设计方案

时间：2023-11-25 12:33:35 工作方案我要投稿

（荐）实用的设计方案9篇

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的设计方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（荐）实用的设计方案9篇

设计方案篇1

　　一、热情退货：

　　大多店面退货时的脸色都不是很好看的，就算是退回给客户，也是心不甘情不愿。假如有一家店面退货时比卖货态度还热情，这样的店面就一定能留住客户，因为它留住了客户的心。

　　二、解说30种产品：

　　心理学家告诉我们，解说完5种以上产品客户还是光问不买后，营业员就要开始不耐烦了，10种以上就很少有营业员还能耐心给客户解说了。正常情况下能给只问不买的客户解说15种产品就算是奇迹了。我们要做得是：以15个品种为起点，假如想在脸上写上：“不耐烦”三个字，至少也要在解说完30种产品之后，假如她最终还是不买，我们再说一句：真不好意思，在我店里没有您适合的产品，下次我们一定把品种做得更齐全。

　　三、不让她买产品：

　　假如确定产品不适合她的，坚决的告诉她，这产品不适合她。

　　四、真诚夸奖竞争对手：

　　假如客户问起竞争对手情况，你就很真诚夸对手。（在这同行是冤家的年代理，真诚夸奖对手和情况不能说没有，但至少是很罕见，因为一般的夸奖对手情况都是故作高度，装模做样罢了）。

　　五、让耳朵竖起来：

　　竖立起耳朵，认真的听客户倾述，从头到尾不要向她推销一样商品。有时倾听比推销更能起效果。

　　六、精确时间到小时：

　　店里难免会缺货，假如客户问什么时候会到货，一般的'回答是：大概某某天会到，我们要做到的是：某某天下午4点会到货。听到这样的回答，客户对你的忠诚度最少提高30个百分点。

　　七、上门去给客户退钱：

　　假如多收了客户的钱，客户不知情的情况下，一定要上门去退还，最好能带点小礼品以示道歉。钱多钱少是其次，这份心让人无法舍却。

　　八、来去如一：

　　很多商场的电梯只有上去的没有下来的，意思很明显：上去是让你去掏钱，下来的要么是不买的，要么是已经掏过钱的。小店里也一样，来是笑容满面，去时冷若冰霜，其实并不要有多热情，只要做到把客户微笑迎进来，微笑送出去就可以。

　　九、当然，店员要有眼色，看见孕妇挺个大肚子

　　怎么好意思不帮手为顾客提着购物袋，想打的士的帮忙叫停出租车，有私家车的送上车座，做公交车的，更要满心感激，再三感谢。（准妈妈们大老远来一趟多不容易啊！）

设计方案篇2

　　纵观国内冷链服务商，共有仓储型、运输型、城市配送型、综合型、供应链型、电商型和平台型等七种模式。

　　目前该市场的竞争者可分为四类，分别为：由传统物流企业转型，生产商自建自营的冷链部门，专业冷链服务商，国外冷链巨头联手国内企业设立的合资企业。

　　模式一：仓储型

　　冷库分布不均行业集中度低

　　提及冷链物流，就不得不说其中的仓储环节，即人们常说的冷库。作为冷链物流的主要基础设施，我国冷库资源依然不充足，与欧美发达国家仍有一段差距。据业内人士分析，我国冷库方面还呈现出资源分布不均衡、制冷技术落后、仓储设备陈旧等现象。

　　此外，冷库方面还存在着行业集中度低的问题，目前仍无具有超强整合能力的巨头。根据中国仓储协会冷链仓储分会统计，排名前十的冷链仓储运营商20xx年冷库保有量为930万立方米，占整个市场的10.5%;排名前三十的运营商20xx年冷库保有量为1531万立方米，占整个市场的17.3%。运营分散现状使得企业各自为政，无法形成规模效应进行优化调度，以致拖累行业整体盈利水平。

　　在仓储型模式中，太古冷链和普菲斯发展迅速，堪称行业代表。除了太古集团和普菲斯这些外资企业之外，中国本土也涌现了一批优秀的冷链仓储运营企业，诸如河南鲜易供应链、上海郑明现代物流、上海锦江国际低温物流、成都银犁冷藏物流等。

　　模式二：运输型

　　从企业物流到物流企业

　　所谓运输型，主要是指从事货物低温运输业务为主，包括干线运输、区域配送以及城市配送。目前中国冷链物流行业按此种模式运营的代表企业有双汇物流、荣庆物流、众荣物流等。

　　在上述企业中，除了荣庆物流属于传统物流转型之外，双汇物流和众荣物流都是从企业物流逐步发展成物流企业的。据了解，双汇物流隶属于双汇集团，而众荣物流脱胎于众品集团。双汇和众品在其发展的过程中，离不开冷链物流的支撑。随着企业规模的不断扩大，之前的物流部门逐渐演变成了物流企业。

　　模式三：配送型

　　倡导集约共配构建全国网络

　　在冷链物流行业中，最为常见的便是配送型企业，诸如北京快行线、上海唯捷物流、深圳曙光等企业。他们以从事城市低温仓储和配送一体业务为主，其冷链物流车穿梭在城市的大街小巷。

　　据了解，北京快行线不仅推出了冷链城市配送、冷链零担业务和冷链宅配三种业务，还针对三个业务板块分别推出了恰时达、约时达和准时达三个冷链产品，主要服务于超市供应商、超市配送中心、连锁餐饮配送中心、生鲜电商等四类客户。

　　模式四：综合型

　　多元化运行加码配送比重

　　所谓综合型是指以从事低温仓储、干线运输以及城市配送等综合业务为主，代表企业有招商美冷、上海广德、北京中冷等。和单一的冷链物流企业不同，其业务比较广泛，涉及到仓储、运输和配送等各个方面。

　　模式五：供应链型

　　后来居上稳居风口核心

　　所谓供应链型是指围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购到终端整个过程提供低温运输、加工、仓储、配送服务，然后由分销网络把产品送到消费者手中。总的来说，就是将供应商、制造商、物流商和分销商连成一个整体的功能网链结构。这种商业模式比较先进，是国内最近两年才兴起的。在美国冷链市场，企业代表如SYSCO、US FOOD;国内代表有鲜易供应链、九曳供应链等。

　　据了解，鲜易供应链成立于20xx年，是中国温控供应链标杆性企业之一，依托网络化温控仓储及冷链运输两大基石，以IT信息、供应链金融为核心优势，围绕供应链优化，开展国内外贸易、流通加工、温控仓储、干线运输、城市配送、终端连锁、网络营销、展示交易等，为客户提供温控供应链服务。

　　“物流分为企业物流和物流企业，服务范围以仓储和运输为主。生鲜供应链则是物流企业进化的新高度，包括供应链管理、供应链服务和供应链金融，而物流则是供应链服务的基础服务，是供应链链条的.一个环节。供应链公司是没有车辆的物流公司，没有牌照的金融公司，没有货物的贸易公司。”众品集团董事长朱献福说。

　　模式六：电商型

　　势头强劲优化资源整合

　　近两年，冷链物流发展如此强劲，有一个重要因素不得不提，那就是生鲜电商的推动。

　　自20xx年生鲜电商元年启幕，生鲜电商开始蓬勃发展，与之配套的冷链物流也随之发展。因此，在冷链物流的商业模式中，电商型冷链物流是一种新兴模式，主要指的是那些生鲜电商企业自主建设的冷链平台，他们除了自用之外，还可以为电商平台上的客户提供冷链物流服务。这其中，尤以顺丰冷运和菜鸟冷链为代表。

　　经过两年的发展，顺丰集团又于今年发布了顺丰冷运食品陆运干线网。

　　相较于顺丰冷运的高举高打，菜鸟网络则低调了很多。据了解，菜鸟网络专门为生鲜行业出台了一套解决方案，已经在北京、上海、广州、成都、武汉建了冷链分仓，并且保证36个城市24小时必达。

　　据介绍，菜鸟网络将通过搭建全国冷链分仓体系，减少中转环节，缩短配送路径，提升配送时效;末端通过落地配网络实现冷链配送及生鲜配送两种配送方式，保障服务质量。主要服务水果、海产、肉类等生鲜类目。同时，也可根据商家实际业务需求提供上门揽收的生鲜配送服务。

　　模式七：平台型

　　搭建平台引领集约化发展

　　在冷链物流迅猛发展的今天，依然存在着散乱的问题。面对资源信息的不对称，有一些平台型冷链脱颖而出。该模式是指以大数据、物联网技术、IT技术为依托，融合物流金融、保险等增值服务，构建“互联网+冷链物流”的冷链资源交易平台。

设计方案篇3

　　学习目标：

　　1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。

　　2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。

　　3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是……也不是……而是……”的运用。

　　教学重点：理解周瑜制定“火攻”计策的依据及实施“火攻”计策的过程。

　　教学难点：让学生充分理解号称八十万的曹军为什么会败于仅三万的周瑜的军队。

　　教学准备：多媒体辅助教学及课件。

　　教学过程：

　　一、复习课文第一段

　　展示赤壁之战形势图，让学生进一步明确曹、周两军各自的地理位置，逐步展现文章结构。

　　提问：

　　（一）赤壁之战的起因是什么？周瑜又是怎样做的呢？随课文理解“夺取”、“调兵遣将”的意思。

　　（二）双方作战的兵力又怎样呢？（板书：3万，80万）

　　二、学习第二段：曹操和周瑜都想取得这次战斗的胜利，战前他们各自都做了哪些准备工作呢？请同学带着这个总是齐读课文第二段，学生读后思考，小组讨论后回答。

　　继续追问：（1）曹操为什么“铁索连船”？这样做好不好呢？

　　（2）周瑜采用火攻的依据是什么？（板书：火攻）

　　三、学习第三段：

　　（一）学生自由读课文第三段，思考周瑜用火攻的方法打败曹军分哪几步？让学生边读边用笔划分层次用“/”线表示，并用简短语言概括。（同座位交流后回答）

　　多媒体逐步展示：写信诈降、乘风行船、火烧曹船、曹军大败。

　　（二）学习第一层

　　展示黄盖给曹操写信的内容（个人读）

　　引导学生分析

　　1、曹操接到黄盖的信为什么会欢喜得不得了？从信中找出原因。（理解“自不量力”）

　　2、周瑜既然准备用火攻攻打曹军为什么还要写信诈降呢？

　　3、要想使火攻得以实现，还需要什么自然条件？（东南风）

　　（三）学习第二层

　　展示两军对阵图体现东南风对火攻的作用

　　思考讨论：

　　1、课文中哪几处写到东南风？（用“ ”线在文中标出）它与火攻有什么关系？（先让同座学生交流，再请一位学生到屏幕前用教棒叙述）

　　2、东吴乘风而来的船有哪几种？它们分别有什么作用？（大组讨论，允许争论）

　　分析比较句子：

　　①里面不是兵士，也不是粮食而是芦苇，……

　　②里面是芦苇，……

　　附问题：课文中为什么不直接写船里面是芦苇，而要写船里装的不是士兵，不是粮食而是芦苇，……

　　（四）学习第三、四层

　　1、教师用生动的语言把学生引入激烈战斗的意境之中。

　　这时候，黄盖的二十条火船，乘着东南风，驶进了曹操的船队，曹操的战船正象黄盖事先所预料的那样，没法散开，一下子都着了火，火借风势，风助火威，越烧越猛，势不可挡。同学们想不想看这精彩的'战争场面？

　　2、观看赤壁之战的精彩片段，把“火烧曹船”、“曹军大败”的精彩场面展现在学生面前（多媒体演示，师生共同观看）

　　问学生：从精彩的片段中都看到些什么？

　　3、①找出课文三、四层中写火势旺盛的句子，为了说明火势旺盛，哪些字词写得好？（重点体会“都”、“封”、“窜”）

　　②三、四层中哪些句子写曹军大败的呢？哪些词语写得好？（重点体会“不计其数”、“丢盔弃甲”）

　　4、指导学生有感情地朗读

　　由字词→句子→段落，读出火势旺盛的壮观场面，读出曹军溃不成军的惨残情景，体会字词对句子的表现作用。

　　朗读方式：由个人读到分组读（或集体朗读）

　　四、总结

　　提问：东吴仅三万人，为什么能打败号称八十万的曹操？（板书：胜、败、知己知彼、骄傲轻敌）

　　五、课堂练习（略）多媒体展示

　　六、结束语

　　“赤壁之战”周瑜取得了胜利，这一仗是我国历史上的一个以少胜多、以弱胜强的著名战例。如果同学们有兴趣，课后请阅读《三国演义》第四十五到第五十回。

设计方案篇4

　　陈省身杯，是以著名数学家陈省身命名的一个小学初中数学竞赛。它以选拔优秀数学人才为主旨，每年举办一次，影响力较大。

　　活动宗旨：

　　活动旨在纪念已故国际数学大师、著名教育家、中国科学院外籍院士、陈省身数学研究所名誉所长陈省身先生，完成大师把中国建设成为二十一世纪数学大国的宏愿，激发更多的青少年从小热爱科学，学科学的.兴趣，感受数学之美，体验学习之乐，从中发现并培养科技后备人才，同时搭建一个国际间文化与教育互相交流和学习的平台，促进中、小学数学的教学改革，全面提高青少年的素质与能力。

　　“陈省身数学周”是一项不断完善发展的、具有国际影响的青少年交流活动。

　　活动内容：

　　1.数学文化单元：数学文化名校行大型公益讲座

　　2.数学体验单元：“数学好玩儿”少儿联谊活动

　　3.数学能力展示单元：“陈省身杯”国际青少年数学邀请活动

　　4.“陈省身数学周”颁奖典礼

　　组织形式：

　　“陈省身数学周”属课外活动，是教师指导学生进行研究性学习的重要方式，应坚持学生学有余力、具有兴趣、自愿参加的原则。

　　奖励办法：

　　获奖学生将由“陈省身数学周”组织委员会、天津市青少年科技活动领导小组办公室统一颁发获奖证书;对于部分获奖学生的指导教师，将颁发市级优秀项目辅导证书;对于部分成绩优异的组织单位颁发集体奖项。

　　参赛对象：

　　(1)“陈省身杯国际青少年数学邀请活动”参加年级：小学三至六年级、中学七至九年级。

　　(2)“‘数学好玩儿’少儿联谊活动与讲座”参加年级：小学一、二年级学生及家长(一名)。

　　奖励办法：

　　“陈省身杯国际青少年数学邀请活动”设个人一、二、三等奖和“优秀辅导员”奖及优秀团体奖。

设计方案篇5

　　教学目标：

　　1.通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡泡的美。

　　2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。

　　3.学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　由学生喜欢的玩具导入。

　　师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把枪！（拿出泡泡枪）

　　师：不过，这枪可没有子弹。那它射出的是什么呢？（师试玩）

　　生：泡泡。

　　师：对了。是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？

　　生：喜欢。

　　师：今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？

　　生：好！

　　师：板书课题：泡泡飞呀飞。

　　二、学习新课

　　1.做“吹泡泡”的游戏：

　　师：同学们都吹过泡泡了，谁能来说说你记忆中的`泡泡是什么样子的？（齐答）是圆的。

　　师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。

　　生：有半圆的、8字形的、弯弯的??

　　师：我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的？

　　生：白色的、紫色的、红色的、绿色的??

　　师：对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的。同学们都玩的很开心吧！师：接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后透过泡泡你可以发现什么？

　　生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景??

　　师：哇你们发现了这么多有趣的现象！

　　师：如果泡泡飞到树林里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空呢？??生：会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人??师：同学们的想象力真

　　丰富，等会儿把你想的大胆画在画中。

　　师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊??你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。

　　生：讨论。

　　生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行??

　　师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？

　　生：颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的事??

　　2.《编儿歌》

　　师：今天我们不仅玩泡泡还要用泡泡来编一首儿歌，题目就叫《泡泡歌》。（出示儿歌题目）

　　师：请大家听老师说句子，然后同学们照着老师说的句子来说，看谁说的最有意思！要是自己动脑筋创作出来的。

　　师：老师引导：汽球是我吹出的泡泡，苹果是大树吹出的泡泡??（出示板书）

　　生：水泡是小鱼吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、轮子是工人叔叔吹出的泡泡??

　　3.欣赏

　　师：下面我们欣赏书中的范作。说说自己最喜爱那一幅，为什么？

　　生：我喜欢??

　　4.示范

　　师：我们怎样画泡泡可以使画面更加的美呢？看看老师是怎样做的。（边示范边说明画中的泡泡要有大有小错落有致，并介绍几种涂色方法）

　　生：观察、理解。

　　三、学生作业

　　展示学生作品。学生介绍作品创意，老师评点。

　　四、课后拓展

　　1.展示作品

　　师：实际上我们除了用画的方法表现泡泡，还可以用许多其它的材料表现泡泡。我们一起来欣赏几件作品。（出示气球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、图钉做的泡泡等）

　　生：欣赏。

　　2.拓展思维

　　师：你还想用那些材料表现泡泡呢？

　　生：我还想用大苹果做泡泡、我还想用旧报纸用做泡泡、我还想用废泡沫做泡泡??

　　师：世界上除了泡泡可以飞以外还有很多东西可以飞，比如说飞机、太空船等。大家有时间可以在家里也学今天这样画一画、做一做。

设计方案篇6

　　活动目的：通过本次中队活动，希望同学们热爱海洋、保护环境，弘扬郑和探险精神，树立远大志向，扬起理想风帆，在浩瀚的知识海洋里乘风破浪，勇往直前。

　　活动准备：

　　教师：搜集有关的小影片

　　邀请省太高的有关师生

　　凤凰号起航的录象片段

　　学生：准备的小故事

　　纪念郑和下西洋600周年！

　　小品

　　小组唱片段

　　活动过程：

　　主持甲：各小队整队，报告人数。

　　我宣布，探寻郑和之路中队会现在开始。

　　主持人甲：嗨！你猜外乡人进入太仓地域后，最早知道什么有关太仓的情况？

　　主持人乙：我当然知道。不过我暂时不说，哪位同学先来发言？

　　甲：郑和——一个响亮的名字，一个深刻在太仓人民心中的名字。

　　乙：下面让我们随着同学们带来的郑和小故事与郑和来一次零距离的接触。

　　甲：郑和下西洋时还创了许多世界之最呢！

　　乙：让我们进入下一个环节

　　郑和下西洋的时间为？——？年？

　　郑和下西洋时先后到达过哪些国家？

　　郑和七下西洋中哪次所带船最多？

　　郑和下西洋的意义何在？

　　郑和的宝船是什么样子的？

　　甲：看来这些题目根本难不倒大家。

　　乙：当然，郑和是太仓的骄傲，作为一名太仓公民，如果不了解情况怎么说得过去呢？

　　甲：嗨！你瞧，说曹操，曹操就到。

　　甲：同学们，郑和是中国历史上对外交往的一位杰出人物，郑和下西洋是中国和世界航海史上一个重要事件，他也被国际上公认为世界历史文化名人。

　　乙：郑和下西洋作为中华民族历史上、人类历史上一个非常辉煌、了不起的事件，凝聚并体现了中华民族开放进取、和平友好、交流合作、经略海洋和敢为天下先的精神，这种精神和品德是我们中华民族千百年来生生不息的动力。

　　甲：正因为他的功绩卓著，后世人民时刻牢记他。特别在郑和下西洋600周年之际，我们忍不住要用诗歌来赞颂他。

　　乙：下面请听我们心中的歌

　　配乐

　　甲：更有一些英勇之士沿着郑和当年下西洋的路线探寻郑和的足迹。

　　乙：让我们回顾去年“凤凰号”在浏家港起航的那激动人心的一幕。

　　甲：你知道吗？就在xx年4月9日，，“凤凰号”下西洋的三位船员翁以煊、郑浩、何明礼在学术报告厅里与500多名师生零距离接触，向师生们作了一场生动的'报告。

　　乙：真的吗？哎！真可惜，如果我们能参加该多好？

　　甲：你别急，今天我们请来了与三位勇士零距离接触的太高的几位老师和同学。下面我们有请他们为我们讲述当时的有关情况。

　　甲：其实，郑和七下西洋的过程中经历了许多挫折，但他并没有放弃，而是不断地在开拓，在征服。

　　乙：无怪乎！研究郑和精神的专家对其做出如下概述：

　　忍辱负重，献身国家。

　　甲：英勇顽强，不屈不挠。

　　乙：勇于开拓；征服海洋。

　　甲：坚定不移，勇往直前。

　　甲：其实，在我们周围有许多同学都有着郑和的优良品质。

　　甲：郑和，一个永恒的人物。

　　乙：一个永恒的话题。

　　甲：郑和，我们的先驱。

　　乙：我们的骄傲。

　　甲乙：让我们在歌唱郑和的歌曲中结束本次活动。

　　辅导员讲话：

　　队员们，此次队会你们召开的非常成功，老师祝贺你们。通过本次中队活动，希望同学们热爱海洋、保护环境，弘扬郑和探险精神，树立远大志向，扬起理想风帆，在浩瀚的知识海洋里乘风破浪，勇往直前。

设计方案篇7

　　教学目标：

　　1．学会本课8个生字，掌握“快乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头”等词语。认识“梳、理、灵、捕、翠、牌”6个字。

　　2．理解课文，能背诵课文。

　　3．通过学习，培养学生的观察能力、口语表达能力和自学能力。

　　4．能有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

　　5．通过学习，使学生懂得小鸟是我们的好朋友，要保护鸟类，不让它们受到伤害。

　　6．通过看图理解课文，让学生充分感受大自然的美，培养学生的审美情趣。

　　重点

　　学习生字新词，朗读背诵课文，懂得我们要保护鸟类。

　　难点

　　了解“红领巾”指的是谁？为什么说“红领巾”真好？

　　课时安排 2课时

　　教学步骤

　　第一课时

　　一、看图导入。

　　出示课件

　　1．大家看，这是在哪儿，图中有谁在干什么？这是什么时间？

　　2．请学生完整地叙述图意。

　　课文是怎样描述的？

　　二、初读课文。

　　l．要求学生借助汉语拼音，先读准生字的`字音，再轻声读课文，把句子读通顺。

　　2．指名分节试读课文，读后评议。

　　三、学习课文。

　　1．学习第一小节。

　　（1）自由读，说说这小节告诉了我们什么？（林中的小鸟最快乐。）

　　（2）议答：从哪里可以看出小鸟最快乐？

　　（结合图画，从“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”、“一边…一边”想象小鸟无忧无虑、自由自在生活的情景。）用“可爱”说一句话。

　　（3）指导朗读。

　　要用轻松愉快的语气来读，体现出小鸟们自由自在的生活。

　　2．学习第二小节。

　　（1）自由读，说说通过读知道了什么？（林中小鸟最活跃。）

　　（2）质疑解疑。

　　①什么是活跃？（启发学生从“扑棱棱、飞来飞去”体会小鸟非常活跃，还可结合小朋友生活实际理解。）

　　②它们在忙些什么？（捕捉害虫、保护翠绿的树苗。）

　　（3）指导朗读，要读得快些，体现出小鸟在忙碌地捉害虫。

　　3．学习第三小节。

　　（1）小声读，想想自己读懂了什么？把不明白的地方画下来。

　　（2）师生共同讨论交流。

　　重点理解：

　　①“红领巾”指谁？（看图理解，指少先队员。）

　　②为什么说“红领巾”真好？

　　（少先队员一大早就到树林中，安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的生活环境；并且广泛宣传“不许打鸟”，让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。）

　　③练习朗读。读出赞扬的语气。

　　四、总结。

　　学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样保护鸟类？

　　五、朗读课文，背诵课文。

设计方案篇8

　　随着我国蓝海经济的快速发展，海水养殖业近年来发展势头迅猛，沿海养殖场及育苗场发展迅速。最近几年我国受厄尔尼诺现象影响严重，各大海水养殖场遭遇“冷水团”，造成了巨大的经济损失。

　　由于海洋监测范围大，不易监测，针对此现状，本项目提出了一种基于物联网技术的海洋环境监测系统的设计方案，以便更有效的监测海洋环境，节省人工监测成本。此项目利用物联网相关技术，将采集到的数据及相关信息发送给上位机软件接收系统，以便对海水中各项实时参数进行监测，反馈信息预测海洋各项指标发展动态。

　　1 必要性及可行性研究

　　近年来，我国大力发展蓝海经济以及环渤海经济圈国家战略的快速推进，并随着人们生活质量的提高，海水养殖业得到了突飞猛进的发展。由于近海网箱养殖海产品更接近原生态，该养殖方式逐渐成为海水养殖的首选。但对海水养殖中为促进养殖生物的生长所使用的大量饵料和化学品若不加以监管，将加剧邻近海域的水质污染，并引发赤潮等海洋生态环境问题，从而造成“失海”现象。

　　由于海水养殖面积大、分散度高等特点，人工监测成本高，监管难度较大。如何将空间分布的养殖区域进行统一化监管，缩短空间距离，这是海水养殖产业经济发展需要解决的难题。近年来，物联网相关技术快速发展，使得解决这些难题有了一定的技术支持。

　　随着芯片成本的降低，低功耗芯片的发展越来越成熟。近海的手机信号覆盖范围越来越广，给海上数据传输提供了通信保障。远距离供电方案可采用太阳能供电或移动电源供电方式，移动电源可为单片机供电数月至半年左右，能够满足供电需求。

　　2 方案设计与研究

　　根据项目实际需求，所设计的系统原始架构图如图1所示。

　　2.1 感知层

　　根据实用及成本考虑，感知层可采用STM32单片机，设计两路电压输入和两路电流输入，一路RS 485及一路CAN接口。单片机的选用主要考虑到STM32的低功耗和低成本特性。由于海洋环境监测的特殊性，只需对每天的特定时段进行采集，所以单片机在大多数情况下都处于休眠状态，STM32可以满足休眠功能的'需要。采集接口的设计原则为够用即可，适当扩展。设计主要采集海水中的温度，根据特殊需要可以增加pH值、含氧量等传感数据的采集。

　　2.2 网络层

　　网络层采用GPRS、ZigBee与北斗导航相结合的无线网络通信方式。

　　考虑到海上手机信号的覆盖和信息传输量小等特点，远程数据传输以GPRS为主，北斗导航通信为辅的设计方案。对于局域密集型采集采用ZigBee局域网通信，由汇集节点通过远程数据传输方式，将数据发送至数据中心。数据中心将通过有线及无线的方式将相关数据展示在平台或手机上。

　　2.3 应用层

　　应用层中主要的功能有数据汇总，数据分析及展示，手机端数据查询。

　　使用C#开发数据接收端程序，使用Socket编程实现服务器端程序开发，将接收数据存储在相应数据库中。使用B/S模式开发Web服务程序，将所需数据通过Web界面显示出来，这样就可以在电脑和手机等相关设备中实现跨平台展示。

　　3 结语

　　此方案是为海上恶劣条件下，数据远程采集及处理而设计。通过多种模式采集，将有线与无线等布网方式相结合，将局域无线网与广域无线网相结合，使用了跨平台等应用开发技术。将物联网技术应用于智能海洋环境监测中，优势明显，相关技术很成熟。此系统在提供了海洋环境相关数据的同时，能够及时进行数据分析，发出海洋环境相关预警。

设计方案篇9

　　一、选题背景：

　　社会主义核心价值观是当前全国弘扬的一个重要主题。对于中学生来说，“讲文明，懂礼仪”是贯彻这一主题的具体内容之一，如何让学生在世界观、人生观、价值观的形成阶段，学会处理与他人的关系、有公德意识，是当前校园的一个重要的德育主题。

　　二、班会目的：

　　1、认知目的：增强学生文明懂礼的意识，引导学生从认知到讲文明是个人素质的一种表现，是实现个人与社会和谐统一的一种方式。

　　2、行为目的：启示学生对各种不文明的现象要有明确的是非判断，能自觉养成各种文明的行为习惯。

　　3、情感态度目的：让学生切身体会文明素养，立志当文明之人。

　　三、班会准备：

　　1、准备卡片，推选文明之星；准备便利贴，张贴班级文明之树。

　　2、搜集讲文明，懂礼仪的相关视频。

　　班会过程：

　　一、热身活动：按指令做动作

　　1、老师宣布活动规则：

　　活动规则：1、指令中有“请”字时，按照指令做动作。

　　2、指令中没有“请”字时，不要做任何动作。

　　2、进行游戏

　　（请站起来，请坐下，拍三次手掌，请与同桌握手，坐下、、、老师请在游戏在出现的小错误的学生讲原因。）

　　老师：一个个简单的“请”有着巨大的魔力，这个“请”其实就是文明的象征。

　　二、反观生活，关注文明细节

　　1、小组分享自己在生活中遇到的不文明行为或现象，总结什么行为是文明的体现。

　　2、观看视频，思考：这个视频反映了什么问题。

　　老师：个人的文明礼仪看似只关乎个人，对社会和世界的作用微乎其微，可不知，“个人文明礼仪一小步吗，国家民族素质一大步”

　　三、推选你心中的班级“文明之星”，树立文明榜样

　　1、在我们的身边，就有这样一些人，他们用文明的举动感染着我们，塑造了七一班良好的形象，请推选班级中让你感动的文明之星，并与大家分享他（她）让你感动的行为习惯吧。

　　2、学生现场推选文明之星

　　老师：文明就如一面镜子，你尊重他人，礼待他人，他人也自然会向你投去友好的目光。

　　四、立文明宣言，种文明之树。

　　同学写下自己要改善的一项文明行为，并签署姓名。张贴到班级的“文明之树”上，班级中各位同学互相监督。

　　总结：一片树叶，一个果实是不起眼的吗，但千千万万的树叶和果实汇集起来，将凝成一股强大的力量，描绘出一幅震撼人心的`画面。我们的文明的一举一动，虽然看似不起眼，却能妆点我们的生活和世界。

　　教学反思：

　　本次班会课是本学期最成功的一次班会课。我想原因有：一是在开班会之前做了充分的准备。二是本次的班会课的游戏活动、视频的感染、贴近学生，树立学生身边的榜样。

　　反思做得较好的地方是：

　　游戏的引入：班会一开始，同学们听到玩游戏时，大家都兴高采烈。听到游戏规则时，更让大家觉得容易完成。可是当学生玩起了就觉得不那么简单了。当我说：“请起立。”全体同学们都站起来了，而我说：“坐下”几乎所有的同学都坐下了。当同学看到我笑了，才意识到我讲的话中没有“请”字。我马上问了没有坐下的宋芝莹同学。“为什么你没有坐下？”她说老师没有说“请”这时同学们才意识到这个“请”字的魔力。在继续玩了两轮的游戏后，我引出了文明这一班会主题，“请”就是文明的象征。以游戏引入主题，学生既轻松，又容易接受班会主题。

　　与学生对话，以学生所经历的的事与悟去感染他人；树立学生身边的榜样，激励学生。在班会第二环节反观生活，关注文明细节中，同学们讲述着自己遇到的不文明行为或现象。让同学和我印象深刻是林风萍同学讲述了一位客人来做客，抽烟，烟灰弹得到处都是，家中充满了一股难闻的烟味，让人很不舒服。这让我想起了一位经常来我家做客的好烟朋友，也发生着这样的一幕，我也不好意思说他什么。家中没人吸烟，我没备着烟灰缸，只是每次他来都准备垃圾桶给他。在多次之后，他终于意识到，每次来都少抽烟了。我把这件事和同学们一起分享了。而陈浩东同学更是和我们分享了班中某一同学在路边小便的事情。这些我们经历的看似很小，却又和我们生活息息相关的。这些事例、这些经历让同学们都有所感触。我相信，尤其是那位在路边小便的同学，这次班会更是让意识到文明的重要性。在推选班级“文明之星”，学生讲述着让他们感动的文明行为或事情。以学生身边的人或事去感染他人。

　　视频的宣传效应：一节班会课，有了视频的点缀，更能显示班会的效果。这次选择的第一个视频是央视的一则关于国人外出旅游的宣传片。第二个视频是泰国亚航：中国乘客侮辱空姐，导致航班返航事件。通过视频，让学生心中有：“走出班门，代表了七一班形象，走出校门，代表着育才形象，走出国门，代表着中国人的形象。”的意识，从自己做起。

　　反思该节班会课不足之处是由于时间关系，在最后的一环节文明之树没有完成。如果能完成，应该能体现主题班会的后续影响。

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