设计方案实用6篇
为了确保事情或工作能无误进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编收集整理的设计方案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
调查背景:
随着经济社会的高速发展,我们大学生作为社会特殊的消费群体正受到 越来越多的关注,我们的消费观念对我们产生了极大的影响。因此,关注大学生消费情况,把握大学生消费的心理特征和行为导向,成为我们大学生共同的话题。在大学生的消费观念超前或没有机会的前提下,培养和提高大学生的经济头脑,帮助大学生做好理财规划,是一个有利于帮助大学生健康成长的重要课题。
一、调查目的及意义
1、了解大学生的基本消费情况,提高大学生的消费意识,提倡勤俭节约的品德;
2、掌握数据调查方案制定的方法步骤和数据调查收集的方法;
3、通过问卷设计,练习解决问卷设计过程中的细节问题,提高问卷质量。
二、调查范围
吉首大学张家界学院学生
三、调查内容
1、大学生的'基本生活消费
2、大学生的学习消费
3、大学生的娱乐消费
4、大学生的人情消费
5、大学生的电子产品消费
四、调查方法
本次调查采取的是问卷调查,通过调查成员的问卷的发放,对20位同学进行调查。
五、调查程序
1、初步调查:初步了解大学生消费情况;
2、计划阶段:制定调查策划书,并审定、确认及修改;
3、问卷阶段:设计调查问卷,初步测试。然后整理确认,并印制21份;
4、实施阶段:向调查对象发放调查问卷并及时收回,确保问卷的回收率;
5、研究分析:通过数据输入处理、研究、分析数据;
6、报告阶段:撰写调查报告。
六、日程安排
调查时间:10月28日至11月18日 具体安排:
10月28日 制作问卷
11月17日 发放问卷做调查 11月17日 统计问卷
11月18日 整理资料并分析总结 11月18日 写调查报告和调查心得
七、经费预算
打印费:6元
八、注意事项
1、调查过程中,保持良好的形象
2、确保材料的真实性和保密性
3、成员之间要团结互助,办事积极主动
设计方案 篇2
学习目标
1.有主动识字的愿望,能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”,会正确书写“艺、涛”。
2.分角色有感情地朗读课文。
3.在读、议、画中理解课文,在阅读中积累语言。
4.了解风是一种自然现象,学做生活的有心人,用心观察和发现。
教学方法
小组合作学习法。
课前准备
生字词卡片、图画、课件
教学过程
第 一 课 时
一、导趣
1.板书:风,这是什么?齐读“风”
哪些小朋友知道有关风是诗句? 指名说
2.关于风,你还知道哪些知识? 指名说
3.我们知道风听得见,感受得到,可以唱一唱、写一写,那么风能画吗?
今天我们学的课文就是:画风 齐读课题
二、质疑
读了课题你想知道些什么?(怎么画风的?)
三、识字
1.在学习新课之前,我们还请了3位新朋友,想认识一下没?是谁呢?自己借助拼音读准他们的名字。自读,当小老师领读。
2.出示没有拼音的名字:没有拼音的帮助,还能叫准他们的名字吗?男女赛读。
3.出示单独的生字:这就是我们这一课的生字。
(1)读给你的同桌听,有困难的相互请教。
(2)怎么住这生字的?
让陈的学生说怎样记“陈”,想让其他小朋友牢住你的姓吗?这也是我们要会写的`字。请一个姓陈的学生说:要写好这个字要注意什么?
还有哪些字和“陈”字一样是左右结构,书写后两排生字。同桌相互欣赏。
其他字怎么记?
4.出示图片和词语:你们到底记住没有,现在老师要考考你们。
自读,齐读。课文里还藏着一个生字“显”拼读三遍,怎么记?
5.再读一遍他们的名字。
四、学习课文
1.三个孩子怎么画风的,课文给我们做了生动的描写。
愿意把课文读好吗?你准备怎么读好课文,给自己提要求。现在就按照自己要求自读课文。
2.谁愿意把课文读给大家听?你想读哪几个自然段?
指名分段接读课文。评议。
3.课文讲了3位小朋友干嘛?(画风)刚才××提出他们是怎么画风的,现在我们就一起老解决这个问题。请小朋友默读课文,勾出他们画风的方法。
指名说,顺序可乱。
4.老师还把他们的画带来了,想看看吗?出示图:猜猜这是谁画的?你是从哪个自然段知道的?
(1)指名读
(2)你读的时候心情怎么样?(为什么高兴?或你从他的朗读中听出他是怎样的心情?)
(3)现在大家都来扮演××,把你们的高兴、自豪,通过你们的朗读读给在座的所有老师听,读的时候还可以加上自己的动作和表情。
5.喜欢3个小朋友吗?为什么?
小结:是呀,三位小朋友爱动脑筋,善于观察,把看不见,摸不着的风都画出来了,真能干。
五、拓展
我们班的小朋友也很聪明,现在就把你们的作品展示给大家,给大家介绍一下你是怎么画风的?
设计方案 篇3
一、设计思路
亲子活动是我园教育教学活动中的一部分,和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此,我们幼儿班组将再次创设合适的.环境、空间、时间和活动内容,让孩子、家长、教师在活动中互动起来,有利增进情感,加强家园间的沟通、交流,统一教育理念。
二、活动目标
1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣,加深家园情、师生情、亲子情。
2.给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。
3.通过活动让家长进一步了解孩子,促进家园同步教育。
三、时间:
20xx年10月20日(星期六)上午9∶00--11:00
四、地点:金牛岭公园
五、人员:幼儿班全体幼儿、家长、老师
六、活动准备:
1、按年龄组策划游戏
2、扩音器、哨子及游戏材料
3、小礼物人手一份
4、照相
5、少量食物
七、活动安排:
1、小班亲子游戏:
(1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇
2、中班亲子游戏:
(1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳(5)
3、大班亲子游戏:
(1)跳长绳
(2)拔河
(3)运球
(4)金鸡独立
4、分享食物
5、自由活动。
设计方案 篇4
教学目标:
1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征,培养幼儿对手指印画的兴趣。
2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
教学准备:
红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等
教学过程:
1、小朋友,你们看,谁来了?(大拇指和小手指),我们一起来唱首《大拇指和小手指》的歌好吗?
“大拇指哥哥和小手指妹妹一对好朋友,今天,他们要一起做游戏,小朋友想不想看他们做游戏?
2、示范讲解手指印画小鸭子的方法,知道印画的顺序及方法。
①大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了,(用大拇指蘸黄颜料在纸上印出鸭子的身体)你们看,大拇指哥哥一个一个分开站好了。
②小手指妹妹穿上黄衣服也出来了,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的后面,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的下面。(用小手指蘸黄颜料在鸭子的身体上下左右各印画鸭子的头)她们呀,和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。(用棉签蘸红颜料把鸭子的身体和头相连接)
③小手指妹妹可漂亮了,她头上戴着一只美丽的'红蝴蝶,她唱歌唱得更起劲了。(用棉签蘸红颜料画上小鸭的嘴)
④他们“呷呷呷”的歌唱得非常好,老师要奖给他们一粒小黑豆,大拇指哥哥说自己比小手指妹妹大,小黑豆给她吧,小手指妹妹谢谢大拇指哥哥把小豆给她。
3、欣赏范例。
小朋友看看,现在变成了什么呀?用小手指印出小鸭子的哪里?小鸭子喜欢在哪里玩呀?(用棉签蘸上蓝颜料在空白处涂画上河面的波纹)
4、布置幼儿作画任务,指出有关注意事项,进行个别指导。
5、评价作品,老师以鸭妈妈的口吻表扬画得多,动态不一的作品。
鸭妈妈来了,她来看看哪个小朋友把她的孩子画得最可爱、最快乐。
小朋友,小鸭子玩累了,要休息了,请你们把我的鸭宝宝送回家好吗?
设计方案 篇5
全息投影技术应用经验180全息箱:
1`180°全息技术突破了传统声、光、电局限,空间成像色彩鲜艳,对比度、清晰度都非常高,空间感、透视感很强。
2`它不仅可以产生立体的空中幻像,还可以使幻像与表演者产生互动,一起完成表演,产生令人震憾的演出效果。
3`日本利用180°全息技术打造了一个虚拟少女角色,演唱会形成轰动。右图即为演唱会现场实景照片。180°全息技术能让肉眼直接观看的3D影像效果,让视觉感受充满未来幻想感。
4`180全息箱:
5~180全息箱应用:
1.全息演唱会等其它文艺演出应用:运用180°全息技术可以实现:艺人与影像贴合互动、艺人与艺人跨空间甚至跨时间合作、艺人全息影像表演(虚拟角色表演)等。
2.展会、展馆宣传片播放:应用范围广泛:如车展、房展,甚至不同的'艺术领域展示所需,既可展示物品,亦可展示影像资料。
3.秀场等其它推介活动展现:出其不意的创意应用能让180°全息将魅力发挥到极致。
180全息组成墙:
数码橱窗:
数码橱窗是一种玻屏成像,设备由特种玻璃、成像膜和触控膜组成,如果无需触控互动则不覆触控膜。在科幻电影中我们经常看到类似的设置,即竖起透明的屏幕上,出现各类数字信息,类似如今的触摸屏手机,观众可以实现的简单操作功能。
一 商务会议应用
数码橱窗的装置设计有显式和隐式,在会议室安设,隐藏式设计不妨碍视觉美观,而在会议演示时则极具前沿商务气息。这也是知名企业追求自身品牌质感的体现。
二 各类商务推介活动
在各类产品推介活动上,尤其是室内活动,使用数码橱窗能够获得更多的瞩目。
三 其它信息展示应用
如酒店客服、运动场馆指引、银行、餐馆等场所应用等。
设计方案 篇6
在咱们中国农村,农村的住宅都有个小院,小院里经常会养鸡、养鸭,有的还养养花,种种菜,所以,农家院中少不了鸡舍猪舍、菜园甚至沼气池的设计。住宅公园今天为大家分享的.这2套农家小院,宅基地大小在11X14米之间,院中设有禽舍猪舍和沼气池,房子干净实用,很适合新农村建设。
第一套:
此别墅占地10.54X14.44米,有阳台和大露台的设计,虽然房子是坡屋顶的设计,但是大露台的设计正好代替了平屋顶可以进行晾晒的功能。房子有个后院,后院设有猪舍、禽舍、卫生间和沼气池,利于农村能源的再利用。
平面布局图:
此户型坐北朝南,入户门在南侧,当然从西北侧也可以直接进到后院。住宅左侧是封闭式车库,右侧是入户门,正门进入是客厅,客厅左边是卧室,可做老人房,老人房有飘窗设计,空间设计美。北侧是卫生间、厨房和餐厅,餐厅和厨房是半开放式的,都可以进入到后院。在别墅的二层,有3个卧室、1个卫生间,其中一个卧室有阳台,在西侧有一个大露台,一半用于做晒台,一半用于屋顶花园,美化居室环境。
第二套:
此小院占地11.84X13.74米,房子外墙和第一套配色一样,都是灰顶、白墙,文化石的墙裙,木门窗。此户型有前庭和后院,前庭有水池和绿化区,后院有猪圈、禽舍、沼气池和绿化带。
平面布局图:
此户型对着前庭的是堂屋,堂屋东侧是厨房、餐厅、卫生间和卧室,堂屋西侧是储藏间、杂物间、楼梯间、杂物间和农具间;二层3个卧室,1屋顶花园、1储藏间、1晒台。
这两套别墅怎么样?你又更喜欢哪一套呢?
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