活动方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展,就不得不需要事先制定方案,方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编为大家整理的活动方案6篇,欢迎大家分享。
活动方案 篇1
一、六大节活动课程理念:
1、与校本课程结合
2、序列化
3、以校区为主体开展活动
4、朴素、节俭
二、六大节活动课程安排:
1、体育节在每年10月份举行,由德育处与体育组组织
2、科技节在每年11月份举行,由德育处与科学组组织
3、英语节在每年12月份举行,由德育处与英语组组织
4、数学节在每年3月份举行,由德育处与数学家摇篮工程领导小组、数学组组织
5、读书节在每年4月份举行,由德育处与语文组组织
6、艺术节在每年5月份举行,由德育处与艺术组组织
三、体育节活动:
1、体育节项目分校区特色课程项目达标与竞赛、校田径运动会和体育主题文化展览;
2、校区特色课程项目达标与竞赛:二年级跳绳,三年级乒乓球,五年级武术;
(1)个人项目:二、三、五年级所有年级学生都参加达标活动,在体育课和课外活动中完成,由任课体育教师组织实施;达标者颁发“运动奖章”(绿星卡的一种,特制,可由学生保留留念,也可用作普通绿星卡换红星卡用。下列奖章同上);
(2)集体项目:二、三、五年级以班级为单位,各班选派男女各两队,每队8—10人,在各自校区以年级为单位组织现场比赛,时间安排上课时间一个半天,该年级全体学生参与观看;比赛由校区体育组实施。
3、校田径运动会
(1)全校运动员参加比赛;
(2)租用校外大操场或者在校园田径场进行;
(3)为减轻交通压力,隔年非运动员学生不参加活动;
(4)工作人员由德育处、体育组提出意见,由校长办公会议研究确定。
4、体育主题文化展览
由校体育组制作体育知识主题展览,在校区展览一周。
5、组织形式
(1)开幕式分校区举行,校区全体学生参加,由校区大队部组织,突出学生自主,以大队主题队会的形式进行,隆重热烈;
(2)闭幕式从简,结合校区晨会,表彰获奖者。
四、科技节活动:
1、科技节面向四、六年级部分学生;
2、科技节项目分小发明、小制作、小论文比赛、科技实践活动和科学主题文化展览;
3、四年、六年级学生可参加小发明、小制作、小论文、科技实践活动比赛,凡有作品交班级比赛者,不论质量如何均奖励“科技奖章”;班级评比之后交校区展示,并由评委在展示区现场评比;一至六年级学生以班级为单位组织观看科技作品展览;
4、科学主题文化展览。
由科学组制作科学家故事、科技成果、科普知识等主题展览,在校区展览一周,学生自由观看。
5、组织形式
(1)班级项目由班主任组织,校区比赛由校区大队部组织;
(2)开幕式分校区举行,校区全体学生参加,由校区大队部组织,突出学生自主,以大队主题队会的形式进行,隆重热烈;
(3)闭幕式从简,结合校区晨会,表彰优胜者。
五、英语节活动:
1、英语节面向二、四、六年级全体学生和五年级部分学生;
2、英语节项目分口语达标、口语大赛、口语模仿秀和英语主题文化展览;
3、二、四、六年级全体学生参加口语达标,在英语课上或者课后完成,达标者将英语奖章;
4、二年级参加口语大赛,班级海选,每班推荐2个节目,人数不限,以校区为单位组织口语大赛,与四年级口语模仿秀同时展示并比赛;
5、四年级口语模仿秀,班级海选,每班推荐2个节目,以校区为单位组织口语大赛,与二年级口语大赛同时展示并比赛;
6、英语主题文化展览,由英语组指导五年级部分学生负责制作主题展览,在校区展览一周,参与学生完成英语卷面知识竞赛,抽选小奖品。
7、组织形式
(1)开幕式分校区举行,校区全体学生参加,由校区大队部组织,突出学生自主,以大队主题队会的形式进行,隆重热烈;
(2)闭幕式从简,结合校区晨会,表彰优胜者。
六、数学节活动:
1、数学节面向部分学生;
2、数学节项目“沐砚杯”数学挑战赛、数学手抄报、数学小论文评比和数学主题展览;
3、“沐砚杯”数学挑战赛,二年级设数学速算比赛,三年级设算“24点”比赛,四年级魔方比赛,五年级奥数比赛,获奖者获数学奖章;
4、数学手抄报评比。六年级组织数学手抄报评比,每班推荐3—5项参加总校比赛,由数学家摇篮基地领导小组组织,并把优秀作品推到市里,区里参评;
5、数学小课题小论文评比。五、六年级学生进行数学小课题小论文评比,每班推荐3—5项参加总校比赛,由数学家摇篮基地领导小组组织;
6、数学主题文化展览。由数学组制作数学文化主题展览,在校区展览一周。
7、组织形式
(1)开幕式分校区举行,校区全体学生参加,由校区大队部组织,突出学生自主,以大队主题队会的形式进行,隆重热烈;
(2)闭幕式从简,结合校区晨会,表彰优胜者。
七、读书节活动:
1、读书节面向一至五年级全体学生
2、读书节项目分班级“1+X”读书活动、校区集体诵读比赛
3、班级“1+X”读书活动
(1)学校准备系列图书,每种图书各备60本,供班级选择
(2)以班级为单位,全班学生共读一本书,并组织讨论、读书心得等活动
(3)“X”指学生自己阅读,读书节结束时,交流读书心得
(4)凡学生完成“1+X”任务者,每人奖励“阅读奖章”
(5)班级选拔5—10位学生为“阅读之星”,由学校表彰
4、校区集体朗读比赛
(1)以校区为单位,组织二、四年级集体诵读比赛,全员参与;
(2)集体诵读比赛要求学生全员参加;
(3)凡参加比赛的`学生,每人奖“诵读奖章”;
(4)学生集体诵读比赛追求简朴,反对家长或外来人员介入。
5、组织形式
(1)开幕式分校区举行,校区全体学生参加,由校区大队部组织,突出学生自主,以大队主题队会的形式进行,隆重热烈;
(2)闭幕式分校区举行,结合校区诵读比赛现场,在会上表彰优胜者。
八、艺术节活动:
1、艺术节项目分校区个人项目比赛、校区集体项目展示、校个人项目比赛、美术作品展览、校艺术节汇报演出
2、校区个人项目比赛
(1)设器乐、声乐等项目;
(2)由各校区大队辅导员组织。
3、校区集体项目展示:三年级集体舞蹈,五年级合唱;以班级为单位,参加年级展示,由政教处和艺术组组织,不评比,反对由外来力量参与辅导,参与展示的学生获“艺术奖章”。
4、校个人项目比赛面向所有年级学生
(1)设器乐、声乐等项目;
(2)由校德育处负责组织。
5、美术作品展览
各年级选择美术优秀作品展览,由班主任组织学生参观。
6、校艺术节演出
(1)六一前后在各自校区进行,各校区一至六年级全体学生参加,由德育处统筹指挥,校区大队辅导员负责组织;
(2)节目以各自校区个人项目适量,一年级可每个班安排集体节目,三年级集体舞优秀节目、五年级合唱优秀节目参加表演;
(3)校艺术社团的节目酌情参加;
(4)除学校特别纪念活动安排大型演出外,其它年度艺术节可降低节目要求,反对家长或外来人员介入艺术节。
7、组织形式
(1)开幕式分校区举行,校区全体学生参加,由校区大队部组织,突出学生自主,以大队主题队会的形式进行,隆重热烈;
(2)闭幕式分校区举行,结合艺术节大型演出,在会上表彰校区获奖者。
九、每年六大节活动具体实施,由德育处在上述序列化方案框架内,再形成方案。
活动方案 篇2
一、指导思想:
以课改的精神和“新基础教育理论”为指导,以“现代学校制度”“零缺陷”服务理念为引领。结合我校的艺术教育的办学特色,以宣传学校艺术教育成果为主导,不断丰富师生文化生活,培养学生的创新精神和审美能力,提高学生素质,陶冶学生情操,促进学生全面发展。根据学校工作计划,特于20xx年12月举办第四届校园艺体节。
二、艺体节主题
艺体阳光雨露沐浴青葵成长
三、活动口号
青青园中葵阳光美少年
四、组织领导(成立艺体节筹备领导小组)
组长:王雅敏副组长:刘学军胡雪滢
成员:全体行政人员、艺体组教师、各班班主任
五、艺体节活动时间
20xx年12月7日——12月11日(第十五周)
六、活动内容安排
(一)序幕:
1、“莘莘青葵寻伙伴”-----艺体节吉祥物设计活动方案撰写、资料收集:凌丽
负责人:张欣柳桢凌丽
参加对象:全体学生时间:第十三周(11.23—11.27)
要求:
①各班布置学生为本届艺体节设计吉祥物。(可用图画纸设计、实物制作,并写明设计意图)
②吉祥物设计以班为单位,鼓励学生人人参与,以班为单位评出总体设计一等奖班级(三个)、二等奖班级(六个)、优秀奖班级若干。
③吉祥物设计各班选出最好两份参评。
④学校通过全体师生公开投票选出吉祥物一个,设计者获得特等奖;得票第二、三、四名的为一等奖,五至十名为二等奖,其余参加决选的作品为优秀奖。
2、“莘莘青葵话青园”---艺体节我留三句话活动方案撰写、资料收集:谭玲伶
负责人:谭玲伶柳桢
参加对象:全体青园学生、自愿参加的家长时间:第十四周(11.30—12.4)
要求:
①各班班主任布置学生写三句话:A.对青园妈妈说的一句话:
B.对青园老师说的.一句话:
c.对自己的期许说一句话:
②各班选出五条优秀话语上交电子稿到谭玲伶主任处,由谭玲伶在学校广播内播出,请全校学生投票评选出最优秀的五条为特等奖,成为经典话语保存到学校网站,并有可能成为校歌歌词;其余依次评出20%一等奖、40%二等奖。
3、“艺体阳光雨露沐浴青葵成长”艺体节动员令
负责人:胡雪滢
参加对象:全校师生时间:第十五周(12.7)升旗仪式
4、“莘莘青葵健美儿”冬季运动会方案撰写、资料收集:彭湘
负责人:王赞彭湘胡嘉洋司马峰李明卢文斌
参加对象:全校师生、家长时间:(12月8日下午2:30)
要求:
①各班根据体育组老师的冬运会方案自行准备。
②周二下午按秩序到操场集会,在体育组教师的指挥下安全、有序地开展活动。
5、“莘莘青葵花叶盛”——书法、绘画、摄影、创意美劳等作品展
方案撰写、资料收集:张卫
负责人:美术组(张卫、张欣老师主要负责)
参加对象:教师、全体学生、家长时间:(12.9—12.11)
要求:
学校于12月9日在小艺术厅举办书法、绘画、摄影、美劳等作品展,学生、教师、家长作品于11月20日前由各班根据美术老师的要求自行布置;收集后于11月27日前交到美术组进行装裱、摆放设计,评选40%一、二等奖,另设60%优秀奖项。
6、“艺术甘露沐青葵”——青园小学四周年校庆暨第四届校园艺体节闭幕晚会
方案撰写、资料收集:王希莹
负责人:颜志媚王希莹罗曼汤娟艺体组全体成员
参加对象:盛邀上级领导艺体专家全校师生家长
时间:12月11日下午3:00
要求:
①节目精致,能展示青园小学艺术教育的成果
②各节目负责人做好各项前期准备工作,确保节目舞台效果。
③现场调度秩序井然,各项工作负责人及时到位,各施其职,团结协作。
七、奖励办法
学生所有比赛、观摩成绩均记入星级班级评比考核。
教师所有活动参与、获奖情况记入绩效工资。
青园小学教导处
20xx年11月9日
活动方案 篇3
一、促销目的:
1 、加大天猫店铺的浏览量、知名度、客户对产品的认识,最后达成交易和换取诚信度
2、留住每天来店里浏览的潜在客户(320左右)
3 、加大实体店铺的地理位置的宣传,吸引青岛本地客户前来咨询和观看
4 、利用节假日放假时间,正是天猫浏览量最大时间段,国庆节和我们的产品有关系,更应加大活动力度。客户看到活动后,有兴趣和潜在的购买欲望时会等下次节日活动再来,留住老顾客
5 、如果可行,购物送积分,增加客户的购买欲望和购买数量
6、当客户打价的时候可以和客户说我们在搞活动,引诱到活动中来,从中收益,避免了打价
二、天猫促销标题设置重要性:
凡是在活动期间到我店铺买东西的都可以 “只要花88元就可以买到我们店里价值100元的商品” 这样就给客户省下了12元,也就算是打了8.8折,如果你给100元的宝贝打个8.8折,那买家感觉这个宝贝就是值88块,那他的质量估计也就是88的质量。
但是你把打折改称“花88元就可以带走价值100元的商品”,买家就会觉得这个商品的价值还是100元,但是我只要花88块钱就得到了,他的质量品质还是100元的这有这样买家才能更被我们的宝贝所吸引。
三、促销方案:
1、加价购和套餐**客户在购买特定的商品基础上,增加活动金额即可低价获取活动内容商品。**例如:
客户买了一副手表 3051 BO 价值1900元,客户可以再加220元获价值239元的美国进口军用T恤一件**客户买了一个马盖先超级鞍袋背包价值519,客户可以再加139元获得价值150元的水壶一个
2、积分换购或积分抵现金积分换购商品**150元为一个积分,这对老的忠实用户是一个非常好的`回报。也能让那些目前积分不是很多的买家多购物。如果积分换购商品够吸引人的话,也会有买家会为了凑够积分疯狂购物。这种促销方式,可吸引客户再次来店购买以及介绍新客户来店购买,不仅使客户得到更多的实惠,同时巩固老客户,寻找新客户,增强了客户对网店的忠诚度!
**例如客户积满150个积分可以获得价值150元的进口美军军用水壶一个**老客户介绍新客户来购买获得2个积分
3、满就减、买就赠满就减 **凡在活动期间购买我店铺东西满500减5元、满1000元给您减10元、4000以上减30元 **买就赠 中秋节凡在我店铺购买指定商品即赠超值物品**例如 购买指定商品价值6950的机械笔芯军用哨子一个
4、买就送和其他**免费礼物满就送 购物订单到一定金额(5000)即送免费礼物一个(徽章一枚)。**宝贝标题输入节日促销、节日特价等关键字,利用客户搜索到产品和包邮
活动方案 篇4
一、指导思想:
本次家长学校活动主题是“好习惯 好人生”。为全面实施素质教育,让家长能够了解学校、老师,让家长看到孩子在校学习生活和能力表现,学校特此组织本次家长会。通过家长、老师面对面、心贴心的交流活动,请家长走进教室,关注教育;走近孩子,倾听心声;走进学校,参与管理;让我们共同建设安全和谐的教育做出应有的贡献。
二、活动目的:
1、通过活动,展示学校良好形象,宣传教育教学工作。
2、加强家校交流,丰富家长的育儿知识,引领和帮助家长学习优秀的家教经验。
3、充分调动起家长的教育小孩的积极性,努力配合教育工作。
三、领导小组:
1、组长:xx。
2、副组长:xx。
3、组员:xx、xx、xx。
四、活动时间:
20xx年xx月xx日下午2:00——4:00。
五、活动地点:
各班教室。
六、开会准备。
1、学校方面:
(1)准备流星球表演。
(2)学生书法作品展示。
(3)学校特色活动展板。
(4)下发家长会通知书。
(5)校园环境布置。
2、各班要求:
(1)各班主任以告家长书、校讯通形式通知家长开会时间、地点及主要议题,以便幼儿园家长于家长安排好他们的工作家庭生活,并尽可能的让学生的监护人来参加,对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数。
(2)xx月xx日中午放学之后各班将教室包干区打扫干净,教室讲台书柜的整理、布置好黑板、桌子排列整齐,给家长以干净、整洁、明快之感;安排2位学生做引领员,引领家长找到自己孩子的座位,并签到。
(3)策划好班级特色展示(学生作业、学生优秀作品展示、学生特长表演),各班主任要提前将班级特色展示上报教导处。
七、开家长会的'流程要求:
1、班主任宣讲本次家长会的内容,让家长提前做到心中有数。
2、请家长在走廊观摩流星球表演,欣赏车小少年风采。
3、班级特色活动展示。
4、班主任进行专题讲座:
5、班主任汇报学校工作内容、工作成绩及本班级期中考试情况。
6、请2——3名优秀家长代表发言。
7、个别沟通。
八、对老师的要求:
1、家长会要提前入手,准备充分。
2、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。xx月xx日将发言稿上交教导处检查。
3、教师着装要得体,大方。
4、语言要准确、生动、凝练,切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言,让家长教育孩子有信心。
5、态度要亲切、真诚,具有亲和力,并能体现出教师的职业素养。
6、班级布置要温馨,能充分体现班级文化和特色。
七、工作人员安排:
1、班主任自行负责本班内容。
2、负责照相:xx老师。
八、上交材料:
1、家长签到表、活动记录表、家长发言稿(xx老师负责)。
2、家长学校培训资料:好习惯,好人生。
活动方案 篇5
活动目标:
1.在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容,学习演唱歌曲。
2.借助肢体动作感受节奏型,以及欢快、跳跃的旋律。
活动准备:
1.图谱。
2.青蛙叫声。
活动过程:
一、故事导入。
1.(播放青蛙的叫声)听,这是什么小动物在叫?
2.一起学青蛙动作跳进活动场地。
3.老师带来一个小青蛙的`故事,请你听一听。(教师讲故事“小青蛙找家”)
二、理解歌曲内容。
1.出示青蛙找家地图,个别幼儿指一指小青蛙怎样回家?
2.小青蛙回家的路上有些什么标记?嘴巴和荷花代表什么?
3.我们一起看着地图说说:一只小青蛙呱呱,要呀要回家――
三、学唱歌曲
1.一起跟着琴声试唱一遍。
2.幼儿唱一遍。
3.小青蛙回家的路上都有什么动作?一起有动作演唱。
4. 带上开心的表情、笑容再表演一次。
四、小青蛙去捉害虫。
1. 小青蛙又要去捉害虫,看看这条路怎么走?(新路线)
个别幼儿说说。(由易到难)
2.一起根据新的路线图念歌词。
3.唱新歌一到两遍。
4.第三天小青蛙遇到了一条特别难走的路,请你来帮帮小青蛙,试试这条路怎么走?
5.幼儿自己尝试。
6.个别幼儿尝试唱出来。
7.一起试试。
8.在游戏中结束活动。
活动方案 篇6
活动背景
在春天的花园里,孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂,开始纷纷议论起来:“蝴蝶真美丽,我最喜欢蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍,蜜蜂会采蜜,我更喜欢蜜蜂!”……听着孩子们的议论,我作为教师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时,也不禁产生了职业敏感。我在想,现在的幼儿都是独生子女,事事由成人包办,缺乏劳动意识,需要我们把握契机实施教育和引导。于是,我自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,针对大班幼儿的年龄特点,通过故事发人深省的情节和对话,对幼儿进行社会价值观的教育,同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。
活动目标
1.理解故事内容,知道勤劳的人更受人喜爱。
2.学习思辨,用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。
3.激发热爱劳动的情感。
活动准备
1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件,歌曲《勤快人和懒惰人》。
2.表示勤劳和懒惰的图片若干,“勤劳游戏棋”每两人一副。
活动过程
出示图片,导入活动
教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。
第一次思辨:暖和的春天来到了,花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂,你喜欢谁?为什么?
(评析:在第一次思辨中,很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱,因为蝴蝶长得非常漂亮,当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。答案并不重要,重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由,这就给幼儿提供了进行价值判断的机会,而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力。)
故事演示,知道勤劳的人更受人喜爱
教师在电脑里播放完整的'故事课件,提问:
1.小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?
2.人们为什么只捉小蝴蝶,而不去捉小蜜蜂呢?
3.一开始,蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的?
4.小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?
5.第二次思辨:这个时候你又喜欢谁?为什么?
(评析:在第二次思辨中,孩子们又众说纷纭,喜欢蝴蝶的变成喜欢蜜蜂了,而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了,孩子各有自己的理由。作为教师,只要孩子的理由是合理的,就应该尊重孩子。重要的是在思辨的过程中,孩子们形成了自己独特的价值观,这对于幼儿社会性的发展是很重要的。)
联系生活,表达对勤劳的认识
1.知道勤劳的好处与懒惰的坏处。
讨论:勤劳的人为什么能得到大家的喜爱,懒惰、贪玩有什么不好。
2.通过劳动者劳动的录像,感受周围人的勤劳给我们生活带来的帮助。
提问:小蜜蜂因为勤劳,得到了很多人的喜爱,也为我们带来了美味的蜂蜜。在我们的生活当中,你觉得哪些人也是勤劳的人?他们为我们的生活又带来了什么呢?(播放劳动者劳动的录像)
3.用多种形式表达自己勤劳的意愿。
(1)语言表达。你想做一个勤劳的人吗?你想为大家做什么事情呢?(根据幼儿的回答,教师展示部分劳动情景的照片或图像)
(2)动作表达。“我来做,你来猜":请幼儿两两结对,一个做劳动动作,另一个猜他做的是什么事情,是在什么时候做的,并请个别幼儿上来做动作,幼儿集体猜测。
(评析:社会教育重要的是要联系幼儿生活实际,通过学习故事,孩子们知道了勤劳的人更能得到大家的喜欢。)
下游戏棋,丰富对勤劳的认识
1.在大屏幕中介绍棋谱。
这里有个棋谱,原来是“勤劳游戏棋”,这个棋应该怎样下呢?(根据幼儿的回答,了解起点、终点,中间遇到表示勤劳的图片则进格,进格数看旁边的数字就知道,遇到表示懒惰的图片则退格或回到起点,也要看旁边的数字。骰子抛到哪个数字就进几格,每个幼儿拿个小人儿表示自己,比比谁先到终点)
2.教师和一幼儿示范游戏。
3.幼儿两两游戏(棋谱中表示勤劳和懒惰的图片各不相同,棋谱附后)。
4.提问:你从游戏棋中懂得了哪些勤劳的知识?(让幼儿通过对棋谱中图片的回忆来巩固、丰富对勤劳的认识)
5.小结:勤劳给我们的生活带来了方便,也带来了幸福。我们小朋友要像小蜜蜂一样,做一个勤劳的人,回报大家对我们的爱。
(评析:对于社会活动来说,最好的教育方法是实践法,但也要因内容而异,有些实践活动很难搬到课堂,或者说搬到课堂有些牵强附会,这样就可以设计一些游戏棋。“勤劳游戏棋”的设计,把幼儿对劳动的认识渗透在下棋中,巩固了幼儿对劳动行为的认知。)
歌曲表演。升华情感
有一首歌曲唱的就是勤快人和懒惰人的故事,我们一起来跟着音乐表演一下吧。(播放歌曲《勤快人和懒惰人》,师幼一起边听边表演,结束活动)
(评析:利用之前所学歌曲,让幼儿来唱一唱、演一演,深化了幼儿对勤劳和懒惰的认识,萌发了爱劳动的情感。)
活动延伸
1.在日常生活中,引导幼儿参与力所能及的劳动,教授简单的劳动技能。
2.观察周围人们一些特殊的劳动,萌发对劳动者的尊敬之情。
附:故事
花蝴蝶和小蜜蜂
在一个春天的花园里,住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。
有一天,爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣服在花丛中飞来飞去玩耍。在一朵花上,它看见了小蜜蜂。小蜜蜂穿着黄色的工作服在忙着采蜜。它就讥笑小蜜蜂说:“瞧瞧你,每天从早到晚地采蜜。可结果呢,把蜂蜜都给了别人,你自己又得到了什么?你瞧我无忧无虑地整天玩耍,多自在呀!”小蜜蜂没有回答它,仍旧采自己的蜜。花蝴蝶嘻嘻地笑着飞开去玩了。它总是想不明白小蜜蜂这样做是为了什么。
一次,花蝴蝶来到公园玩,看见小蜜蜂还是在采蜜,刚要开口,一群孩子跑过来追赶着要捉它。花蝴蝶赶紧往高空飞去。孩子们停了下来,回到小蜜蜂那里看它采蜜,并且大家发出了啧啧的赞叹声。花蝴蝶楞在高空心想:“人们为什么只捕捉我,而不去捉小蜜蜂呢?”这时候,一只喜鹊飞过来对它说:“你看人家小蜜蜂不停地劳动,为人类酿出甜美的蜜汁,而你只知道在外面玩耍,人们当然不要你这样没有用的东西了。”花蝴蝶听了羞红了脸,不吱声了。喜鹊又说:“你只要像小蜜蜂那样勤劳,人们也就不会讨厌你了。”
后来,花蝴蝶也像小蜜蜂那样,每天飞到花上给花儿们传播花粉,人们也就不再那么讨厌她了。
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