设计方案

时间：2023-10-28 08:46:24 工作方案我要投稿

[优秀]设计方案8篇

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的设计方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[优秀]设计方案8篇

设计方案篇1

　　【教学目标】

　　１、反复诵读课文，疏通课文大意，体会山市的形成及神奇、壮丽的幻景。

　　２、学习积累一些文言词语。

　　３、探究山市形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。

　　【教学重点难点】

　　１、反复诵读课文，积累文言词语。

　　２、体会山市的形成及神奇壮丽的幻景。

　　３、培养学生的探究能力、联想及想像能力。

　　【课前准备】

　　教师：搜集有关资料做成多媒体课件。能讲清山市形成的原理。

　　学生：借助工具书认识生字词，反复阅读。

　　爱好美术的同学可用绘画展示山市的美景。

　　第一课时

　　〖教学要点〗

　　积累文言词语，理解课文大意。

　　〖教学设计〗

　　一、整体感知

　　二、导入

　　（展示几幅海市蜃楼的图片）提问：你见过这样的景象吗？你知道它是什么吗？（学生自由发言）

　　提示：在夏天，沿海一带或沙漠地区，经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为海市或海市蜃楼。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为山市（出示课题）

　　三、出示学习目标

　　介绍作者、作品：

　　作者：蒲松龄（１６４０～１７１５），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。

　　作品：《聊斋志异》文言短篇小说集，共收录作品近５００篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。

　　四、诵读课文

　　１、第一遍，教师范读；第二遍，学生自渎；第三遍，学生齐读。

　　２、注意下列加粗字的读音：

　　奂 huàn 冥 míng 甍 méng 垣 yuán 睥睨 pì nì

　　亘 gèn 扉 fēi 逾 yù 倏 shū

　　３、根据查阅工具书，理解下列词语的含义：

　　孤塔耸起高插青冥碧瓦飞甍历历在目

　　风定天清一切乌有直接霄汉黯然缥缈

　　４、学生根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈划出来。

　　５、学生四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。

　　６、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。

　　注意理解下列加点词的意思：

　　⑴ 相顾惊疑（你看看我，我看看你）

　　⑵ 数年恒不一见（经常）

　　⑶ 无何，见宫殿数十所（不久，不一会儿）

　　⑷ 高垣睥睨（高墙）

　　⑸ 连亘六七里，居然城郭矣。（连绵不断）（城市）

　　⑹ 历历在目（清清楚楚）

　　⑺ 一切乌有（乌，同无）

　　⑻ 黯然缥缈（隐隐约约）

　　⑼ 裁如星点（裁同才）

　　⑽ 窗扉皆洞开（窗户）

　　⑾ 或凭或立（靠着）

　　⑿ 倏忽如拳如豆（突然）

　　⒀ 见山上人烟市肆（集市）

　　７、想一想该怎样翻译：

　　⑴ 相顾惊疑，念近中无此禅院。

　　大家你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊。

　　⑵ 中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

　　城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。

　　⑶ 既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

　　过一阵子，大风停止，天空晴朗，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。

　　⑷ 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

　　低层楼上的人们来来往往，各赶各的事情，有靠着栏杆的，有站着的，姿态各不相同。

　　五、作业

　　课后练习一、二

　　第二课时

　　〖教学要点〗

　　体会山市的形成及神奇、壮丽的幻景。培养学生主动探索的科学精神。

　　〖教学设计〗

　　一、检查作业

　　１、解释词语。

　　２、口头翻译。

　　二、研读思考

　　１、山市从开始到最后是怎样一步步变化的'？可以分为几个阶段？

　　明确：

　　综观山市出现的全过程，可分三个阶段：

　　⑴ 初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现。

　　⑵ 发展阶段：城郭的出现。先总写一笔：高原睥睨，连亘六七里。颇有恢宏的气象。然后分写：中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。虽然寥寥数语，却可以诱发读者想像出一副跟《清明上河图》相似的画卷来。

　　⑶ 高潮阶段：危楼的出现。因风定天清，一切乌有，只剩下一座高接霄汉的危楼，所以楼的形状看得格外清楚，连楼外的天空也显现了出来，给人的感觉是距离比先前的城郭缩短了一些。更为特殊的是，楼上还有来来往往的人，或凭或立，与人世无异，这又给人以亲切感，增强了观赏的兴趣。最后写幻景的消失，跟影视中的渐隐镜头颇为相似，又使人感到余味无穷。

　　２、作者描绘山市时，是以什么为序的？

　　明确：是以时间为序的。表示时间的词语有：无何、未见、既而、逾时等。

　　３、山市的变化是很快还是很缓慢？从哪些词语可以看出？

　　明确：山市的变化很快，从下列词语中可以看出来：忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽等。这些词语中忽表明了山市出现得很迅速，倏忽，表明山市变化的突然性，无何未几既而逾时等词语都表示极短的时间，表明山市的景象率化很快。

　　４、文章对山市景象的描写生动形象，作者运用了哪些修辞方法以达到这种效果呢？

　　明确：

　　主要采用了以下修辞方法。

　　夸张：惟危楼一座，直接霄汉。

　　比喻：数至八层，裁如星点。

　　排比：中有楼若者，堂若者，坊若者。

　　以上修辞方法的运用，使文章语言简洁而富有表现力。

　　三、拓展延伸

　　１、展开合理的联想和想象，以图画或语言的方式展示自己脑海中的山市。

　　可以让绘画好的同学画出，在班里展示欣赏，然后总结补充，其实，美的东西也许留在想像中会更美，想有多美有多美，正是，此时无画胜有画。

　　２、探究山市形成的原因。

　　开头，我们提到了海市蜃楼，这种奇观古人是无法解释的，才有了大蛤蜊哈气而成的想象。可我们现代人已经懂得了它的科学道理，你知道么？（课后查阅资料：参考高中物理第二册１９１页）

　　四、作业

　　１、课后查阅有关海市蜃楼的资料。

　　２、阅读体会蒲松龄其他的文章。

设计方案篇2

　　一、教学目标

　　(一)情感态度培养

　　1、体会到火灾危及自己和他人生命。

　　2、学会面对火灾时不慌张，冷静沉着，果断行动。

　　(二)行为技能训练

　　1、学会判断失火点，能迅速找到正确的逃生路线。

　　2、掌握浓烟中逃生、被困在室内等情况下如何自护求救的技能。

　　(三)知识经验积累

　　1、知道火场中危害人的生命的因素有缺氧、烟气、高温、烧伤。

　　2、通过交流，积累在不同情形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验。

　　二、教学重点

　　树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。

　　三、教学难点

　　让学生把安全知识转化为安全技能；提高火灾发生时自护自救能力。

　　四、教学方法

　　1、情景教学法：课前，通过学生表演的情景剧，让学生的学习心理入情入境。课中，让学生观察图片了解火灾中各种逃生自救的办法；指导学生编排平安童操练习逃生方法，提高火灾自救能力。

　　2、谈话讨论法：让学生通过小组讨论说说火灾发生时比较安全

　　的自救方法。

　　3、演示法：教师示范演示火灾自护自救方法。

　　五、教学准备

　　1、课前组织几名学生排练淘气猴火灾自救的故事。

　　2、PPT演示稿。

　　六、教学过程

　　（一）平安童话，导入新课

　　1、“同学们，在生活中，火灾威胁着我们的安全，面对火灾时我们不能惊慌失措，要学会在火灾中逃生的本领。今天的淘气猴就遇到了火灾，他这次可聪明了一回，成功获救，我们一起来看看淘气猴是如何火口逃生的。

　　2、学生表演情景剧。

　　3、讨论：看了今天的故事，你们想说些什么？

　　（二）平安导航，提高认识

　　1、俗话说“贼偷一半，火烧精光”。在生活中，火灾是最经常、最普遍的威胁公众安全的主要灾害之一。失去控制的火，不仅毁坏财产，造成混乱，还危害生命。那么，火灾对人造成伤害，甚至导致死亡的主要因素有那些呢？请同学们自读平安导航，看看你能否找到答案。（导致人死亡的'主要原因有缺氧、烟气、高温、烧伤。

　　2、淘气猴一个人在家中遇到楼道失火，他选择用湿浴巾捂嘴，冲到小阳台呼救，最终顺利脱险的故事，我们发现了淘气猴在火灾发生时逃生的方法和经验。文中还告诉我们在火灾时的哪些逃生方法，

　　（指名回答）

　　（1）平时要熟悉逃生路线，火灾来临时保持镇静；

　　（2）火势不大时，披上浸湿的衣物往外逃，浓烟中逃生要用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰；

　　（3）火灾中逃生不能坐电梯，要走楼梯或消防通道；

　　（4）万一被或困在屋里，要关闭门窗，向门窗泼水，并大声呼救。

　　3、讨论：A.为什么要火灾发生逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰？

　　B.为什么火灾中逃生不能坐电梯，要走楼梯或消防通道？

　　点拨：A.因为火灾会产生大量二氧化碳气体，人呼入过多的二氧化碳会窒息。一般二氧化碳气体会悬浮在空间的顶部。故火灾发生时，人要用湿毛巾捂住口鼻防止吸入过量二氧化碳，弯腰尽量将身体口鼻部位降低，有利于逃生。

　　B.发生火灾后，往往容易断电而造成电梯故障，给救援工作增加难度；电梯口通向大楼各层，火场上烟气涌入电梯通道极易形成烟囱效应，人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。

　　4、同学们觉得在火灾逃生时还应该注意哪些？

　　学生讨论，代表总结汇报。

　　如：如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它纺织物封死，可不断往上浇水，防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速

　　度、延长救援时间的目的。

　　火灾发生时，实在无路可逃，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，水源丰富，可用水泼在门上、地上，进行降温，水也可从门缝处向门外喷射，达到降温或控制火势蔓延的目的。

　　逃生过程中，如果身上的衣物被引燃，应迅速将衣服脱下或撕下，如果有水可迅速用水浇灭，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火在的衣服跑动。

　　学生讨论，代表总结汇报。

　　小结：看来同学们掌握的知识很多，分析也很对。确实，我们每个人平时一定要学习掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力。

　　（三）平安童谣，时刻警记

　　1、出示平安童谣

　　火灾来了拔腿跑，捂住口鼻并弯腰。

　　不乘电梯走楼道，被困挥手大声叫。

　　2、指名读。

　　3、指名说说读了童谣，你记住了什么？

　　4、齐读。

　　5、比赛记忆诵读。

　　（四）平安童操，现场演练

　　1、演一演：指导学生根据平安童谣的内容，自编或小组合作演练火灾逃生方法。

　　2、试一试：打湿毛巾捂口鼻。小组比赛演练。提醒注意：毛巾要对折3次，叠成8层，这样的湿毛巾在烟雾中才有用。

　　3、做一做：起火了，选择最安全的逃生做法，比说明理由。

　　4、看一看：播放火灾影视资料。同学们，看了这些触目惊心的场景，想必心中感慨万千，请拿出你手中的笔，写出你想说的话。

　　5、全班交流。

　　七、课堂总结

　　是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，像淘气猴一样掌握一些自救逃生的方法。

　　机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

设计方案篇3

　　教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会本课的9个生字，绿线内的5个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　3.领悟课文内容，体会并学习“爸爸”的好学精神。

　　教学重点难点：朗读课文、识字写字。

　　教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。

　　主要板书：

　　23．好学的爸爸（一）

　　深夜还多学一种语言

　　学外语

　　清晨又多了一样本领

　　作业安排和设计：

　　课内：抄生字、写偏旁、组词、填空、说话。

　　课外：朗读课文。

　　教学时间：三课时。

　　第一课时

　　一．揭示课题

　　1．板书课题。

　　2．读课题。指导读准“好”，是第四声。

　　3．理解“好学”的意思

　　4．学生提出疑问。

　　二．指导看图，学习部分生字词

　　1．出示图一，讨论：

　　图上画了谁在干什么？这是什么时候？你从哪儿看出来？

　　2．相机出示生字词：深夜灯下

　　（1）学习生字：夜灯

　　a. 正音。

　　b. 扩词。

　　c. 指导写法。

　　d. 练习描红。

　　3．过渡。

　　深夜，“爸爸”还在灯下看书，多爱学习呀！“爸爸”在学什么呢

　　三．初读课文

　　1．自读课文。

　　读准字音，读通句子，画出生字新词，标出自然段的序号，。

　　想想课文讲了意一件什么事情。

　　2．检查自学情况。

　　（1）出示生字词。

　　a. 指名读.

　　b. 说说容易读错的字音。

　　c. 去拼音读词语。

　　（2）出示难读的句子，指导朗读。

　　（3）指名分节读课文。

　　（4）讨论：课文中写的是“爸爸”的什么事？

　　四．作业

　　1．练读生字。

　　2．正确、流利地朗读课文。

　　3．写字。（灯深）

　　第二课时

　　一．复习检查

　　1．说说“夜”的笔顺。

　　2．指名读课文。

　　二．细读课文

　　1．细读第一段。

　　（1）指名读。

　　说说这一段主要告诉我们什么，分几句话写的。

　　（2）讨论：

　　a.“爸爸”怎么好学的？

　　b.结合插图理解第二句话。“一觉醒”来说明了什么？

　　（3）指导朗读。（用赞美、敬佩的语气）

　　（3）小结。

　　2．细读第二自然段。

　　（1）轻声读。

　　说说这一段有几句话？哪句话是写“我”和“爸爸”的`对话。

　　（2）理解第一句话。

　　a. 指名读。

　　b. 理解“好奇”。说说“我”为什么好奇？

　　c. 用“好奇”说话。

　　d. 我为什么会“a”、“o ”、“e”地念起来？

　　e. 指导朗读。

　　（3）理解父女俩的对话。

　　a. 讨论问题，相机指导朗读。

　　“爸爸”听到“我”在读汉语拼音时，是怎么说的？“外国语”指什么？

　　“爸爸”应该用什么语气读？

　　“我”的话该怎么读？

　　指名读。

　　“爸爸”是怎么回答的？

　　b. 理解“多学一种语言，也就多了一样本领。”

　　理解“语言”。举例说说什么是本领。

　　说说你们还学会了哪些本领？引导学生用“本领”说话。

　　c. 指名分角色朗读。

　　d. 小结。

　　三．总结课文

　　1．学了课文，你们有什么想法？

　　2．齐读课文。

　　四．作业

　　1．填空：我的爸爸很（）（）。深（），我一觉醒来，看见爸爸（）在灯下看书。（）晨，我还没有起床，爸爸（）在阳台上念起书来。

　　2．有感情地朗读课文。

　　第三课时

　　一．复习检查

　　1．开火车读生字。

　　2．用生字口头组词。

　　3．指导有感情地朗读课文。

　　二．教学生字，指导书写

　　1．教学生字字形。

　　床就语那言本领

　　2．指导书写。

　　3．学生练习在书上描红。

　　三．课堂练习

　　1．抄写汉字。

　　2．写出下面字的偏旁。

　　灯（）床（）语（）领（）

　　3．扩词。

　　本（）（）（）床（）（）（）

　　语（）（）（）领（）（）（）

设计方案篇4

　　一、大赛目的及意义。

　　宿舍是我们在校大学生的家，通过宿舍成员间的共同努力，塑造我们美丽的家园。在此过程中，能够提高我们学子的思维能力、创新能力、协作能力，同时体现我们学子对健康生活的追求。

　　二、大赛主题。

　　共爱一个家。

　　三、大赛要求与标准。

　　1、各参赛宿舍必须明确提出一个主题。

　　2、宿舍卫生整洁干净，学习风气良好。

　　3、提倡节约和简易实用的DIY手工制作，体现团队协作精神。

　　4、宿舍美化设计有一定的文化氛围、艺术气息，体现个性以及对生活的积极理解。

　　5、宿舍设计的主题明确、深刻、创新，布局合理，体现家的感觉。

　　6、设计内容符合学校有关要求和各项规章制度，不能违反《学生宿舍管理条例》。

　　四、大赛时间及地点。

　　1、报名时间：xx月xx日至xx月xx日。

　　2、报名地点：学生公寓广场。

　　3、预赛时间：xx月xx日。

　　4、半决赛时间：xx月xx日。

　　5、决赛时间：xx月xx日。

　　五、大赛形式。

　　以宿舍为单位，采取自由报名方式，每班报名宿舍数不设限制（毕业班宿舍可自行决定参加与否）。

　　六、大赛安排。

　　本次大赛分为预赛、半决赛、决赛三轮进行。

　　1、预赛。

　　由各系学生会全权负责进行评选。在准备期结束后，选出优秀宿舍（占该系宿舍总数的5%进入全院半决赛，自律会负责协助及监督。并在xx月xx日以书面形式将入选宿舍的宿舍号以及主题上报到学生自律委员会。

　　2、半决赛。

　　由自律会学生干部和各系生活部长分别评委组对各系评选出来的优秀宿舍进行评分，评选出15间宿舍进入决赛。

　　3、决赛。

　　由两个环节组成，首先由学生处、团委、各系（院、部）、学生公寓服务中心等有关方面的老师和自律会学生干部及各系（院、部）学生会主席组成的评委团对入选的15间宿舍室内进行的评分环节，占决赛总分数的70%；其次是公投附加分环节，占决赛总分数的30%。

　　七、大赛流程。

　　（一）各宿舍准备时间：xx月xx日至xx月xx日。

　　1、各宿舍根据自己的创意自主进行设计和布置，所用经费自行解决。

　　2、各宿舍在对宿舍进行布置时。不准违反《学生公寓管理规定》中的有关事项，违者将取消参赛资格。

　　（二）预赛阶段。

　　预赛阶段由各系（院、部）学生会参照评分标准（详见第五项评分标准）灵活安排，并自行进行评比，自律会协助开展。

　　预赛评分标准：此活动在预赛阶段的具体评比标准由各系（院、部）根据本系具体情况参照第五项评分标准进行评分，各系（院、部）必须本着公平、公正、公开的原则和认真负责的态度对所有的参赛宿舍进行评比并最终把优秀的宿舍按规定的比例推荐到学生自律委员会。

　　（三）半决赛阶段。

　　由自律会学生干部和各系（院、部）生活部长组成评委组按照评分标准（详见第五项评分标准）对各系（院、部）评选出来的优秀宿舍进行评分，评选出15间宿舍进入决赛，并由各系组织人员及时对选出的15间宿舍进行拍摄。

　　半决赛成绩计分规则和计分公式：任一间宿舍的评分中，将去除最高分及最低分，然后计算平均分。为了统一评分小组的评分标准，将采取标准分制，筛选出进入决赛的十五间宿舍，若多间宿舍并列十五名，则计算方差，方差最小的宿舍入选。

　　标准分最高为900分，最低为500分，平均分700分。标准分计算公式：原始分数＜该组平均分，原始分数＞该组平均分。

　　（四）决赛阶段。

　　决赛阶段分两个环节进行。

　　1、附加分环节（占决赛总分数的30%）。

　　选出的15宿舍由各系摄影，挑出最漂亮的相片贴宣传版。决赛前将由自律会摆设咨询台，由全院同学以宿舍为单位投票，得票的排名将给予相应的附加分。

　　（1）投票规则：

　　全院师生均可参与投票。通过参赛宿舍的照片或征得参赛宿舍同意直接参观后，对最喜欢的一间且仅一间宿舍投票，否则该选票视为废票。所投的选票以宿舍为单位，并签上宿舍长的名字方为有效，否则该选票视为废票。选票将在投票当天由专人在投票地点派发，20xx张的选票，派完即止。

　　（2）地点：

　　学生公寓广场。

　　（3）附加分标准：

　　根据投票结果，得出人气排名，不同的名次得到相应的附加分。所排名次与附加分相加等于16。如第一名得附加分15分……第十名得附加分5分……第十五名得附加分1分。

　　2、室内美化评分环节。（占决赛总分数的70%）

　　决赛当日由学生处、团委、各系辅导员、学生公寓服务中心等有关方面的老师及自律会学生干部和各系主席组成的评委团按照评分标准（详见第五项评分标准）对入选的15间宿舍室内进行评分。

　　3、决赛总分计算公式：

　　（五）评分标准：

　　1、满分为100分。

　　2、基础标准60分。

　　（1）值日表、纪律内务制度表齐全（8分）。

　　（2）行李床铺摆放整齐划一（10分）。

　　（3）地板、浴室、厕所整洁、无污垢，没有使用超标准的用电器（12分）。

　　（4）学习用品、体育用品、生活用品摆放划一（15分）。

　　（5）宿舍墙壁、天花、门窗、阳台无污垢（15分）。

　　3、设计分40分。

　　（1）体现浓烈的学习气氛，是否有利于共同进步（10分）。

　　（2）体现高尚的精神风貌，具有一定的艺术创意感（12分）。

　　（3）突出，围绕，说明设计理念，体现家的感觉（18分）。

　　（六）注意事项：

　　若天气不好或遇上大考，则比赛日期相对延后至下星期四下午。届时会有相应通知。所有参赛宿舍不得在比赛时无人在宿舍，否则作为弃权处理。

　　八、大赛奖项设置：

　　1、一等奖一名奖金300元。

　　2、二等奖二名奖金150元。

　　3、三等奖三名奖金100元。

　　4、特别创意奖一名奖金120元。

　　5、最佳主题奖一名奖金200元。

　　6、最佳人气奖一名奖金80元。

　　7、优秀奖六名精美礼品一份。

　　8、优秀组织系三名锦旗各一面。

　　以上获奖宿舍均给予奖状或荣誉证书。

　　九、各奖项评选方法。

　　1、一、二、三等奖评选方法：

　　最终一、二、三等奖宿舍的`得分将取半决赛原始总分的50%与决赛总分的50%之和。若最终总分出现重分，则以决赛室内美化评分高低为序。

　　2、最佳人气奖评选方法：

　　最多得票宿舍将获得最佳人气奖；若同时获得多个奖项者则以最高奖项为准，相应的奖金及奖品也以最高奖项为准。

　　3、特别创意奖评选方法：

　　在决赛中的室内评分环节，获得设计分最高参赛宿舍将获得特别创意奖；若出现两间或两间以上宿舍所得最高分相同，即根据宿舍评分的方差比较而得，方差小则为优胜；若同时获得多个奖项者则以最高奖项为准，相应的奖金及奖品也以最高奖项为准。

　　4、最佳主题奖评选方法：

　　在决赛中的室内评分环节和现场解说环节中，获得的主题分和现场解说主题分最高的宿舍将获得最佳主题奖；若出现两间或两间以上宿舍所得最高分相同，即根据宿舍评分的方差比较而得，方差小则为优胜；若同时获得多个奖项者则以最高奖项为准，相应的奖金及奖品也以最高奖项为准。

　　5、优秀组织系评选方法：

　　该奖项会在三个方面评出。

　　（1）各系（院、部）进入决赛宿舍的情况。

　　（2）各系（院、部）宿舍投票情况。

　　（3）获奖宿舍所属系（院、部）情况。

　　十、本次学生宿舍美化设计大赛在全院师生监督下公平、公正、公开进行，评选过程和结果将向全院公布。

　　十一、进入决赛的宿舍在年终星级宿舍评比中会有适当加分。

　　十二、学生自律委员会对本次大赛有最终解释权和最后裁决权。

设计方案篇5

　　1引言

　　离行式ATM机作为银行储蓄业务柜台服务的一种外延，为广大持卡人提供了方便快捷的金融服务，深受大众的欢迎。离行式ATM机远离银行营业网点，使得银行的安保部门无法直接保障ATM机的安全。如何利用监控技术有效降低ATM机的安全隐患，是公安部门和银行安全管理方面的重要工作内容。

　　2解决方案

　　前端设备、中心平台、传输网络、监控终端是离行式ATM机视频监控系统的主要组成部分。

　　中心平台是该系统的核心部分，前端设备、传输网络均把自己获取的信息传输给中心平台，中心平台再与监控终端交互，把相关信息反馈给用户。

　　2.1中心平台

　　中心平台包括软件与硬件两部分，软件部分需要具备以下功能：

　　1）设备巡检功能，前端设备可监测自身故障，并进行主动告警并且可以响应中心平台发出的巡检命令；

　　2）实时监控功能，系统支持用户远程调看实时图像，察看发生在ATM前端的操作行为；

　　3）录像存储及回放功能，摄像头采集的视频按要求存储在视频监控平台或前端视频服务器，根据客户需求设置录像资料存储周期。

　　4）报警联动功能，能同时接收和处理多路报警信息，同时联动前端上传报警图像，并对所有报警信息及时进行处置。

　　5）智能分析功能，能够通过智能能视频分析设备和安装的各种传感器，对人员在ATM机周围的异常行为进行智能分析，并启用报警功能。

　　6）中心平台硬件设备包括业务管理服务器、媒体分发服务器、接入服务器、存储管理服务器、录像存储单元。

　　2.2传输网络

　　ATM智能监控报警联网系统可采取专网方式或Internet网络联网方式。

　　按接入网络划分，前端设备可采取专线方式、ADSL方式、WCDMA方式接入ATM智能监控报警联网系统。

　　2.2.1专线方式

　　离行式ATM柜员机可以采用专线方式与银行网络连接，进行业务数据传输。在带宽满足的情况下，利用现有的专线承载视频监控系统的.数据，可以有效利用银行现有网络资源，避免重复建设和额外的资金投入。

　　2.2.2 WCDMA方式

　　当ATM机所在地点无有线网络覆盖时可采用WCDMA无线通信网络进行前端视频监控设备的接入。同时，银行可能在某些场合需要临时布放ATM机，或根据业务情况随时调整ATM机的布放位置，WCDMA无线网络为灵活布置和调整ATM机提供了便利的条件。视频监控前端设备通过无线VPDN接入银行ATM监控专用网络，保证网络的安全性。

　　2.2.3 ADSL方式

　　可选择用互联网承载ATM机智能视频监控系统，前端视频监控设备通过ADSL接入互联网，实现与中心平台的通信。在这种网络模式下，视频监控中心平台需接入互联网并配置公网IP地址。

　　2.3前端设备

　　ATM前端设备由报警监测模块、视频监控模块、智能分析模块三部分组成。

　　2.3.1 报警检测模块

　　报警监测模块由报警主机及拾音器、扬声器、警笛、门控开关、门磁、震动传感器、接近传感器（可选配置）、求助按钮等组成。

　　拾音器、扬声器用于监控人员与ATM机使用人员进行语音对讲。

　　门磁及门控开关安装在ATM机现金填装间/现金填装口的门上，当现金填装人员打开现金填装间或现金填装口的门时，启动ATM机的实时录像功能。当现金填装口的门被非法打开时，启动告警机制并打开ATM机的实时录像功能。

　　震动探测器安装在ATM机面板下部或侧面，可根据需要安装1-2个振动传感器。当ATM机受到外力冲撞时，振动传感器触发告警机制，系统启动实施录像功能。

　　接近传感器安装在ATM机正面，用于监控人员接近ATM机的动作。当人员接近ATM机时，接近传感器输出信号，启动ATM机的实时录像功能。

　　可选装温度传感器安装在ATM及内部，用于探测ATM机内部温度，避免ATM机内部设备长期工作温度过高产生火灾隐患。

　　求助按钮安装在ATM机面板上或侧面，用于ATM机使用者向监控人员发出求助信号。

　　各报警传感器可通过报警主机连到硬盘录像机的报警输入上，也可直接接在硬盘录像机报警输入上，通过硬盘录像机内部控制器进行控制。

　　2.3.2 视频监控模块

　　由正面、出钞、装钞摄像机、视频服务器组成，用于进行视频采集、监控及录像文件的存储、检索和调阅。视频服务器具体有多种通信接口，可通过专线、ADSL等多种有线网络接入视频监控中心平台并可以通过WCDMA网络以无线的方式接入视频监控中心平台。

　　为节约通信资源及存储资源，视频服务器应设置成报警触发式录像及存储，即：无报警时不进行录像的存储及传送。当用户正常使用ATM机或工作人员进行装钞等正常维护工作时，视频服务器在本地存储实时录像并提供至少5秒钟的预录数据。当ATM机受到外力冲撞，非法开门或智能视频分析模块检测到人员徘徊、遗留物品或张贴非法广告等事件时，视频服务器在本地存储实时录像并提供至少5秒钟的预录数据，同时向中心平台上报报警信息并将实时视频通过通信网络传送到中心平台。当前端设备收到中心平台的轮询指令或调取实时及历史视频的指令时，视频服务器无条件将所需的视频数据上传到中心平台。

　　2.3.3 智能分析模块

　　由智能分析仪或硬盘录像机的智能分析模块完成对监控图像进行数字化智能分析，当监控图像中出现规则设定的异常行为时，将报警信号传输给报警控制器，上传至ATM智能监控报警中心。

　　2.4 监控终端

　　监控终端是视频监控系统的重要组成部分，是系统功能的集中体现。用户通过监控终端可以访问到系统中任何一个前端监控点图像以及移动监控点的位置信息。并且可以实现控制、存储、录像查询等众多功能。监控终端有监控电视墙、PC客户端、WEB客户端、手机客户端四种形式。

　　2.4.1 PC客户端

　　PC客户端体现了视频监控系统的所有功能，通过PC客户端，系统管理员能够完成对整个系统的管理、调度及监控。根据相应的权限，用户通过PC客户端可以实现系统的管理功能和业务功能，管理功能有监控管理、告警管理、存储管理、用户管理、设备管理等；业务功能有视频监控、录像回放、云镜控制、报警联动等功能。

　　2.4.2 监控电视墙

　　ATM机视频监控系统可以控制多路外接监视器组成的电视屏幕墙，能实现电视墙的视频切换，将某一视频图像直接切换到所选定的外接监视器上。或在所选定的监视器上自动循环显示指定的一组视频图像。监控电视墙应部署在各级安保部门，各个ATM机的任意监控点的实时视频图像均可通过电视墙调看，为各部门处理突发事件提供决策依据。

　　2.4.3 WEB客户端

　　ATM机视频监控系统提供功能完善Web客户端，授权用户可通过标准Web浏览器浏览实时和历史图像，浏览历史图像数据时，可以根据时间、事件等信息分类进行。在Web浏览方式下，同样能控制摄像机和云台等控制对像，也可以同时实时监控多个图像管理子系统的图像；系统可使用网上办公电脑作为授权客户端并能够通过网络远程查看实时视频图像及历史录像文件。

　　2.4.4手机客户端

　　手机客户端作为登入移动互联网最便捷的方式，也是整个监控系统中最方便的参与入口，银行安全管理人员，可以通过自己的手机实现对监控系统的访问与浏览，真正实现随时随地查看ATM机实时视频和历史视频。

　　3 总结

　　本文提出了一个ATM机的监控解决方案，在该方案中，整个系统根据功能划分为四个部分，结合现行的主流通信技术实现监控功能，有效降低事故率。不过ATM机的安全不能完全依赖于监控技术，应从用户本身意识出发，防患于未然。

　　参考文献：

　　[1] 陈竞州.浅谈离行式ATM终端的安全隐患及维护策略[J].电脑知识与技术，20xx（17）：3936-3938.

　　[2] 王宁涛，李广.高速公路无线视频监控实施分析[J].中国交通信息化，20xx（09）：13-16.

设计方案篇6

　　前言：为响应我校第N届大学生科技文化节，丰富校园文化生活，展示大学生社团风采，推动学生社团在培养大学生成长成才、创新高校人才培养模式等方面发挥的重要作用，滨州学院社团联合会特举办此次“学生社团活动方案设计大赛”

　　一、活动主题担当社会责任、提高技术技能、发展兴趣爱好

　　二、活动时间4月中旬至5月中旬

　　三、组织单位主办：共青团滨州学院委员会承办：滨州学院大学生社团联合会协办：滨州学院各系社联

　　四、参赛范围滨州学院所有正式注册的社团

　　五、作品要求

　　1、作品形式为社团活动策划方案。方案要体现社团风采及校园文化特色，展示当代大学生的人文情怀和精神面貌，主题积极向上。

　　2、参赛方案分为四个类别，即公益类、文体类、实践类和其他类，鼓励相互结合。

　　3、学生社团可以以同一活动的不同方案参加比赛，建议以传统活动和品牌活动方案参赛。

　　4、参赛方案文字应在XX字以上，必须包括如下几个方面的内容：社团介绍；活动名称、主办单位、活动主题、活动内容、可行性分析、活动时间、活动地点、参加对象及人数、宣传方案、活动流程、关键环节安排、人员安排、经费的.来源和使用、活动总结（含效果分析及改进方案）等。建议包含以下方面：活动的影像资料、活动的社会影响、媒体报道情况和其他需要说明的事项。

　　5、所有参赛社团必须填写《学生社团活动方案设计大赛作品申报表》，并作为作品封面。活动设计方案正文请以四号楷体打印在A4纸上，附于申报表后。

　　五、活动流程

　　1、初赛阶段：4月中旬至4月下旬初赛过程由各系（院）社团联合会进行实施，在广泛动员、积极组织的基础上评选出符合要求的作品2至3篇，由各系（院）社团联合会填写《学生社团活动方案设计大赛作品统计表》，统计表打印版加盖学院公章，并统一报送作品，作品以电子版和纸质版两种形式，电子版发送至社联邮箱，纸质版交至社联办公室。社联邮箱：社联办公室：团委楼314室报送日期截止到4月4日，逾期不报视为放弃。

　　2、决赛阶段：5月上旬决赛内容分为两部分。①方案说明现场对设计的方案进行详细的说明，内容紧扣方案主题，时间为5分钟②社团风采展示参赛社团通过PPT（文字、图片或视频），展示其社团基本情况，如社团文化、社团成员秀、社团会旗、会徽设计（创意，并贴近社团实际）及其内涵、社团特色活动、社团未来规划，限时4分钟。社团风采展示部分可围绕社团成员展示内容配以书法、绘画、音乐、舞蹈、歌曲、诗朗诵、器乐等。决赛过程邀请有关专家组成评委会，本着“公平、公正、公开”的原则，在校内产生一、二、三等奖、优秀奖若干（具体数额由评委会根据参赛作品情况酌定）。获奖作品将由滨州学院大学生社团联合会推荐参加山东省第五届科技文化艺术节“大学生社团活动方案设计大赛”。

设计方案篇7

　　知识目标：

　　一、 复习巩固

　　1、师导：在中国广阔的土地上，流淌着一条养育了无数代人的河流——长江（教师画图板书：长江）在万里长江的上游，有一段险峻的地形，那就是举世闻名的长江三峡。（板书）三峡以其秀美的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹而著称。上节课，我们同作者一起游览了这令人向往的地方。你们还记得我们去看了三峡的哪几个峡吗？他们都有什么特点呢？（学生说，教师板书）

　　2、 “小导游”介绍，复习旧知

　　（1）师导：通过课文的学习，三峡已给我们留下了非常深刻的印象，那神秘的风光，雄伟的气势吸引了多少慕名而来的游客们前去一睹它的风姿啊。同学们，就让我们去做做三峡的小导游吧，向游客们去介绍三峡中最为有名的三个峡，尽情去展示它们的风光，好吗？

　　（2）学生以小组为单位选择自己最喜欢的一个峡介绍，小组内交流；（可以结合课文描写和浏览网页中的相关图片）

　　（3）指名上台做“小导游”，边演示边介绍；（学生做游客）

　　（4）师生评价。

　　二、 拓展延伸，合作学习

　　1、师导：恩，听了三位导游的介绍，我们仿佛已置身于那神秘的三峡，再次去感受了三峡的雄伟壮观、幽深秀丽和急流险滩。三峡又何止这些令我们魂牵梦绕呢？我们对三峡的`了解这仅仅是一个开始呢？下面就再请我们的小导游们做好准备了，除了三峡风光，你们还想向游客们介绍三峡的什么呢？让我们到网上去浏览一下吧。

　　2、学生以小组为单位，上网浏览三峡相关信息，小组交流；

　　3、指名上台当“小导游”继续介绍三峡，师生评价。

　　三、 语文活动，知识竞赛

　　1、师导：观光了一天，导游们很辛苦，我们的小游客们也很辛苦，不过相信大家收获一定不小，最后就让我们一起来评选“最佳游客”，看看哪位游客今天的收获最大。

　　2、屏幕出示竞赛题，学生回答，正确者可获“最佳游客”的胸章；