活动方案
为了确保事情或工作得以顺利进行,时常需要预先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的活动方案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动方案 篇1
活动目标:(目标的制定 最好以幼儿的角度提出 第一个目标 是情感态度 第二个目标是 知识经验 第三个目标是 能力
1.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。
2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3.能积极动脑筋想办法,解决问题。
活动准备:
物质材料准备:乒乓球和纸。
知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。
环境准备:体育区角投放的兵乓球。
活动过程:
一、游戏导入,发现现象。
1. 幼儿自由玩球.《这一环节大约2分钟。》(老师说:孩子们你们喜欢玩乒乓球吗?快来拿一个乒乓球去玩吧!) ( 幼儿滚球 夹球 抛球 转球 自由玩耍,老师观察)(老师的鼓励语言是: 他的玩法真有趣 ,他的玩法和别人的不一样,这种方法真好玩,你们一起玩着试试!)
2.幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。《这一环节大约1分钟》(老师说:孩子们,小球玩累拉 把它放到柜子上休息一下吧)在放球过程中,乒乓球会从柜子上不停的掉下来老师趁机说:哎呀 小球站不稳,你们还是拿在手里吧)
二、提出问题,幼儿设想。《这一环节大约8分钟》
1.提出问题:怎样让小球站稳 ? (老师说:小球在柜子上站不稳,你们有什么好办法让他赶快站稳吗?)
2.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。(根据幼儿的讲述,老师的鼓励用语是:恩你动脑筋拉, 你想的和别人不一样, 还有不一样的想法吗?赶快动动小脑筋吧!)注意:老师切不可以肯定的口气说:“你的方法真好 你的想法真对 等等 因为这时老师的鼓励用语是为了 激发孩子们想不同的办法 ,在孩子们的想法并未得到实践证实时,老师不应以肯定的语气鼓励,否
则孩子都会模仿别人的想法不在另想别的方法了。
3. 再次提出问题:能不能想办法就用一张纸让小球站稳?(老师说:孩子们想的方法可真多PS这里不要说:孩子们的想法可真好 因为他们想的方法好不好没有经过实践证明SO 应该说: 孩子们想的方法可真多。 可是 今天老师只为大家准备了一张纸,你们能不能就用这一张纸让乒乓球站稳呢?)
4. 鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想,并表述自己的想法。(根据幼儿的讲述,老师的鼓励用语是:快动动脑筋吧,你讲的真清楚,你想的和别人不一样,还有不一样的办法吗?快告诉大家吧)
三、动手尝试,实践想法。《这一环节大约10或14分钟》
1.幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳 .(孩子们想了这么多的.方法,到底行不行呢? 我们赶快来动手试一试吧)
2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。(老师在巡回辅导时,应用语言引导孩子总结自己的做法,让孩子在制作过程中就组织好将来在交流中要表述过程的语言,老师在观察时 要善于发现闪光点 ,在展示时 有意识的选取闪光点给大家看)比如很多孩子都是用纸做成了盒子,把球装在了盒子里,让小球站稳 。 可是有的孩子 是作了一个桥,把球压在了下面 这种做法就是一个闪光点。
四、交流。《这一环节5或7分钟》
1.引导幼儿相互交流自己的做法.(已经做好的孩子可以给你旁边的小朋友看看,说说你是怎样做的!也可以向客人老师介绍一下你的方法。)这一环节主要是让先做完的孩子不空等还未完成的孩子,减少消极等待。
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果. (谁的小球已经站稳了? 快来告诉大家 说说你的好办法)幼儿说完后,将自己的作品放在柜子上 ,大家一起观察小球是否站稳了。老师提问:他的方法成功了吗? 如果小球站稳了 老师说:大家给他鼓鼓掌 祝贺你 你成功拉 你的方法可真好! 如果失败了,老师说: 没关系 请你再想想办法 或者 请你再试一次 调整一下 再上来。
3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。个别展示过后老师说(现在请大家都到柜子前面来试一试,看看你的办法成功了吗?)
延伸活动:老师的结束语言:( 今天,大家都通过自己动脑筋,想办法,解决了我们遇到的困难,在区角里还有很多不同的材料 大家可以去寻找更多的让球站稳的方法!)区角里投放纸张.瓶子.盒子等其它材料,让孩子尝试实践更多的让小球站稳的方法。
活动方案 篇2
一、活动时间:20xx年xx月xx日
二、活动主题:我和春天在一起
三、活动目的:
1、通过“我和春天在一起”主题开放活动,让家长走进幼儿园,参与教师围绕“春天”开展的教育教学、游戏活动。了解让孩子“亲近自然,喜欢探究”“和孩子一起发现分享周围有趣事物和现象”对孩子的.重要性,从而珍视游戏和日常生活的对孩子学习的独特价值。
2、向家长宣传《指南》,帮助家长学了解3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标、基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。
四、活动形式:以班为单位分两次组织开放活动
五、活动要求:
1、各班根据活动主题,召开班务会,讨论确定活动的内容和形式(集体教育活动、游戏活动、指南宣传形式、具体内容等)
2、本次活动以班为单位设计活动海报,于活动前张贴在本班门前。
3、制定本班活动方案,附活动设计、游戏名称及组织形式、宣传资料、海报内容等,于4月25日下午交保教处。
4、各班及保教处收集活动影像资料,做好档案的收集整理工作。
活动方案 篇3
背景:
夏天即将来临,一首儿歌《夏天在哪里》让孩子们去发现夏天,寻找夏天,从而了解夏天的特征,感受夏天的美。整首儿歌分为三个小节,句式整齐,内容较为简单,从树上的知了,池塘的荷花,头上的凉帽感受夏天的到来,体会夏天的美。活动中借助多媒体图画生动、形象的把夏天的美景展现在孩子们眼前,通过多种感官并用,让孩子发现夏天的特征,从而激发孩子阅读儿歌的兴趣。通过各种各样的阅读形式,使幼儿能够有感情的朗读儿歌。在理解儿歌的基础上,鼓励孩子运用生活中的知识,大胆表达自己的.想法,能够续编儿歌,从而培养幼儿创编的能力,激发幼儿对大自然的热爱之情。
目标:
1、学习并理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣。
2、培养幼儿的扩散性思维能力,激发幼儿续编儿歌的兴趣.
3、通过儿歌启发幼儿感受夏天的自然美景,培养幼儿热爱大自然的情感。
准备:
多媒体课件墨镜、游泳圈、太阳伞、小草帽等教具
过程:
一、 组织教学,激趣导入
1、课前师生互动,有组织的带领幼儿进入教室。
2、激趣谈话,律动导入。
师:小朋友,猜一猜一年有哪几个季节呢?
幼:春天、夏天、秋天、冬天。
师:今天我们一起乘上老师的音乐列车去大自然找夏天吧!
(教师播放音乐《夏天到》,幼儿跟随老师律动表演。)
(用律动激发幼儿的兴趣,调动幼儿学习的积极性。从而在聆听音乐的过
程中,感受“夏天到”的美景,激发幼儿探究夏天奥秘的兴趣。)
二、 创设情境,学习儿歌
1、媒体出示儿歌主题图片。
师:夏天真美啊,小眼睛看到了什么?
幼:大树 知了
幼:池塘 荷花
幼:小孩
师:小朋友观察的可真仔细,这个小娃娃叫壮壮。壮壮今天还给我们带来一
个好听的故事,小耳朵可听好了!
2、播放动画故事《找夏天》,幼儿欣赏故事。
故事内容:一天,壮壮来到公园里找夏天,他走到一棵柳树旁,虚心的问道:
柳树爷爷,您知道夏天在哪儿吗?柳树爷爷笑道:壮壮,你看看我身上的小知了就知道了。正在这时,小知了从柳叶后面钻了出来,大声的喊到:“热啊,热啊!夏天来了,夏天来了。”壮壮高兴的说:“啊,我找到夏天了,夏天在树上,知了吱吱叫。”一阵微风吹来,“啊,真香”,抬头一看,荷花姐姐正向壮壮招手呢,荷花姐姐说:壮壮,夏天来了,我的姐妹们都露出了笑脸,还有一阵阵香味呢,瞧你!不也戴上小凉帽了吗?壮壮高兴的叫着:荷花姐姐,谢谢你,我找到夏天
了!夏天在池塘,荷花香味飘。夏天在头上,戴顶小凉帽。
师:小朋友,壮壮找到的夏天在哪儿呢?
幼:夏天在树上,知了吱吱叫
幼:夏天在池塘,荷花香味飘
幼:夏天在头上,戴顶小凉帽
师:小耳朵真灵,原来夏天在树上,在池塘,在头上。听了小朋友的回答,
壮壮可高兴呢!瞧,他还把小朋友的答案编成了一首好听的儿歌。嘘,儿歌要讲话呢!
(教师运用媒体动画故事生动、有趣的将儿歌内容呈现在幼儿眼前,激发
了幼儿的学习兴趣,帮助幼儿更快的进入教学情境,从而在对话扮演中感受儿
歌的内容,为学习儿歌作铺垫。)
3、师幼互动,学习儿歌。
(1)播放儿歌示范朗读,幼儿初步感知。
师:儿歌好听吗?我们一起来读一读吧!
(示范朗读儿歌是为了完整呈现儿
歌的问答形式,以加深幼儿的印象。)
(2)师动作提示,幼儿跟读,帮助理解儿歌内容。
(3)借助动作,师问幼答合作朗读,建立儿歌问答式合作模型。师:夏天
在哪里?
生:夏天在??
(4)男女幼儿代表上台分角色朗读表演,下面的小朋友评价。
男:夏天在哪里?
女:夏天在??
(5)一名幼儿充当小老师,边领读边动作表演,师评价。
(6)全体幼儿站起来齐读表演。
4、总结过渡。
师:是啊,夏天可真热闹啊,夏天还会在哪里呢?老师家乡的小朋友也在找夏天,他们的夏天在哪里呢?瞧!
(在儿歌的朗读表演中教师积极参与,既是一种示范,又能帮助幼儿感受儿歌问答句式的特点,在不同形式的朗读表演中体验学习的快乐。)
三、激发想象,拓展延伸
1、引导欣赏。
(教师播放夏天的有关图片,幼儿欣赏。)
2、拓展延伸。
师:他们的夏天是怎样度过的?
幼:吃冰淇淋、喝饮料、吃西瓜
幼:游泳
幼:穿裙子、短袖
师:夏天还悄悄的溜进了我们的教室和我们捉迷藏呢!找一找夏天藏在哪里呢?
(幼儿在教室找夏天,找出西瓜、饮料、墨镜、游泳圈等教具,根据找到的教具创编儿歌。)
3、幼儿交流,教师归纳总结。
师:动动你的小脑袋,和老师比比赛,编出好听的儿歌吧!
(幼儿合作创编儿歌)
师:老师想出来了:夏天在哪里?夏天在嘴上,吃着冰淇淋;夏天在哪里?夏天在头上,打着小花伞??夏天还会在哪里?告诉大家你们编的儿歌吧? 幼:夏天在哪里?
夏天在天上,
太阳咪咪笑。
4、小朋友编出来的儿歌,真好听。不仅找到了夏天,还在夏天游戏,玩耍。这个夏天真快乐!
(这是一个调动幼儿已知经验的环节,既贴近幼儿生活,又让幼儿感受了夏天的特征,使幼儿充分体验学习儿歌的快乐,并推动幼儿创编儿歌的兴趣。)
四、归纳总结,升华情感
师:夏天被我们留在了儿歌里,也留在了我们的心里,老师家乡的小朋友还把夏天留在了歌曲里,我们一起来听一听,为歌曲加上动作表演吧!祝愿大家度过一个快乐的夏天。
(师幼歌表演《夏天在哪里》。)
师:小朋友们,我们一起去室外找夏天吧。
(师带领幼儿欢快的走出教室)
附儿歌
《夏天在哪里》
夏天在哪里?
夏天在树上,
知了吱吱叫。
夏天在哪里?
夏天在池塘,
荷花香味飘。
夏天在哪里?
夏天在头上,
戴顶小凉帽。
活动方案 篇4
活动目的与意义:
青春,是最美的年华;青春,是最炙热的太阳;青春,最灿烂的花朵。作为一名当代大学生,一名中国共青团团员,我们应该立志成才,学好专业知识,立志报效祖国。因此,本次活动将通过大学学习方法的介绍,考研信息介绍,如何与同学共建友谊等一系列讲座来让团员们共同学习。播放上海世博会开幕式的'视频片段、低碳生活的有关视频,及进行世博、低碳有关题目的知识有奖答题,让团员们关注上海世博会,认识低碳生活的积极意义。
三、活动形式: 室内活动:学习方法,友谊建设讲座视频、世博、低碳视频教学、知识有奖答题。
四、活动时间: XX年5月21日中午15:30至17:30
五、活动地点: 文科楼104
六、邀请嘉宾:
辅导员闫美华老师
院团委学生会组织部嘉宾一名
理学系团总支组织部考评嘉宾一名
七、活动流程:
活动前期:
为整个活动做好规划以及完成好活动策划; 召开班团干会议,讨论各项工作的安排; 将团员分若干小组,分别负责收集视频、编辑各类题目和答案、各物品的购买; 制作海报并粘贴展示; 教室申请及布置; 制作嘉宾邀请函,邀请嘉宾。 活动开展:
由主持人宣布活动开始,并介绍到场嘉宾; 团支书介绍本次活动的意义及目的,还有激情演讲;
播放励志讲座,友谊讲座视频; 团员代表上台讲述自己对友谊的看法;; 播放“世博会”视频及低碳生活有关视频; 开始知识有奖答题环节; 全体团支部团员合唱《朋友》歌曲; 由男生、女生代表分别上台演唱歌曲 支部团员为共创友谊,和谐校园,红布签名 团支部全体成员及嘉宾合影留念; 活动结束,欢送嘉宾。 活动后期:
活动结束后勤人员留下清理现场; 活动成果展示; 召开活动总结会议; 团支书做好总结并上交。 八、工作人员安排:
主持人: 王萍 黄丽芳 题目整理:梁梅富
嘉宾邀请:陈天游 黄康呢 视频整理:曾诚
教室申请:吕珍凤 海报制作:曾诚 陶宏健
教室布置:郭耀双 苏林静 合唱组织:陈天游 罗婷
现场拍照:罗婷 物品购买:黄万杰
机动人员:李金才 工作监督:马月 黄万杰
总策划人;天游哥
九、经费预算:
海报制作:5元 答题奖品:50元 嘉宾饮水:5元 签名红布:10元 签名笔: 4元 总经费:74元
理学系XX应用化学团支部
活动方案 篇5
一、体育文化节背景简介
湖南科技学院体育文化节承载了一系列精品活动味运动会、“3+2”排球赛,以及“四对四”为广大喜好体育运动的同学开辟了一方展示青春活力,show出自我的空间和舞台。
湖南科技学院体育文化节在全校范围内产生了广泛积极的影响,得到同学们的热切回应。现在体育文化节已成为湖南科技学院校园文化中不可或缺的一部分,她从不缺少关注,从来就不缺少令人激动和向往的元素,因此,有很多的企业与我们学校合作。今年,究竟花落谁家?让我们共同期待吧!
二、活动基本情况介绍
“四对四”足球赛是伴随着武汉大学体育文化节一起诞生的一个项目,同时也是体育文化节的一款精品强档。在汲取了当今风靡世界的五人制足球赛的精彩、趣味、时尚、灵活的优点之外,又融入了自己的特色,改制为四人制。这样就更加方便了同学组队,同时对球队的整体攻防水平要求更高,使比赛更富观赏性。
谁是绿茵场上的豪门?谁是桑巴裙上的舞者?激情燃烧的x月,让我们来共同期待各路英雄豪杰为大家上演200*年最炫彩夺目的画卷吧!
三、活动理念
自由我舞台,青春更精彩!
四、活动目的
丰富活跃校园文化生活,倡导时尚健康生活方式,促进武汉大学足球运动水平的提高,为广大同学搭建一个相互交流与学习的平台。
五、活动时间
20xx年11月—12月
六、大赛筹备及宣传
前期:这是组委会为主的的全面而细致的准备时期,我们将以天为单位进行海报告知性宣传,并接受报名;对各队的'实力按照历史记录等资料进行科学而公正的评估,选出种子队,再进行抽签分组,安排赛程。对裁判和工作人员做好培训、分工,并召开赛前队长会议,赛前裁判工作会议。为比赛的一切事宜做好准备。做到有备无患,防范突然事件。
中期:这是活动进行得如火如荼的时期,每一场,每一轮都会有更多的精彩。我们将认真地做好赛事进行时的各项组织工作,认真的布置赛场,维护比赛秩序,做好每轮比赛的赛果宣传,在每轮比赛后,做详细的工作总结。密切配合商家最大限度地为商家做宣传活动。
后期:活动的收尾阶段,以决赛和颁奖仪式为重头戏,做到最大的宣传力度和影响力,使比赛绽放最绚丽的色彩。继续宣传攻势,做好攻坚的宣传工作,并为商家进行商业活动宣传。赛程结束,做活动的总结,给比赛画上个圆满的句号。
宣传方式:
1.以大海报进行比赛活动的宣传。
2.在比赛各种用表和奖状上都醒目注明赞助商家名称。
3.对比赛场地精心布置,悬挂大块横幅和彩旗、广告牌等,渲染活动气氛。在比赛工作桌,工作点贴商家海报,如有需要,可以进行商家产品促销活动。
4.在校广播台、网站和报纸上进行活动的宣传报道,校学生会网站将放置赞助商广告,并对球赛全场进行跟踪报道。
5.邀请本地报纸,电视台等媒体进行报道。
6.每轮赛果,赛况都将伴随商家商业活动一起进行现场宣传。
七、赛事流程
本次大赛预计招收64支队伍参赛,分小组赛和复赛两个阶段,赛时2天抽签分为16个小组,每组4队,进行小组循环赛,按胜负积分排名,胜一场积3分,平一场积1分,负一场积0分。小组积分前两名进入复赛。若积分相同,净胜球多的队伍进入复赛。复赛采用单场淘汰制。胜出的32支队伍的全面而细致的准备时期,我们将以天为单位进行海报按原来的组别相邻两组进行一、二名交叉赛,负方被淘汰。决出16强后抽签决定比赛队伍,进行淘汰赛,八强也沿用此方法决出四强,然后决出决赛队伍进行决赛。
比赛时间为上午8:30—11:00、下午14:30—17:00。
八、赛事规则
九、人员安排(不包括前期接受报名所需人员安排)
十、资金预算
宣传费用
1.海报及传单:0.5*1000+3*100=800元(商家可以自制)
校园体育活动策划方案5篇校园体育活动策划方案5篇
2.印制报名表:50元
场地布置
1.条幅120*8=960元(商家可以自制)
比赛过程中的工作用品
1.哨子:5元*15个=75元
2.圆珠笔:2元*20个=40元
3.记录本:3元*10个=30元
奖品
冠军120*6=720元
亚军100*6=600元
季军80*6=480元
奖杯、奖状、证书500元
其他费用
复印费(比赛规则、赛程表、成绩单等)200元
工作人员的工作餐
盒饭(周六周日两顿午餐):
10元×40人×2顿=800元(包括水等其他费用)
共计:5255元
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