活动方案精品[8篇]
为了确保事情或工作有序有效开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的活动方案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动方案 篇1
随着幼教改革的不断深入,新的教育模式也随之呈现出来--探究性主题教育活动,经过我们的研究、实践、总结,我们有了这样一种认识:它是一种具有先进教育理念的课程,它的最大的特点就是以幼儿的兴趣为出发点来开展一系列的活动,但是在活动开展之前需要教师的支持、帮助和引导,可以说它是一种师生共同建构的课程。探究性主题活动的内容到底从哪里来的呢? 首先,教师要根据幼儿的兴趣和需要来设计课程。幼儿的学习效果源于学习兴趣,因此,我们围绕幼儿的兴趣开展了一系列的教学活动,比如:春天来了,孩子们对地上忙来忙去的小蚂蚁产生了兴趣,不停的问:“小蚂蚁的眼睛在什么地方?""小蚂蚁它们怎么说话?它们吃什么?”等问题。此时,教师并不是急于回答他们的问题,而是顺着幼儿们的兴趣开展了一系列的活动,捉蚂蚁、科学小实验蚂蚁吃什么、蚂蚁的结构、蚂蚁的故事等各领域的活动,在这些活动中,孩子们学会了查找资料、实验、做研究记录等等,激发了孩子们探索的欲望。 其次,一些社会性的问题也是我们教学选用的范围。
在以前,比赛、战争等一些话题都是大人们讨论的内容,但随着社会的发展,信息的传播途径也随之广泛,相对的孩子们知道的.事情也就多了,前段时间的"美伊战争"是一个热门的话题,我们以“战争与和平”为主题开展了一系列的活动,孩子们在家长的协助下收集了大量的图片材料,自己讲新闻,在教师的启发引导下幼儿又制作了和平鸽等等,通过丰富的活动使孩子们对战争、和平有了更深刻的认识,孩子们更加同情那些在硝烟中受伤的人们,同时也使他们知道了自己在生活中要友好的对待每一个人。
最后,自然现象、动植物、节日等内容也是我们很好的课程。 探究性主题活动为幼儿的发展起到了什么样的作用?
1、探究性主题活动的开展提高了幼儿学习的兴趣和积极性,从以前的被动学习转化为幼儿能够主动的学习。
2、在活动中,幼儿敢于发现、研究并解决相关的问题,使幼儿学会了思考,增强了幼儿与幼儿、幼儿与教师、幼儿与家长之间的交往与合作的能力。
3、探究性主题教育活动为幼儿提供了自由发展的空间,为幼儿提供了想象、创造和操作的机会,使每个幼儿都能够富有个性的发展。
4、以前的教育模式是对幼儿知识的灌输和严肃的技能训练,这样的教育模式对幼儿的长远发展起到了阻碍的作用,而探究性主题活动着重了幼儿发展的潜在性问题,培养了幼儿多方面的能力,有利于幼儿长远发展的目标。
活动方案 篇2
为深入贯彻《教育部关于深入开展节粮节水节电活动的通知》的精神,教育和引导学生树立勤俭节约的意识,大力推进节约型校园建设,增强学生“节约光荣、浪费可耻”的意识,养成良好行为习惯,学校决定从年10月30日起,在全校范围内深入开展节粮、节水、节电(以下简称“三节”)活动。
一、活动目的
更好的培养我校学生“节约光荣、浪费可耻”的意识,引导我校学生从点滴做起,让勤俭节约蔚然成风。
二、活动时间
20xx年10月30日至11月30日
三、活动内容
1.“节约资源,从我做起”大型签名和宣誓活动
活动要求各班级设立“学生文明就餐监督员”,由“学生文明就餐监督员”积极引导学生参与签名活动。由学生会主席带领全体学生进行“文明餐桌行动”宣誓。
2.“节水节粮节电爱惜点滴资源”主题班会
各班级在20xx年11月4日以“节水节粮节电爱惜点滴资源”为主题开展班会,将勤俭节约的理念贯彻落实到每位学生身上。班会要求各班级制作主题ppt。班会上每名学生准备发言稿,积极发言。
3.“节约光荣、浪费可耻”手抄报征集活动
(1)手抄报必须围绕活动主题,根据所选题目进行材料搜集和版面设计,可摘抄,也可写自己的心得体会,要求内容健康向上、语句通顺、无错别字。
(2)手抄报内容自定,版面整洁,设计规范,布局合理,色调和谐,活泼新颖,富有创意。
(3)手抄报统一用A4纸,版头注明班级和姓名。页边距为1厘米。手抄报名称自拟,要有自己的创意。
(4)各班推荐优秀手抄报参加比赛。20xx年11月5日前交到政教处。
4.“倡导勤俭节约,杜绝铺张浪费”演讲比赛
以“倡导勤俭节约,杜绝铺张浪费”为主题开展演讲比赛活动,展现我校学生勤俭节约精神。各班级先内部选拔,向级部推荐进行比赛,优秀选手参加学校演讲。
5、教育学生加强日常生活中节约用水、用电、用餐的`自觉意识,互相提醒和监督,留心学习一些节约小妙方应用于生活实践中,让节俭之风盛行。加强对日常用水、用电、用餐的检查和监督,并做好记录。
四、活动要求
1.各班要大力推进“三节”活动开展,认真部署,常抓不懈,真正落实到学校管理的各个环节。
2.各班要健全本次活动的管理制度,落实“三节”专项工作制度,建立奖惩制度和责任追究制度,推动“三节”活动长期持续有效开展,形成风气、形成习惯。
3.各班要结合实际,积极开展多种形式的宣传教育活动,使活动深入人心,全面贯穿于学生教育的全过程。并且要充分利用各种媒体、报道形成宣传声势,营造良好舆论气氛。
活动方案 篇3
一、指导思想:
中国象棋是中华民族的优秀文化遗产,它以丰富的历史内涵,精彩纷呈的竞技和强烈的艺术魅力,深受人们的喜爱。中国象棋以其自身的教育价值,已经成为我校的一项普及的共同活动,成为我校特色的校园文化。
我们要进一步挖掘中国象棋教育资源,因地制宜,走普及与提高相结合的'象棋特色文化之路,培养一批优秀的小棋手,力争在各种竞赛中创造佳绩,更好地营造中国象棋特色建设的氛围,浓郁学校象棋文化,提升学校特色品位,更好地体现一样的生命,不一样的精彩---让每一个学生都有自己的靓丽与精彩的办学理念。
二、活动目标:
1、举办学校象棋节,更好地营造中国象棋特色建设的氛围。
2、举办学校象棋节,浓郁学校象棋文化,提升学校特色品位。
3、举办学校象棋节,提升师生爱棋、学棋的兴趣,提高参与的积极性和下棋的能力。
三、活动时间:20xx年4月20日下午
四、活动对象:一到六年级学生
五、裁判员:
六、活动过程:
1、同年级段进行比赛,名次取前三名
2、先抽签,在对弈
3、第一轮淘汰,第二、三轮循环赛。
活动方案 篇4
为贯彻落实中等职业学校德育大纲,加强未成年人思想道德建设,引导学生养成良好的就餐习惯,营造安全、文明、和谐的.就餐环境,结合我校实际,经学校研究决定:开展“文明就餐——我们在行动”活动,具体方案如下:
一、指导思想:
以社会主义核心价值观为统领,以中等职业学校德育大纲为依据,以学校“新时代、新职教、新理念、新作为”专项提升活动为契机,切实加强未成年人思想道德建设,稳步推进素质教育,大力弘扬中华民族的传统美德。
二、活动目标:
加强学生日常行为习惯养成教育,培养学生排队就餐、文明就餐、健康就餐、节约就餐的良好行为习惯,提高学生文明素养,营造文明、和谐的就餐环境,为学校新双创目标的顺利实现增光添彩。
三、活动口号:
文明用餐快乐你我
四、具体要求:
1、排队:各系各班要按学校“两周轮换错时就餐规定”,科学合理安排路线,组织引导学生从教室——楼梯——青春大道——餐厅自觉排队,每班两路有序进入餐厅,按先后顺序排队刷卡购餐,不拥挤、不插队;
2、节约:珍惜粮食,不挑食,不厌食,须知粒粒皆辛苦,能吃多少就买多少,不剩饭菜。3、卫生:保持餐厅内外整洁,禁止随地吐痰,乱扔杂物;禁止随意在餐桌上乱扔剩饭菜;禁止蹲在凳上就餐。4、礼仪:文明就餐,就餐时保持安静,不得大声喧哗、打闹,不敲打餐具,不随意奔跑走动,防止相互碰撞引发矛盾,避免烫伤。
5、尊重:尊重厨师劳动成果,使用礼貌用语,服从餐厅工作人员的管理和指挥。不得与餐厅工作人员发生争吵,以免影响餐厅正常工作。
6、餐具:不得将餐具带出餐厅,就餐后自觉清理就餐桌椅,将餐具主动回收指定区域。
7、公物:爱护餐厅公物,损坏公物照价赔偿。
8、抵制:抵制垃圾食品、“三无食品”,确保身体健康。9、宣传:劳动实践班要切实搞好宣传示范作用,带好头、服好务;各班召开主题班会;学生处下发倡议书、活动方案,并利用校园网、电子屏、微信平台、广播站等多渠道广泛宣传,营造氛围。10、督导:班主任负责教育引导并安排班干部组织排队就餐;系学生会负责检查排队秩序;各系负责安排路线、宣传教育;校学生会负责维持就餐秩序;餐厅值班教师负责巡视检查;学生处负责检查评比。
学生处
20xx年3月
活动方案 篇5
教育背景:
时间一去不复返。古代就有“逝者如斯乎,”的感慨。可是,在学生中间浪费时间的现象却很严重。
教育目标:
通过各类形式的活动,让学生明白时间流逝地快,从而明白珍惜时间的道理,并学会合理安排时间。
课前准备:
1.组织准备小品、朗诵、故事和歌曲等
2.组织学生搜集有关珍惜时间的名人名言。
3.搜集从古至今计时工具的资料及图片
4.准备有关录音,秒表及小测试的'材料
5.黑板报布置
主持人:A黄佳(文娱委员)B 汤政杰(同学)
时间安排:45分钟
教育过程:
一.主持人宣布开始:
B逝者如斯乎……
A吆,还诗兴大发呢?你别瞎胡闹。我们今天是主持中队会。
B逝者如斯乎……
A怎么搞的?大家都等着呢。别胡闹了……
B谁胡闹了?我问你刚才我念的这句话什么意思?
活动方案 篇6
一、时间安排
07∶30在学校操场集合 准备乘车
09∶00到达植物园南大门
09∶00—12∶00 集体活动:全家总动员 亲子齐闯关
12∶00家庭午餐 分享时刻
13∶00家庭分享时间:幸福象花儿—带爸爸妈妈回童年
15∶00上车返回市体育中心,结束活动
二、地点:乐渝北郊植物园。
三、组织形式:以“家庭”为单位参加活动,每个家庭有一位爸爸和一位妈妈以及9、10个孩子。
四、活动要求:
1、每个家庭自定安全规则和环保规则,成员自觉遵守。
2、每个家庭成员佩带红领巾,同时自行设计家庭的统一标记。(每个家庭成员一枚,并于各家庭队旗上贴上一枚)
3、每个家庭准备户外午餐,共同制定菜单分头准备。要求卫生,便于携带,营养搭配合理,同时准备“午餐布”。每位成员携带足够的饮用水。
4、到达植物园西大门后,各队成员迅速赶往植物园大草坪集合。插好各自的队旗。
5、以家庭为单位展开竞技比赛,严格遵守比赛规则,讲礼貌,互帮互助,互存互荣,发扬团队精神。
6、集体活动中,各队要按顺序过关,每到一个点按游戏规则完成游戏后,到守关老师处盖过关章,必须要有上一个关口的章才能盖取。
7、各队完成游戏到达指挥部,凭15枚过关章领礼品。最终到达指挥部的前24队为胜者,发放奖品。
8、各队必须按时到达指定地点,清点人数由家长负责,各家庭不得中途退场,否则,取消领奖资格。
9、活动指挥部设在大草坪。联系电话:zz
五、活动安排
亲子齐闯关
上午有近2个半小时的团队活动时间,共有15个关口挑战能力、知识、情感、团结、纪律、文明、诚信等各个方面。倡导遵守纪律,团结合作为荣,以不讲公德,自私自利为耻;倡导诚实守信,说文明话,做文明事,当文明人,以优秀品质树少年儿童新形象。
午餐也疯狂
每一个同学都精心设计午餐,既美味可口有不铺张浪费,以勤俭节约为荣,以攀比浪费为耻。
幸福像花儿
午餐后的时段为家庭分享时间,每个家庭准备三个以上父母儿时的游戏,或自娱自乐,或放风筝,或做游戏,在美好的生活当中,去创造真、善、美;去创造幸福童年、幸福家庭、幸福乐渝、幸福中国。
六、亲子游戏规则
1、大草坪:扮木乃伊
各队在大草坪工作人员处领取两卷卷纸,选出一人扮木乃伊,用卷纸裹住上半身,包括头部、脖子、手臂,只能露出眼睛、鼻子和嘴。在马尾松的入口处,经老师检查,盖过关章,全队进入马尾松林。
要求:不能掉,不能散,中途散了不评奖。
2、马尾松林:攻关过路障
全队团结一致,“护送”木乃伊穿过路障,全队通过以后盖过关章,赶往大窝槽。
(要求同上)
3、大窝槽:“护送”木乃伊
全队“护送”木乃伊赶到大窝槽,在大窝槽入口处取木乃伊,收好纸交与老师盖过关章,并领绳子,起步,至少两人绑腿到达木兰园。
要求:中途不得松绑,大窝槽老师验证后才能起步,木兰园老师验证后才能盖章。
4、木兰园:齐心协力
老师验证后剪开绳子,盖过关章。
5. 水厂:寻找老师
步行至水厂,机智有礼貌地寻找老师,盖过关章。
要求:盖章老师无明显标志,无固定处所,必须通过寻找和有礼貌的`询问,否则老师不与理睬。
6. 梅园:运人过河
全家指派两人做运者,两人运一人从规定地方到达指定位置,运够十人次,老师认可,盖过关章。
要求:运人的人可以更换,所运的人不能重复,除非人数不够,否则视作无效,不与盖章,重来。
7. 腊梅园:寻找老师,盖过关章。(要求同上)
8. 樱花园:投篮
每队派一名队员投乒乓球到指定筐中,投完十个完成。
要求:每队只派一人在规定位置参加,如果球投入他队篮中就给他队加分,投完以后拿上本队的篮筐经老师验证后,再把球放回原处,盖过关章。
9. 海棠园:说名字
老师抽查,父母说出孩子姓名或者孩子说出父母姓名,电话号码,说不出罚停两分钟。再盖过关章。
10. 茶花园:背古诗
老师抽背古诗,背不出罚停2分钟,盖过关章。
11. 柏类园:夹弹子
每队派两人从大盆里把弹子夹入纸杯中,夹出10枚算完成。
要求:中途如掉在地上,必须放回盆中重新夹,否则视作无效,不与盖章,中途可以换人。弹子经老师验证后要放回原处,经老师确认盖章。
12. 藤木园:你做我猜
每队派两人为一组,你做我猜30秒,完成一组盖过关章。
要求:只能派两人参加,其余家庭成员不能递点子,否则视为无效,不与盖章。
13. 竹园:我唱你开心
每个家庭派一名同学唱老师指定的歌曲,两句就可以。
要求:以幽默滑稽取胜,必须加动作,逗笑老师才能盖过关章。
14. 梨园:寻找龙珠
在规定范围内,全家齐心协力找五枚龙珠。
要求:珠子必须同色,经老师验证,由父母把珠子放回,以便下一家庭找取,然后盖过关章。
15. 苗圃:寻找老师盖章。全家集合赶到到大草坪指挥部,由指挥部老师确认名次。
活动方案 篇7
一.活动背景:
随着社会经济的不断发展,人们的思想观念在不断地更新,以往作为家长只注重孩子的温饱问题,而现在对于孩子合理饮食结构也逐渐成为现代家庭的一个重要议程。而水果作为营养成分之一,在各种家庭中的地位也逐渐提升。饭后课余,总是能看到学生们品尝着各色水果。问起水果的好处,来源,许多学生较为迷惘,因此,本学期,我们六年级五个中队开展了这次《水果大观园》的综合实践活动。
二. 活动目标:
1.通过活动,使学生对各色水果有一定的了解。
2.全班同学齐动手,开展一次水果拼盘的比赛。通过比赛,培养学生的动手能力,同时让学生在活动中学会与人合作。
三. 活动过程:
第一阶段:了解水果
收集资料:搜集水果的分类,水果的功效以及古今以来描写水果的古诗等等,在电脑上查找的方式获得许多的相关知识,大大丰富了他们的见识。
第二阶段: 调查取证:
对于一些相关现状,如:做一个小小调查员,记录下各种水果的品种和价格,推荐给同学和老师。通过作调查得以了解具体的情况。同时,我们还发动学生,自己去水果摊上去试着买买水果,通过这样的方式,加深孩子对水果的了解。
第三阶段:成果展示
(1)实践操作,开展水果大拼盘比赛。各班都精心准备下,同学们自由组队,合理分配任务,有条不紊地开展了这次比赛,均获得不错的效果。
(2)创新组合:在了解大量的相关知识后学生可以写一些小体验日记,如:《水果大比拼》等等。在活动后期,每个同学完成一小报的制作,要求自行设计、创作。
四. 活动小结
整个活动过程中,我们始终坚持酌情分工,各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性,但现实情况注定有些制订好的方案,对于一部分学生是无法完成的。如我们各个班中学生的能力有一定的差异:有的学生口头表达能力比较强,有的同学习作能力较强,还有的活动能力较强……因此,像一开始的调查表,我就发动全员参与。各自做好后,请一些统计能力较强的学生进行统计,并利用一节课的时间,对调查结果进行公布,同时,组织学生进行讨论。讨论的时候,就是口头表达能力较强的人的天下了,他们可以针对具体的情况发表自己的见解。课后,再请写作能力较强的同学,通过文章的形式写下来。这样一来,学生就能真正快乐的参与到整个活动中,进而做到人人参与,充分发挥综合实践的全员性。
通过本次综合实践的开展,许多学生都能对各类水果有一定的了解,对于平时自己品尝水果也有了一定的指导作用。学生参与面很广,效果也很实在。
五. 具体指导
课时
教师指导
学生操作
2
1、板书:水果大观园
2、请同学来谈谈对水果有哪些了解?
3、出示书中的图片,让学生进行识别?并说说了解的情况。
4、指名交流(你喜欢这几样水果吗?或喜欢其它的水果?)
5、布置作业:回家查询现在一些常见水果的情况,(包括品名及营养价值等等)
1、学生交流自己对水果的了解。
2、小组交流:对书中的图片,进行识别。并说说了解的情况。
3、个别交流:你喜欢的水果是什么,为什么?(小组推荐两位交流)
4、记录作业:
一些常见水果的情况,(包括品名及营养价值等等)
3
1、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流。
2、边交流、边讨论。推荐发言代表
4、布置作业:继续充实资料
1、组内交流:一些常见水果的情况,(包括品名及营养价值等等
2、推荐发言代表
2、学生对于刚才听到的一些资料,发表自己的看法。
4、记录作业:
一些常见水果的情况,(包括品名及营养价值等等)
4
1、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流。
2、边交流、边讨论。推荐发言代表
3、组织学生对于发言进行讨论
5、布置作业:到附近的水果市场去看看,现在能买哪些水果?
3、组内交流:一些常见水果的.情况,(包括品名及营养价值等等
2、推荐发言代表
4、学生对于刚才听到的一些资料,发表自己的看法。
5、记录作业:。现在能买哪些水果?
6
1、到附近的水果市场去看看,现在能买哪些水果?针对学生的调查表,让学生在小组中交流
2、指名小组推派的代表讲
3、学生反馈各种水果的品种和价格
4、布置作业:
查询各种水果的美誉
1、小组交流:现在能买哪些水果?
2、小组推派一名同学在全班讲。
3、其他同学针对种水果的品种和价格提出异议,并从中发现一些市场销售的规律。
6、记录作业各种水果的美誉:各种水果的美誉
7
1、把自己查询到的各种水果的美誉在小组交流一下。
2、指名说一说。
3、谈谈听了这些水果的美誉,你从中知道了些什么?有什么收获?
4、布置作业:
古人也非常喜欢水果,并且写下了许多称赞水果的诗词。请同学通过各种途径进行查找。
1、四人小组交流:各种水果的美誉
2、集体讨论、交流。
3、学生互相交流
2、记录作业:思考:你心中可敬可爱的父母又是怎样?
3、各种水果的美誉。
9
1、你知道古人写的有关水果的古诗吗?小组交流一下。
2、指名说说。
3、把你最喜欢的一首描写水果的古诗写下来(在书上)
4、谈一谈:你为什么喜欢这首古诗?
5、布置作业:分小组准备水果,下周进行水果拼盆。
1、四人小组交流:古人写了哪些有关水果的古诗?
2、集体交流。
3、在书上写上自己喜欢的描写水果的古诗。
4、交流为什么喜欢?
5、记录作业:准备水果,下周进行水果拼盆。
10
1、分小组进行水果拼盆
2、提出水果拼盆的要求,小组内分工,合作完成水果拼盆。
3、为自己小组的水果拼盆起一个名字,写在纸上,放在水果拼盆边上。
4、评选最佳水果拼盆。
5、布置作业:准备做小报的资料。
1、分小组合作完成水果拼盆。
2、为自己的水果拼盆。
3、评选最佳水果拼盆?
4、记录作业:准备做小报的资料。
活动方案 篇8
从xxxx到20xx年,我们迎来了第31个教师节,为了庆祝自己的节日,结合我园十二五品牌战略,以此为契机,加强教师队伍建设,激励教师树立职业理想,凝心聚力,为打造快乐、合作、发展的教师品牌而共同努力,促进二幼教育改革与发展。
一、主题:幸福成长在二幼
参加人员:正式教职员工90人、临时工14人、四小和支教教师6名,保安5名
活动时间:20xx年9月9日下午4:00
二、目标
1、依托节日庆祝,对教师进行职业教育,感受做为幼儿教师的快乐和幸福
2、结合教师品牌建设,外塑形象、内强素质,增强教师的使命感,打造二幼教师品牌形象。
3、结合雁阵团队的打造,激励教师自主发展,自我超越,为实现优质学前教育品牌而努力。
三、活动准备
1、场地:凯思酒店四楼大厅,提前做好:座位安排、带两个话筒和一个立式支架和台式支架、横幅、演讲台、红地毯铺在中间、主席台座椅等。
2、各团队自选统一服装
3、“二幼我幸福的'家”牌子
4、奖杯(17个)奖状(师德之星17个、优秀班集体8个、优秀团队3个)并每人一份奖品、庆教龄奖品4个
5、摄像:
6、各种音乐:喜洋洋、园歌、我相信,各个团队的对歌音乐等;庆教龄专题片、赠书专题片等一律刻录成光盘,并提前是音响
7、鲜花1束
8、《追求者的足迹》130本
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