活动方案
为了确保事情或工作能无误进行,我们需要事先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。方案要怎么制定呢?以下是小编为大家收集的活动方案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动方案 篇1
一、指导思想
为迎青奥盛会,进一步贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,落实阳光体育行动。本学期始,不断充实大课间活动内容,保证学生每天不少于一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,促进学生健康、和谐发展。
二、活动目标
(1)以迎接青奥会为契机,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动掌握健身方法并自觉的锻炼。
(2)根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,促进学生全面和谐发展。
三、活动原则
(1)教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行教育的功能,重视活动过程的`教育。
(2)科学性原则。遵循学生身心发展的规律。从实际出发, 合理的安排大课间的课程计划和内容。
(3)全体性原则。学生全员参加,达到全体健身的目的。
(4)创新原则。根据我校特点,开展有利于健康的活动内容,将艺术、体育融为一体
(5)安全性原则。安全第一,保证活动的顺利实施。
四、活动内容:
(1)集体慢跑步热身(下楼后慢跑至操场)
(2)初一
必选:空竹(1、3、5、7、9、11班);大跳绳(2、4、6、8、10班)。(“空竹”与“大跳绳”执行奇、偶数班月轮换制)
自选:短绳;踢毽子;跳皮筋;立定跳远;仰卧起坐;滚铁环;跳格子等
初二
必选:竹竿舞(1、3、5、7、9、11班);“三人两足”游戏(2、4、6、8、1012班);大跳绳。(“竹竿舞”与“三人两足”游戏执行奇、偶数班月轮换制)
自选:短绳;踢毽子;跳皮筋;立定跳远;仰卧起坐;滚铁环;跳格子等
初三
必选:大跳绳;跳皮筋
自选:短绳;踢毽子;立定跳远;仰卧起坐(女生)等中考项目
五、场地安排
各年级场地安排:
初一在篮球场,初二田径场南侧,初三田径场北侧。具体位置见现场
六、活动保障:
(1)组织保障:成立大课间活动领导小组,使大课间活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行。
组长 z
副组长 z
组委会成员 z
具体由政教处牵头,体育组承办其它部门及年级组全力配合落实。
(2)时间保障:大课间活动为每天下午16:10—16:40,任何部门和个人不得挤占大课间活动时间。
(3)人员保障:要求全体学生参与大课间活动(因病不能参加的请班主任告知邵敏老师,z老师负责教学楼上滞留学生的考勤)。活动中班主任老师既是活动的组织者,指导者,又是学生的保护者,同时自己也是活动者,这既体现国家所提倡的全面健身,又能融洽师生关系,有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。
(4)制度保障:为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,明确大课间活动班主任、体育教师的职责,建立领导督查制(当日值班领导到场负责全面督查)、班主任现场督促制、体育教师指导制(汤志贵负责平时每个年级组各安排一名体育教师进班级指导,并负责体育教师的考勤工作)、大课间活动评比制等制度,各考评结果一并交李星辰老师,记入班级十项常规考评。
(5)安全保障:后勤要做好场地器材等安全保障,政教处与体育组要合理划定活动区域,各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串等混乱现象。(有比赛等情况需协调场地的,请年级组长在本年级区域内进行协调),班主任自始至终跟班进行现场活动指导。
(6)器材保障:请体育器材室及时供应所需器材。
七、活动过程
(1)16:10下课后播放《大课间活动曲》,各班级指定专人(最多两人,名单报器材室)迅速到指定地点领取本班活动器材。
(2)各班班主任要迅速组织好本班学生有序从指定路径下楼,下楼后慢跑至指定位置。合计用时4分钟
(3)各年级在相应场地附近进行活动。合计用时约25分钟。
(4)各年级在听到结束信号(最后一曲舒缓音乐)后就地整成入场时的两路队伍,从入场时的路径有序(一个班接一个班由近及远出运动场)返回教室,同时归还器材,合计用时5分钟。
活动方案 篇2
一、设计意图:
现在的孩子大都是独生子女,多数家长对孩子娇生惯养、有求必应,孩子的生活自理能力非常差,根据孩子的实际情况我制定了一系列主题活动《我长大了》,希望孩子能从活动中体验到成长的快乐,学习做一些自己力所能及的事情。《指南》中指出“儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展”、“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。因此,我在各区域中投放的材料有幼儿的相片、小时候的衣服、系鞋带用的鞋和带子、厨师帽等,通过让幼儿直接感知、实际操作和亲身体验去体会成长的快乐。
二、活动目标、材料及教师指导:
区域总目标:
1、能够安静、愉快的参与各区域活动。
2、能够积极动手动脑,体验成长的快乐。
3、养成与同伴互相合作的好习惯。
各区域目标及材料:
1、美工区:
目标:尝试用不同的材料制作自己喜欢的小动物。
材料:剪刀、手工纸、旧碟片、固体胶、双面胶等。
教师指导方法:
(1)观察重点:
幼儿是否能将半成品组合拼贴,完成作品。
幼儿在拼贴结束后是否能将材料整理干净。
(2)指导重点:
引导幼儿运用不同材料制作出自己喜欢的小动物。
提醒幼儿注意安全、要讲卫生,能力强的幼儿要有创新。
2、游戏区:
目标:尝试做小厨师,用橡皮泥捏成五颜六色的饺子。
材料:橡皮泥、盘子、厨师帽。
教师指导方法:
a 提醒幼儿注意自己的角色,要注意卫生。
b 鼓励幼儿大胆设计饺子的形状。
3、语言区:
目标:根据照片和准备的物品大胆进行讲述,提高幼儿的口语表达能力。
材料:幼儿从小到大的照片、衣服、鞋和帽子等。
教师指导方法:
a引导幼儿把相片从小到大排序,并大胆地向同伴介绍。
b 观察幼儿是怎样与同伴进行交流的,鼓励幼儿互相说一说说一说自己的小衣服、小鞋子是否还能穿上,为什么?
4、操作区:
目标:尝试给鞋系鞋带,养成积极动手的好习惯。
材料:系鞋带用的鞋和带子、成品和半成品
教师指导方法:
a 指导幼儿掌握系鞋带的方法。
b鼓励幼儿大胆尝试
c 提问:你是怎么做到的?成功了吗?遇到什么问题?鼓励幼儿战胜困难。
三、活动结束。
幼儿将自己的作品放到展示区,教师给幼儿拍照留念,幼儿向教师或其它幼儿介绍自己的作品。
分析与反思:
一、说幼儿情况
区域活动是幼儿自由、自主的学习场所,它是幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼儿在这一自由、宽松的学习环境中,能按自己的兴趣、意愿和能力,选择活动内容、体验快乐和成功,能积极主动的学习、探索和表现。
大班的幼儿动作灵活、控制能力明显增强,爱学、爱问、好学,有极强的求知欲望,能生动、有表情地描述事物,阅读能力明显提高,而且合作意识逐渐增强,规则意识逐步形成。针对大班幼儿在区域活动中的特点,为满足幼儿学习和发展的需要,我们为幼儿创设了操作区、语言区、美工区、游戏区,让幼儿在区域活动中自主学习,并从中获得各种经验及知识。
二、说活动目标
本次活动的总目标是:通过不同的方式让幼儿知道我长大了,体验成长的快乐。
根据本目标及幼儿现阶段的发展水平,我又制定了本次活动的各区域目标。
美工区:能积极、主动的`尝试用废旧的碟片和各种材料制作自己喜欢的小动物。
游戏区:能快乐的参与游戏,动手包饺子。
语言区:鼓励幼儿大胆地在集体面前表述自己成长的过程。
操作区:能积极动手帮拖鞋系鞋带。
这样的目标尊重了幼儿的发展水平,经验,学习方式等方面的个别视角,努力使每个幼儿都能获得成功的满足。
三、说活动准备
区域活动的教育功能主要是通过活动的材料来实现的,活动的材料可直接的影响活动的质量,关系到幼儿发展的速度和方向,因此,在活动区中投放什么材料起到幼儿对学习的主动性,使他们在没有压力的环境中主动观察,发现问题解决问题。
在美工区我给幼儿投放了废旧的碟片、固体胶、以及各种成品及半成品,可供能力不同的幼儿操作。
在游戏区我给幼儿提供了厨师帽以提高幼儿参与游戏的兴趣,还准备了橡皮泥、小纸盘。
在语言区我给幼儿提供了幼儿从小到大的衣服、鞋以及照片展可供幼儿观看、互相交流。
操作区给幼儿提供了没有系鞋带的鞋、鞋带。
本次活动我主要指导语言区的幼儿,在本次区域活动中我主要重视了作品的展示,便于幼儿取放幼儿互相欣赏也很方便。
活动方案 篇3
时间:10月12日下午第三节课 (如下雨延期至13日下午第三节课)
地点:操场
参加对象:全体师生,一年级学生家长代表(每班10名)
活动过程:
一、列队式开始,各中队整队、汇报人数
二、出旗、敬礼、奏乐
三、唱队歌
四、新队员入队仪式
1.宣布新队员名单(一年级全体学生)
2.为新队员授予红领巾(一年级家长代表、中队长)
3.宣誓(陈晨旭)
4.新少先队员代表讲话
六、中队辅导员聘请仪式
1.宣布中队辅导员名单(张敏荣老师)
2.颁发聘书(校长)
3.中队长为中队辅导员挂红领巾
4.中队辅导员代表讲话(姚双双老师)
五、大队辅导员讲话
六、呼号
(大队辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!)
(全体队员:时刻准备着)
七、退旗、敬礼、奏乐
八、列队式结束、各中队归队
注:请各班统一一下服装,尽量穿校服。
附件
列队式中队整队要求
队形规范:
以中队长面向中队整队时为参照物。
每班分为4小队,横队排列,左高右低,小队长排最左。
中队长站在队伍左前方,辅导员站队列右后方。
整队步骤:
1.中队长双手握拳放在腰部,小步跑到中队第一排前,面向队员。
2.中队长口令:立正,向右看齐,向前看,报数
3.各小队开始报数,队尾的队员最后报数要响亮
4.中队长口令:稍息
5.中队长握拳小跑到大队长面前,呈圆弧排列。
6.依次向前一步,敬礼,口号:报告大队长,本中队应到( )人,实到( )人,报告完毕,敬礼向后退一步。
7.各中队长握拳小跑到各中队面前,口令:立正。
举旗要求:
1. 未进行出旗、退旗时,右手拿旗,旗杆末端靠着右脚鞋边。
2. 出旗、退旗时,旗子双手举到胸前,左手在上,右手在下,当大队旗经过本中队时,小队旗不动,中队旗45度角呼应大队旗,当大队旗到隔壁中队时,中队旗恢复到胸前位置。
活动方案 篇4
为提高任课教师的课堂教学水平,不断强化质量意识,加强专业教师队伍建设,扎实推进课堂教学改革,促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教学的质量。经研究,决定于20xx年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。现将有关事宜通知如下:
一、指导思想
为切实抓好以园为本的教育教学工作,通过教师讲授“公开课”,组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的`“传、帮、带”作用,让广大教师互通有无,取长补短,互学互助,共同成长,全面提升教育教学质量,推进我园教师素质的全面发展。
二、参加范围:全体任课教师。
三、活动地点:仙河镇中心幼儿园游艺室.
四、活动时间;1月7日至8日,上午9:00-10:30,下午:3:00-4:30
五、活动安排
六、活动要求
1、所有参加公开的教师在本周六上午(01月6日)上报公开课课题及电子版教案。
2、各位老师要充分吃透教材,运用最有效、最适合的教学方法,力争将课程达到最优质的效果。
3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机,必须要遵守时间,应在授课教师说课开始前全部到位,且中途不得随意走动或离开教室,并认真做好听课记录,且准备好观摩后的活动反思。
4、认真公正的做好评课打分活动。
5、各自辅助教师做好一切后勤工作,保障活动顺利进行。(如:相机充电、教具整理等)。
7、、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
8、、授课结束后,要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录,另一方面要将评课结果上报保教处,要求人人有发言,严禁走形式走过程,确保活动取得预期效果。
活动方案 篇5
一、活动时间:
5月12日至5月15日为我校防灾减灾系列活动时间。
二、活动主题:
今年防灾减灾日的主题是:科学减灾、依法应对
三、组织领导:
组 长:唐伟玲
副组长:刘珉惠 李安润袁仁芳杨丹 李永华
成 员:全体班主任以及科任教师
四、活动形式和内容:结合我校实际,积极开展“五个一”活动。
1、阅读一本关于防灾减灾的书籍。
2、组织观看一部涉及灾害的影视作品。
3、进行一次安全教育主题活动。学校在5月11日星期一利用升旗仪式进行一次识别灾害风险,掌握减灾技能的教育讲话。各班级在本周内利用一节课开展一次识别灾害风险,掌握减灾技能的教育主题活动。
4、进行一次校园灾害风险隐患排查。
5、组织进行一次防震逃生演练活动。
五、活动要求:
1、要高度重视“防灾减灾日教育”活动。充分认识防灾减灾教育工作的重要性和紧迫性,把“预防为主”体现在“教育为主”上。要把“防灾减灾”活动作为提高学生综合素质的一项重要任务来抓。结合上级的有关要求,把防灾减灾活动列入议事日程,采取强有力的'措施,精心组织,周密安排,把防灾减灾教育日活动抓紧、抓好、抓落实。
2、认真开展好“五个一”活动,务求实效。从实际出发,讲求实效,克服形式主义,防止走过场,把各项活动抓好、抓紧、抓落实,务必使“五个一”活动取得实效。
3、长期坚持,落实长效机制。以防灾减灾教育日为契机,坚持安全工作“常抓不懈,警钟长鸣”的方针,不断夯实我校安全工作基础,继续深入细致地开展各项活动,为师生营造一个安全健康的育人环境。
活动方案 篇6
一、活动背景:
汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里,蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的'文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆,反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,正确书写汉字的能力逐渐下降。为此,ZZ职业技术学校农财信息部特在全校范围内举办此次“汉字听写大会”听写比赛,旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。
二、活动主题:
读中文书,写中国字,做中国人,圆中国梦
三、活动时间:
XX年3月。
四、活动地点:
二阶梯
五、参与对象:
ZZ职业技术学校全校在校学生
六、主办单位:
ZZ职业技术学校校团委;
农ZZ职业技术学校财信息部,农财信息部学生会。
七、前期准备:
1、学习部召开学委会议,向学委介绍本次比赛的意义,由各班学委在本班宣传,组织报名工作。
2、请宣传部制作精美海报,将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、食堂宣传栏进行宣传。
3、由语文老师准备初赛时需要的词语(包括拼音和解释),整理并印发给参赛学生,对学生进行培训。
4、由班主任组织人员,将名单报到各部德育干事处。
5需使用器材:大宣传板(3块) 粗油性笔一盒(或黑板、粉笔) 白报纸若干 A3大小的题板、答案 计时器
八、报名方式:
以班级单位每班选出五人组队参赛。
九、初赛选拔及参赛方式:
初赛选拔:(3月14日前完成)
1、首先各教学部分别举行初赛,初赛形式和场次由各部自行安排。
2、规则:每轮派一名代表上黑板听写主持人念出的词语,拼写错误者立即淘汰,最后未被淘汰的10人可晋级决赛。
3、参赛选手需在主持人(普通话标准,口齿清晰)念出被听写汉字及其解释没有任何疑问的情况下,在三十秒内拼写出被听写的词语,否则即淘汰。
4、参赛选手在黑板上书写汉字需字迹清晰简洁,不写连笔字。
5、其间,每位同学之间不得交头接耳,相互帮忙,违反规定者直接淘汰。
决赛方式及要求:(3月28日前完成)
1、各部初赛完成后将进入决赛的名单报到农财部,每部10人,按部组队。
2、比赛为循环淘汰制,即每轮每队各有一名选手出赛,未在规定时间内答出者淘汰。但只淘汰该队没有答出或答错的参赛人员,其余队员继续参赛;
3、参赛选手不得重复作答,若队内只剩两人,轮流作答,只剩一人时依次作答 。
4、时间到后,要求停笔,大家就不可以再作修改。
5、最后根据留在场上的队伍都得出集体一、二、三、等奖的队伍。
个人决赛加时赛:
在场上剩余的选手,再次进行车轮战,最后得出冠军得主。
评委设置:初赛:语文老师四位,正副部长,干事
决赛:语文老师四位,正副部长,干事,校领导
十、奖项设置:
集体奖:一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(一名)、优胜奖(两名)
个人奖:冠军(一名)、亚军(一名)、季军(一名)
十一、经费预算:
举办活动中所需的奖品: 集体奖奖金:一等奖 200元 二等奖150元 三等奖100元 优胜奖 50元/名
个人奖奖品:50/40/20
活动方案 篇7
一、活动宗旨:
贯彻落实各级学校体育工作会议精神,牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想,以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材,在全校掀起体育锻炼热潮,切实增强学生体质,切实减轻学生课业负担,全面推进素质教育,促进学生全面发展。
二、活动主题:
我运动?我健康?我快乐
三、活动要求:
人人有项目班班有活动
四、组织机构:
组长:吕志仁
副组长:汪志勇金瓯敏
成员:陈龙阳朱蒙蒙及各班班主任
五、实施目标:
1、营造良好的舆论氛围。通过多种形式,大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,使“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号家喻户晓,深入人心。
2、与体育课教学相结合,开齐开足体育课和体育活动课,通过体育教学,教育、引导学生积极参加阳光体育运动。
3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去,保证能有一小时的体育锻炼时间,将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。
4、建立学校体育活动的长效机制,营造人人参与、个个争先的氛围,形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动,保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能,养成终身体育锻炼的习惯。
六、具体安排:
1、活动计划
充分利用体育课、课间操、眼保健操锻炼,并根据学生的学习规律、体能差异及兴趣爱好。以班级为单位,学生进行跳绳、踢毽子、扔沙包、呼啦圈、象棋等作为运动项目,全面开展阳光体育活动,实现每天1小时体育锻炼的目的`。
2、活动方式
领导监督,体育教师巡视评价,班主任组织、引导,学生自主锻炼。
3、活动步骤
(1)自主锻炼。利用体育课、课间操、和学生自主选择的运动项目,坚持每天1小时体育锻炼,促进师生体质健康发展。
(2)效果检测。学校组织开展秋季运动会、春季运动会、参加校外机构组织的各类比赛活动及随时检测,检查运动效果。
4、活动具体安排见附件!
七、实施内容
以学生兴趣爱好入手,带领学生全员参与,开展学生喜闻乐见的体育活动,突出篮球特色,培养和激发学生对体育运动的兴趣,养成体育锻炼的良好习惯。
1、规范作息时间,坚持搞好阳光体育活动。坚持科学规范的学生作息制度,制定科学的作息时间表,保障学生睡眠时间和参加体育锻炼的时间和权利。积极开展体育活动,确保学生每天1小时体育活动时间,切实做到“三定”,即定内容、定时间、定指导教师。
2、开齐、开足、上好体育课。同时要积极推进体育教学改革,不断提高体育课堂教学质量。
3、开展常规竞赛活动。每学期,学校组织运动会或篮球赛等,用比赛促发展。
4、做好《学生体质健康标准》测试。深入做好《学生体质健康标准》测试工作,认真执行体质健康测试报告制度,做到规范化、制度化,以此全面落实《学生体质健康标准》。
5、做好体育科目测试。坚持和完善体育科目测试工作。学校要将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的组成部分,进一步完善学生评价机制。
6、着力打造校园体育文化特色。将学校体育工作跟行知校园文化建设有机结合,为孩子们拓展最大的生活空间,让校园体育文化也能展现生活教育的魅力,让阳光体育成为学生生活的一部分,让每个学生从中得到快乐。将校内体育活动打造成学校文化名片之一。**年11月,我校首届体育运动会举办,开展各项竞赛,有田径运动会,篮球赛,象棋比赛等,到今年的第五届学生田径运动会。这些比赛活跃了校园气氛,陶冶了学生情操,增加了班集体的凝聚力,对学生全面发展起到了良好的促进作用。**年,我们将在此基础上精心策划,合理组织,文明比赛,让“校园体育”再结硕果。
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