设计方案

时间：2025-10-09 16:53:17 工作方案我要投稿

设计方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的设计方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案

设计方案篇1

　　一、活动主题

　　以“大学生行为规范”为主题，召开班会，围绕《学生文明行为规范》展开学习。

　　二、活动目的

　　1、按照院部号召，我系组织开办班会，统一学习《学生文明行为规》；

　　2、为了增强大学生文明礼貌的行为规范，我系组织各班开展此次主题班会；

　　3、通过此次班会，使我系学生更好的认识文明礼貌的重要性；

　　4、让学生素质得到更好的`发展，在生活中更好地做到文明礼貌。

　　三、活动单位

　　10和11级各班。

　　四、活动流程

　　1、由辅导员老师，在班长例会上下达此次班会的主题学习“学生文明行为规范”；

　　2、由办公室在班长例会上下发《学生文明行为规范》的相关文件；

　　3、组织各班开展此次班会，请各班负责人记录班会过程等等；

　　4、在班会举行后，请各班负责人上交与此次活动有关的照片及心得、总结等。

　　五、活动时间

　　20xx年3月1日至20xx年3月20日止。

　　六、活动地点

　　各班自行申请多媒体教室。

　　七、活动评比

　　1、由学生会新闻中心对各班级上交的心得进行评比，选举出二十篇稿件上传至系部网站，在期末时作为班级考评之一；

　　2、各班级上交的照片将上传至系部网站，作为学子风采中模块之一。

　　办公室

设计方案篇2

　　活动目标：

　　1、积极参与活动，大胆尝试，体验探索操作的乐趣。

　　2、通过不同的方式“玩”电线，大胆表现自己的'创意。

　　活动准备：

　　1、知识准备：已认识电线并了解其作用及安全事项。

　　（知道日常生活中的电线及插座都带电，不可触摸）

　　2、材料提供：①记录纸一张，彩色胶皮电线若干

　　②沙子、泡沫、积木、瓶子、纸盒、双面胶、橡皮泥等

　　活动过程：

　　一、导入活动，发现电线的“秘密”。

　　1、幼儿自由看看、摸摸，发现电线的简单特性。

　　2、问：你发现了什么？

　　3、教师总结：电线外面有一层光滑的绝缘皮，里面有一种金属，而且可以随意弯折。

　　二、初步探索，大胆弯折电线。

　　1、师变魔术导入，将电线弯折成圆形，并问：“它象什么？”

　　2、师：让我们一起用电线来变魔术吧！

　　幼儿动手探索操作，教师观察指导。

　　3、问：你把电线变成了什么？

　　（教师及时在记录纸上记录，供幼儿经验分享）

　　三、进一步探索，借助材料使电线站起来。

　　1、幼儿自由探索。

　　2、问：你是怎样让电线站起来的？

　　（幼儿与同伴分享自己的经验）

　　四、再次探索，与同伴合作帮电线找到“好朋友”。

　　1、幼儿探索操作。

　　2、共同欣赏同伴的作品。

　　五、实验：灯泡亮了。

　　问：电灯为什么会亮？这里面还藏着什么秘密呢？

设计方案篇3

　　一、活动内容

　　二、活动目标

　　1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

　　2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。

　　3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

　　4、学习收集有关资料。

　　三、活动重点和难点

　　活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的`国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

　　活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。

　　四、活动准备

　　1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

　　2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料

　　3、教师准备祖国风光录像。

　　4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。

　　五、活动设想

　　对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

设计方案篇4

　　1、教材分析：

　　《翠鸟》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级下册第5课。这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟翠鸟。翠鸟颜色鲜艳，小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速敏捷，十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟。想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了念头，把翠鸟看作了朋友。课文在展示翠鸟的外形和活动的特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。

　　2、学生分析：

　　本班学生对阅读有比较浓厚的兴趣，对阅读内容也有一定的评价能力。本课的教学内容与我们农村孩子的生活经历非常贴近，少数孩子有时不自觉地捉一些虫鸟戏玩，但多数孩子具有一定的环境保护意识，不危害有益的虫鸟。

　　3、教法设想：

　　(1)读书法。小学语文教学识字、字词、字句、朗读、背诵训练是重点，采用以读为主的方法可以做到读中熟字、读中解词、读中学句、读中悟情。

　　(2)情境法。利用多媒体课件为学生创设情景，使学生置身当中，从而使情感得到升华，与作者产生共鸣。

　　4、学法指导：

　　采用合作法和体验法。教学中把学生放在主体地位，听、想、读、说、合作交流，结合生活、情感和课件来感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生与动物和谐相处的意识。

　　5、教学目标

　　(1)会认11个生字，会写13个生字。

　　(2)有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　(3)感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

　　(4)体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。

　　6、教学重点与难点：

　　(1)重点。了解翠鸟的外形和动作上的特点。

　　(2)难点。体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。

　　7、教学过程：

　　导→读→悟→拓→画

　　7.1导：创设情景，导入新课

　　师：在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟?(多媒体课件展示翠鸟)这是翠鸟，又名钓鱼郎。

　　7.2读：初读课文，教学生字

　　(1)请同学们自由读课文，注意生字的字音，遇到难读的字作个记号。

　　(2)同桌之间互读生字，把难读的字多读几遍。

　　(3)让学生根据自己的识字方法，说说记住了哪些字，是怎样记住的。

　　(4)师生互动，玩摘苹果的游戏。(出示满苹果的苹果树，苹果上写上不带拼音的生字。)

　　(5)师：刚才大家顺利的从苹果树上摘下自己喜欢的苹果，都感受到了丰收的喜悦，我们再注意一下，看课文中还有哪些我们喜欢的词语，请把它们找出来读一读。

　　(6)把生字词送回课文，再次读课文，看看谁读得准，读得流利。

　　7.3 悟：学习课文，感悟内容

　　(一)学习第一自然段

　　1、(出示多媒体)生自读，思考：这段写翠鸟的什么?(外形)

　　2、课文从哪几个方面描写了翠鸟的外形?

　　3、四人小组自学。

　　4、交流讨论，教师适时点拨。

　　5、思考：为什么作者用头巾、外衣、衬衫来打比方?体现了作者怎样的.思想感情?

　　6、借助多媒体朗读，读出自己对翠鸟的喜爱。

　　(二)学习第二、三自然段

　　1、学习第二自然段，自读，理解每句话写了翠鸟活动的特点。

　　第一句动作敏捷。(1)贴着水面疾飞说明翠鸟飞得低而快，重点理解贴和疾。(2)一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。说明翠鸟停得急而轻，在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。

　　2、学习第三自然段，播放翠鸟捉鱼的过程，学生自读课文，思考：这段写了什么?抓住悄悄露尽管还是体会并理解锐利勾出捉鱼的动作：蹬开像箭一样飞过去、叼起贴着飞走只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾，苇秆为什么摇晃?(翠鸟蹬开苇秆去叼鱼)水波为什么荡漾?(鱼儿被翠鸟叼出水面)从侧面写出了翠鸟的迅速敏捷。

　　3、讨论：翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系?

　　启发：(1)翠鸟为什么能停在苇秆上一动不动地注视着微波的水面?(因为它有一双能紧紧抓住住苇秆的爪子)(2)翠鸟为什么目光锐利，能发现机灵的小鱼?(因为它有一双透亮灵活的眼睛)(3)翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼?(因为它有一张又尖又长的嘴)(4)翠鸟的羽毛以绿色为主，这对它悄悄等待捉鱼有什么作用?(不易被发现)

　　4、训练朗读，读出翠鸟的动作轻快、迅速敏捷。

　　(三)学习第四、五段

　　在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢?

　　1、引入学习第一句。真想捉一只翠鸟饲养强调真想感受那种非常喜爱，迫不及待的心情。

　　2、这种想法可能吗?引入学习第26句，理解陡峭。

　　3、导读，于是，我们只能希望它多停一会儿中感受从远远地看着对翠鸟的喜爱。

　　7.4 拓：拓展延伸，激发情感

　　1、我们为什么么要捉鸟?为什么又打消了捉鸟的念头?

　　2、你想对小作者说些什么?

　　3、讨论：假如有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办?

　　4、进行爱鸟，护鸟教育。

　　7.5画：观画结合，陶冶情操

　　学生作画。伴随着美好音乐的课件，让孩子们用绚丽的色彩画出美丽的翠鸟。既加深了对课文的感悟，又培养了学生的绘画能力。在欢快愉悦中结束本堂课的学习。

　　8、教学反思：

　　根据以学生发展为本的新理念，将学生的知识拓展，能力提高，情感提升贯穿于教学始终。在教学中，我遵循学生识字规律，先初读，再理解，后记忆，充分体现了语文的：工具性与人文性的统一，同时通过展开想象激发情感，学生在心里荡漾着热爱小鸟，保护环境的情愫，因此，也做到了学在课内，做在课外，拓展时空，内外结合，真正把语文学习渗透到学生生活的全过程。让学生真正感受到人与动物和谐相处的美好。

设计方案篇5

　　根据xx集团开展XX年（核）安全月活动有关要求，结合公司“XX年安全文化锻造年”主题安全月活动之三——“加强公共秩序管理主题安全月活动”的原定有关安排，特制定5月份安全活动方案如下：一、指导思想树立要用“一万”的努力，防止“万一”的发生，10000－1＝0的'安全工作理念，积极行动，认真对待，从x安全的高度做好各项物业管理服务安全工作，通过活动，提高安全意识、安全管理水平，确保完成安全责任目标。

　　二、活动主题

　　1、全员行动，提高安全意识，牢记：“安全管理、重中之中”；“安全是最大的效益事故是最大的浪费”； “一人把关一处安、众人把关稳如山。”

　　2、防盗窃、防“两抢”，加强公共秩序管理，为业主、用户提供安全的办公、居住环境。

　　三、活动时间（5月1日---5月31日）

　　四、活动内容及具体安排：

　　具体活动内容负责单位4、30前宣传发动，在全体员工中形成重视安全管理的意识和氛围。各部门、管理处、经营单位5.1-5.7加强五一节假日期间的安全管理，认真做好值班、检查、督察。各部门、管理处、经营单位8－12号公司通过网络、内刊，管理处和经营单位通过宣传栏等进行一次安全管理宣传活动，营造重视安全管理的良好氛围。安全部、管理处、经营单位 12－191、进行安全管理责任制考核专题培训2、进行安全意识、安全常识与安全案例、安全心理学等专题培训3、各部门、管理处进行各项安全管理程序和作业指导书培训。物业（安全）部、工程部、各管理处 15－19 进行“查安全管理制度是否完善，查各项制度是否落实，查还存在哪些隐患”的三查活动。物业（安全）部、工程部，各管理处 10－191、进行全体员工安全防范建议活动，汇集到安全保卫部，及时督促进行整改。

　　2、开展安全管理征文及宣传活动。

　　3、整理编印公司安全管理案例集。各部门、管理处等 25-31 公司安全保卫部牵头组织安全月活动专项检查及整改情况复查。安全部组织 20－25组织安全队员外出参观学习安全部 1－31加大夜间安全检查力度，确保秩序良好安全部6月5日前评选活动月先进集体、个人。

　　（评选办法另外公布）安全部6月10日前对安全月活动进行总结，对活动中表现突出的部门、管理单位、个人进行表彰、奖励。办公室安全部三、活动组织由公司安全管理委员会负责领导，安委会办公室（安全保卫部）负责具体组织实施组织。

　　四、活动要求

　　1、严格按照核服集团要求，认真搞好本次活动。

　　2、以上培训计划及外出参观学习具体实施时间另行通知。

　　3、各部门、管理处、经营单位6月2日前将活动总结报公司安全保卫部汇总。

　　4、安全保卫部做好安全活动月每周简报、宣传报道和活动总结报告。

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