设计方案[锦集9篇]
为了确保工作或事情能高效地开展,就需要我们事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编整理的设计方案9篇,欢迎大家分享。
设计方案 篇1
一、活动背景
校园文化生活,是小学生养成教育的主要环境,而文明程度,更是教育取得成果的最直接的德育反映,为学生的终身发展有着潜在的思想导航作用。
我们知道,经过六年的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容的教育,大部分学生能规范自己的言行、有良好行为习惯,能用文明的语言表达自己的思想,提高了在家庭、学校及社会等环境下的文明程度。但是,由于我国公民道德建设方面仍存在一些问题。在一些儿童中存在的言语粗俗、不善合作、不讲礼貌、不守秩序、性格孤僻、自制力不强等现象也十分严重。因此,作为教师,我要切实负起对学生进行文明教育的责任来,规范学生的言行、培养良好行为习惯,引导学生树立正确的`伦理观,培养健康的人格。
二、活动目的
1、通过主题队会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。
2、学习《小学生日常行为规范》,培养学生讲文明懂礼貌的习惯,讲究个人修养,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性,努力提高自己的道德修养,做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
三、活动准备
1、开队会前,学生搜集文明礼仪的故事等资料.
2.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。
3、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
4、环境布置(黑板、场地等)。
四、活动过程
(一)、活动导入
1、主持人:中国是个历史悠久的文明古国,素有“礼仪之邦”的美誉.作为当代少年儿童,我们应该积极传承、大力弘扬中华民族的优良传统,力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我成长》主题队会现在开始。
2、出队旗,唱队歌
3、各小队报人数
(二)、活动内容
1、文明行为的表现
主持人:同学们, 文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,即使拥有了丰富的科学文化知识,那对人、对社会又有何用?千学万学学做真人,说的是应先学会做人,学做文明人,真正做到“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”。现在就请同学们说说在日常生活中文明行为的表现.
(1) 、文明行为表现在语言上:学生阐述,老师引导,出示幻灯片。
(2) 、文明行为表现在行动上:学生阐述。
2、家庭文明礼仪
主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化渊远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请闫楚笛为我们讲故事:《孔融让梨》
主持人:听了这则小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的家人和朋友们?学生自由发言。
3、校园文明礼仪
(1)、主持人:我们少先队员是祖国未来的建设者,这要求我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。要想成为一个守规范、守公德的好孩子,你要怎样做呢?请欣赏韩森、刘佳辰表演的小品《上课》.
(2)、主持人:同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做?学生自由发言。
(3)、学习《小学生日常行为规范》
主持人:对于我们小学生的日常行为,《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请欣赏《小学生日常行为规范》 .
4、社会文明礼仪
(1)、主持人:在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么做呢?请欣赏辛恒雨、李俊鹏、李博表演的小品《让座》
(2)、夸夸我的好同学,讲解发生在身边的文明行为。
(3)、主持人:文明渗透到了生活中的每一个角落,在我们身边,我们的同学就有很多的文明行为,请同学们来说一说.
(三)、活动总结
设计方案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。 2、通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的`发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
活动准备:报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。 活动过程:
一、 活动前准备:
教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
二、一物多玩游戏
1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩?
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流:你是怎么玩彩球的?
4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。
三、小组接力竞争游戏:运果子。
教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
四、结束,集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
五、活动延伸: 继续探索彩球的多种玩法。
设计方案 篇3
一、指导思想
通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的`舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。
二、活动口号
英语节将以todothemost,toshowthebest(积极参与,秀出自我)
kissenglish,kisstheworld(亲近英语,拥抱世界)为主题,通过系列活动,营造语言氛围,拓展学生视野,培养学生情趣,激发英语兴趣,展示语言能力,促进和谐发展。
三、活动宗旨
人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。
四、活动时间
20xx年5月4日----20xx年5月31日
五、活动内容
第一阶段:日常英语活动
利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情,人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。
(1)学生值勤或在校园内用英语问候老师,学生间日常交流能说英语尽量说英语,提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间,形成浓厚的校园英语氛围。
(2)开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词,说英语句子”活动。从学校延伸至家庭,营造良好的英语学习氛围。
(3)三—六年级的每日一句每天用双语谚语。
(4)三—六年级围绕“节日”出一期黑板报。
(各班推荐1名日常能积极运用英语的“superstar”(英语之星))
第二阶段:英语基本技能比赛
1、三年级:英语字母、单词、句型抄写比赛(每班选10名学生)
2、四年级:连词成句比赛(每班选10名学生)
3、五年级:英汉互译比赛(每班选10名学生)
4、六年级:英语阅读比赛(每班选10名学生)
比赛时间:三年级5月12日下午第三节课
四年级5月13日下午第三节课
五年级5月19日下午第三节课
六年级5月20日下午第三节课
比赛地点:会议室
第三阶段:英语节目汇演
1、三年级:歌曲演唱
规则:各班两首歌,一首课内,一首课外。
2、四年级:英语短剧
规则:每班表演一则教学课本的短剧,每两个班再表演一则课外短剧。
3、五、六年级:诗歌朗诵表演
规则:每班男女生各朗诵课本中的诗歌一首,再集体朗诵课外一首诗歌,课本中的诗歌要求脱稿。
表演时间:三、四年级5月26日下午第三节课
五、六年级5月27日下午第三节课
表演地点:小广场
第四阶段:优秀作品展示(5月31日之前)
学生自行创意,编辑一份英语电脑小报或手抄报。要求符合学生的年龄特点和认知水平,围绕各个年级的主题进行整体设计。力求内容突出主旨,排版简洁,颜色运用成熟,整体感觉舒适。每班在评选时间前上交五份至教导处。
六、活动奖励
以上活动以年级为单位,各项比赛设一、二、三等奖若干名,获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。每年级评出最佳组织奖一名,同时评出学校英语单词大王、英语介绍明星、英语书法明星、英语文化小使者、英语写作之星等。获奖作品采用展板形式进行展出。
设计方案 篇4
1.活动介绍
作为华南理工大学南校区最大,最有影响力的学生团体之一,计算机科学与工程学院学生会为突出创新理念,培养学生的设计与动手能力,以扩大影响力,特此举办华南理工大学学生会logo设计大赛。
2.活动主旨
(1)展现大学生的青春与活力,营造积极向上的文化氛围
(2)给广大华工学子提供了一个展现自我艺术创作能力的平台
(3)给广大华工学子提供一个展示自我,在实践中提高技术水平的机会。
(4)使同学们能在参赛过程中增强对自己学校的热爱之情
3.活动主题
本次比赛以“青春·飞跃”为主题,以大学生青春活力为主题。华南理工大学走过六十载,在不断地探索中前进,在岁月的磨练中成长,现今已成为中国乃至世界名校,为社会培育出了无数栋梁之材。作为华工的学子,是学校重要的组成部分,应该燃烧青春之火,迸发出年轻人的活力,挥洒汗水,勇于挑战,实现飞跃。每个个体的努力,为华工的发展注入源源不断的动力,在未来的日子里继续铸就辉煌!
4.可行性分析
华南理工大学学生会活动丰富多彩,每个学生会都有自己的特色。华工学子创造力,想象力都令人称赞。所以这场比赛定能吸引南北校区对logo设计制作有兴趣的同学参加。而且比赛面向全校,有兴趣,有想法,有创意的同学同样能找到一个发挥的舞台。
·学生会已建立起完整的管理机制、组织构架和职能分工,各部门分工合理,各司其职,而且都有丰富的策划和组织大型活动的经验,各种比赛都能证明学生会有足够的能力保证这次活动的圆满成功。
5.活动对象
华南理工大学全体在校本科生
6.参赛形式及作品要求
个人或组队参加,队伍人数不能超过5人并且有一个队长作为负责人。支持网上报名。最终提交作品和相关文档。
参赛作品要求如下:
(1)参赛作品为:绘画作品(电子版)
(2)参赛作品体裁,风格不限,但需要围绕“青春·飞跃”这个主题。内容积极向上,不涉及暴力,色情,反动等题材。
(3)所有作品必须为原创,抄袭盗用一经发现,取消参赛资格。
(4)进入决赛的参赛队伍需要准备现场展示作品的资料,要求能够清晰、准确的展现出作品的特色以及创意说明。并且展示最终作品。
7.活动流程及日程安排策划
(1)宣传:
a.海报宣传:在南北校区宿舍楼内和各宣传栏张贴。
b.宿舍楼宣传:在南北校区的宿舍楼派发传单。
c.摆摊宣传:展示去年优秀作品,活动现场照片,派发传单
d.微博宣传
e.网络宣传:logo设计比赛网、华南理工大学网站、木棉bbs、校内广播台、各院系班级联络通知,qq等。
(2)宣传之后接受报名和作品的网上提交,并进行网上投票。
(3)十一月21号左右结束初评和投票,开始整理优秀作品参加决赛。
(4)决赛
(5)具体日程安排:
10月26号
确定大赛所有流程细节,申请决赛课室(a4-201),联系信息中心制作比赛的网站(报名网站和作品投票网站)、作品提交地址(或自己注册一个邮箱),联系宣传部制作横幅、海报、传单
10月29日
申请横幅、海报张贴地点以及摆摊场地的批条;申请摆摊物资
11月3日
打印横幅、海报、传单
11月4日
张贴横幅和海报并开始接受报名(报名方式为网上报名或打印版提交)
11月5日
一饭二饭门前摆摊宣传(摆摊物资在4号晚上准备好,并在2号晚上召开部门会议,交代摆摊事宜),并且开始网络宣传(包括在比赛网站上进行宣传;在百步梯网站、木棉bbs、校内广播台,qq群等上宣传)
11月7日
宿舍楼宣传
11月14日
报名截止,整理报名名单,联系各参赛负责人,做好通知提交作品具体要求的工作和参赛须知
11月15日-12月2日
作品和文档资料提交
12月2日
截止提交作品,整理提交作品和参赛队伍资料,上传作品到网站
12月2-5日
通过初评产生10支队伍进入决赛
12月6日
移动麦克风和胶凳(可以再提前)
12月2-7日
联系评委,并做好与评委沟通的工作。制作邀请函并打印,给嘉宾发邀请函,准备好获奖礼品,评委礼品,粘贴了参赛作品号的a1纸,现场投票贴纸,制作评委评分表、评分细则、参赛队伍签到表、路标、决赛队伍出场顺序表、决赛成绩表,决赛参赛须知
12月6日
投票截止,公布投票结果和进入决赛队伍名单,联系决赛队伍并做好决赛须知的通知,整理参赛队伍资料,打印参赛队伍资料、评委评分表、评分细则、参赛队伍签到表、路标、台签、决赛队伍出场顺序表、决赛成绩表、决赛赛队伍名单(包括联系方式),联系校学生会奖状负责人并领取奖状
12月7日
准备好工作服、工作证、桌子、红布、嘉宾签到本、签到笔、台签、笔记本电脑并最后确定所有决赛物资都准备好
12月8日晚上
决赛,产生一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,最佳人气奖1名
8.决赛流程
比赛时间:XX年12月8日晚上7:00~9:30。
5:00之前 贴好路标( 星期六早上先贴好)
5:00~6:00布置现常
所有物质到位。在现场张贴海报,挂横幅,营造比赛气氛。把做好的投票用的a1纸贴在课室后面的墙上。调试现场设备,确保能播放选手的作品。调试麦克风备用麦克风,确保麦克风的正常使用。准备好备用电池。
6:00~6:30选手签到并试机。并且抽签决定出场次序。
6:45 给评委发放参赛队伍资料(按顺序)、评委评分表、
7:00:主持人作开场词。
主持人介绍评委和嘉宾。宣读比赛的目的`、方式、比赛规则、进入决赛的队伍的产生方法及名单。
7:15:嘉宾致开幕辞(现场和嘉宾商量决定)。
7:20:开始比赛,每队演示和陈述(7分钟)+评委提问和点评(3分钟)。(10分钟)
每个队上来演示之前由主持人宣读该队的队号、队伍名、作品名并请下一队作好准备。
队伍进行演示,并对自己的作品进行陈述,最后由评委提问,评委点评。
每个评委手上都有每个队伍的评分表,工作人员在每个队答辩完以后,从评委手中把该队的评分表收回来,交给负责统计分数的同学。
三个工作人员负责统计分数与核对的工作,二人录入,一人核对。
9:00:全部队伍完成演示+陈述+评委提问和点评。
所有作品演示结束后,放音乐,现场观众在工作人员的引导下进行投票,统计投票结果。
请嘉宾代表对本次大赛进行总结。
同时,负责统计分数的工作人员对所有队伍的成绩进行排名,并产生最终排名表。
宣布比赛结果,包括一,二,三等奖以及最佳人气奖。
嘉宾上台颁奖(颁奖按照奖项从低到高顺序)
9:30:结束后工作人员整理现场,点收物资。
9.判分标准
(1)初评:
初评由主办方参考网站投票及各方面意见。选出10份作品进入决赛。主要参考作品的创意,美感等方面进行投票,得票多的作品晋级,投票的参考指标与决赛相同。
(2)决赛:
决赛由评委打分,100分为满分,分四个部分。
创意(50分):作品的主题,内容等。
美感(20分):作品的视觉效果,艺术表现。
感染力(30分):作品的震撼度,给人的印象深刻程度
各评委为作品打分后,由工作人员计算出平均分并排名。
10.奖品设置
一等奖一名:价值200元的奖品及证书
二等奖二名:价值100元的奖品及证书
三等奖三名:价值50元的奖品及证书
最佳人气奖:价值30元的奖品及证书
11.活动物资
摆摊物资
摆摊批条,工作服,帐篷(2个),桌子(2张),红布(2条),胶凳(2~4张),剪刀,胶带,传单,海报
决赛物资
需申请物资
工作服,工作证,桌子,红布,嘉宾签到本,签到笔,台签,计分及计时用笔记本电脑(2台),海报,横幅,获奖证书,移动麦克风(4个),胶凳,课室a4-201批条
需打印物资
参赛队伍资料(给评委看),评委评分表,评分细则,参赛队伍签到表,决赛队伍出场顺序表、决赛成绩表、证书、决赛赛队伍名单(包括联系方式),路标,粘贴了参赛作品号的a1纸(用于观众现场投票)
需购买物资
获奖礼品,评委礼品,现场投票贴纸,矿泉水
12.人员安排
评 委:由老师和相关社团技术人员担任
活动安排:学术部
宣传工作:学术部,宣传部
物资管理:秘书部
礼仪主持:学术部
技术支持:信息中心
其他工作由学院团委、学生会各部门协助完成。
13. 经费预算
支出项目
费用(元)
宣传经费预算
海报(a0)(4张)
25*4=100
海报(a1)(12张)
12*12=144
传单(a4)(1000份)
0.1*1000=100
横幅(2条)
80*2=160
结算:504元
奖品
一等奖
200*1=200
二等奖
100*2=200
三等奖
50*3=150
最佳人气奖
30*1=30
结算:580元
现场布置及其他费用
100元
结算:100元
活动总支出预算
1184元
设计方案 篇5
我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化,但归纳起来,可概括为几种最为基本的几何形态,几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等,就是千变万化物象的形态概括,复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼,所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律,从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。
一、透视原理、规律的讲解与应用:单个几何体、组合几何体结构素描(三个月)
教学目的:解决孩子初学素描在观察、理解、造型、结构、比例等造型方面的问题。为塑造学习打下坚实的造型基础。
教学重点:正确的观察方法,对形体空间状态的理解和分析,透视现象和原理、作画步骤
教学难点:对形体空间状态的理解,绘画透视原理
内容提要:
1、工具的认识与使用规范,学习素描的必要性及学好素描的关键,线条训练
2、正方体、长方体的'透视规律、结构学习,结构模型制作
3、圆形与圆形透视的学习:规律、结构模型制作
4、方体与圆球体组合:总结素描基本透视原理及规律,详解作画步骤
5、观察构思:概念、基本观察方法、物体形体比例关系的确定方法
6、结构素描:结构、结构形、结构素描概念,线(结构线、边缘线、辅助线)的讲解运用,透视原理的应用,空间感的体现
7、(组合几何体)构图学习:概念、基本要素、基本形式、形式美的法则此阶段以提高孩子的观察能力、造型能力为主
二、明暗变化基本规律的讲解应用:在单个几何体、组合几何体的塑造学习中实施
教学目的:培养孩子初步塑造物体体积、空间感的能力及整体作画意识。
教学难点、重点:三大面、五大调子在不同几何体上的理解应用 内容提要:
1、(正方体)明暗:概念、明暗变化的基本规律、明暗与形体结构的关系
2、圆球体:明暗五调子规律
3、其它单个几何体的塑造学习、组合学习
4、整体:概念、整体与局部关系、整体入手、比较、整理画面 通过本学期的学习,孩子在观察、构图、造型、初步塑造等方面的能力会有很大提高,为孩子下学期的深入塑造学习打下基础。
设计方案 篇6
教学目标
1用自己喜欢的方法学习生字,理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。
2抓住重点词句体会课文内容,懂得珍惜时间,努力学习。
3正确、流利、有感情地朗读课文,在读中养成积累语言的习惯。
教学重点
读文体会:什么叫“失去的一天”?
教学准备
师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。
教学时间
2课时
教学过程
一、谈话引入,激发兴趣
请同学们回想一下,昨天你是怎么过的?做了哪些事?想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗?让我们走进课文《失去的'一天》看看吧!
二、自读课文,读准读顺
1自由小声地读课文,勾画出生字、新词,注意读准字音,读通句子。
2同桌相互检查,读勾画出的生字、新词,相互帮助。
3出示小黑板(或、卡片),检查学生认读本课生字、新词的情况。绿荫如盖佩佳羞愧馋涎欲滴翻耕砌墙游手好闲麦茬地
4分段抽读课文,比一比哪位同学读得更准确、更流畅。
三、研读课文,习得方法
(一)读课文,看看自己能读懂哪些词语的意思,把不明白的提出来共同探讨。
(二)全班交流汇报读书收获,教师相机指导学生研读重点词语。
1?“游手好闲”
①说说“游手好闲”的意思。
②读课文1~5段,勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。
相机板书:睡坐吃嬉戏
③小结:他这一天什么事也没做,只是吃、睡、玩,这就叫“游手好闲”。(板书:游手好闲)
④练习读好这部分课文,通过读来表现佩佳“游手好闲”。
2?“羞愧”
①说说“羞愧”的意思。
②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛?
③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情,请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么?
④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的?读课文6~10段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象,了解人们在这一天的工作成绩。
⑤读这部分课文,读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。
⑥齐读最后一段。“他想了想”,此时他会想些什么?
⑦出示最后一段,学生试着补充出“……”省略的内容。
四、拓展升华
1你知道什么叫做“失去的一天”吗?
2你有像佩佳这样的“失去的一天”吗?
3师生交流珍惜时间的名言、谚语、故事,课后利用资料办一期班报。
4时间就是生命,时间就是财富,时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间,利用时间,做时间的主人。
五、总结全文
时间就是生命,时间就是财富,时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间,利用时间,做时间的主人。让我们珍惜时间、珍惜生命中的每一天。
六、布置作业
1、抄写珍惜时间的名言、谚语。
2、利用资料办一期“惜时”的班报。
板书设计:
20*失去的一天
妈妈 布置任务 耐心教育
珍惜时间
设计方案 篇7
让孩子们体验生活,体验动手的乐趣,做一个漂亮又时尚的花式馒头!把对老师和爸爸妈妈的'感恩之心,都融合进这个精致的面点里面,送给自己最爱的人。
活动对象:全班同学和十位家长(确定可以参加的家长微信留言报名,家委会组织委员负责统计)
活动时间:12月6日(周三)晚上6:10-7:00
活动地点:生活馆。
活动准备:
1. 购买:馒头自发粉2.5KG装2两袋。果酱不同味道3瓶,豆沙2袋,肉馅两斤。纯牛奶5盒,煎好的植物油半斤,鸡蛋10个,白糖一斤。奖状六张,纪念品每人一份,共38份。
2. 活动前准备:1)由狄睿烯妈妈将面发起来,温水发面,提前三十分钟左右和好面,分为6份,6点送到学校生活馆。2)将所有孩子分为6组,4个小组每组6人,2个小组每组7人。3)一名家长负责全程拍照。
3. 活动过程中:1)将物品发到各组,每组一位家长带着孩子自制馒头,做好后分组蒸馒头,由两名家长专门负责蒸馒头3)馒头蒸好后,每一组选出一名学生代表,展示自制的馒头并说明是如何制作的,有所有同学和家长一起评选出馒头制作创意奖一名,优胜奖五名。(老师颁发奖状)
4. 分享馒头,将成品送给自己喜欢的人,分发纪念品。
设计方案 篇8
活动主题:
储蓄文明
活动目的:
通过活动,对学生进行文明礼貌教育和传统礼仪教育,培养学生良好的文明礼貌习惯,做一个文明人。
活动准备:
教室布置:黑板、招牌、柜台、节目道具、录音带、文明宣传卡
活动过程:
一、 整队,报告人数
二、 出旗、敬礼
三、 唱队歌
四、 中队长讲话:
敬爱的领导、老师们,你们好!为了响应市委市政府“争
做文明市民,共创文明城市“的号召,我们学校开展了“小手牵大手,共走文明路”系列活动,围绕这一主题,我们五(3)中队也开展了“储蓄文明”主题活动,对队员们进行中华美德教育和文明礼貌教育,今天我们就在这里向大家作一个汇报。
“将文明储蓄起来”主题队会马上就要开始了!(鼓掌)同学们,你们看,那不是小记者罗京和李智吗?
五、 活动开始
(两名小记者罗京、李智上场。)
智:好消息!好消息!同学们,好消息!
同学们:什么好消息呀?
智:咦?你们还不知道吗?
同学们:什么呀?
智:“文明银行”今天开业了!
同学们:真的呀?
智:当然啦!我们要去采访了。罗京,快上来!我们采访去——
罗:(疑惑地)李智,我只听说过建设银行、商业银行、农业银行,这“文明银行”是干嘛的呀?
智:这——我也不太清楚,这不,台长派我们过去采访呢,快走吧!
罗:O!
(绕场一周)
智:(向四周望望)哇!这里真热闹呀!爷爷奶奶、叔叔阿姨都来了,还有好多同学呢!(打招呼)同学们,你们好!
同学们:小记者好!
罗:李智,开业典礼就要开始了,我们赶快准备一下吧!
智:好!
(一)开业典礼
仪式主持:亲爱的朋友们,大家好!在大家的大力支持下,“文明银行”开业了!首先,我代表“文明银行”全体员工感谢各位的光临。下面,有请“文明银行”易行长致开幕词。
(行长致开幕词。)
仪式主持:谢谢易行长。我们相信文明银行的生意一定会非常红火,下面,剪彩仪式开始,有请易行长、 总行黄行长。
(剪彩仪式)
黄行长:我宣布文明银行正式开业!
(热烈鼓掌)
罗:李智,你说会有人来储蓄文明吗?
智:我想一定会有的。现在我们长沙被评上了全国文明城市,大家都争着当文明市民呢!你看——,这不是有人来了吗!
(班长高兴地上)
罗:咦?这不是我们的班长贺静洲吗?
智:是啊!(朝班长挥挥手)
智:贺静洲,你怎么来了呀?
贺:哦!是你们呀!你们又来采访了,消息真灵通呀!我也是来储蓄文明的呀!
智:那我们就先采访你吧!
贺:好啊!
智:请问这位同学,你是哪个学校的呀?
贺:我是育英学校的学生。
智:你今天到这里来干什么呢?
贺:我来储蓄文明呀!我们中队一直在争当“文明班级”,同学们都争做文明学生,班上的“校园文明本”上记满了大家的事迹。今天,听说“文明银行”开业了,我要替同学们将这份宝贵的精神财富存进银行,永久保存下去。
智:我代表同学们谢谢你。相信不久的将来,同学们个个都会成为世上最富有的人。谢谢你接受我们的采访。
贺:不用谢。
(转身走向柜台,储蓄校园文明。)
贺:阿姨,我要储蓄文明。
职员:你好,小朋友,你要储蓄什么文明呀?
贺:我要储蓄校园文明。
职员:(递上一张存单)那你先填张存单吧!
(填存单,职员打好后递给贺。)
职员:小朋友,因为你一次存入了三十几项文明,我们银行为你送上一张金卡,请收好。
贺:我要把这个好消息告诉同学们去。
贺:同学们,好消息!我们存入了三十几项文明,你们想知道吗?
队员们:当然想啦,你快说吧!
贺:你们听——(念存折)
队员们:还有呢!还有呢!
(队员们争着说自己想存什么文明。)
贺:太好了,下次我一定帮你们都存上!同学们,你们知道最近学校开展了什么活动吗?
队员们:当然知道啦!“小手牵大手,共走文明路。”
贺:那你们愿意做一个讲文明,懂礼貌的好学生吗?
队员们:当然愿意啦!
贺:那就让大家来听听我们的心声吧!
(二)表演唱:咱们从小讲礼貌
柳(队员):我有件烦恼事,我特别喜欢上网,可妈妈说上网不好,网上有好多不健康的内容,难道上网就不文明吗?网络到底是好还是坏呢?
(队员们各抒己见,谈论关于网络的问题。)
雯(队员):柳清译,只要你跟妈妈好好地沟通沟通,相信她一定会理解你的。家是充满爱和温馨的乐园,家人之间要互相关心、互相理解,让文明之风吹到每个家庭吧!瞧——那位阿姨笑容满面,她是来储蓄什么文明呢?
(一位阿姨来到柜台前储蓄文明。小记者上)
智:您好!阿姨。我们是育英学校苗苗电视台的小记者,请问我们可以作个简短的采访吗?
阿姨:当然可以!
智:请问,您储蓄了什么文明呀?
阿姨:我呀!储蓄了家庭文明,孝敬父母、勤俭节约、尊老爱幼、热情待客。
罗:阿姨,你们家真是文明家庭呀!
智:请问,您对文明银行开业有什么看法?
阿姨:我认为文明银行办得很好,它时刻提醒我们讲文明,讲礼貌,努力为自己储蓄精神财富。
智:谢谢您,阿姨。(担忧地)要是张楚仪家也这样就好了,他爸爸特爱打麻将,闹得家里鸡犬不宁,他可烦恼了,你们看——
(三)小品:桌子的风波
画外音:生活在这样的家庭怎么会幸福呢!可是,最近张楚仪听到了一个振奋人心的好消息,是什么呢?原来,学校开展了“小手牵大手,共走文明路”的活动。这可乐坏了小楚仪,赶忙把活动的来龙去脉记在脑子里,回家后告诉了他那又爱又恨的爸爸。苍天不负有心人,在小楚仪的.软硬兼施下,他的爸爸象脱胎换骨了一般,一个整天乌烟瘴气的家庭展开了一幅美满的画卷——
(表演:爸爸辅导儿子学习。)
智:看,那不是小楚仪和他爸爸吗?
楚:爸爸,下次我们再多存点家庭文明!
爸爸:好!好!一定存!
(小记者上)
智:张楚仪,你怎么来了?
楚:今天文明银行开业,我动员爸爸来存点家庭文明。
智:叔叔,请问您愿意将家庭文明存进银行吗?
爸爸:我非常愿意!以前我只顾自己,影响了家人,通过你们学校的活动,我认识到这是不文明的。所以,我决定把麻将戒了,让儿子好好学习。
楚:谢谢爸爸,你真好!
(四)舞蹈:好爸爸,坏爸爸
智:同学们,你们说,现在张楚仪的爸爸是好爸爸还是坏爸爸呢?
队员们:好爸爸。
智:在家里也要讲文明呀!
(一位青年犹豫着来到柜台前。)
青年:小姐,请问我可以替别人储蓄文明吗?
职员:是谁呀?他自己为什么不来呀?
青年:是这么回事——
(五)短剧:擦鞋的小姑娘
青年:我一直找不到这位善良的小姑娘,所以想替她把诚实善良的社会文明存进银行,等找到她后再交给她。
职员:哦——是这么回事呀。
(小记者上)
智:哥哥,你好。
纯 发表
设计方案 篇9
材料及制作方法:
把塑料积木固定在桌子四周,可以作为花园的围墙,又可以作为花坛。
把吸管剪成分叉的树枝状,插在橡皮泥或其他可以固定的物体上。再准备一些小房子、桌椅、汽车、小动物等情景玩具,供孩子摆弄。
玩法:
孩子们运用团、捏等方法制作彩泥花,插在用吸管做成的树枝上,然后在“花园”里摆弄“树”和上述情景玩具,并说出自己的'想法。
说明:
托班孩子喜欢彩泥,但常常会把彩泥搞得满桌、满手、满地都是。经过观察,我发现原因在于孩子们的小肌肉动作发展较差,不能很好地控制这类易于造型的材料。孩子们要么整块使用大泥团,要么在分泥过程中把彩泥撒落在地上,而过小的泥块孩子又不易拿捏。因此提供汤圆大小的彩泥较为适合,不仅易于孩子们团、捏、搓,还容易造型,只要一团一插就可以做成小花。
建议:
1.为了引发孩子们的兴趣,游戏前可先在“花园”里投放小房子、家具等情景性材料,关注活动时孩子如何选择材料和表达,并及时引导。
2.“吸管树”的枝叶可以修剪出不同层次,这样不仅便于孩子们插花,而且能让孩子们感受层次美。
3.观察孩子们运用彩泥造型的动作。