设计方案

设计方案汇编(5篇)

　　为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的设计方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案 篇1

　　1、活动主题：我的音乐我做主

　　2、活动目的：通过一系列的促销活动及一些优惠价格策略，打开在大学城里OPPO的名气，增加销售量。

　　3、活动时间：20xx年1月1日

　　4、活动地点：某某大学流量大、空间比较宽的地方

　　5、活动对象：大学生、情侣

　　6、活动内容：

　　1)促销开始前的准备：

　　1、在促销开始前一周投放广告及开始产品促销前的广告宣传，为促销的开始造势。通过报纸、传单、户外广告这些媒介，创造知名度，这是一次全力以赴的广告活动，使人们对于OPPO有一定的印象和了解。

　　2、准备好一切促销所需物品(例如示范产品和销售产品，宣传用的遮阳伞，促销开始时使用的传单，促销人员的服饰)。

　　3、定好促销人员并且做好推销前的培训，人员搭配最好是一男搭一女一起应对消费者。

　　2)节目设置：

　　1、情侣组：

　　(1)现在邀请几对情侣上台前来，通过用手机录音的方式，让男生(女生)为对方唱一首能代表双方爱意的.歌。

　　(2)唱完后，用手机音乐播放的形式让现场的观众评比，谁唱的最感人，最有新意的为胜利，将把录制的音乐作为彩铃送给对方，有奖品赠送。

　　2、学生组：

　　(1)现场邀请一些学生，通过录制让学生扮演喜剧电影中的角色;

　　(2)现场观众评比，谁扮演的最像，最有创新的为胜利，送奖品。

　　3、游戏组(快速夹球)：

　　(1)把不同颜色的乒乓球放在一次只能夹出一个球的窄口瓶子里

　　(2)按照规定的时间里夹出写有OPPO的乒乓球最多者为胜利，送奖品

　　(3)购买现场：

　　1)当天购买OPPO任何手机都有促销价格，还有赠送1G内存。

　　2)对与参加了游戏的顾客除以上优惠还再送一个原装电池。

设计方案 篇2

　　摘要：艺术类课程教学的成果评价，通常是教师对学生大作业或设计项目的主观评价得出成绩。艺术类课程没有标准答案，传统考核方式比较主观，考核成绩对学生来讲比较容易产生不严谨、不客观的负面印象，不利于鼓励学生发挥学习积极性，也不利于更有效地达到教学目的，因此如何科学、合理、全面同时又易行地设置考核方案，是艺术类课程需要探索、研究的问题。笔者通过艺术相关课程教学实践，结合课程未来发展趋势，构思艺术类课程考核方案设计。

　　关键词：高职艺术；考核；设计

　　一、针对课程目标设定考核方案

　　项目化教学是艺术类课程教学的一个基本特点，不论是艺术类专业课程中大的设计项目，还是艺术基础课程中如平面构成中一个小单元的训练，都是基于对美学、设计原理的把握后对素材的加工与创新，成果都是通过学生学习、构思、制作、呈现一步步表现出来的。项目化课程教学首先是明确艺术类课程的目标，包括总体目标、具体能力目标、素质拓展目标、知识目标。考核内容的架构针对课程目标来设置，目标层次、条理清晰则考核方案的'层次条理与之对应，具体确凿，则可以对学生的学业有较好的检验与鼓励的作用。

　　二、全面多元考核设置

　　1.考核内容全面、过程与结果并重。考核是教学环节中起引导作用的指挥棒，因此只有通过全面而缜密的构思、设计，才能对学生学习成果给出科学综合的评价。考核内容的全面，体现在横向全面与纵向全面两个维度上，横向是针对学习内容，纵向是针对学习过程。横向全面考核需兼顾教学总体目标与能力、素质、知识分解目标的内容，有指向地设置、引导学生逐步提高。纵向全面考核需在学生完成学习任务的每个阶段，如准备、策划、方案、制作、展示、总结各个阶段所应用的具体知识、展现出的专业能力与职业素养都有客观中肯的评价，并鼓励学生积极正向进步发展。2.教师、学生、行业、家长多元评价。随着各类各级精品课程与教学资源库的建设，互联网教育让艺术课程教学评价变得更多元、开放，这也弥补了艺术类课程教学评价单一主观这一不足。我们在教学资源库设计制作过程中，应将教学工作完成后的答疑、交流、作业评判、作业展示总结，设置得全面并可操作。由于网络的开放性，除了教师、学生主体参加评价之外，还可以让同行、家长、企业共同参与课程教学评价，网上评价形式可以模仿淘宝网星级评价。通过开放式教学与评价，教学的活动就产生了社会效应，学生重视程度全面提高，家长可以全面了解学生在校专业学习的详情，企业可以及时了解学生所学内容与学习成果质量，用人工作、校企互动可以提前介入。

　　三、科学易行激励原则

　　在教学环节课堂范围，课程考核的评价主体为师生，学生评价包括自评与互评，评价内容全面明确、评价形式可以灵活。详细的评价表是学生学习的导向与参照，让学生在进入课程项目之前就明确课程的目的，因此考核评价表在课程整体设计时就应该综合考虑，并科学周密地设计。但在课程真正实施过程中，还要考虑实际使用的便捷易行，用较少的时间达到较为全面客观的评价，可以参照淘宝网络对商品的评价，设置几个方面，如工作态度与协作度、作品的实用性、作品的创意性、作品的美观度、图纸等制作的精致度、作品体现出的个人素养、作业过程展现等几个方面，分别用五颗星表达的投票法电脑计算整体分值，作为网络平台上的公开作业，企业、家长、学校其他同学、老师也都有端口进入进行评价，再根据权重得出学生的综合评分。科学、全面、综合的评价，是对学生课程作业的尊重，也包含了教育者以及社会各界对学生成长的关爱与期许，弹性、开放、易行的鼓励方式，可以鼓励学生的学习、工作更为积极、更有成效。

　　四、课程考核方案设计案例：

　　高职建筑装饰工程技术核心课程《建筑装饰设计》高职艺术类项目化教学课程按“设计准备→设计方案→设计制作→设计总结”4个工作过程进行任务划分展开教学实施。课程考核成绩由指导老师和学生共同完成，过程、结果考核同样注重，并对每个设计程序的细节制定相应的评价标准，在评价体系中权衡计划、学习、方案、创意、图纸表现、语言表达、态度等各方面因素。针对课程教学目标、结合项目设计安排教学内容，项目考核成绩由指导老师根据学生设计过程及成果质量评分：

　　（1）设计过程分项评估占总成绩40%；

　　（2）设计成果综合评估占总成绩60%。

设计方案 篇3

　　班级：大班

　　学科：科学

　　授课教师：李娜

　　指导教师：谭艳丽

　　设计意图：

　　影子一直是孩子们感兴趣的话题，生活中孩子们会自发的玩儿影子，踩影子，和一些手指影子额游戏。本节课就是将科学教育融于幼儿生活中，意在让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，养成良好的科学态度。同时通过让幼儿亲自实验发现影子的秘密，来提高幼儿的观察力和发现问题的能力，丰富幼儿对影子的进一步认识。

　　教学目标有两个：

　　1.初步感知影子与光的关系发现有光的地方才有影子。获得有关影子的具体经验。

　　2.尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探索的兴趣。

　　1重点

　　2难点

　　3教学设计：

　　整洁教学活动与闯关游戏形式进行，这充分体现和符合了“幼儿园教育以游戏为基本活动的原则”

　　活动准备：1 、烟盒 2、手电 3、影子 4、帐篷 5、U盘 6、大手电灯? 7、筐子

　　教学过程：

　　1、跟音乐玩影子游戏，引导幼儿初步感知影子与光的关系，激发幼儿探索能力。

　　1、师：请把我送给你们的礼物轻轻地放在小椅子下面，因为我要请你们看影子王国的表演了！

　　2、示范表演

　　3、师：刚才你们看到影子王国里都有什么影子啊？

　　2、玩儿闯关游戏，感知影子的特征，体验与同伴合作探索的.乐趣。

　　3、第一关、什么时候小烟盒影子就不见了？

　　师：请把小烟盒和小手电放回椅子下面，来看我们是不是闯关成功了。

　　第二关:什么时候小烟盒的影子大一些，什么时候小烟盒的影子小一些。

　　1师:孩子们，你们想一想，什么时候小烟盒的影子会大大的，怎么样做它的影子就会“哧溜”变小

　　2请小朋友说一说，再到前面试一试。

　　3教师：请小朋友轻轻拿出自己的小烟盒，打开小手电，找到烟盒一个大大的影子，试着动一下，“哧溜”让影子变成小影子。

　　4请小朋友上台演示（用你的方法试一试）

　　5师：光源离烟盒近的时候影子变大，光源离烟盒远的时候 影子变小。

　　第三关：一个小烟盒怎样才能有好几个影子？

　　1师：教师拿出一个小烟盒，让小手电的光照在小烟盒上，小烟盒有了一个影子，那怎们样做，这个小烟盒就可以有好几个影子啦？

　　2请所有小朋友拿出你的小烟盒和小手电，和身边的好朋友合作一下吧，让一个小烟盒有好几个影子出现吧！

　　教师总结：也就是说有多个光源照在你们小烟盒上就能产生好几个影子了。

　　第四关：好几个小烟盒怎样才有一个影子？

　　1师:我拿出四个小烟盒，打开小手电。让小手电的光照在四个小烟盒上，这个时候，四个小烟盒有四个影子，怎么样做，四个影子就能变成一个影子呢？

　　2请小朋友上前帮助老师操作

　　3请所有小朋友拿出你的小烟盒小手电和你身边的小朋友合作，看看怎们样把好几个烟盒的影子变成一个影子。

　　5教师小节：把所有的小烟盒叠放在一起，就只有一个影子啦！

　　3．闯关成功，到影子王国玩一玩，探索影子的形成。

　　教师：我们连续闯过了四关，下面请小朋友从这边开始排着队，跟着音乐到影子王国里面去看一看玩一玩儿吧！

设计方案 篇4

　　一、活动目的：端午节是中国一个古老的传统节日，直到现今，端午节仍然是许多中国人民喜爱和盛行的传统节日。今年的端午节三天小长假，为四隆广场和景子街购物广场业户又创造了一个销售佳期。为了营造商场浓浓的节日氛围，促进两店业户销售业绩再创新高，特策划端午节促销活动。

　　二、活动主题：端午佳节钓香粽四隆景子好礼多

　　三、活动时间：20xx端午节

　　四、促销活动：

　　《端午佳节钓香粽四隆景子礼品多》

　　活动时间：下午13:00——15:00

　　活动地点：四隆广场一层大厅(南门扶梯处)、景子街一层大厅北侧

　　活动内容：活动期间光临四隆广场、景子街购物广场、景子街小商品城的消费者，不限金额，凭购物小票和购买物品参加游戏一次。

　　消费者到指定区域内手持钓竿，计时开始从蓝线处跑到对面红线处，钓取红色圆圈内的“粽子”，钓着粽子向回跑，把粽子放到起点的蓝色圆圈内，游戏时间为90秒。在规定时间内钓取的粽子越多礼品越丰富。(红线与蓝线之间距离4米，跑道宽1.5米)

　　奖品设置：

　　4个———————粽子一盒

　　3个———————风筝一个

　　2个———————杯子一个(库存)

　　1个或0个————纸抽一盒(库存)

　　(注：可同时有4人参加)

　　每天30盒粽子X天X=180盒

　　每天20个风筝X天X=120个

　　每天54个杯子X天X=324个

　　每天80盒纸抽X天X=480个

　　五、各部门工作安排：

　　1.商管部：负责组织业户做好活动宣传，活动期间的'业户管理，业户须知起草和发放。

　　2.工程部：负责活动装饰品安装、张贴工作

　　3.保卫部：负责活动现场秩序维护。

　　4.财务部：活动资金保证与结算。

　　5.工会：活动纪律督导和活动现场人员调配，业户销售情况抽查。

　　6.超市：粽子、冰柜等在超市采购的活动奖品、礼品的运送工作

　　六、活动预算：

　　1.粽子：13元/盒X80盒=2340元

　　2.风筝：库存马克杯：库存纸抽：库存

　　3.活动道具kt板粽子70个、钓竿：750元

　　总计：10090元

设计方案 篇5

　　教材分析：本课包括三个部分

　　1、第一部分是un的字母形，导入教学un的一轮太阳，以及一句巩固读音的顺口溜太阳公公多温暖 un un un。

　　2、第二部分是一首巩固读音的配图儿歌，配图既是练习学生说话，又是帮助学生记忆儿歌。

　　3、第三部分是un的笔顺图，并有一行书写规范的un，为的是让学生掌握un的写法。

　　教学目的'：1、让学生能够正确认读和在四线格中规范的书写un。

　　2、使学生掌握巩固读音的儿歌。

　　教学重、难点： 1、学生掌握un的认读和正确书写是本课的重点；

　　2、掌握un的发音要领是本课的教学难点。

　　教具准备：1、自制课件 2、自制卡片u、自制卡片n，自制卡片un。

　　教学过程：

　　（一）导入新课

　　师：谁知道现在是什么季节？（指名说，师点评）。春天里有什么景象呢？谁来说说？（指名说，引导孩子说出春天的天气很温暖）

　　师：我们今天就来认识一个和春天有关的复韵母。

　　（二）讲授新课

　　1、教学认读

　　出示课件（小熊穿着一件有着字母ｕ的衣服，出来晒太阳，在它的前面有个门洞ｎ，小熊说：今天的天气真好啊，我要出来晒太阳，前面有个门洞，我就站在门洞旁。）课件出示小熊走到门洞ｎ旁。小熊高兴的说：太阳公公多温暖。

　　课件出示课题认识un

　　师：（教棍指着课题）谁知道它怎么读的（指名试读）。这些同学可真聪明，不过大家只要认真跟老师读几遍，你一定会读的更好。读的时候要注意老师的口形，看谁观察的最仔细，读的最准确，我们就请谁来当小老师。（师带读三至五遍）

　　师：老师发现ｘｘ同学读的很认真，我们就请他来当小老师，带我们一起读，等一下和其他的小老师比一比，看看谁带读的最好。（指名带读，五人左右）

　　师：好，现在我们开火车比一比，看看哪组掌握的最好。（火车赛读，师点评）

　　师：现在我们男生和女生比比看，（男生齐读，女生齐读。师点评）

　　2、教学儿歌

　　师：大家一定都读累了吧，现在老师 就带着大家走进美丽的春天去休息一下。（课件出示书上的图片）这里漂亮吗？我们先找个小导游带我们认识一下，这里有哪些东西吧。（指名说图，引导孩子说完整的话）

　　师总结图意。

　　师：老师这里有一首儿歌，是写美丽的春天的，你们想学会它吗？

　　师：好，请同学们跟着老师一起读。（师带读三遍）

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