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年度工作总结

时间:2023-02-25 02:19:51 工作总结 我要投稿

精选年度工作总结3篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的年度工作总结3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选年度工作总结3篇

年度工作总结 篇1

  今年以来,我社在区委区政府和上级供销社的正确领导下,认真贯彻落实中央、省、市关于深化供销社综合改革的文件精神,创新开展农业社会化服务,着力打造为农服务综合平台,全面提升自身经营水平和为农服务能力,推动了系统各项工作高效有序运转,确保了各项工作任务顺利完成。今年全国供销总社监事会副主任王韩民、省供销总社主任诸纪录先后来江都考察调研,对我社深化综合改革、强化为农服务所取得的成效给予了充分肯定。

  一、建设基层组织,夯实服务基础

  一是打造农民综合性合作社。根据省供销总社“农综社”试点工作部署,先后组建了小纪、丁沟2个农民综合性合作社(农综社),多种方式吸收农民和新型农业经营主体入社,强化与农民在经济、组织、利益上的联结,通过开展生产合作、供销合作、信用合作和消费合作,大力拓展和延伸服务链条,提升产业发展水平和经营辐射能力,为现代农业和农民生产生活提供全方位、系列化的综合性服务。

  二是发展农民专业合作社。立足当地优势资源和特色产业,通过产权联结、业务连接、项目扶持等方式,参办领办种植、养殖、农产品加工销售等专业合作社,牵头组建农民专业合作社联合社,打造种养加一体、农村产业融合发展的联合体,推动生产、加工、流通等领域的合作,促进规模化种养、标准化生产、品牌化经营,在提高农业组织化程度、增加农民收入等方面发挥了重要作用。

  三是建设农村综合服务社。以“社村共建”为抓手,将供销社经营服务优势与村级组织优势有机融合,突出抓好农村综合服务社的“两超一院”建设和“八家八室”改造工作,把物流(日用品、农资、农产品购销)、资金流(金融服务、资金互助)、信息流(电子商务、线上线下服务)、服务流(代收水电费、快递包裹邮寄、物流快件代收代发)全面融入综合服务社,为广大农民提供便捷、安全、实惠的综合性服务。

  二、完善服务体系,提升服务功能

  一是加快农业社会化服务体系建设。以区、镇在建的10个现代农业综合服务中心为载体,组织实施智能配肥、农机服务、农资直供、烘干仓储、统防统治、农民培训、综合服务窗口、金融合作、农药废弃包装物回收、撬装加油、飞防植保等项目,为当地农民社员和新型农业经营主体提供全面、高效的综合性服务。积极探索创新土地托管服务模式,组建农机、植保等专业合作社,为农户和各类新型经营主体提供“耕、种、管、收、加、销”全程服务。

  二是推进农村流通网络体系建设。以江都“网上供销社”为支撑,改造、提升五大传统经营网络,通过与镇村网点的互联互通,实现了“一网”带“五网”的联动效应。大力发展日用消费品、农资、农产品经营网点,推进“工业品下乡,农产品进城”,形成一网多用、双向流通、线上线下联动的营销格局。目前,全区已发展日用消费品、农资、农产品、烟花爆竹、再生资源等五大网络经营网点达1180个,覆盖全区80%以上的行政村。

  三是强化农资配送服务体系建设。采用“农资公司+村级组织+种植户+农商行”模式,大力发展“订单农资”,通过村“两委”推荐,与农民社员、种粮大户签订优质农资服务协议,开展化肥农药集中采购、统一配送,减少中转环节,降低农民种植成本,农民购肥每吨可节约费用50—60元。积极开展农资技术咨询服务,指导和帮助农户科学施肥、合理用药,受到了农民群众的普遍好评。

  三、创新服务载体,拓宽服务领域

  一是建设农产品展示直销中心。加大农产品“产销对接”力度,建成集农产品展示与销售于一体的江都农产品展示直销中心,通过与农民专业合作社和农产品生产基地的`对接,采取产地直销模式,为广大市民直供质优价廉的农产品。目前中心展示直销各类“名优特新”农产品1000多个品种。充分发挥江都供销电子商务有限公司和江都“网上供销社”平台的优势,扩大农产品线上销售,实现了“线上线下”融合发展。

  二是大力推动农村信息化发展。依托江都供销电子商务有限公司电商运营团队和江都“网上供销社”平台,完善农村电子商务支撑服务体系,培育壮大农村电商经营主体,推进村级网点的信息化改造,建立10个村级电商服务站,为村民提供网上代买代卖、网上缴费、代收发快递、网络订票等服务,缓解了农民“买难”、“卖难”问题,初步构建起上下贯通、高效对接、双向流通的现代经营服务体系。

  三是积极探索农村金融服务。加强与江都农商行的战略合作,有针对性地创新产品和服务方式,通过拓展“易贷通”金融业务,探索建立多形式的信贷和信用担保机制,缩短办贷环节,为农民和新型农业经营主体提供的便捷、低息的“联合贷”金融服务。截至目前,累计推荐发放优惠贷款3400多万元。积极协助农商行在具备条件的村部无偿提供POS机等设备安装,使农民社员、生产经营单位在涉及农资、农副产品等购销业务支付结算上更加方便、快捷、安全。

年度工作总结 篇2

  在区教研室和学校的领导下,一学期来,我校英语教研组以人为本,倡导创新精神;加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。

  一、强化观念更新,创新英语教学。

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

  二、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质。

  1、加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合。

  备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周至少有一节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案或电子教案,并制作课件,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

  2、积极的参加各种外出活动,英语组教师多次参加了由市级,区级各类教研活动,受益匪浅。

  三、开展课外活动,激发学生学习兴趣

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动,如:七年级的课外英语沙龙,八年级的阅读比赛、九年级的口语竞赛等。

  四、转变学生的学习方式,教师的教学方式。

  1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

  2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的`伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

  五、积极总结经验,撰写教学论文。

  总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学此文转自工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

年度工作总结 篇3

  今年xx镇统计工作在镇党委政府的正确领导XX县局的业务指导下,各项工作都根据年初制定的工作计划有序的进行中,农作物播种面积比上年下降3.2%,其中油料产量比去年下降11.63%;畜牧业比上年增长5.147%;蔬菜同比增长0.405%;固定资产投资1-10月份上报完成140603万元,同比增长29%;1%人口抽样调查和劳动力调查今年工作将完成;城镇居民住户调查工作在有序进行中,工业抽样调查样本工作、单位核查工作和其他未完成工作也正在有序开展。

  从全县经济运行情况来看,我镇规模工业生产平稳,规模以上工业41家,累计完成工业增加值32997万元,基本落户在xx镇区域内;固定资产投资虽然呈上升趋势,但投资后进不足,预计全县投资比去年同期增长10.2%;消费需求平稳,零售、批发业完成1794万元、同比增长19.7%,住宿业都比上年增长1.6%,但,餐饮业呈下降趋势;对外贸易同比下降48.4%以上;旅游接待游客比上年同期增长14.7%左右。

  20xx年我们将在镇党委和政府的`坚强领导XX县局的业务指导下加大工作力度,努力完成工作中的缺陷,认真做好各类报表的及时上报工作,处理好对接工作中存在的问题并加以解决,对因工作轮岗所缺人手上的工作尽量克服,对新增加的人口、单位核查工作与劳动力月报调查工作以及即将进行的全国农业普查筹备等工作认真对待并努力完成。

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