实施方案

时间：2024-03-08 07:43:02 工作方案我要投稿

实施方案集锦【6篇】

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的实施方案6篇，欢迎大家分享。

实施方案集锦【6篇】

实施方案篇1

　　一、指导思想：坚持以深化课程改革为中心，以全面实施素质教育为目标、尊重教育规律，开发适合学生的课程，把解决教什么为突破口，着力推进课程拓展，从而达到提高教育教学质量的目的。

　　二、拓展原则：

　　1、根据学生的知识储备

　　2、根据教材的内容

　　3、根据学生的认知程度

　　拓展的策略

　　1、拓展要立足从教材出发

　　2、拓展要与读书有机结合起来，要与国学经典的学习有机结合起来

　　3、拓展的形式应是多样的

　　参与学科：语文、数学、自然、思品、体育、音乐、美术等学科

　　三、参与年级：一至六年级

　　四、参与教师：全校所有任课教师

　　五、拓展内容：

　　语文学科

　　1-3年级根据教材内容以字词拓展为主，适当加进一些国学方面的词语、典故、诗词等；4-6年级一定要依托教材，由此到彼、由部分到整篇、充分挖掘教材的知识性、趣味性、教育性；也可根据本班的实际分类拓展。

　　数学

　　主要以趣味数学为主、把数学中的巧算、快算方法，以及定理、定义、性质的巧妙运用，数学中的多解问题，也可以根据学生实际把数学中的偏题怪题，作为拓展的主要内容，以开发学生的智力为主，激发学生学习数学的兴趣。

　　自然学科

　　主要以动手操作为主，标本制作、简单的`学具制作、科技小发明、

　　思品学科

　　主要以国学为主，《弟子规》、《论语》、《中庸》、《大学》，教会学生做人。

　　体育与艺术学科

　　在课程开发的基础上巩固太极拳、葫芦丝、巴乌、国画、剪纸、布贴、十字绣取得的成果，适当增加一些新的内容。

　　六、拓展的方法

　　根据班级实际要以学生自主拓展为主，教师要对拓展的过程给予必要的指导，拓展时要定内容、定目标，采用小组合作的方式，带动差生参与到课程拓展中来，使得学生的综合素质得到全面提高。

实施方案篇2

　　按照《秦皇岛市教育局关于在中小学推动“百、千、万读写工程”指导意见》（秦教所〔20xx〕4号）的精神，结合我校办学目标--为了学生终身的发展，提高学生的综合素质；也为了促进我校读书活动，打造书香校园，特制定韩兴庄小学“百、千、万读写工程”实施方案。

　　一、指导思想

　　1、以“大语文”教育思想为指导，以语文课程标准为依据，以语文高效阅读为桥梁，引导学生多读书、读好书，创设浓郁的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。

　　2、根据《语文课程标准（修订稿）》精神，进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使学生个个能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提高学习效率；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；培养学生良好的书写习惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力。

　　二、活动目标

　　基础教育12年学生读写的最低标准为：读100本好书，写1000次读书笔记，摘录10000句名人名言。具体任务分解到12年相当于一个半月读一本书，一周写2次读书笔记，每天摘录2—3句名人名言。对照以上标准，制定我校学生的读写目标如下：

　　1、践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯。通过“多读书，读好书，好读书”活动，夯实文化底蕴，陶冶思想情操。营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动。为学生的终身发展打好坚实基础。

　　2、通过开展书写系列活动，着力打造“写字育人”特色，在新区努力形成“写字教学”品牌。

　　三、领导组织

　　组长：聂晓锋

　　副组长：王艳燕孙振林

　　组员：全体教师

　　四、具体实施方案：

　　（一）读书工程：

　　1、提高认识，加强领导。通过读书，学生学会学习、学会交流、学会做事、学会做人。学校要高度重视，认真落实学生读书工程，结合校园读书节，制定方案，建立制度，保证此项工程持久深入健康地开展下去。

　　2、广开渠道，让学生有书读。

　　第一、充分利用好图书室的图书。通过整理、筛选、登记，把有价值的图书推荐给学生读。学校每年有计划地补充一些图书，每天定时开放图书室，每班专门配备1名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的借阅、登记、收还等服务工作。

　　第二、加强班级图书角建设。图书管理员定期从学校图书室批量借书；学生可以从家里自带图书，互相交流个人图书，实现图书资源共享。班级内制定制度，建好帐目，搞好阅读。教师要指导学生有选择地购书、捐书，使适合学生阅读的'新书、好书不断得到充实。

　　第三、配合语文高效课堂教学，语文教师推荐给学生一些文质兼美的作品。

　　第四、制定分学段阅读和积累篇段目录。阅读篇目分必读和选读两个层次。必读篇目是保底要求，必须完成，选读篇目是保证读有余力的学生有选择的空间，教师也可根据学生实际自选内容补充阅读篇目。对于必读篇目或精彩片断必须要求学生不但作笔记，而且要“死记硬背”，通过运用，逐渐内化成自己的语言，阅读积累内容要丰富多样。小学生阅读书目另附。

　　3、家校合作，让学生有时间读。

　　第一、开设阅读课。结合语文“主题学习”开展读书活动，这样有利于学生读一些较长的读物和教师的集中指导。阅读课的大部分时间应交给学生自主选择读物，自主阅读。阅读课要充分保证学生独立自主读书的时间。阅读课的主要活动是学生自己读书，批、画、查、问、写读书笔记。教师自读课上面向全体的指导时间一般不得超过课时的十分之一。教师的主要工作是：推荐阅读内容，激发读书兴趣，指导阅读方法，组织学生汇报读书心得，检查学生阅读情况，解疑释难，评价学生的读书效果。

　　每班每周一节阅读课，从语文课里安排。阅读课要求学生到图书室集体阅览，教师做好阅读指导。课表安排：一、二年级周二第七节；三年级周三第四节；四年级周二第四节；五年级周四第四节；六年级周一第四节。

　　第二、安排读书时间

　　（1）晨间交流读。每天早晨安排一定时间让学生自由读书。

　　（2）午间休闲读。每天午饭后安排30分钟让学生在家里读自己喜欢的书，让读书成为学生午间的最好休闲方式。

　　（3）睡前放松读。为了让读书成为一种生活习惯，让学生在自己的床头放一本自己喜爱的书，睡前慢慢品尝，让书香伴着孩子入眠。

　　4、开展活动，让学生乐读

　　（1）教师要利用阅读指导课让学生掌握读书方法，提高读书效率。把“用、学、积”作为读书的航向。“用”，即“应用”就是用课内所学之法，引导学生及时应用于学生读书之中，以求得法于课内，得益于课外，“学”即学习，就是在广泛的课外阅读中学习知识，增长见闻，以求课外促课内，相互引发，相得益彰；“积”即积淀，需死记硬背，积累语言。把“读、思、记”作为读书的“船桨”，“读”即阅读，其方法有二：一是精读，一是略读。二者相互结合，教师要指导精读之法。“思”即深思，可用问题式读书法，也可用评议式（批注式）读书法；“记”即摘记，就是对阅读中遇到的优美的词句，学到的新知，发现的问题以及读书的感悟，一一摘记下来，以便今后查阅。

　　（2）设立学生“读书笔记”，将读书过程中读到的精彩片段、好词佳句、名人名言、读书体会等记录下来。每学期开展一次学生“读书笔记”展示评比活动（结合“校园读书节”活动开展）。

　　（3）开展诵读经典活动。诵读”就是“背”，要求忠实原文，一字不漏地背诵。以学校德育处下发的《古诗文经典目录》为核心内容，搞好“诵读”经典训练，按学段完成“诵读”任务。并每学期开展一次以校为单位的经典诵读展示评比活动。

　　（二）写字工程：

　　1、时间、人员到位。

　　每周一、三、五下午放学前15分钟为练字时间，要求每班必须有教师指导，保证每班每周书写时间不少于40分钟。

　　2、立足课堂，面向全体

　　为实现写字教学整体优化的目标，要求学校、教师要立足课堂，面向全体。随课文教学要上好写字指导环节。写字课要合理安排练字进度，给学生留足练字的时间。“练字必先练姿”，要加强写字姿势和执笔方法的指导。为了让每个小学生书写都能做到正确、规范、工整，学校要按照“起点低、步子小、要求严、训练实”的要求规范日常写字教学。

　　（1）语文课上识写结合。语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课上学生指导写字时间要不少于5分钟。

　　（2）书法课上重点指导。书法课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律。并努力落实“15分钟天天练”。

　　（3）齐抓作业书写。练字目的是用字，要求学生做作业和练字时一样认真书写，做到练用结合，以用促练。同时还要号召全体老师齐抓共管，强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。

　　（4）开展多种写字活动。要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。办作业展览、书写大会、参观书法展等。另外，每班级也应不定期地开展班级写字比赛，做好写字提高工作，树起榜样，以共同进步、提高。

　　五、具体要求

　　1、切实减轻学生的课业负担，改变书山题海的现状，严格控制作业量，减少重复劳动，为学生读写提供时间保证，重点要保证阅读量。

　　2、“百、千、万读写工程”从20xx年9月1日开始实施。具体活动与“校园读书节”整合开展，通过读书节的展示、评比来促进读写工程的开展。

　　3、加强责任考核。把完成读写任务和个人读写能力纳入对教师业务考核和学生综合素质评价之中。

实施方案篇3

　　为进一步贯彻落实《贵州省普通高中课程改革实施方案》的要求，结合我校实际，特制订本方案。

　　一、指导思想

　　普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。

　　 二、工作机构与职责

　　（一）、学生综合素质评价工作领导小组：

　　组长：z（校长）

　　副组长：z（副校长）

　　成员：z（教育处主任）、z（教学处主任）、z（团委副书记）、z（年级组长）、z（年级组长）、z（年级组长）

　　职责：负责领导和管理我校高中学生综合素质评价工作，负责制订《阳贵一中学生综合素质评价实施细则》，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。

　　（二）、学生综合素质评价实施小组：

　　组长：z（副校长）

　　副组长：z（教育处主任）、z（教学处主任）

　　成员：z（团委副书记）、z（年级组长）z （年级组长） z（年级组长）

　　职责：具体组织实施评价工作，负责实施《阳贵一中学生综合素质评价实施细则》，学生综合素质评价相关信息的采集输入输出工作，初步审订评价结果协调评价过程的相关工作。

　　（三）、班级综合素质评价小组（每班各5名，名单略去）：

　　说明：

　　1. 组长为各班班主任；组员为在本班任课达一年以上的教师2名，学生干部2名。职责——负责对班级中每个学生进行综合素质评价，组织、实施本班学生的自评、互评、教师评价与综合评定等工作。

　　2. 班级评价小组在评价程序中，按“学生自评”、“同伴互评”、“教师评价”、“学校评价”的顺序进行，“同伴互评”过程中按班级进行。

　　三、评价内容

　　学生综合素质评价的内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面，分解成若干项“关键指标”，作为学生综合素质评价的主要内容（详见附表）。

　　学生展示的实证材料、平时表现作为综合素质评价的依据。尽可能使评价结果客观、真实。

　　班主任应根据学生平时表现等情况，结合综合素质评价结果，完成评价小组评语。

　　四、评价等第

　　各项指标按三级评分。凡比较符合标准者可得3分，基本符合标准者可得2分，不符合基本要求者则得1分。

　　1. 道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定等第分合格和不合格。

　　指标均分达2分者，评为合格。凡有突出问题，指标均分不达2分者，则不符合教育部规定的基本标准，可暂不评等第，但要如实记载突出问题。有见义勇为等行为受到省市有关部门表彰，在关心集体，爱护国家、集体财产，保护环境，积极参加公益活动等方面有突出表现并受到省市有关部门嘉奖的，要将具体内容填写在相应评价项目的“表现”栏中。

　　2. 学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。

　　指标均分超过2分评定为B，2分评定为C，不达2分则评为D；凡符合标准并有突出表现，能提供明确证明材料的'(以附件形式提供)，经学校学生综合素质评价工作领导小组审定确认，可得A。

　　凡得A等第的学生，必须有突出表现的有效记载，否则，视为无效。

　　有下列情况之一者，可在学习能力方面得A：研究性学习成绩突出，得到社会公认或权威部门认可；学习主动积极，各科成绩一贯优秀；小创造、小发明经过专业评价机构认证或在省市组织的相关活动中获奖；在省级以上报刊杂志发表作品；在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖。

实施方案篇4

　　县乡镇孕产妇住院分娩补贴项目自年6月份正式启动以来,我们在上级部门的领导、支持下，以紧抓制度落实、责任落实为重点,切实强化了队伍管理规范了管理程序;以做好宣传、培训、验收工作为支撑，夯实了工作基础提升了工作水平;以加强网络建设、健全急救功能、强化经常性监督为保障，完成了全力以赴、不辱使命的铮铮誓言,筑就了妇幼健康的坚实“靠山”。

　　一、突出重点，抓好了两个关键

　　一是抓好了农村孕产妇住院分娩补助项目制度落实这一关键。

　　项目实施以来，我们始终坚持用制度提高效率，用制度明确职责，用制度强化程序，用制度严格奖惩。因此，在我县，凡是项目工作领导小组出台的意见都能在第一时间贯彻执行，凡是项目技术指导小组安排的工作都能在第一时间落实，凡是项目实施方案要求的内容都能够不折不扣地执行。

　　二是抓好了职责落实这个关键。

　　我们通过把各项工作任务量化分解，明确到主管领导和责任人，从而切实做到了对各项任务、各个程序、各个环节的督导到位、技术指导到位、督促检查到位；形成了层层有人抓、事事有人管，逐级抓落实、上下一盘棋，单项争第一、整体创一流的工作运行机制。

　　二、打好基础，做好了三项工作

　　一是做好了项目宣传工作。

　　我们通过成立宣传领导小组，出动6辆宣传车，抽出16名专门人员，走村窜巷、赶绠撵会，发放了20多万张宣传页、2万多个印有项目补助主要内容的宣传手提袋、5000多个塑料盆，解决了农村孕产妇不了解的住院分娩“为啥补”的问题；通过投资10万元在县大道等繁华路段制作醒目的“ 县孕产妇急救中心”等跨路标牌及在主要医疗服务机构的门诊大厅、产科病区等处制作主题突出的宣传版面，解决了农村孕产妇不知道的住院分娩补助“补什么”的问题；通过在县电视台作专题讲座、开专题栏目，解决了农村孕产妇住院分娩补助“如何补”的问题。通过这些形式的宣传，使群众的保健知识和保健意识显著增强，群众知晓率在95%以上。

　　二是做好了项目培训工作。

　　我们围绕产科急救与转诊、产后出血、妊娠期高血压病、正常产处理、异常产的识别与处理等产科前沿技术，将年定为“学用年”，采取请进来、走出去的方法，本着紧缺啥补啥的原则，选派优秀师资进行菜单式点学授课，达到了培训内容上求新的预期效果；通过采取互动式、观摩式的教学手段，达到了培训方式上求活的预期效果；通过组织技术小组分批赴县、乡有关医疗服务机构进行手把手、面对面的指导，达到了培训质量上求高的预期效果。通过学用结合，我县近千名受训人员的业务水平、能力素质得以明显提升，相当一部分已成为急诊急救的能手、善解难题的高手、项目开展的强手。

　　三是做好了对各助产技术服务机构的验收工作。

　　我县项目领导小组组织了6名专家，分别在去年的月份，对全县的助产技术服务机构进行了全面验收，有17家已成为广大农村孕产妇住院分娩、婴幼儿保健方面可以信赖、值得托付的放心助产技术服务机构，有效提高了医疗安全指数。

　　三、精准实施，发挥好四个作用

　　一是完善了三级转诊网络，确保在畅通“孕产妇抢救绿色通道”中发挥好作用。

　　为让县孕产妇急救中心作用发挥最大化，我们在村级保健队伍中，健全了孕产妇护送小组；在乡级保健人员中，完善了乡级卫生医疗网络；在县级保健队伍中，建立了县孕产妇急救中心，并成立了设有专人、专车、专线的急救队，24小时值班，确保了“绿色通道”运转畅通，有良好

　　的`技术保障。同时，县妇幼保健院还率先在全县开展了为婴儿免费洗澡、为婴幼儿免费体检、为孕产妇免费送“月子饭”等相关服务项目，让完美服务时刻呵护、温暖着每一位妇女儿童。

　　二是定期开展了督查活动，确保发挥好督导作用。

　　我们按照督查制度，将项目工作督查情况引入激励和监督机制，通过奖勤罚劣，调动了各方面的积极性。项目实施以来，已进行监督指导206人次，接受市级督导9次，对存在的问题，均为相关医疗机构量身定制了服务改进措施并监督其整改彻底。

　　三是组织有关专家发挥好蹲点指导作用。

　　我们通过组织市驻县的项目专家到有关医疗机构蹲点调研、制定指导方案、开展业务培训，有力地促进了全县的项目工作开展。截至目前，已举办现场观摩接生全过程2次，组织危重疑难病例分折、查房26次，承担专题讲课5期，培训人员89人次。四是实行孕产妇住院分娩限价收费公示制，发挥好项目资金作用。我们通过实行县级平产最高限价750元、乡级平产最高限价550元的标准公示，杜绝了高收乱收。通过确定300元的补助标准和一系列财务制度的实施，确保了项目资金的专款专用，保证了项目的正常运转。

　　四、项目目标工作完成情况通过项目的实施，我县完成了以下目标：

　　1、住院分娩率达到90%以上；

　　2、产前检查覆盖率达到90%；

　　3、新法接生率100%；

　　4、高危妊娠管理率100%；

　　5、县、乡医疗保健机构产科“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）考核合格率达80%以上；

　　6、对妇幼卫生人员“三基”考核率（基础理论、基本知识、基本技能）考核合格率达80%以上；

　　7、妇幼卫生监测网络直报率达100%；

　　8、孕产妇档案管理率达100%；

　　9、新生儿出生缺陷工作合格率达100%

　　10、新生儿死亡率降低到3.74‰；

　　11、无一例新生儿破伤风发生。

　　总之，通过大家的积极努力，我县农村孕产妇住院分娩补助项目工作得到了顺利实施。目前已经补助人员12260人，降消项目补助资金367.8万元，救助资金达613万元。其中在乡镇卫生院分娩得到补助的有5762人，占补助人数的47%，5762名农村孕产妇住院生孩全免费，享受补助资金316.91万元，县直医疗机构住院分娩得到补助的有6498人，占53%，享受补助资金357.39万元，其中县妇幼保健院贫困孕产妇平产全免费300人，享受补助资金22.5万元，异常分娩的产妇全免费30人，享受补助资金6.9万元。仅县妇幼保健院就救助特困孕产妇330人，免收费用29.4万元，得到了社会的一致好评，省市县给予肯定。

　　今后，我们将以此为契机，总结成绩，查找不足，把这项惠及千家万户、事关广大妇女和儿童生命安全的好事做细、做实。为县妇女儿童健康做好坚强“靠山”，为全面提高全县妇女儿童的整体健康水平，促进全市妇幼保健工作又好又快发展做出新的、更大的贡献！

实施方案篇5

　　为了使全校师生有一个整洁舒适的工作学习环境，促进师生身体健康，美化校园，加强对学生进行健康教育和劳动教育。学校卫生工作实行经常化、制度化。学校卫生检查天天进行，学期末评比。落实表扬奖励先进，批评督促落后的卫生工作制度，使广大师生牢固树立卫生意识。从我做起，从身变做起，杜绝不卫生不文明行为。

　　卫生工作是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一，可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的'责任感。培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。学校决定卫生教育（劳动教育）与校园环境美化相结合，学校卫生工作具体实施方案如下：

　　一、九小卫生工作委员会

　　组长：赵贵

　　副组长：落爱花

　　成员：尹学理各班主任

　　二．劳动教育与校园环境美化具体安排

　　实行全校园全天候公共区域清洁大包干。划分出具体的固定区域，分别划归各班。各班每天安排值日生，从早上7：20开始至中午放学，下午（冬季14:00,夏季14:30）开始至下午放学前做好负责区保洁。与此同时各班负责本班教室清洁扫除，这项内容视为学生的校园劳动实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。（具体分工见表1）

　　三．班级职责

　　（一）班级职责

　　1、教育学生以身作则，模范遵守校规校纪，用自己的表率作用带动校园的良好风尚，争做校园卫生小标兵；

　　2、小组轮流清除责任区内果皮、纸屑、废塑料、杂草杂物等废弃物，做到随时清除不留死角。

　　四．组织职责

　　（一）总务处

　　负责物质保证，工具发放，回收。

　　（二）班主任

　　分配落实责任，每天到责任区督促学生的卫生工作，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行评定中。

　　五．劳动标准

　　（一）院区各片

　　1、无石块、纸屑、烟头、落叶、杂物、杂草、果皮等垃圾废弃物；

　　2、每日清除一次；

　　六．检查及评定

　　（一）、检查实行定时检查和不定时检查相结合。

　　1、定时检查时间早上课前。

　　2、由学校卫生委组成检查小组。（检查小组成员分配见表2）

　　3、检查范围：院区责任区、教室。

　　4、不定时检查，由学校卫生委人员调人检查。

　　（二）、评定

　　1、院区责任区10分。

　　2、检查结果公示在楼道小黑板上，德育处存档。

　　3、每学期一次班级评比，在西大厅小黑板上公布。

　　4、年级中第一名者，授卫生流动红旗。（年级卫生标兵班称号）

　　5、卫生不合格班级不能参加先进班集体评比、优秀班主任和优秀辅导员的评比。

　　6、每学期评选教师学生卫生标兵各五名。（见到果皮、纸屑、烟头、塑料纸等随手捡起，为我校的清洁工作起到一定的表率作用，可学生推荐教研组推荐）。

实施方案篇6

　　为深入贯彻落实中央、省、市、县关于加强领导班子思想政治建设的安排部署，促进领导干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁，推动领导班子和领导干部思想大解放、素质大提升、作风大转变，不断加强和改进我乡领导班子思想政治建设，努力建设一支坚定贯彻方针政策、善于领导科学发展、注重提升工作效能的干部队伍，现结合我乡领导班子思想政治建设实际，制定如下实施方案：

　　一、指导思想和目标任务

　　（一）指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十八大”精神为指导，在“严格纪律、转变作风、强化制度”上下功夫，着力解决领导班子建设中存在的突出问题，努力把领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，为虎圩乡经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展提供坚强的思想和组织保证。

　　（二）目标任务

　　以打造推进全乡“科学跨越、后发赶超”的领导班子为目标，统筹考虑、系统规划、分项实施、逐步推进，使领导班子和领导干部进一步增强立党为公、执政为民的政治责任感，保持朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，树立开拓进取、务实创新的作风，提升克难攻坚、科学发展的能力，全面提升领导班子和领导干部执行力，推动虎圩乡经济社会发展实现新的跨越。

　　二、具体措施

　　按照“宗旨观念强、敬业精神强、创新意识强、群众工作能力强”的“四强”目标，加强领导班子思想政治建设。

　　一是强化理论武装，提升素质能力

　　1、加强理论培训。按照“创建学习型党组织”的要求，定期组织乡干部的日常学习辅导和理论培训，加强思想政治教育，认真组织乡机关干部学习中国特色社会主义理论，学习市场经济、支农惠农、产业结构调整、生态环境保护、资源开发、社会管理方面的知识、政策及实用法律法规等，提高积极主动想大事、谋全局的能力和处置复杂局面、维护人民权益的能力。

　　2、落实学习制度。重点坚持好四项制度，即：中心组学习制度，党委领导班子成员以中心组学习为主要形式，开展政治、政策理论和国际国内形势任务的学习，做到真学、真懂、真信、真用；领导讲学制度，乡党委书记要结合自己的学习体会，每年对班子成员至少开展5次以上的理论学习辅导；集中学习制度，每月至少组织两次集体学习活动，采取学习讨论、思想交流、互动辩论等灵活多样的学习形式，增强学习吸引力和趣味性，提高学习效果；自学制度，领导班子成员积极开展自学，领导干部每人每年记5千字以上的读书笔记，撰写2篇以上理论调研或学习体会文章。

　　3、坚持以考促学。乡党委要定期查阅乡干部的学习笔记、学习体会文章等，适时组织理论知识考试，及时通报学习情况，努力营造乡干部“学习工作化、工作学习化”的浓厚氛围。

　　二是坚持从严管理，提高工作效能

　　1、规范运行机制。把“同心同德”确定为班子建设首要目标，班子成员都牢固树立“一盘棋”意识，坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，做到日常工作常碰头，交叉工作常协商，重大问题多研究。严格落实《虎圩乡加强对“三重一大”事项监督管理的实施意见》，不断完善议事决策机制，坚决做到科学决策、集体决策、民主决策。要加强交流沟通，乡党委书记与班子成员之间每年至少进行2次面对面的谈心活动。

　　2、完善监督机制。建立健全依法行使权力的制约机制和监督机制，提高乡干部依法行政和廉洁从政的自觉性。进一步畅通群众监督渠道，积极推行党务、政务公开制度，任期经济责任审计、重大事项报告、党内民主生活等制度，形成以制度保障为基础的领导班子和干部监督管理工作体系，使我乡领导班子和干部监督逐步实现规范化、制度化。

　　三是明确工作职责，转变工作职能

　　1、推动科学发展。抓好乡村和城镇的规划、建设、管理，推进城镇化建设，促进城乡统筹发展，推进现代农牧业建设，拓宽农牧民增收渠道。研究落实“一户一策”六步工作法，把经济工作的着力点放在营造良好的`发展环境、扶持典型进行示范引导上来，做好乡村发展规划，推动产业结构调整，促进农牧民增收。

　　2、解决民生问题。加强农牧村社会建设，发展农牧村公共事业，完善服务设施，强化农牧村公共服务功能，切实解决群众关注的民生问题和生产生活中的实际困难。加强农牧村基础设施建设和新型农牧村服务体系建设，拓宽服务渠道，改进服务方式，通过“一站式”服务、乡村干部代理服务制等多种形式，方便群众办事；落实强农惠农措施，着力解决群众生产生活中的突出问题，切实维护好农牧民合法权益。

　　3、维护社会稳定。重视加强农村平安建设，严格落实四知四清四掌握工作机制，经常性开展乡村矛盾排查，深入了解掌握社情民意，注重防范苗头性问题，及时化解矛盾纠纷，依法有效处置突发事件，及时化解农村社会矛盾，抵制和打击分裂势力的渗透和各种破坏行为，确保社会稳定。严格落实“一会两票”和财务集中报审制，加大群众参与农村集体“三资”管理及涉农资金管理力度，及时公开“三资”及涉农项目运行情况，实行党务、政务公开，扩大农民群众的知情权、参与权、决策权和监督权，促进以自我管理、自我教育、自我服务为主要内容的基层民主政治建设，促进农村各项事业的和谐发展。

　　4、加强基层党的建设。乡党委书记要认真履行农村基层组织建设第一责任人职责，抓好我乡领导班子自身建设和村“两委”领导班子建设，带好乡干部队伍、村党支部书记队伍、大学生村官队伍，加强乡村各领域党组织建设和党员队伍建设。要全面落实上级关于基层组织建设的工作部署，指导基层党组织扎实推进基层组织建设年各项任务落实。乡领导干部要带头建立基层组织建设联系点，每位班子成员要联系1个村党组织和1名党支部书记，带头深入基层开展基层组织建设专题调研，帮助解决基层组织建设方面的实际问题，努力把联系点建成示范点。

　　四是坚持勤政为民，着力转变作风

　　1、严格考勤制度。严格按照《虎圩乡干部“走读”专项整治工作方案》，干部每周在乡住宿不得少于3天，全年不得少于150天。乡纪委负责抓考勤，考勤结果与年度考核、工作补贴挂钩。少于120天的评定为不称职，少于150天的不予评优。

　　2、落实服务代办。推行“村级受理代办、乡镇服务帮办”新型服务机制，稳步推进我乡农村基层服务型党组织建设“134”模式，实行干部坐班制和为民服务全程代理制，为办事群众提供便利服务，实现在办事主体上变群众跑为干部跑，在办事效率上变多次办为一次办，在办事方式上变随意办为规范办。

　　3、坚持谈心走访。驻村干部包村包片区，党政班子成员和站所负责人联系1—2个重点户，坚持每季度到联系点开展一次“大走访”、“大谈心”活动，及时了解群众的所思、所想、所愿、所盼，主动与他们进行深层次的思想沟通，做到群众发家致富时必访、遇到矛盾纠纷时必访、重大民间活动时必访、生病住院时必访、遇灾或生活困难时必访、对上访户必访。

　　4、记载民情日志。乡领导班子成员要坚持“一事一记”和“每日一记”，详细记载深入农村一线开展工作情况、为民办实事解难题情况，以及农民群众反映强烈的热点难点等问题，能解决的及时协调解决，不能解决的报乡党委、政府研究解决，切实起到帮民困、解民忧的作用。要深入开展帮扶活动，与贫困户结成帮带对子，及时解决他们生产生活中存在的困难和问题。

　　三、工作要求

　　1、加强组织领导。为切实加强对此项工作的领导，乡党委成立了由党委书记徐小平同志任组长，党委副书记邹永辉、组织委员黄洪辉任副组长，其他班子成员和各党支部书记为成员的工作领导小组。

　　2、加强宣传动员。充分利用宣传栏、标语、横幅、广播、简报等多渠道、多形式，进行广泛宣传，大力宣传加强乡领导班子思想政治建设的重要意义和工作动态。及时召开动员大会，对加强领导班子思想政治建设活动进行全面部署，动员全乡广大党员领导干部积极探索加强领导班子思想政治建设的新思路、新模式、新路径，使全乡干部思想统一，心往一处去，劲往一处使。

　　3、加强检查督办。乡组织口要对全县抓领导班子思想政治建设情况进行不定期检查督办，重点检查督办理论学习、贯彻执行民主集中制、落实责任目标、党务政务公开、工作作风等情况，并在年终组织召开领导班子思想政治建设工作督办会，总结前段工作，安排部署下一阶段工作，推广先进经验。

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实施方案07-20