设计方案

设计方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的设计方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案 篇1

　　第一课时：毫米的认识

　　教学内容：教科书第2～3页的例1及做一做，练习一第1、2、3题。

　　教学目标：

　　1．使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义。

　　2．使学生通过观察，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。

　　3．使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量。

　　4．使学生建立1毫米的长度观念。

　　教学准备：

　　1分硬币、电话卡、医疗保险卡、学生尺及文具；例1的情景图、制作的量课本长、宽、厚的课件（可以用图或直接演示替代）。

　　教学过程：

　　一、学习毫米产生的意义

　　1． 小组合作学习，估计课本的长、宽、厚。

　　（1） 出示例1情境图，要求学生认真观察。学生观察后，教师提出“图中的小朋友在干什么？”“你们愿意参与他们的讨论吗？”

　　（2）采用小组（建议4人小组为宜）合作的`形式，分别估计一下数学课本的长、宽、厚。为了确保人人参与，可选专人将估计的结果填在记录表（教师事先准备好，每组发一张）的“估计”一栏中（见下表）。

　　（3）对估计的结果进行反馈。

　　反馈时，学生选择性的估计课本长、宽、厚，其他同学可以提出不同的意见进行补充。将学生估计的结果板书在黑板上，提出问题：“谁估计的结果比较准确呢？怎样来验证？”

　　2．用测量的方法验证估计的结果。

　　（1）分组测量课本的长、宽和厚。测量时，将遇到的问题记录下来，互相讨论如何表述课本的长、宽、厚，用自己喜欢的方法表示测量的结果。

　　（2）组织全班学生交流测量的结果，并由此引出毫米。各小组分别汇报本小组测量的结果，在汇报时，让学生用不同的方法叙述测量的结果，由于课本的宽和厚不是整厘米，学生在表述时，会涉及到“厘米的刻度之间的小格”，也有的学生可能说到“毫米”，比如，“我量出的宽不到15厘米，还差两小格。”“数学书的厚不到1厘米，只有6小格。”……教师用课件（可以用图或直接演示替代）边演示测量课本长、宽和厚的方法边对学生的回答进行评议，并引出毫米产生的意义──“当测量的长度不是整厘米时可以用毫米表示”。并板书课题“毫米的认识”。

　　二、学习毫米与厘米的关系

　　教师提出问题：“从学生尺中，你能发现毫米与其他长度单位间的关系吗？”。在学生认真观察学生尺并独立思考后，让学生回答问题。从而引出1厘米＝10毫米的关系，让学生多说说发现这个关系的过程，如可以从尺子上的刻度0到刻度1说明，也可以从尺子上的刻度2到刻度3来说明……随后教师将学生总结的厘米与毫米之间的关系板书在黑板上。

　　三、帮助学生建立1毫米的长度观念

　　1．让学生在尺子上观察1毫米的长度，在组内互相比划一下1毫米的长度。

　　2．教师提出问题：“请大家说出生活中长或宽或厚大约是1毫米的东西。”先在组内说，再在全班交流。教师分别出示1分硬币、电话卡、储蓄卡、医疗保险卡等说明：“这些东西的厚度大约都是1毫米。”

　　3．要求学生合作完成：先从课本中数出几页（捏紧后的厚度大约是1毫米），再用尺子验证一下是不是1毫米，然后调整到厚度是1毫米，最后数一数看有多少张。

　　4．让学生先独立完成“做一做”中的题，再在小组内说出填写的结果。

　　5．让学生说一说，在生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。（自动笔的笔芯、降雨量等等）。

　　四、师生共同小结

　　当测量长度的结果不是整厘米数时，可以用毫米来表示；1厘米＝10毫米；1分硬币、电话卡、储蓄卡、医疗保险卡等的厚度大约都是1毫米。

　　五、课堂练习

　　1．练习一第1题。安排学生在书上完成，练习时要求学生先估测，后判断，再用尺子进行测量验证。

　　2．练习一第2题。要求学生完成在作业本上。

　　2． 练习一第3题。先让学生估计实物的长（或宽），再用尺子进行测量。完成后，让学生对估计和测量的结果进行对比。

设计方案 篇2

　　一、活动主题

　　《好礼迎新春—一元计划》

　　美丽，健康，品质生活是每个女性的追求和梦想。XX国际突破了传统经营理念的界限和模式，以一种全新的经营理念，开创了女子美容养身先河，巧妙的与休闲，商务组合为一体的专业美容院，在全国已经取得了举世瞩目的经营奇迹，连锁店迅速渗透到全国各大城市，众多女性已经体会到了人生的另一种快乐!

　　春节即将来临之际，XX全部店面联盟迎新春，并且隆重推出，“好礼迎新春”活动全面启动，再次让爱美女士享受人生的另一种快乐!

　　二、活动目的

　　(一)通过此次活动，锁定目标客户。

　　(二)利用促销制造店内人气，氛围，留住老顾客。

　　(三)强力提高品牌知名度，让消费者对品牌产生信赖感。

　　三、活动时间

　　20xx年X月X日至X月X日(建议活动时间一个星期)

　　四、促销活动形式(活动分前，中，后三个阶段进行)

　　(一)在活动前一个星期为第一阶段：在活动前一个星期通过报纸、杂志、网络、dm等媒体上刊登广告，大力度宣传，告知消费者活动日期，参与形式及参与范围。通过电话，电子邮件、传真，会员短信等形式获取目标顾客资料。(广告宣传资料详见内部资料。

　　(二)活动期间为第二阶段：活动广告之后，工作人员将所有的顾客资料进行评估，分为a，b，c类顾客分析后，邀约体验(体验流程见内部培训资料)

　　(三)活动开始为第三阶段：通过前面顾客的体验，这时候店内有了一定的人气，此时利用这些体验人看的'见的效果，再次加大宣传，提高品牌知名度。然后挖掘b，c类及有潜力的顾客。(二次宣传广告资料见内部资料)

　　五、活动内容

　　活动期间X月X日至–X月X日，为了体现国际领先实力，面向市推出“好礼迎新春”活动全情启动，从即日起凭此广告您只需1元就可以体验一次面部补水护理。

　　(一)凡在活动期间消费500元以上的顾客，即可获得补水膜一盒。价值XXX元。

　　(二)凡在活动期间办理会员卡的顾客，加一元，另可获得一套补水产品。价值XXX元

　　六、活动前期宣传安排

　　(一)在活动前10日开始筹备前期活动宣传彩页10000张，店门头条幅，店内外海报的等宣传资料。(公司提供样片)

　　(二)在活动前一个星期刊登广告做前期宣传工作，工作人员分别在美容院附近(500-800米内)的企事业单位、写字楼、商厦、大型超市、娱乐场所等地大量散发传单，邀约顾客，建议最好是和大型商场联系，在商场专设柜台咨询宣传并邀约顾客

　　(三)现场咨询和报名参加的消费者，当场获得奖品。

　　七、活动中期安排：(即活动开始)

　　(一)将所有顾客资料进行整理并评估分析，列出第一天邀约的顾客名单，电话预约。

　　(二)安排专人接待，以先后顺序。接待----沟通-----填写个人档案----参观室内—介绍项目-----讲述活动内容------我们能为客人做什么----客人为我们义务提供什么------免费体验------安排下次体验计划----叮嘱客人配合事宜----电话回访-----电话提醒客人生活相关事项-----二次体验。(此流程有导师培训)

设计方案 篇3

　　分析：

　　对于vip会员与节日活动的融合须考虑分析vip的特权，即vip会员与普通消费者的差异都有什么；另一方面须考虑成本控制的问题，也就是说不能给与vip过多的优惠导致我司盈利率的下降。因为在给与vip会员更多优惠的同时有可能导致普通会员强烈的落差感、不满情绪等。故，根据消费者最想要的优惠作为权重，以执行难易程度作为可操作性，等综合考虑，做出以下分析表格。

　　方案一：

　　Vip三连环积分换爱心赢大奖活动

　　1. 活动描述：

　　建议以一个季度为周期，穿插这个活动到正常的节假日促销活动。

　　即，我们的vip会员除了可以享受同等的待遇以外，可以额外的获得积分兑换的活动，而兑换的正是我们的纸质现金抵用券，且附加的是爱心捐款活动。例如：李小姐用1000积分可以兑换15元代金券，同时获赠爱心捐献证书，

　　我司抽取一元是捐献给希望工程之类的慈善组织的，这15元代金券是可以折上抵用的,特价商品除外。

　　于此同时，在接下来的节日活动中集齐了如3张爱心捐献证书可以参加抽取我们的大奖。

　　且，本活动可以以每个季度为一期，每4个季度做年终大奖抽取，即是环环相扣的。

　　2. 活动范围：

　　所有本司直管店铺的vip会员。

　　3. 季度奖项设置：

　　一等奖3名： 1000元现金大奖+免费参观我司新装走秀会+vip爱心大使证书

　　二等奖10名： 200元不限制现金抵用券+免费参观我司新装走秀会 三等奖50名： 成本价20元的邻家女孩时尚小包包 纪念奖100名： 15元代金券2张

　　4. 本次活动的优势、噱头：

　　1）

　　奖品诱惑，刺激兑换，可以在一定程度上大大的促进我了我们vip会员积分清零的速度，且纸质的抵用券可以无限延期。

　　2）

　　新颖性；趣味性，通过连环的活动，一反常态的简单的促销手段，增强了活动的趣味性。

　　3）

　　解决了区分对待vip会员与普通会员的疑问，因为是用积分兑换的是爱心捐献证书+现金抵用券

　　4）

　　刺激了非会员加入vip会员

　　5）

　　爱心捐献的噱头。爱心捐献个人觉得可以作为宣传我司，我们品牌形象的很大的一个噱头。在花费很少的情况之下，配之相关媒体的配合报道的话，效果一定会很理想的。

　　6）

　　奖项的设置体现我司对vip的关爱，亦可作为大肆宣传手段之一。如，可以在奖项设置上下功夫，比如说来我司参观，或其他能体现关爱的奖项。

　　5. 经费预算：

　　1） 2）

　　奖品预算，每季度的为人民币6000元（扣除代金券不算）。 物料预算，如宣传海报、pop相关、爱心证书，预计每本成本价为1元以内，按实际需要发放。

　　3）

　　6. 执行配合：

　　1） 2） 3） 4）

　　企划pop设计及相关物料配合 店铺终端人员配合

　　营运中心各区文员全程监管执行进度

　　营运中心vip小组全面监管总进度，并对可能出现的问题做出及时指导处理

　　7. 本方案综合分析：

　　1. 这个三连环的活动拆开的话可以作为单季的三连环活动，合并的话又

　　可以作为年度的总结性大活动。

　　2. 执行的难度不会很大，也是消费者比较喜欢，比较实惠的活动。 3. 三连环甚至是多连环的活动无意间会有助于我们挖掘最有价值客户。

　　媒体预算，是否需要简易经济的媒体配合？

　　即本活动在刺激消费的同时又达到了市场调研的作用。

　　4. 环环相扣有效的刺激了消费者的购买欲，也算是捆绑住了消费者，试

　　想一下只要消费者进了第一环的话那么她会甘心放弃抽取大奖的机会吗？

　　5. 我们现在的vip会员预计有近50万，而对于我们在快速成长期的企业

　　来讲做一些花费不大，但是却有助于提升品牌形象的活动是很有必要的。如此以来即回报了我们的会员，又提升了品牌形象。

　　6. 利润分析：假设一件衣服正价是100元，那么按正价销售是100件，

　　那么此时我们的总收入就是10000元，而利润界点可能是0.65，那么我们的实际利润就为0.35*10000=3500元。如果打8折销售可能就销售150件，利润就是150*100*0.8*0.35=4200元.且，现在的整个服装行业的竞争都很大，没有哪一家都是全价销售的。因此多做一些有意义的活动是必须需要的，而且也会促进我们的销售额。 7. 尺度控制合理，不会影响我司的品牌形象。因为本方案有考虑到，促

　　销究竟会不会对我们的品牌造成不良的`影响，及会不会对盈利率的压缩过大等问题。经过多方面的思考，我们的让利是没有过大的，基本都控制在了公司要求的六五折以上的。

　　8. 预期效果：

　　通过环环相扣的策略思路，大大增加了活动的趣味性，粗略预计方案推出后当季

　　销售业绩将提升15%到35%。

　　9. 可能出现的意外：

　　1. 人员过多造成卖场堵塞，拥挤

　　2. 各部门、尤其终端配合执行力不足，造成方案效果折扣 3. 来自消费者的投诉 4.其他可能出现的意外

　　10. 相似参考案例：

　　美国斯里兰百货公司的“三连环”促销

　　该方案大致内容为，该公司在销路十分困难的情况下，推出了此方案，即第一次

　　购买任意货品就送一张8%的让利券，凭此券下次购买将享受8%的优惠，同时又将获得15的优惠券，下次又将获得20%的优惠券。在该方案推出之后，该公司业绩提升十分之明显。

　　方案二、

　　Vip专供礼品

　　礼品：

　　1. 香薰系列，如小香囊，薰衣草、熏香之类的小物件,vip会员专供

　　在考虑vip额外的礼品的同时应考虑到价格、体贴性、实用性、美观性、受众等。而香薰系列综合考虑还是很符合以上几点的，相信每个爱美的女人都是需要这种香气宜人的小物件的。尤其推荐复古的香囊配上我们的LOGO和时尚的背景图等。 2. 水晶钥匙扣，水晶系列小工艺品 3. 修甲套装

　　4. 时尚、复古之类的小镜子

　　5. Vip专供我司杂志，杂志中可编写一些时尚搭配建议，或女同志喜欢的一些时尚资讯，

　　当然还有我司的新品等。

设计方案 篇4

　　一、主题教学目标

　　知识目标：

　　1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性；

　　2、了解蟋蟀住宅的特点和它怎样建造住宅的；

　　3、了解海豚是怎样救人以及海豚为什么能够救人；

　　4、通过阅读课文，懂得蛇与庄稼的复杂关系，理解世界上事物的复杂联系；

　　5、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。情感目标：

　　1、培养学生爱护动物和研究动物与自然关系的.兴趣；

　　2、强化学生保护动物的意识，提高学生保护环境的自觉性。

　　技能目标：

　　1、能根据自己的学习方式和学习习惯自主地选择主题学习；

　　2、善于合作交流，共同解决问题；

　　3、敢于发表自己的见解，提高语言表达能力、发展想象力和创新潜能。信息技术：

　　学会利用网络信息渠道查找信息，处理信息，积累信息。

　　二、专题教学内容

　　课本内容

　　1、《鲸》：2课时

　　2、《蟋蟀的住宅》：2课时

　　3、《海豚救人》：1课时

　　4、《蛇与庄稼》：2课时

　　5、《珍珠鸟》：1课时

　　课外内容

　　综合拓展课：

　　1、开展关于科普文的课外阅读，归纳写作特点

　　2、我眼中的动物世界

　　3、制作与动物专题有关的电子报刊

　　三、主题教学模式

　　（一）模式的简要描述

　　1、创设情境

　　2、研读课文

　　3、自主探究

　　4、协作交流

　　5、演示汇报

　　6、积极评点

　　（二）模式的特点（创新点）：

　　1、发挥多媒体网络技术的优势，创设生动、直观、形象、接近实际的学习情境，做到科普文的教学工具性、人文性、科学性有机统一。

　　2、重视人与动物的密切关系，确立以情感沟通为核心的学习交往，让学生在交流中合作、探讨，在交流中提升，在交流中学习表达，在交流中感悟人与动物的真情。强调生生之间、师生之间和谐友好的交往、对话。

设计方案 篇5

　　教学要求：

　　1.通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。

　　2.理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。

　　3.结合课文中的词句进行说话训练。

　　4.能正确流利有感情地朗读课文。

　　课前准备：

　　1.卡片：小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。

　　2.实物：玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。

　　3.多媒体课件：

　　句子：

　　(1)朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?

　　(2)天无边无际，大得很啊!

　　小节：第6节和第7节的课文内容。

　　练习：

　　(1)选择正确的意思：

　　青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。

　　青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。

　　(2)选词填空，练习说话：

　　海洋 沙漠 礼堂 森林

　　()无边无际，大得很啊!

　　(3)想想说说：

　　听了小鸟和青蛙的话，我忍不住说：“ 。”

　　信息：信息世界

　　gàibì

　　井：井盖 井口 井沿 井壁 井水 井底

　　成语故事：九种动物图，点击后出现有关的'故事题目、《成语故事》书。

　　动画：小鸟飞过村庄、河流、高山。

　　4.学具：8开铅化纸

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　1.交代上节课的学习内容：

　　上节课我们初读了课文，学习了生字词语和课文的第一节。

　　2.读词语卡片。

　　3.用词语练习说话：青蛙小鸟

　　二、整体感知

　　1.练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。

　　2.指名读，师生共同评议。

　　3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。

设计方案 篇6

　　教学目标

　　1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章内容。

　　2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

　　3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

　　教学重点

　　有感情地朗读课文，理清文章的思路，从中感受至爱亲情。

　　课前准备

　　学生：1、预习课文，借助工具书解决生字词。

　　2、在学习的过程中，你可能也遇到过类似我赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何教育你的呢？也许感受到父爱的事件很多，准备好说给大家听听。

　　教师：

　　1、准备好授课内容及多媒体课件。

　　2、有条件的，可提前为学生播放影碟《城南旧事》。

　　第一课时

　　教学内容

　　有感情地朗读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络。

　　1、导入

　　（1）可以用深情的语言为学生讲朱自清的《背影》中望父买楠的片断，以创设情境。

　　（2）也可用《走一步，再走一步》中父亲教儿子一步步脱险的经历导人。

　　（3）还可用以下话语导人：

　　人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可亲的父亲吧！

　　2、整体感悟：

　　（1）检查预习情况。（利用多媒体课件）

　　（2）快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题。

　　大屏幕技影出示问题组：

　　a。从全文看，爸爸是一个怎样的人？

　　b。花在全文结构中起着怎样的作用？

　　c。文章表达了作者怎样的感情？

　　学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。

　　a。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。

　　鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事7只要硬着头皮去做，就闯过去了。

　　很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

　　特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

　　b。文章题目为爸爸的花儿落了，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出花是作为线索贯穿小说始末的。

　　c。表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。

　　到研读与赏析（上）

　　教师导学：

　　这篇文章以爸爸的花儿落了为题，→方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢？同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。

　　3、自主探究：

　　确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组

　　a。文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？

　　b。文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？

　　c。怎样理解文章末尾我默念的话的含义？

　　教师引导学生再次有感情地朗读课文，然后学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。

　　a。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过亿述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形;这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了辅歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，昕到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。

　　b。比如开头我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑妈妈今早的眼睛为什么红肿着气是在暗示妈妈对刽爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几校子，散散落落的，很不像样，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

　　c。是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

　　4、作业

　　（1）识记字词，完成读一读，写一写

　　（2）思考研讨与练习”

　　（3）进一步阅读文章，思考研讨与练习

　　（4）准备说说自己的爸爸。

　　第二课时

　　教学内容

　　检查作业。

　　继续研读与赏析文章的重点。

　　1、检查作业i

　　2、运研读与赏析（下）

　　（1）教师导学

　　上节课我们通过有感情地朗读文章，已经基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的.认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼我去上学以及毕业典礼后我急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。

　　（2）大屏幕出示问题组：

　　a。对爸爸逼我去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对我的成长有什么影响？

　　b。毕业典礼后我回家时见到了怎样的情景？这情景预示着什么呢？

　　c。我是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？

　　教师引导学生再读有关内容，然后进行讨论，共同解决问题。

　　明确：

　　a、爸爸对我要求很严格，希望我从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有元限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为我以后的成长上了很好的一课。

　　b、弟弟妹妹们只是自顾自地玩着;爸爸种的夹竹桃垂下好几校，很不像样子;小青石榴从i树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。

　　c、是的。我得知爸爸不行了，首先意识到这里就数我大了，我是小小的大人，然后就对老高说话，而且是从来没有过这样的镇定，这样的安静，最后在心里默念我已不再是小孩子。

　　3、体验与反思

　　组织学生结合自己的体验讨论我们为什么很喜欢、又害怕变成大人？教师应给学生自由说话的机会，使学生畅所欲言，并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑战。

　　进一步提问：

　　（1）课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣？谈谈体会。

　　（2）你有没有类似我赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的？说给大家听听。

　　4、拓展延伸

　　有首歌说：世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，世上还有爸爸好。

　　学生自由发言，教师总结z作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中

　　5、作业

　　小作文：（（世上还有爸爸好））

　　6、信息反馈：略

设计方案 篇7

　　教学目标

　　1．继续训练学生默读有一定的速度。

　　2．通过读文，能说说母鸡是怎样的？

　　3．通过比较，初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。

　　教学课时

　　一课时

　　教学过程

　　一、质疑引入

　　1．关于这篇课文你了解些什么？

　　你还想了解些什么？

　　2．同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的？

　　二、学习新课

　　1．默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。

　　把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。

　　2．课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。

　　──我一向讨厌母鸡。

　　我不敢再讨厌母鸡了。

　　3．把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。

　　4．讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡？

　　读一读文中的`句子。体会到了什么？

　　5．由开始的“一向”到最后的“不敢”，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么？

　　6．那作者写《猫》也是用的这种方法吗？那他是怎样写猫的呢？看看课文，再讨论讨论。

　　同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意文章的表达方法。

　　7．积累词句：

　　感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。

　　板 书

　　猫──古怪、可爱 （围绕中心句写）

　　母鸡──负责、慈爱、勇敢、辛苦（不同的认识）

设计方案 篇8

　　活动目的：唤起学生的“感恩之心”， 让学生学会用感恩的心态去面对生活，用实际的行动去感谢身边的人，帮助学生形成正确的人生观、价值观。

　　活动时间:星期二班会课

　　活动地点：多媒体教室

　　活动对象:四(1)班全体学生全校教师

　　活动准备：

　　1、黑板上写“心怀感恩——4、1班主题班会”几个彩色大字，并配些图画。

　　2、歌曲《感恩的心》、《念亲恩》mtv、两个重4斤的书包以及横幅一条。

　　3、学生准备相关节目。

　　活动过程：

　　1、报告人数

　　2、出旗

　　3、唱队歌

　　4、中队长讲话：我们中国有着 “感恩”的传统，像“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”等都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生不会感恩，只知索取。 因此我们举行这次《心怀感恩》的主题班队活动，目的是唤起同学们的“感恩之心”，学会用感恩的心态去面对生活，并以实际行动回报父母、老师、社会。下面请罗凯、靖雯主持这次的活动，大家欢迎!(以下简称“凯”“雯”)

　　5、节目展示

　　第一部分：感恩父母，懂得回报。

　　导入 小游戏：背书包跑步

　　请两位学生正面背书包，从二楼跑到三楼再跑回来，然后问他们的感受。引导体会孕妈妈的.辛苦，进而感受母亲的不容易。

　　第1个节目 配乐朗诵《危难中的举起》

　　(这是一个真实的故事：1999年在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。)

　　主持人 许多人听了这个故事都哭了，能谈谈你的感受吗?

　　学生a：我觉得故事中的父母很了不起。

　　学生b：父母的爱是多么无私，多么伟大。

　　学生c：在生死攸关的时候，父母会义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代。

　　主持人 是啊，父母的爱真伟大啊!我们过着普普通通的生活，因此父母并不能每时每刻都做出惊天动地的事，是不是在平凡的生活中父母就不爱我们呢?

　　学生自由谈父母疼爱自己的生活琐事。

　　主持人(小结)也许有人会说，我的母亲很平凡;也许有人会说，我的父亲不伟大。但天下所有父母对儿女的爱都是一样的，那就是：为了子女，他们愿意献出一切，哪怕是自己宝贵的生命，只要子女成才争气，他们无怨无悔。请欣赏mtv《念亲恩》。

　　第2个节目 欣赏mtv《念亲恩》。

　　主持人 从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断地索取，父母是尽其所能。那么，我们又对父母了解多少呢?下面进行现场调查。(调查学生对自己父母工作生活等情况的了解)

　　1、你妈妈的生日是哪天?2、你给你妈妈捶过背吗? 3、你爸爸今年多大?属什么的?4、你爸爸最爱吃什么菜?5、你的父母是做什么工作的?

　　主持人 刚才的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，反过来如果拿这些问题问父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切都记得非常清楚!

　　学生交流怎样回报父母。

　　学生a：为父母做自己力所能及的家务，不乱花钱，不提过高要求，减轻父母的负担。

　　学生b：有心事主动和父母说，经常与父母聊天。

　　学生c：努力学好各门功课，及时向父母汇报自己在学校的情况，不让父母操心。

　　学生d：了解家里的困难，主动为父母分忧。

　　主持人 同学们说得真好啊!其实，感恩就是为关心自己的人做一些力所能及的事情。它是一种美德，也是做人的道德准则。下面有请我们班的“故事大王”给大家讲两个小故事《黄香温席》、《陈毅元帅为母洗尿裤》。

　　第3个节目 小故事《黄香温席》、《陈毅元帅为母洗尿裤》

　　学生听后谈感受。

　　第二部分：感谢师恩，涌动真情。

　　凯：同学们，你知道我们为什么要感恩父母吗?(学生回答)

　　雯：答得真好!在人生的旅途中，我们首先要感恩父母，因为他们给了我们生命。

　　凯：老师给我们传授知识，讲授道理，也像爸爸妈妈一样关心我们，从他们发黑的眼圈和憔悴的面容，就知道他们每天有多辛苦。亲爱的同学们，你们说说老师们又为我们做了些什么?(学生自由回答)

　　雯：老师，我们非常感谢您为我们所做的一切，我们想大声地对您说一声：老师，您辛苦了!(全体学生齐说)

　　凯：千言万语说不完我们对老师的感谢，那么，就让我们用一首歌表达我们对老师的感谢吧!请欣赏小组合唱《每当我走过您窗前》。

　　第4个节目 小组合唱《每当我走过您窗前》

　　第三部分：心存感恩，感谢所有。

　　雯：是啊，我们要感谢老师，因为他们给了我们知识，让我们抛却了愚昧。

　　凯：同样的，我们也应该心存对大自然的感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

　　雯：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连。

　　凯：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉。

　　雯：感激这个世界上所有值得我们感激的人。

　　凯：其实，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，请看小品《生命之歌》。

　　第5个节目 小品《生命之歌》。

　　(有个人非常不幸，老父老母得病，因而欠下了不少的债务。妻子又得了肺癌，两个女儿(双胞胎)又要升学，自己又因为拖拉机事故落下残疾，这时债主又前来讨债……电视报导了她们家的困难后，社会各界人士纷纷向他们伸出援助之手。让他们感受到社会大家庭的温暖。)

　　主持人 我们生活在这样的大家庭里是多么幸福啊!让我们行动起来做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起。

　　集体宣誓、签名(背景音乐《感恩的心》伴随着主持人深情的话语)

　　要求：十人一组，全班分成四组，分四批按顺序上台签名。

　　6、主持人总结

　　感恩充实着我们的生活，感恩塑造着我们的心灵，感恩使世界美丽，感恩让我们拥有爱心。让我们怀着颗感恩的心去感谢父母、老师、同学，去感谢生活中的点点滴滴吧!下面请辅导员讲话!

　　7、辅导员总结讲话

　　同学们，今天的活动开展得非常成功，祝贺你们!生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。感恩是中华民族的传统美德。它是一份美好情感，是一种健康心态，是一种和谐精神，更是一种良知和品格。心怀感恩，会使我们的生活更加和谐、美好。

　　8、呼号

　　9、退旗，宣布活动结束。

　　10、活动的巩固和延伸

　　手工制作卡片，写上感谢和祝福的话，送给曾经给予你帮助的人。

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