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时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的小学教学教学工作计划4篇，欢迎大家分享。
小学教学教学工作计划 篇1
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；
(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；
(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》
(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
(2)在材料归档的过程当中注意材料的质量与数量应答相应要求；
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
(2)作好相关实验器材的`申报，申购等工作；
(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
(2)如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。
小学教学教学工作计划 篇2
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求
1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。
2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作
1、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。
2、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
3、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
五、将德育工作渗透于教学中
1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。
六、实验效果检查和成绩评定
1、学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。
2、检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。
3、实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验结果。
七、做好实验室工作文件建立管理工作
为实验室的'评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。
注：加黑体的六个实验要对学生进行重点的训练， 加强学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。各班的实验课的情况参照实验课按排表。
八、实验教学管理
1、 课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；
2、 实验课过程中，注意用电安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理；
3、 实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；
4、 课后，根据实验记录，认真书写实验报告。
小学教学教学工作计划 篇3
跟着姗姗来迟的春日的脚步，迎来了新的学期。在新的学期里，制定第八册自然教学计划如下：
一、教学内容
第八册的自然从知识上说，可以分为四个方面：
1、岩石：在低年级学习了砂和粘土、玩石头等知识的基础上，指导学生认识岩石的基本特征。包括第1、2课。
2、植物：在低年级学习了各种各样的花和各种各样的种子等知识的基础上，指导学生认识花的构造和种子的构造。包括第3、4课。
3、动物：在低年级学习了蚂蚁、蟋蟀等动物个体知识的`基础上，指导学生认识两栖动物和昆虫的共同特征。此外向学生介绍了常见的益虫和害虫。包括第7、8、9课。
4、宇宙：在低年级认识了太阳东升西落现象之后，本册向学生介绍太阳和月球的情况。包括第11、12、13、14课。
另外，本册第5、6两课通过饲养蝌蚪和蚕，向学生介绍简单的饲养知识。第10课向学生介绍了日常生活中常见的毛细现象。
二、能力培养
在能力培养方面，主要培养以下几种能力：
1、观察能力
（1）培养学生观察物体的形态构造。如观察植物花和种子，观察岩石。
（2）培养学生观察事物的变化。例如，观察月球在天空中位置的变化和月相变化。
（3）培养学生的观察方法。
●用比较的方法观察。例如，观察各种岩石；观察物体的毛细现象。
●把整体分为部分，有顺序地观察。例如，观察植物的花和种子。
●在短期内连续观察。例如，观察蝌蚪、蚕的变化；观察月球的变化。
●做观察记录。例如，用表格记录岩石的性质；用图画记录月相变化。
2、实验能力
指导学生继续学习对比实验的方法。例如，对不同太阳能热水器吸热多少的对比实验。
3、归纳概括能力
（1）培养学生归纳概括同类物体的共同特征并建立初步概念。例如，归纳概括两栖动物、昆虫的共同特征。
（2）培养学生归纳概括同类现象中的共同点，发现其中的规律。例如。归纳概括物体毛细现象的规律。
4、演绎推理能力
培养学生学会根据某类物体的共同特征，判断某种物体是否属于某一类物体。例如，判断某种动物是否属于昆虫。
5、想象能力
主要培养学生的想象能力。例如，对太阳和月球基本情况的想象。
6、动手能力
（1）培养学生的饲养能力。例如，饲养蝌蚪和蚕。
（2）培养学生的制作能力。例如，制作昆虫标本。
三、德育教育
在德育方面，主要进行以下三方面的教育：
1、通过讲述我国古代的养蚕抽丝历史，使学生了解我国古代的科技成就，向学生进行爱国主义教育。
2、通过讲述人类对月球的探索，启发学生勇于探索的精神。
3、通过讲述人类对岩石和太阳能的应用，向学生进行学科学、用科学的教育。
四、教学措施
1、教学中注意结合教材和学生的特点，选择合适的教学方法。
2、注意本学科各年级教材之间的纵向联系，与小学其他各门学科之间的横向联系。
3、注意发展儿童的智力，培养学生的能力。
4、遵循学生身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。
5、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活、生产、社会实际的联系。
6、遵循儿童的生理、心理特点，注重内容的趣味性和实践性。
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