活动方案

时间：2023-10-02 08:34:26 工作方案我要投稿

(合集)活动方案6篇

　　为了确保我们的努力取得实效，通常需要提前准备好一份方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的活动方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(合集)活动方案6篇

活动方案篇1

　　五一活动方案根据教育局下发的“关于迎五一活动”通知精神，结合我校实际，现将我校活动情况总结如下：

　　一、领导高度重视

　　专门召开了相关人员会议，进行了专项研究，制定活动的方案。认真的对工作进行了布置。

　　二、进行广泛的动员宣传

　　早晨学生进校后，由卫生老师利用广播对全校进行了宣传动员工作并提出了详细的清扫要求。号召全校老师学生以积极的态度、饱满的热情、以实际行动认真地完成好此次“干干净净迎五一”活动。各班班主任老师根据学校要求结合班级实际加以强调。

　　三、人人参与，高质量的完成任务。

　　由于我校周六、周日、有自学考试，下午安排考务事宜，因此领导决定利用上午一节课的时间全校进行清扫。

　　四、活动情况及成果：

　　1、清理学校周边环境。包括前操场、大道、后小院、学校绿化带。

　　2、清理室内外地面、桌椅、卫生角、物品摆放、夹层玻璃、窗台、门格、墙裙等。

　　参加人数：

　　全校学生700多人，教师40人，共计740多人。

　　典型事例：

　　由于低年级学生小，劳动能力较弱，担任一年级班主任工作的老师们便克服种种困难，亲自动手带领学生干，尤其是1.2班的老师还有一年就要退休，不顾年级大，也像年轻教师一样，打水、扫地、抹地、扎着凳子檫玻璃，累的满头是汗，毫无怨言。以一名党员的先锋模范作用，带动学年组的全体老师认真搞好此次

　　清扫。

　　我校还有许多老教师、身体欠佳的老师都能够以大局为重，克服困难，积极地参与此次活动。

　　活动成果：

　　经过全校师生的齐心努力，全校环境焕然一新，到处是整洁、清新和优美。共清理了20余个教室、全校的走廊和楼梯、墙面上的灰网达40余处，清理了操场、校门前大道、花坛白色污染达50余处。

　　【范例】

　　一、活动目的：

　　通过此次传唱红色经典歌曲比赛，加强同学们的.爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

　　二、活动时间：

　　4月30日下午

　　三、活动地点：

　　大操场

　　四、参赛对象：1—6年级

　　五、比赛要求：

　　1.演唱内容：一首红色歌曲

　　2.演唱时间：不超过5分钟。

　　3.演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式。

　　4.参赛班级自备伴奏带、伴奏碟，不得清唱。

　　5.演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

　　6.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

　　7.指挥节奏准确，有表现力和感染力。

　　8.提倡每班全体学生都参加。

　　9.节目单下周二上交教导处。

　　六、评分标准：

　　1.演唱者声音整齐、音色统一：歌唱声音要清晰、和谐。(20分)

　　2.演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。(20)

　　3.能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。(20)

　　4.服装统一、整洁、美观。(20分)

　　5.指挥节奏准确，有表现力和感染力。(20分)

　　注：评分最后结果以100分制进行计算，去掉一个最高分和一个最低分，最后算出该节目的平均分。

　　七、奖励办法：

　　按年级评选：一等奖一名、二等奖一名、优秀奖一名。

活动方案篇2

　　托班活动方案：丁子丁勾

　　活动目标：

　　练习边听指令边做相应动作的灵敏性和准确性。

　　活动准备：

　　幼儿事先学会儿歌《丁子丁勾》。

　　活动过程：

　　学习儿歌《丁子丁勾》，幼儿一起念儿歌，大家一起反复唱几遍。

　　将幼儿分组，分别由班级老师负责组织游戏。

　　——教师伸右手，幼儿伸出右手食指。

　　——师生一起念儿歌。

　　——当说完“嘿，嘿，嘿”时，幼儿要快速收回食指，被老师手心抓住的幼儿就是失败者。

　　鼓励幼儿担任教师所扮演的.角色玩游戏。

　　附：《丁子丁勾》

　　丁子丁勾，茄子茄勾，

　　一把抓住哪一个？

　　嘿，嘿，嘿！

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐，吃点心。

活动方案篇3

　　一、活动目的：

　　结合二期课改精神，深化课堂教学，提高学生动手能力，发展学生创新能力和探究精神，培养创新性人才和创造性人才。并通过活动培养同学解决问题、动手实践的能力，建立互相合作、互相竞争的团队精神。

　　二、活动对象：高一，高二学生

　　三、报名地点：

　　四、报名截止日期：5月17日

　　五、活动项目：扑克牌承重

　　1、任务：

　　每个班级挑选两名同学，设计、制作一个自重尽量轻的扑克牌结构。

　　2、限制条件：

　　①结构只能使用标准的纸质扑克牌（尺寸约58mm×88mm）和粘接材料来制作。（纸牌自备）

　　②允许使用的粘接材料只能为市售的胶水（如瞬间胶、百得胶）或胶带（如玻璃胶、双面胶）。不得再用其它任何东西对扑克牌结构进行加固。

　　③结构的整个高度不得低于17厘米。

　　④学生事先按规定制作好结构。

　　3、比赛：

　　① 带好事先做好的结构，二人共同协作完成比赛任务。

　　② 裁判对结构先要进行称重（计到1%克），然后才进行承重测试。承重测试在赛场提供的测试装置上进行。

　　③ 砝码每次只能放置一块（重量不限），每片砝码能维持10秒钟时间才认可成绩。增加砝码直到结构无法承受为止。（取无法承受前的一次成绩）

　　④ 只能使用赛场提供的'砝码，

　　⑤ 评分：以扑克牌结构承重的效率作为成绩，效率高的队名次在前。

　　效率=结构承重量（公斤）÷结构自重量（克）。

　　注：纸牌承重的造型不限，可以以书本等作为负重。

　　六、活动过程：

　　（1）张贴海报；

　　（2）介绍活动规则和评比方式；

　　（3）自行设计调试，老师给予一定指导；

　　（4）带好自己的作品集中比赛，以班级为团队计分颁奖；

　　（5）赛后总结，获奖同学交流比赛心得。

　　七、评比方式：设一等奖（１个），二等奖（２个），三等奖（３个），

　　八、活动时间：红五月科普艺术节五月二十四日

活动方案篇4

　　一、活动目的：

　　1、让全体同学通过回顾本期的成长足迹，对本期的学习画上圆满的句号。

　　2、举行六年级学生毕业典礼，回顾在**二校学习历程，展望新的学习生活，同时也表达毕业生对母校、对老师的感激之情。同时勉励同学们进入新的学校再接再励，以优异的成绩回报母校的培育之恩，创造精彩的人生！

　　3、追溯二校“温文尔雅、阳光自信”的`育人追求，让全体学生在散学典礼和毕业典礼中感恩、感动，体验离校文化。

　　二、活动时间：7月5日上午

　　三、活动地点：学校大操场

　　四、活动议程：

　　（一）散学典礼

　　1、升旗仪式

　　2、期末考试颁奖仪式

　　3、暑假社会实践活动倡议

　　（二）毕业典礼

　　1、歌曲（魏**）

　　2、六年级学生诗朗诵

　　3、家长代表讲话

　　4、六年级教师诗朗诵

　　5、王校长讲话

　　6、学生为全体教师鲜花

　　7、六年级学生合唱

　　（三）分班典礼，总结盘点

　　1、分班总结

　　2、假期安全教育

　　五、活动安排：

　　年级组层面：1、落实学生的诗朗诵

　　2、落实六年级教师朗诵，

　　3、落实学生合唱歌曲，

　　4、推荐毕业典礼主持人，

　　5、选出为六年级老师鲜花的30个礼仪学生，30束鲜花。

　　6、毕业礼家长代表发言人。

　　7、毕业礼相关节目音乐拷贝到谢**老师处，

　　学校层面：1、主持人串词、培训：李**

　　2、音乐：谢**

　　3、升旗手培训：刘**

　　4、照像、摄影：潘**、陈**

　　5、会场整队（六年级坐中间）：体育组

　　6、舞台梯子：祁主任，

　　7、献鲜花礼仪生训练：魏**

　　8、所有协调和条件保障：大队部

　　注：学生穿夏季校服，佩带红领巾。

活动方案篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2、通过学习儿歌练习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的习惯。

　　3、在集体活动中表达自己的想法，初步形成乐于帮助他人的情感和意识。

　　活动准备：

　　1、大嘴怪一个。

　　2、各种糖果。

　　3、小牙刷人手一把。

　　活动过程：

　　一、爱吃的“大嘴怪”

　　1．出示大嘴怪，引发幼儿学习兴趣

　　师：小朋友，知道我是谁吗？（幼儿猜想）

　　师：我叫大嘴怪，你们瞧，我有许多的牙齿，我最喜欢吃甜甜的东西，能把许多好吃的东西吃掉，我的牙齿好厉害！

　　2．给大嘴怪喂食。

　　师：我的肚子有点饿了，想要吃点东西。谁来喂喂我呀？

　　二、大嘴怪的烦恼

　　1．引导幼儿分析“大嘴怪”牙疼的原因。

　　大嘴怪忽然不吃东西了，发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿……”并以疑问的口气询问幼儿：“为什么我的牙齿这么疼？”

　　2．请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题

　　师“小朋友，你们帮帮我吧。我该怎么办？”

　　三、“大嘴怪”学本领

　　1．讨论刷牙的方法

　　师：小朋友给我想了很多方法，这下我知道保护牙齿了，谢谢你们！可是……我不会刷牙，怎么办呢？

　　2．创编刷牙歌

　　师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜咕噜噗。呀，牙齿好舒服啊！与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

　　师：现在我的牙齿好舒服呀，这个方法真好。谢谢小朋友！

　　3．分析“大嘴怪”牙疼的原因，和同伴说说应该怎么样正确的刷牙。表演儿歌内容，体验儿歌的.快乐。

　　4．教师总结：现在我的牙齿真舒服！这个方法真好。我一定要告诉其他“大嘴怪”，让他们也来刷刷牙。谢谢小朋友，以后我们每天应该坚持刷牙两次哦！

　　反思：幼儿良好生活习惯的养成，刷牙是我们每天都要做的事情，小班幼儿喜欢吃甜食，在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿，没有自觉刷牙的意识。但在幼儿平时的交往中我们又常常看到，幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。本次活动通过教师和幼儿一起创编儿歌，以幼儿为主，充分体现了幼儿的主体作用，让幼儿体验到学习、创编的快乐。在活动过程中多用提问法、交流讨论法，让幼儿在不断的交流中知道刷牙的好方法，学会正确的刷牙方法。从而在潜移默化中养成良好的生活行为习惯。让幼儿在愉快的情绪中和尝试中主动获得了生活的技能。