设计方案

时间：2023-12-08 09:49:01 工作方案我要投稿

【实用】设计方案10篇

　　为了确保我们的努力取得实效，通常需要提前准备好一份方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编精心整理的设计方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】设计方案10篇

设计方案篇1

　　活动目的：

　　1．通过活动，帮助孩子树立正确的认知观，使孩子认识到文明礼仪在生活中的重要性。

　　2．让孩子心灵和思想都进行一次洗涤，知道文明礼仪是我们的传统美德，是我们生活中必不可少的，意识到在我们的生活中，从一个人的文明礼仪可以看出一个人的`品德修养。

　　3.促使学生积极主动地养成良好的文明礼仪好习惯。

　　活动准备：

　　1.进行主题的确定、活动策划，选好主持人。

　　2.准备歌曲《咱们从小讲礼貌》、视频《认真倾听》等，排练故事《张良拜师》、童谣等。

　　3.制作活动课件。

　　一、唱唱儿歌

　　主持人：大家好，今天我们以“文明礼仪”为主题开展道德讲堂。我是主持人李佳桐。

　　主持人：我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的。而我们作为祖国的接班人，更应该顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明小学生。

　　生2：是呀，现在，我们国家对文明礼仪越来越重视，比如推行文明礼仪操。其实文明礼仪就在我们身边，也需要我们从小就要养成良好的习惯，请听我为大家带来的歌曲《咱们从小讲礼貌》。（播放视频）

　　主持人：他们唱得真好！让我们都来学一学这首歌吧。（再播放一遍视频）（全班学唱这首歌）

　　主持人：让我们时时哼唱这首歌，把文明礼仪付诸在我们的行动中。

　　二、观看短片

　　生3：对，付诸实际行动很重要。因为文明礼仪往往就体现在一些细小的事情上。

　　生4：是呀，在我们和别人相处的不经意之间，可以看出一个人的文明素养。请看短片《认真倾听》。

　　播放视频。

　　生4：这个小小的故事让我们深受启发。

　　三、一个故事

　　主持人：其实这样小故事在我们身边还有很多，就连古代，也有很多关于文明礼仪的故事呢！

　　生5：那当然！我们中国可是以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世的。让我给大家讲一个小故事吧。

　　讲故事：《张良拜师》。

　　故事：张良拜师

　　张良是西汉高祖刘邦的军师，在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

　　有一天，张良到一座桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了？以后的第五天早上再来相会！”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，送给了张良。

　　早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》！张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。后来，张良成了一名著名的军师。

　　生6：：听了这个故事，也让我想到了一个故事。有一次，列宁在狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

　　主持人：是呀，这些名人的身上值得我们学习的地方还有很多。

　　四、:童谣

　　主持人：其实文明礼貌就在我们身边，我们来听一首童谣吧。

　　生7：诵读童谣《礼貌行为歌》。

　　小学生，练品行，

　　中华礼仪要传承。

　　讲文明，看行动，

　　礼貌用语经常用。

　　遇师长，见领导，

　　老师您好同学早。

　　笑一笑，点点头，

　　实在匆忙摆摆手。

　　妨碍别人时，要说对不起。别人致歉时，应说没关系。凡事颠个个，世人谁无过？筷子都碰牙，容人心胸阔！

　　问路前，说请问，请人协助说费心。看望人，说拜访，求个方便说借光。

　　还物品，说奉还，请人谅解说包涵。拜访人，说求见，无法满足说抱歉。

　　去请人，先敲门，听到请进再开门。说您好，语气和，

设计方案篇2

　　一、回忆旧课，激发学习兴趣

　　简介课型

　　同学们，仔细观察课题和我们以前学习的有什么不同？

　　我们现在学习的课文分为两种类型：一种是精读课文，如第1、2、3课；一种是略读课文，如第4课。大

　　怎样学习略读课文呢？仔细阅读导读提示很重要

　　导读提示

　　1）读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的'快乐。

　　2）和同学交流读后的感受。

　　3）把喜欢的句子多读几遍。

　　学生发表见解，全班交流。

　　生：槐乡的孩子真懂事！

　　生：槐乡的孩子真快乐！

　　月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。（指读-----赛读—齐读）

　　当缕缕炊烟从村中`升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。（指读—齐读）

　　小结：快乐不只来自于休闲、享乐，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子一样热爱劳!

　　篇二：国培计划小学语文教学设计与反思模板

　　教学设计

　　篇三：国培小学语文教学设计与反思

　　教学设计

设计方案篇3

　　《台头中学书画展作品征集活动方案》

　　一、活动目的：

　　我校在实施素质教育的同时，努力弘扬创新精神，发展学生个性，促进学生全面发展，积极组织形式多样、丰富多彩的艺术活动，形成了浓厚的艺术文化氛围和良好的育人环境。为了纪念建党九十周年，促进学生成长，展现学生风采，学校将在全校学生中征集书法、绘画、手工等美术作品。

　　二、活动对象：

　　台头中学全体学生

　　三、活动主题：

　　纪念建党90周年，讴歌党的光辉业绩，弘扬华老精神、“庆祝“七一” ，畅想未来，展现自我”的'绘画主题。

　　四、参展项目：

　　1、绘画类作品(水墨画、版画、素描、水彩、水粉、彩铅、速写、钢笔画、漫画、线描、蜡笔画等)；国画类作品。

　　2、硬、软笔书法作品。含毛笔书法及硬笔书法（楷体、行楷、隶书等）内容健康向上，格调清新、明朗，充分体现青少年朝气蓬勃的精神风貌。

　　3 、手工类（如剪纸、泥塑、材料运用等）

　　五、参展要求：

　　1、运用绘画语言来表达对生活的感受和理解，作品要求思想

　　健康向上，创意新颖独特。

　　2、作品尺寸不小于8K。

　　3、20xx年6月28日前由班主任将作品交到美术老师处。

　　4、作品背面右下角用铅笔注明作品标题、作者姓名、所在班级等。

　　5、作品来源：台头中学全体学生。

　　六、展出时间、地点。

　　20xx年7月1日—8日在台头中学新教学楼一楼大厅、过道。

　　《台头中学书画展实施方案》

　　一、活动目的：

　　学校在实施素质教育的同时，努力弘扬创新精神，发展学生个性，促进学生全面发展，积极组织形式多样、丰富多彩的艺术活动，形成了浓厚的艺术文化氛围和良好的育人环境。为了纪念建党九十周年，促进学生成长，展现学生风采，学校将在全校学生中征集书法、绘画、手工等美术作品。

　　二、组织机构

　　本次活动由台头中学政教处主办，为切实加强活动的顺利有序进行，学校成立书画比赛活动领导小组，其名单如下：组长：贺明

　　副组长：刘建新、穆泽宇

　　成员：马振宁、刘海柱、孙宏科及各班班主任

　　评审组：贺明、刘建新、穆泽宇、马振宁、刘海柱、孙宏科、许冠芳

　　三、参赛对象

　　学校初一、二学生。

　　四、活动内容

　　此次书画比赛活动分为书法、绘画、手工。学生组具体分为A组（全校七年级学生）B组（全校八年级学生）

　　作品分类

　　1、绘画类：蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、素描、速写等。

　　2、书法类：含毛笔书法及硬笔书法（楷体、行楷、隶书任选其一）内容健康向上，格调清新、明朗，充分体现青少年朝气蓬勃的精神风貌。

　　3、手工类：（如剪纸、泥塑等）作品有新意，能反映本次活动主题。

　　五、作品要求

　　1、绘画类、书法类作品最大不超过四尺整纸，以竖幅为宜（便于活动展板悬挂）。

　　2、选送作品可以简单装裱。

　　3、作品背面右下角用铅笔正楷注明作品标题、作者姓名、所在班级等。

　　六、时间安排

　　（一）准备阶段（5月下旬）

　　制定庆“迎七一”学生书画展活动方案，召开学校长负责人会。认真组织此项工作的宣传工作。

　　（二）组织实施阶段（6月中旬）

　　各班根据学校制定的庆“七一”学生书画展实施方案安排，以育人为宗旨，面向全体学生，组织开展内容丰富、形式多样的评比活动，确保学生的参与面，做到每个人参与活动、班班参与开展的活动，使开展活动的过程成为提高学生素质、陶冶学生情

　　操的过程。在此基础上，遴选出优秀作品比赛。在此期间，学校将加强对各班开展书画比赛情况督导检查。

　　（三）集中展演阶段（7月初）

　　集中展演、比赛、展览及综合评比活动，具体安排如下： 1、6月28日收集各班上报的作品。

　　2、7月初布置展板，张贴作品。

　　3、7月5日，评委对参展作品进行评奖。

　　七、奖项设置

　　（一）绘画类：分七年级、八年级组各设一、二、三等奖。各奖励荣誉证一枚和高级笔记本一个。

　　（二）书法类：七年级、八年级组各设一、二、三等奖。各奖励荣誉证一枚和高级笔记本一个。

　　（三）手工类：七年级、八年级组各设一、二、三等奖。各奖励荣誉证一枚和高级笔记本一个。

　　（四）最佳组织奖一名（奖励班级量化分20分）、优秀组织奖两名（各奖励班级量化分10分）。

　　（五）学校领导为获奖学生颁发奖品和获奖证书，荣获最佳、优秀组织奖班级颁发奖状。

　　七、活动要求

　　1、高度重视，精心组织。举办书画展活动，是促进学生全面发展的重要举措，是德育教育的重要载体。各学班要充分认识举办书画展的重要意义，高度重视此项活动的开展，并将之作为创

设计方案篇4

　　教学内容：

　　江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级(上册)第98~100页"认识几分之一"，《认识分数》教学设计。

　　教学目标：

　　1.使学生结合具体情境初步认识几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。

　　2.使学生认识分数的各部分名称，能正确读、写表示几分之一的分数。

　　3.结合观察、操作、比较、联想等活动，丰富学生的数学活动经验，并引导学生和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。

　　4.使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

　　教学重点：

　　1、认识几分之一。

　　2、比较分子都是1的几个分数的大小。

　　教学难点：理解几分之一的含义。

　　教具、学具准备：多媒体课件，长方形纸、圆纸片、正方形纸、水彩笔。

　　教学过程：

　　课前谈话：猜老师年龄，说自己的年龄。生活中还有哪里用到数?

　　一、情境--冲突

　　⑴把4个苹果、2瓶矿泉水平均分给2人，每人分得多少?

　　结合学生的交流，揭示：每份分得同样多，数学上叫做"平均分"。

　　⑵把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少?

　　学生交流，自然引出"一半"。

　　⑶如何用数来表示"一半"?

　　学生交流自己的想法，教师揭示课题：认识分数，教案《《认识分数》教学设计》。

　　二、活动--建构

　　(一)着力建构二分之一

　　⑴直观感知，初步认识。

　　①我们把蛋糕平均分成了几份?"一半"是其中的几份?

　　结合学生的交流，教师揭示："一半"可以用1/2表示。

　　②这一份是蛋糕的1/2，那一份呢?

　　小结：把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。

　　⑵动手操作，深化认识。

　　①学生动手折长方形纸，并给其涂上颜色。

　　②学生交流各种不同的折法。

　　③深究：折法不同，涂色部分的形状也不同，为什么涂色部分都是长方形的?

　　⑶观察判断，拓展认识。

　　下列图形中(图略)，哪些图形的涂色部分可以用1/2表示?

　　①学生交流，并说明判断理由。

　　②小结：只有把一个物体或一个图形平均分成2份，每份才是它的1/2。

　　(二)类比迁移，认识几分之一

　　⑴联想：你还想认识几分之一?

　　⑵操作：学生自主动手折纸、涂色，表示出图形的几分之一。

　　⑶交流：你表示出了几分之一?你是怎么表示的`?

　　⑷深究：(选择学生作品中不同图形的)这些图形的形状不同，为什么涂色部分都能用表示?

　　(三)深入探究，比较分数大小

　　⑴引导：从学生作品中选择同样大小圆的和，引导学生比较得出：1/2>1/4。

　　⑵拓展：如果用同样大小的圆表示出它的1/8，猜一猜和1/2、1/4相比，大小会怎样?

　　学生猜测后，再结合学生自己的作品，验证猜想。

　　⑶交流：组内学生用的图形完全一样，各表示出几分之一?哪一个大，哪一个小?组内交流。

　　(四)学写分数

　　⑴指导书写：教师指导学生写，学生书空。

　　⑵看图写数：引导学生完成"想想做做"第1题(看图写分数)。

　　(五)认识各部分名称

　　⑴学生自学教材，认识分数各部分的名称。

　　⑵结合，交流分数各部分名称及具体含义。

　　(六)估计、比较、沟通

　　⑴把"想想做做"第3题的整张纸条全部涂色，可以用数"1"表示。学生估计下面两张纸条中的涂色部分各用几分之一表示。

　　⑵交流估计结果及估计策略。

　　⑶整体观察，初步渗透"几分之一"和"1"的联系。

　　⑷想像拓展：如果继续往下平均分，还可能出现几分之一?平均分的份数越多，表示每份的分数将会怎样?

　　三、应用--提升

　　⑴联想：法国国旗、五角星、巧克力让你联想到了几分之一?

　　结合巧克力图，再引导学生从不同角度展开联想，得到不同的分数。

　　⑵人体中也能找到有趣的分数。

　　课件演示把一岁儿童的身长(图)平均分成四份，其中头占身高的1/4,把现在的我的身长(图)平均分成七份，其中头占身高的1/7

　　估计：八、九岁孩子的头占身高的几分之一?

　　学生估计,师提供资料：十岁儿童头占身高的六分之一

　　⑵估计：《科学天地》《艺术园地》各约占黑板报版面的几分之一?

　　学生估计，并交流结果。

　　四、总结：这节课你有什么收获?

　　小结：生活中的分数还有很多很多，我们要做有心人，善于用数学的眼光来观察生活，大胆猜想，勇于探索，相信同学们会有更多的收获。

设计方案篇5

　　活动背景：

　　在进行《认识我自己》的主题活动中，孩子初步认识了自己的五官，在他们眼里，小手有着神奇的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都充满了好奇，从中知道了自己的小手会做许多事情，小手的用处真大！正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采用不同的手部变化，体验小手带来的神奇变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿保护小手的意识。

　　活动目标：

　　1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。

　　2、体验美术活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服

　　经验准备：知道花有哪几部份组成

　　活动过程：

　　一、手指游戏导入，引起幼儿兴趣

　　1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。来，把小手藏起来。

　　“我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。我的.小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。”

　　（通过小游戏的导入，激发幼儿的兴趣，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫）

　　2、手指游戏真好玩。我们一起来给手指朋友留个影吧。

　　我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀？

　　(幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，教师示范留影。在留影过程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办)

　　（通过教师的示范，幼儿很清楚在自己作画过程中应注意的事项）

　　二、欣赏讨论

　　1、这些影子朋友真调皮！宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。

　　出示衣服，这是谁的衣服呀？漂亮吗？小熊穿着这么漂亮的衣服要去哪呀？我们一起来问问小熊吧。“小熊，小熊，穿着这么漂亮去哪啊？”“我要去参加生日晚会”

　　原来小熊要去参加生日晚会，难怪穿这么漂亮呢！那小熊的衣服上有什么呀？这些花真漂亮，五颜六色，它们都是有我们的影子朋友变出来的。

　　（创设情境，激发幼儿创作的兴趣）

　　2、请宝宝们仔细找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了?

　　小猫胡子的影子跑到这里来了，那这是花的什么呀？小猫胡子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。

　　小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了？

　　这是花的什么呀？小猫胡子的影子一下子又变成了花的花叶，左一片花叶，右一片花叶。（师边说边演示）

　　3、榔头的影子跑到花的什么地方去了？

　　这是花的什么呀？榔头的影子一下子变成了花的花瓣，花瓣绕着花心转一转，敲敲敲。花瓣要多一些，这样开出来的花才又大又好看。（师边说边演示）

　　榔头的影子还跑到花的什么地方去了？

　　4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的（师边说边演示）

　　5、小结：原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄，你想让它做花的什么，它就可以做花的什么。

　　(通过让幼儿找找调皮的影子，进一步加深幼儿对手的不同造型的变化，并进一步巩固了花的组成部分。在整个过程中，幼儿处于主动地位，教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。)

　　三、幼儿作画

　　1、小熊穿上这么漂亮的衣服真开心，可是它说我不能一个人快乐呀，你快乐，我快乐，大家一起才快乐！请宝宝们也用这些影子朋友帮我的小伙伴也来设计一件漂亮的花衣服吧。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导。

　　四、展示作品

　　衣服做好了，小熊真高兴！我们一起和小熊穿上这么漂亮的衣服来跳个舞吧。

　　（活动结束时，让幼儿穿上自己制作的服装相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。）

设计方案篇6

　　教学对象：一年级

　　教学目标：1。通过欣赏、观察，了解狮子的基本特征，使学生热爱大自然，增强对动物的保护意识。

　　2．能够抓住狮子的基本特征，并能描绘出狮子威武的样子。

　　3．能够大胆想象并用夸张的手法完成画面，进一步学习绘画技能。

　　教学重点：通过观察学习，能了解够抓住狮子的`基本特征，描绘出狮子威武的样子。

　　教学难点：能够大胆想象并用夸张的手法表现狮子。

　　教学准备：狮子图片、师范作品

　　教学过程：

　　一．导入

　　谁是森林之王———狮子

　　请几位小朋友来形容一下狮子的特征

　　二．讲述新课

　　1．欣赏图片

　　师出示狮子的照片，生仔细观察

　　2．总结狮子的特征

　　狮子的脸很大，全身长满棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴，哄叫起来声音很大。

　　注意雄师与母狮的区别

　　介绍狮子的生活习性

　　3．你在哪儿见到过狮子？除了动物园你还在哪儿见过？

　　在生活中哪些地方还可以见到有关它的现象？

　　·想一想为什么在银行、公园等大门口要放有狮子的塑像？

　　狮子是森林之王漂亮又威风

　　4．图片欣赏------有关于狮子的艺术品，及名家作品。

　　5．讨论总结狮子面部特征、脸形

　　师演示狮子头部的画法

　　6．小组讨论，你准备如何来绘画表现出狮子的威武（注意棕毛的画法，夸张表现）

　　想一想狮子在哪里，在干什么（发挥想象）？

　　7．学生作品欣赏，鼓励大胆用色

　　三．学生开始作画练习，师巡回制指导

　　四．作业展评，教学小结

设计方案篇7

　　【学习目标】

　　1、会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等11个字。

　　2、积累文中喜欢的句子。

　　3、感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。

　　【教学准备】

　　录音机、小黑板。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、出示课题

　　《搭石》，请同学们自己读一读课题，你有什么问题吗?(学生可能会提什么是搭石?搭石有什么用?在什么地方搭石头?为什么要搭石头等相关问题)教师针对学生的问题进行归纳，整理出几个主要问题。

　　二、请同学们带着这些问题读一读课文，注意读准字音，并且在自己读明白的地方或者读不懂的地方做上记号

　　1、指名读课文，相机出示“谴责、俗语、协调有序、人影绰约”等词，指导读准字音。

　　2、谁来读一读你已经读懂的句子或者自然段?

　　如果学生读到一自然段，相机指导学生勾画并读一读写搭石的句子。

　　三、出示挂图

　　“看，这就是人们过小溪时踩踏的搭石。就是这一块块普普通通的石头，却联结着乡亲们美好的情感。”请大家再读一读课文，看看哪些词语或者句子能让你体会到乡亲们的美好情感，把他们划出来。

　　小黑板相机出示几个重点句：

　　“上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要……直到满意了才肯离去。”

　　上了年岁的人为什么会这么做呢?有什么感受?(指名说感受，抓住重点词语“无论、只要、一定、踏几个来回、直到”)你能把自己的感受通过朗读表现出来吗?

　　(引导学生说出自己不同的感受，读出自己的体会来。)

　　“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会……人们把这看成是理所当然的事。”

　　什么是“理所当然的事”?举几个生活中理所当然的事说一说。师归纳：对，像同学们刚才所说的都是理所当然的事，都是我们每个人不讲任何条件都应该做的事，是做了以后不求回报的事。那么课文中指什么事是理所当然的?说说你的感受，再带着自己的感受读一读。和小组同学演一演。

　　四、乡亲们有什么样的美好情感呢?谁能用自己的话说一说

　　第二课时

　　1、上节课我们学习了课文，感受到了乡亲们美好的情感。同学们在上一堂课还在其他一些不明白的地方做了记号，今天咱们继续学习课文，把你还没读懂的地方提出来。

　　(引导学生联系上下文读懂“紧走搭石慢过桥” 的.俗语，体会景之美。)

　　2、就在这美丽的山村，清澈的小溪中那一块块，一排排的搭石，联结着故乡的小路，更联结着乡亲们美好的情感。在这个美丽的世界上，到处都洋溢着美好的情感，你们看，一个承诺也温暖了许许多多面临重重困难的人们，请大家自己读一读小黑板上出示的短文《一个承诺》。“这是美国东部的—个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在了冰天雪地的山区，野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中午男子路过此地，他二活没说，就用马将克雷斯的小车拉出雪地，拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”在后来的日子里克雷斯帮助了许多人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话，“我不要求回报，但是我要求你一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。”

　　3、课文中，你最喜欢哪些句子?请自己再读一读，然后抄下来。

　　(播放背景音乐：爱的奉献。)

　　4、各学习小组自学生字，对容易出错的字相互提醒。

设计方案篇8

　　建国以来，60多年的高等中医药教育已经基本实现了对中医药人才的标准化、规模化培养，无论是培养目标还是教学管理和技能训练，已经逐步形成了一套具有中国特色的高等中医药教育体系。院校传统教学模式除了以上优点外，也具有自身的不足：在课程设置上大多数高等院校都较为重视学科内容的逻辑系统，而忽视了不同学科之间的相互联系；高等院校存在着重视理论忽视实践，这样培养出的学生往往缺乏创新意识和适应能力。

　　教学内容的设计

　　①夯实中医基础，设立学习先行组织者。学生的学习进步，肯定不能脑袋一片空白，基础知识不扎实对新知识的影响是巨大的。所学的中医基础知识要及时回顾。

　　②典型案例分析，学习问题背后的科学。学习基础知识，容易让学生产生迷茫感，感觉所学和具体疾病相互脱节，根本不能紧密结合。那么选择一个合适的案例就显得尤为重要，案例的选择要遵循教学设计原则，要能够反映疾病的主要特点。

　　③归纳知识框架，促进知识迁移。牢记了基础知识，分析了典型案例，就要在学习过程中总结出相关规律，归纳出某个疾病的发生发展、病机和治疗原则等有关知识。在总结归纳的过程中，学生能够系统化记忆相关疾病知识，还能够对所学知识产生浓厚兴趣。

　　教学方法的设计

　　教学小组是教学方案实施的基础，为了保证小组整体的学习效果，小组成员的分配也要实现优势互补，使得学生的优势得到最大发挥。教师要学会转变自身角色，要从自身为“中心”转变为学生为中心，老师主要负责小组内的学习和相互协作，保证案例完成的`有效性。

　　学习步骤的实施。首先，教师要首先指导学生对当次课程相关基础知识进行回顾复习，讲解疾病的发展史和容易混淆的其他疾病。然后教学小组组长要能够带领小组内成员进行分析讨论，发现隐含在学习问题背后的科学知识。学生要能够带着问题去学习，每个小组都要对问题进行总结。这些具体问题在学习过程中都是可以解决的，教师要对学生进行逐步引导，提出最适合的解决方案。最后，老师要能够对学生的问题和相关总结进行点评，新的教学方法要有一个适应过程，老师在这一方面要特别注意，逐步引导很重要，主要能够让学生联系相关知识和学科，实现所学知识的系统化和规模化。

　　中医教学在不断发展，但是社会对于中医人才的要求越来越高，中医人才的培养已经不单单是教条式和模式化的，要培养高素质的中医人才就要有一套适应教育发展的完整的教学方案，以上教学内容和教学方法的结合，能够实现对学生实践技能的培养，是高素质中医人才培养的主要培养策略。

设计方案篇9

　　一、指导思想

　以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，深入实施“全国中小学课外文体活动工程”，在继续完善课外文体活动工作体系的基础上，引导和鼓励全校学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，扩大文体活动规模，提高活动水平，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，提高学生的综合素质，促进学生全面发展和健康成长，课外文体活动方案。

　　二、实施原则

　　1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

　　2、全面性原则。课外文体活动要与日常教育教学工作有机结合起来，与新课程改革相结合，与小学生综合素质培养工作有机结合。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需求，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

　　3、坚持自主自愿与积极引导相结合的原则。在组织学生参加课外文体活动的过程种，教师的鼓励、引导非常重要，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。

　　4、坚持校内校外相结合的原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合。密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的.课外教育环境。

　　5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，制定相应的安全、应急和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

　　三、领导小组

　　组长：卓晖

　　组员：俞成松陈军达卓超波沈淑芳丁前威

　　四、实施目标

　　1、以实施教育部“体育、艺术2＋1”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每位学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。

　　2、开齐开足体育和艺术课程，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。

　　3、开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。

　　4、创建和发展学校文体活动特色，形成2－3项体艺特色，形成学校品牌。

　　5、重视制度建设，不断完善学校文体活动制度、评比制度、安全管理制度，使学校课外文体活动工作更加科学、规范、系统。

　　6、不断推进课外文体活动的课题研究，提高活动质量，丰富校本课程建设。

　　7、重视课外文体活动的宣传、发动工作，扩大影响，营造氛围，建设正确的舆论导向。

　　8、加强课外文体活动工程的师资力量建设，提高活动组织和指导水平；加大投入，改善体育、艺术活动的场地设施和设备。

　　五、具体措施和方法

　　1、组织体育、艺术专职教师认真学习国家教育部关于“体育、艺术2＋1”的有关文件精神，准确领会在高段五、六年级开展“2＋1”达标创优活动的要求，积极组织学生参加课外文体活动，加强活动指导，提高活动质量。争取学生参加课外文体活动普及率达到或超过90％，活动合格率、良好率、优秀率分别达到或超过80％、50％、15％。

　　2、发动广大班主任老师积极投身到课外文体活动工程的实施队伍中来，发挥班主任老师在活动中的组织、协调作用，确保活动的有序、安全；激发学生参与活动的积极性、主动性，提升课外文体活动的教育功能，规划方案《课外文体活动方案》。

　　3、由体育、艺术组负责，结合新课程要求和《学生体质健康标准》，制订科学合理、符合学生身心健康和本校实际的体育艺术“2＋1”达标创优标准，明确考核目标，完善训练体系，提高锻炼成绩。

　　4、严格执行国家课程教育计划，开齐开足体育、艺术课程；周活动时间采用“4＋1＋2”模式，即每周四节体育活动课程、一节兴趣活动课程，再加上每天两次的大课间活动——课间操、课间舞（冬锻），保证每个学生每天有一小时的体育活动时间。

　　5、在普及基础上追求良性发展。充分发掘学校文体教师的专业特长，通过28支特色队的组织、训练模式，满足不同兴趣、特长和层次的学生持续发展需求，做到活动时间、场地、内容、学生和指导教师“五落实”，确保活动安全有序，提高文体活动质量。

　　6、进一步创建和发展学校文体活动特色，在学校被授予“宁波市体育传统项目训练点”、“宁波市艺术特色学校”的基础上，推动“棋类特色学校”的申报和建设，力争使棋类教学成为学校另一张崭新的“名片”。

　　7、在课外文体活动的实施过程中，结合长期来校本课程建设和教育教学经验，积极开展课题研究。“艺术教育促进和谐校园发展”和“学校棋类教学与校外棋类教学的互补”两个课题已经启动并在各级立项。要做好课题研究的总结、探讨工作，提升课外文体活动的教育内涵。

　　8、科学规划、制订学校课外文体活动制度，坚持每年举办一次全校性体育运动会和一次全校性文化艺术节，每月举行一至二次单项性文体活动或竞赛，以形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，丰富学生的校园生活，为学生搭建平台，提供机会，展示自己，满足全体学生个性发展和成就感需求，加强校园文化的建设。

　　9、充分发掘校外文体活动教育资源。积极参加各级各类专题活动竞赛，争创佳绩。发挥家长指导和参与校外文体活动的积极性，确保校内教育在校外的延伸。进一步做好棋类教学校外辅导员的聘用工作，充实学校的棋类教师队伍。利用居敬社区的门球训练基地，做好校门球队的组织、训练，发挥社区教育功能。

　　10、重视学校文体教师的专业培训。鼓励教师积极参加学历进修、职称评审的同时，努力争取各种培训机会，为老师们不断提高自身素养创造条件，提供服务。如音乐组许亚权老师脱产一年参加浙江大学舞蹈专业培训，叶盛辉老师追随名师参加钢琴进修等。

　　11、不断完善学校的基础设施建设，本学期新建篮、排球场各二个，在校园西北角安放乒乓球台，为学生参与课外文体活动提供条件保障。不断完善学校文体活动各项规章制度建设。发挥校园网的信息网络功能，不断上传活动信息，扩大课外文体活动的影响，积极营造良好的校园活动氛围。

设计方案篇10

　　1、别墅楼梯风格选择方案

　　对于别墅楼梯装饰设计风格来说，一定要根据别墅装饰的风格走，如果墙角、踢脚线和门套线使用的是欧式风格的话，那楼梯还是最好选用较为洋气，扶手的线条要流畅，栏杆和立柱要偏欧式为佳。如果是中式风格的话，则选择一款古朴、内敛的实木楼梯为佳。此外钢木楼梯可以提升业主的品味和修养，旋转或者360度的旋转楼梯则是新婚燕尔的首选。值得一提的是旋转楼梯可以节省很多空间，比较实用。上城上林苑三室两厅装修案例图

　　2、别墅楼梯材质应用方案

　　目前市场上实木楼梯是市场占有率最高的一种，郑州别墅装修设计工程案例中大多数项目都采用此种材质，因为实木楼梯拥有精美的雕工且厚实能给人带来踏实感，加上木材生态环保本身就给人温暖的亲切感，实木楼梯适合不同年龄层次的人群，同时施工相对比较简单。玻璃楼梯则是年轻一族的不二选择，玻璃踏板加上钢制的扶手，把楼梯的美感发挥到了极致，如果您家中选用的.别墅环保瓷砖设计时玻化砖的话，那就更加完美了。钢木楼梯也是最近流行的楼梯样式，它既具有实木的外表，又有钢制的内在，兼顾了美观和牢固，凸显了空间感，适合现代风格的别墅设计。

　　3、别墅楼梯装修设计、施工中的注意事项：

　　别墅楼梯装修设计原则遵循舒适性：扶手要尽量舒适化：如果我们采用钢制楼梯的话，往往会采用金属材质的扶手，这样的话我们最好做一层表面处理，这样在冬天就不会感觉冰冷，让人感觉不舒服。尽量选择深色系的旋转楼梯，这样能在视觉感觉宽敞。

　　楼梯隔音处理设计有要求：尽量减少噪音：对于别墅楼梯装饰来说不仅要结实、安全、美观，在使用的过程中要避免过大的噪音，尤其是在深夜的时候，避免影响家人休息。

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