在路上有说有笑的，当时我们还在一起玩水。
想起小时侯，我生病了，在住院部，你们脸上关切、温暖的笑，我感觉我是天下最幸福的人。
我希望全家团聚，不希望四分五裂！
为什么我爸让我转学我不转，这个理由我想了好久没想清楚，只是内心有一种直觉一直在提醒我不能转学。
现在我想清楚了，因为这里的友情重于亲情，这里有同学的.真诚、老师的理解，有我想要的温暖。
我想要亲情，但现在只能用友情来不这个缺口。感情里少了一个，不正常。我好想让它变正常！
情感的作文 篇4
思乡之情像奔流不息的温泉永远不会停止流动捂热了我冰凉的心只因爱的源泉永不停止思乡之情像一把勾魂锁钩起了身处异乡的乡情勾起了身处异乡的乡情把我们的思乡之心勾回故乡去让我们感受爱的温暖思乡之情像一道彩虹是七彩的像我们心中的情一样说也说不清名师点评：这首诗歌紧紧围绕“思乡”的主题来写，既做到了表情达意，又注意到诗歌的韵律，思乡情感的`作文。虽然手法有点稚嫩，但运用了三个恰当的比喻来描写思乡之情。分别把思乡之情比作奔流不息的温泉、勾魂锁和一道彩虹，使读者特别是游子产生共鸣。诗歌结尾“思乡之情像一道彩虹，是七彩的，像我们心中的情一样说也说不清”一句真切地写出了小作者的对乡情的感悟，不错!如果以后再多阅读一些有关的优秀诗歌，必有更大的进步
情感的作文 篇5
奶奶的爱像断了线的风筝，随风飘到了远处；又像天上的流星从夜空中划过；让我站在原处，久久的凝望，情不自禁的流下了流泪。
星期六的早上，我早早的起床想写作业，可是，妈妈马上抓着我的手说：“奶奶病重了，已经昏迷，要回老家看奶奶。”我们马上收拾行李赶回老家文昌。一到老家我就看见一大堆人围着昏迷的奶奶，我向前摸着奶奶的手。只见奶奶闭着眼睛什么东西都不懂似的，用嘴不停的呼吸着，姐姐们叫一声奶奶，我胆小不敢叫，姐姐说再不叫以后就叫不到了。晚上我睡觉起来就听到了一阵阵哭声，妈妈坐在我的旁边似乎是在等我起床。妈妈带我去见去世的'奶奶，我看见爸爸和所有的亲人都围在奶奶身旁痛哭着，我忍不住的哭了。晶莹透明的泪水从我的眼睛里流了出来。看来真的像姐姐所说的不叫以后就叫不到了。
又过了一天，我去送奶奶下葬了，我看见所有的亲人都哭了，我和两个姐姐都是属蛇的只能送到半路。我目送大人们就这样一步步抬着棺材把奶奶送去和爷爷藏在一起。
奶奶您走了，我在也得不到您的爱，在也看不到您熟悉的身影，在也听不到您叫我的声音。愿您在天堂过得很好。
情感的作文 篇6
四月的天，像孩子的脸一样说变就变。调皮的娃娃正哭丧着脸，淅淅沥沥的小雨洒在地上，织起了一张无涯的地毯。
我正走在回家的路上，感受着春雨透露出的一丝丝寒意。
一个较大的报刊亭旁，一把大伞竖立着，好像雨中的卫士。报刊亭里，很多人在避雨。人们各忙各的，有的在打电话，似乎正在谈急事；有的在认真地看书，用来打发时间；有的人似乎还在想着心事……
突然，从报刊亭里传出了吵闹声，引人注目。虽然在下雨，可人们还是把报刊亭围的水泄不通。在强烈的好奇心的驱使下，我钻进人群里看热闹。
原来是一位中年妇女在选书。她披着昂贵的大衣，穿着一条华丽的休闲裤和一双发亮的皮靴。中年妇女东翻西找，终于选中了一本书—《心灵鸡汤》。
“拿一本！”中年妇女漫不经心地对书亭老爷爷说。“给你。”老爷爷递给中年妇女《心灵鸡汤》。
“啪”，就在中年妇女掏钱时，书掉在肮脏的地上，一本崭新的书被泥水弄脏了。
“你快给我换一本！”中年妇女大声吼道。
“凭什么？明明是你自己没拿好，你把我的书给弄脏了，我都买不出去了！”老爷爷也不甘示弱。
“是你没拿好，还恶人先告状。”中年妇女恶狠狠地说。
雨开始大了起来，黄豆似的雨点落在地上。看热闹的人们也接二连三地离去了。
突然，一个女孩映入人们的眼帘，她那白皙的.脸上长着一双水汪汪的大眼睛，一个樱桃小嘴，高高的鼻子和随风飘逸的长发。她二话不说，从书包里取出一本崭新的《心灵鸡汤》，递给中年妇女，又把那本肮脏不已的书放进书包里，缓缓地转过身走了。中年妇女付了钱，轻蔑地看了老爷爷一眼，头也不回地走了。其余看热闹的人也散了。
不知什么时候，雨变得温柔了，渐渐地停了。那蓝缎子似的天空上架着一座彩虹桥。
情感的作文 篇7
摘要：小学阶段是学生开始接触作文写作的基础时段，学生写作文章多如记录流水账一般，思维与能力局限于简单写人、记事，千篇一律，毫无情感可言。新课程标准提出小学语文教学应注重学生价值观念与情感态度的正确导向作用，以塑成小学生形成积极乐观、品德高尚的人生态度。本文将从作文中情感的重要性入手，分析情感对学生写作能力培养的益处，并藉此提出了引导小学生在作文中表露情感的方法，以期对我国小学写作教学有所帮助。
关键词：作文写作 情感渗入 小学生 写作能力
情感渗入由此成为语文教学的重要组成部分，情感是写作的动力，也是文章的生命。如何让学生通过语文的学习，学会主动、积极的思考，借助情感互动来深化课文理解与体验，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义，已然成为当下小学语文教师热议的课题。
1. 作文写作中“情感”的重要性
正所谓“感人心者，莫先乎情。”正如资深作家们都深谙的写作精髓――将心交给读者。缺失感情的文章是无法打动读者的，这一前人经验之谈，正好教会了我们，作文要想拿到高分，最为有效的方法便是让文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆发，作为写作的动力，情感促使着文路的一气呵成。所以，在学生夯实写作基础的小学阶段，情感渗入与丰富是让学生爱上写作的动力之源。在文人眼中的文章，不论字词抑或结构，都是有“血”有“肉”的生命体，情感则是这一“活体”的“灵魂”，以此相辅相成，缺一不可。所以，激发学生写作欲望首要唤醒其内心对“灵魂”的培养，只有让学生打开写作思路，方能“情至石开”、“以情融情”，让整个作文教学便充满活力。
2 .情感渗入对小学生作文写作的裨益
情感最为人类交流最为基本的需求之一，并不是片面存在的。在教学活动中，通常以师生互动交流的形态出现，籍着教师与学生之间的“教”与“学”来体现。然而教学的过程并非恒古不变的沿用同一种教学形式施教的，必须要结合具体生情、学情以及教学的不同内容来灵活、动态的开展教学活动。多数文章的情感因素都是以“玉陷石间”的形态出现，其并非直接跃然于纸上的，需要深入剖析才能够心领神会。要让学生体会文章深意，必须先行挖掘文中情感因素所在与所指。教学实践证明了情感的渗透对于学生能力的培养、智力的开发、心理素质的提升等都具有相当重要的影响，其能够促使学生对富有深刻情感内涵的语文教材产生更为深入的理解，挖掘出文章深处关键主旨，激发起学生对情感的各种响应与共鸣。所以，教师要懂得借助语文学科最为明显的情感特性，融入课文讲授之中感染学生的情感，将文章作者所倾注的情感因素移“情”于学生，使之情感互通，激发真实的情感体验。
3 .引导小学生在作文写作中释放情感
3.1共赏佳文，导出情感
小学生刚刚接触作文写作，很多时候不知如何下笔，不知道写什么，也不懂得如何写。针对这一情况，教师可以为他们挑选一些优秀作文、范文来培养他们的写作能力，启发灵感。如在写作教学中，笔者就选用了“冰心作文奖”比赛中小学组获奖作文《妈妈回来了》作为范文与学生共赏，该文仅有百余字，记录的不是开天辟地的大事，也没有夺人眼目的词句，但却由衷散发着一股感人、令人牵绊的共鸣：“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她；想妈妈的感觉，是一种想哭的.感觉。”文章逻辑因果的承接十分到位，打动着读者的每一丝心弦。此时再从旁引导学生展开对自己妈妈不在身边时的回忆与感想，便能引发学生们的百感交集，触动至深；而后再以此为契机，引导学生以《妈妈不在家的那些天》为题写下自己的感想。实践证明，经过引导与启发的学生写作水平，都有着显著提高。
3.2贴近内心，发现素材
其实学生的内心潜藏着很多的情感因素，有开心或难过，有幸喜或感动，有埋怨或感恩，受年龄与心智发育程度的限制，他们自身对此并没有明显察觉，可以说诸类情感长期都处于一种休眠状态。所以，不能以小学生年龄问题就断定他们没有情感，这需要教师善于观察，多份关爱，走进学生内心世界来“激活”他们的情感喷发。与本文上述范文共赏的例子同理，此前学生们可能并不知道自己对妈妈有着那般深刻地依赖，是如此的依赖，通过引导，学生才会回想起妈妈不再身边的日子，自己当时独处时那一份由衷的心情与感触，继而才能就这一份感想牵出妈妈平时对自己的疼爱，再由此转化成一丝丝地对妈妈的思念与深爱，随之种种情感的交织与涌现，这便是很好的写作素材。
3.3善用表达，流露真情
情感虽在，但也需要借助正确的表达方式，才能完整的将内心世界情感的波动写在纸上，让人了解到。由此，书面表达能力的好坏也是写作教学中的重中之重。笔者认为，选用真实、朴实的词句是小学生写作阐述情感元素的最佳表达方式，对于某些需要加强情感重量的可以适当选用部分词语来点睛，或是铺排设置一些情感冲突、生活细微来以小见大，传达真挚情感，尽量避免刻意地使用华丽的辞藻。表达的方式与技巧种类繁多，这需要教师在日常教学过程中有针对性地、循序渐进地教授给学生，让学生真正领悟到写作的真谛，真正学会表达内心情感。
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