当前位置：活动方案经典【7篇】
为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的活动方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
一、活动时间：
20xx年2月1日上午9:00-12:00（日期暂定）
二、活动地点：
箭弓山社区公共服务中心三楼道德讲堂
三、活动主办方：
绿动社区环保组织、望新小学。
四、活动目的：
1、丰富小学生的假期生活，增强他们的环保意识；
2、了解环保酵素的更多知识，增强小学生在垃圾回收和在生活环保中的行动力；
五、活动形式：
玩趣味游戏，活跃活动气氛；播放关于环保酵素制作过程及功效试验的视频；讲解环保酵素的.相关知识；小学生们亲自动手做环保酵素，把理论知识付诸实践，做到理论与实际相结合。
六、活动准备：
1、准备好活动宣传海报，确定好活动场地；
2、发布活动公告，邀请小朋友参加活动，招募2名志愿者；
3、登记报名人数和小朋友的个人信息以及志愿者信息，并告知报名小朋友带上所需的材料，如蔬菜叶、水果皮、干净的小瓶子、剪刀等；
七、活动流程：
1、8:30-9:00活动准备，到场人员签到，进行任务分工，明确各自的责任。（主持人负责宣读活动规则，2名志愿者负责维持破冰游戏秩序并解答小朋友的疑问，1名工作人员负责现场拍照。）
2、9:00-9:20趣味游戏环节：萝卜蹲（人多的话分成几个小组，每个小组确定为一种蔬菜或水果，比如有一组集体先说橘子蹲，橘子蹲，橘子蹲完苹果蹲。这时记为苹果的那组就要集体边下蹲边说苹果蹲，让更多人在生活中环保起来，让生态触手可及！上就算输。人少的话就不分组。）
3、9:20-9:30播放视频环节苹果蹲，苹果蹲完XX蹲……以此类推，被叫到的那组若没有及时接
4、9:30-10:00知识讲解环节:袁老师讲解，志愿者放映环保酵素课件。
5、10:00-10:20有奖问答环节：小朋友们对环保酵素有什么认识了吗？环保酵素是用什么做的？环保酵素有什么作用呢？环保酵素要发酵几个月可以成功？回答正确的奖励一瓶自制的环保酵素。
6、10:20-11:20环保酵素制作环节：在动手做之前先演示环保酵素的去污效果，增强小学生们做环保酵素的兴趣。之后小朋友在工作人员及志愿者的带领和帮助下自己做环保酵素。
7、11:20-11:40分享与总结环节：请小朋友们分享这次活动的感受。8、11:40-12:00拍照留念，打扫现场。
八、活动预算：
活动方案 篇2
一、活动说明
县城是县域范围内的政治、经济、文化中心，是县域经济发展的龙头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用，其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务保障、教育的传播覆盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经济社会发展的重大战略之一，在推进农村城市化的过程中，县城建设应引起我们的特别重视。
县城发展状况调查活动是针对我校有利的社区环境，结合教学实际，组织学生通过调查、访问、查询等方式，让学生全面了解本县城经济社会发展情况，学会调查研究和收集资料的方法，增长学生的知识面及实践活动的能力，让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流，获得直观、真实的印象，从小养成热爱科学、主动探索、自主创新的良好习惯。
二、活动目的
1、德育方面：
（1）研究县城的发展，有助于学生了解家乡，热爱家乡，激发学生建设美好家园的强烈愿望，进而树立远大理想。
（2）通过调查、访问，加深学生对县城发展成果的了解，引导学生关心社会发展，关注人类生存环境，树立可持续发展观念。
（3）培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。
2、智育方面：
（1）通过实践活动，使学生运用所学知识，解决实际问题内口深对书本知识的理解与运用，并养成理论联系实际的良好的学习习惯。
（2）通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养，使学生在活动中受益，逐步养成主动探索、自主创新的良好习惯。
（3）引导学生学会分析问题、探索研究的方法，帮助学生树立自主探索的意识，进行热爱科学、主动创新的思想教育。
三、活动准备
1、拟订活动计划，作好时间安排。
本调查约需14课时，其中讲座2课时，参观、调查10课时，总结2课时。
2、结合本人意愿，从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体。
3、分组布置任务。具体可分四个组，每组约12名组员，即①城区扩展与交通状况调查组、②县城产业结构状况调查组、③居民生活状况调查组、④环境保护状况调查组。
4、活动前，教师自己首先收集县城发展的相关资料。
5、活动前，教师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等，以及相关的专家，阐明活动的目的、力求帮助与支持。
6、活动前．注意培养小组长，在活动中可以帮助教师组织活动，成为教师的得力助手。
7、教师准备相机、摄像机，记录下调查活动的相关资料。
四、活动方法及过程
1、请专家为学生作县城发展的专题报告。
2、让学生收集县城发展的相关资料或图片。
（1）由学生自己独立收集相关资料或图片（如上网查询、实地调查等）。
（2）小组讨论交流收集的资料、图片，互相学习和补充。
3、教师组织学生分组进行参观、调查。
第一组：走访城建规划局，了解城区范围及新区发展情况；乘坐公共汽车，掌握具体线路；参观汽车站，了解县城交通发展情况。第二组：走访统计局，掌握县城产业结构有关数据；参观县城大型购物机构．了解县城商业发展情况。
第三组：设计调查问卷，走访部分市民，了解市民生活状况。可从市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、所享受的社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与社会的评价等方面展开调查。
第四组：参观环保局，掌握县城环境保护现状，了解垃圾回收处理的流程，知道环卫工人平时的辛劳；参观城区主要工厂，了解企业在治理工业“三废”方面所采取的措施；调查学校所在社区的环境质量状况，分析存在的问题。
要求各小组在充分强调安全的前提下，要大胆、自信，充分发挥集体的'作用，发挥小组内每个成员的优点，善于利用工具，积极完成任务。
4、每次参观、调查后，小组交流讨论，学生自己写出感受与收获。
（1）由学生分组讨论交流。
①你们在参观、调查中，采用了什么样的调查方法？调查中克服了哪些困难？
②根据调查的结果，你了解了一些什么？有什么收获？
③通过参观、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法？
④评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中有什么优点和不足？
⑤你在今后的活动中有什么样的打算？
（2）每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思。
5、教师组织学生进行活动的汇报和交流。
（1）教师将活动的相片和录像制作成课件，组织学生观看，帮助学生回忆整个调查活动。
（2）教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流。
①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果，研究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的什么优点。（采用自由讨论和交流的形式。）
②学生独立分析调查结果，填写调查表。
③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式，汇报调查结果。
6、请学生展开自己的想象，开动脑筋，描绘未来城市的面貌，培养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品，对好的作品给予鼓励和加分奖励。
活动方案 篇3
一、指导思想：
新学期开始了，从幼儿园毕业的孩子们已经背上小书包，成为了一名小学生，初入学的孩子们对学校生活感到新鲜好奇，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性和持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点，我们将成为孩子们在小学的第一个大朋友，因此，我们要重视入学教育，让新生尽快适应新的环境，帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习、行为习惯，帮助孩子们迈好入学的第一步。
二、活动目标：
总目标：通过入学教育，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。
分目标：
1.让学生在老师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪;
2.熟悉校园学习生活环境，初步了规章制度;
3.认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍;
4.通过常规学习，明确要做什么 ，为什么要这样做，怎样做，让学生在活动中树立学习的`信心;
5.入学教育规范，各学科老师、班主任及员根据实际要求渗透规范。
三、活动时间：
20xx年8月29日——9月5日
四、活动组织：
陈谷登、龚四宝、王丽、张焱。各班由班主任负责，课任教师协助班主任。
五：活动安排：
8月28日：上午：一年级班主任及课任老师培训(龚主任培训)
下午：各班主任打扫教室，美化教室，黑板报以“我上一年级了”“欢迎你，小朋友”“上学真开心”等设计为主题，准备迎接新生
8月29日：上午：8：30一年级新生报到，班主任需做好以下工作：
1.安排座位，师生进行自我介绍，互相认识
2.熟悉和了解新环境，认识学校里的各个区域
3.了解小学与幼儿园的不同，简单介绍上课和活动的规范要求
9：00家长培训：如何帮助孩子迈好入学第一步(培训材料附后)
8月30日全天：一至六年级学生报到，打扫教室，分发新书，做好常规训练
1.整队训练，提出放学路队和放学要求
2.上下课的要求训练
3.课堂常规训练
4.劳动训练
5.学习自理能力培养
8月31日：学生休息
9月1日：开学典礼(具体安排附后)
1.安排志愿者迎接新生
2.升旗仪式
3.安排校长、教师代表、家长代表、学生代表
9月1日~9月5日：各班进行常规训练
新生入学活动方案是不是对网友们有所帮助呢?
活动方案 篇4
中班科学活动：瓶子骨碌碌
活动目标：
1．喜欢探究，初步发现圆柱形、圆台形两种不同形体的瓶子有不同的滚动路线。
2．能较清楚地表述实验结果，并用简单的线条表现瓶子滚动的路线。
活动准备：
1．知识经验：让幼儿对生活中能滚动的物体和物体滚动的现象有所了解，使其具有一定的让物体滚动起来的经验。
2．环境创设：师生共同收集各种瓶子，并根据类似圆柱形、圆台形的条件进行筛选，分两区布置成瓶子展览会（瓶子上有数字，方便幼儿的`介绍）。
3．材料提供：记录纸、笔、皮鞋盒子人手一份；教师记录表两张；压路机图片；纸杯实物。
活动过程：
1．参观导入，激发对瓶子的兴趣。
⑴师：今天我们举办了一个瓶子展览会（两个区），请你自由地去看一看。（幼儿自由参观、交流）
⑵请幼儿在两个展览区各挑选一个瓶子入座。
⑶师：谁来向大家介绍一下你挑选的两个瓶子有什么不一样？（关注瓶子的形态进行讲述）
2．自由滚瓶，初步感知两种瓶子滚动的不同路线。
⑴师：大家想一想，如果你手中的瓶子滚出去，它们可能会走什么样的路线呢？
⑵师：大家都说了自己的想法，它们到底会走什么样的路线呢？请你找一个空地方，去轻轻滚一滚两个瓶子，看看会发现什么？并把实验结果记录下来。
⑶教师出示记录表：这张记录表告诉你什么？怎么记录？（记得写上你的学号）还有什么不明白的吗？
⑷幼儿尝试，教师进行观察、有针对性的指导。
⑸展示记录表，交流实验结果：两头一样大的1号瓶走的是什么路线？请你试一试。一头大一头小的2号瓶子呢？（选择正确的、有代表性的演示、讲述）你从这张表上看明白了什么？是这样吗？（选择有疑问的，鼓励幼儿用正确的方法的滚动瓶子，并以多次实验结果为准）
3．山洞游戏，加深对瓶子路线的认识。
⑴师：看看我的脚下是什么标志？在黑色三角形的对面靠边，将盒子变成山洞，把瓶子放在三角形上向前滚，你觉得哪个瓶子最容易滚进去？为什么？（教师在记录表上记录猜测结果）
⑵幼儿尝试滚山洞。
⑶师：实验结果告诉我们，哪个瓶子更加容易滚进山洞？跟你的猜测一样吗？（教师在记录表上记录实验结果）
⑷走直线的两头一样大的1号瓶子像什么？（像根圆圆的柱子）走弯线的一头大一头小的2号瓶子像什么？（像家里的圆桌）
4．关注生活，拓展相关的经验。
⑴师：（出示图片压路机）这是什么？你发现压路机前面都有一个什么？为什么不同一头大一头小的圆台形大轮子呢？
⑵师：一头大一头小的圆台形物体，虽然很难走直线，但它在现实生活中却也有着很大的作用。（出示杯子实物）
⑶师：生活中，到处都有圆柱形、圆台形的物体，马路上、公园里、游乐场……仔细找一找，它们藏在哪里？在发生着什么重要的作用？
注：
圆台形：以直角梯形垂直于底边的腰所在直线为旋转轴，其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫做圆台。通俗解释为：用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部分叫做圆台。
活动方案 篇5
学校标志是学校的名片，体现了学校的办学理念、人文精神，承载着时代的变迁，凝结了学校的价值取向，砥砺着师生员工的人格品行。
明德心天中学是明德中学与心天区政府合办的优质公办初中，秉承明德中学的办学思想和优良传统，确立“文化立校，特色办学”的办学方略，遵循“德育为首，教学为主，科研引领，注重特色”的办学思路，以“为孩子终生的发展与幸福奠基”为办学理念，以“全面发展、个性张扬、富于创新”为人才培养模式，着力构建“德雅精勤”的校园文化，努力实现“学校有品位、管理有品质、师生有品德、质量树品牌”的办学目标。三年磨血育人、三年励精图治，如今学校已经在社会上产生广泛影响，深受大众关注。在学校即将搬入新校区之际，为总结和传承学校在办学实践中所形成的优良传统和宝贵经验，进一步提升学校形象和办学品位，激发全校上下奋发进取的工作热情，增强师生员工的归属感、荣誉感和使命感，特开展学校标志征集活动，现将有关事宜通知如下：
一、征集对象：
全校师生及家长、关心学校的社会人士
二、征集标志
校服、校旗、校徽、团委学生会干部标志、干部值日标志、篮球队队旗、足球队队旗、跆拳道队队旗、田径队队旗、舞蹈队队旗、管乐团团旗、啦啦操队队旗、班牌等。
三、目的和意义
学校标志是学校视觉识别系统的核心，能反映我校的办学特色、办学理念，展示学校办学历史，体现时代精神；标志设计注重人文内涵及艺术表现的结合，适合学校平面宣传的各种用途。标志征集过程对于展现学校辉煌历史，强化学校品牌意识，提升学校综合实力，办好人民满意教育有着积极的推动作用。
四、创作原则
1、充分体现明德深厚的文化底蕴，体现学校办学理念、办学特色和发展方向。
2、作品要注重人文内涵及艺术表现的结合，适合学校平面宣传的各种用途，设计稿应配一定的文字说明，文字说明应包含设计的寓意及使用的材质。
3、作品的'风格、形式不限，不得模仿抄袭。
五、方案设计要求
1.构思新颖，主题突出，整体立意凸显个性鲜明的教育特色，体现学校办学理念和学校“坚苦真诚”的校训精神。
2.图案美观大方、简洁明快、雅俗共赏、便于制作，具有较强的形式美感和视觉冲击力，适宜作为学校对外宣传以及进行校园、社会活动的形象标识。
3.寓意深刻，能引发联想，回味悠长。
4.设计方案所涉及的字体、字号可自定。
5.设计方案必须为未公开发表的作品，严禁抄袭他人作品。
六、截止时间：
20xx年6月10日。
七、投稿要求及注意事项
1.设计标识须提供A4版彩色样图一份，注明标寸，并附创意说明一份。
2.允许个人投多个标志设计方案，稿件应注明作者姓名及作者的班级。
3.来稿一律不退，请作者自备底稿。
4.文字稿请寄给z心天中学教育处聂老师（z中学成德楼208办公室），电子稿请发送zz。
八、评选办法及奖项设置
学校将组织评委对应征稿件进行公开、公平、公正的评选，确定入围作品。入围作品将在校园网、宣传栏上予以公示，广泛征求意见。对最终采用的作品，学校将对作者颁发获奖证书和奖品。
附：学校办学理念：我们要把学校建设成“现代化、数字化、标准化，具有外国语特色的现代化实验学校”。
基本校风：德
校训：坚苦真诚
活动方案 篇6
一、活动目的
为进一步丰富校园文化生活，营造书香校园氛围，充分激发广大师生对书画的兴趣，以宣传中华传统文化传承为目的，我校决定邀请六盘水市书协和美协到我校开展书画进校园笔会活动，现结合我校实际，制定本方案。
二、活动领导小组
组长：周化海
副组长：曹思云、李忠碧、黄绍书、王德华
成员：潘锋蔡、阳左军、唐世均、各班主任
三、活动时间
20xx年4月30日下午13：10——17：20
四、活动过程
（一）宣传启动
由学生发展中心协助德育处牵头，邀请六盘水市书协和美协部分画家，各部门联动联合班主任、课任老师组织对师生进行现场作画、书法创作，让全体师生近距离感受艺术创作的魅力。
（二）负责分工
1、主持人：邓琳
2、接待组
组长：杜宝艳
成员：史刘佳、朱娟凤
职责：负责来宾签到工作，引导来宾到主席台就坐及参加相关活动。
3、后勤保障组
组长：潘锋
成员：徐承波、肖永富、苏宏韩玉、项仕伟、陈鹏、周振东
职责：负责标语制定、悬挂、会场布置、音响调试、书画用品采购、摆盘案台、摆放笔墨纸张、发放矿泉水、活动结束后清收物品及其他后勤工作。
4、安全保卫组
组长：陈锦
成员：杨奉先、校警卫室成员
职责：负责活动过程中的.安全保卫工作，维护活动秩序，协调处理突发事件。
5、摄像：杨博
6、录像：银昌毕
7、平台负责人
负责人：韩玉
职责：负责各平台的服务工作，活动结束后将作品交总负责人至资料室存放。
五、活动程序
（一）主持人开场白，介绍主席台就坐的领导及来宾。
（二）周校长致欢迎词
（三）学校领导向书画辅导员颁发聘书
（四）领导及来宾发言
（五）组织策划人、中国
（六）书画家现场为师生进行书画创作。
六、注意事项
（一）安全：凡是参加活动人员一律服从相关负责老师的安排，按要求进行活动，确保无安全事故发生。
（二）文明礼仪：自觉排队、不乱挤，使用文明用语，礼貌谦让。
（三）卫生：全校师生要搞好个人卫生、公共区域卫生，不要乱丢果皮、纸屑、食品包装袋等废弃物，主动清理身边的垃圾。互动结束后，确保活动场所无纸屑垃圾。
（四）记录：无重特大事情不得请假，各班学生要坚持服从班主任安排，学生统一着校服。
（五）全体师生要切实履行好各自的岗位职责，确保活动顺利完成。
活动方案 篇7
五一节日的活动，可以让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
一、活动目的
1、通过开展以“我劳动，我光荣”、“我创造，我幸福”为主题的系列活动。让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的`劳模风采。
2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣”、”我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。
二、活动主题
“我劳动，我光荣”、“我自理，我能干”。
三、活动内容
(一)绘画比赛
1、绘画主题：劳动最光荣。
2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。
3、上交时间：最晚时间5月6日上交，逾期做自动放弃。
(二)我是劳动小能手
1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除。
2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。
3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭菜。
(三)学唱劳动歌曲
1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。
2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。
四、活动要求
1、各校要组织好绘画比赛活动，将好的作品进行展览。
2、各校要切实布置好三个阶段的活动，让学生亲身体验劳动。
3、要制订好活动方案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。
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