设计方案

[必备]设计方案10篇

　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前制定一份优秀的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案要怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的设计方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案 篇1

　　设计意图：

　　中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识，就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡’’的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。

　　活动目标：

　　1．帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。

　　2．要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力。

　　3．鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1．多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。

　　2．幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要景色。

　　3．介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。

　　重难点：能用简短的语句说出自己的感受。

　　活动过程： 一、创设谈话情景，引出谈话话题

　　1．出示安吉地图：看！这是什么？（一张地图）

　　这是哪个地方的地图？（安吉地图）

　　我们住的地方叫“安吉”（指出地图中的安吉）。

　　你住在安吉的哪个小区？（让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。）

　　2．老师小结：我们居住的地方叫安吉，有许多的小区：汇丰花园，新嘉园，芬芳小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心……我们住的地方很美，我爱我家！

　　（活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障，幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。）

　　二、引导幼儿围绕居住地进行谈话

　　1．提问：你家周围有哪些好玩、好看的地方？（提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的'地方，如生态广场……）

　　2．请你介绍给大家。（生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……）

　　3．你最喜欢到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢？ （拍照，画下来。）

　　（幼儿回答时语言丰富、声音响亮，因为他们对自己的家很熟悉，又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境，所以与老师的互动、同伴的互动积极。）

　　三、讨论：主题墙的布置

　　出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。

　　师：昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴？（布置“我居住的地方”。）

　　怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢？（提示：上一次的主题“我爱妈妈”，小朋友用不同的方法如：爱心，心愿卡，画妈妈等表达了自己的感受o）

　　（通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述，鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。）

　　四、延伸活动

　　回活动室，师幼共同布置主题墙。

设计方案 篇2

　　教学目标

　　1.了解作者情况，记重点字词。

　　2.感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。

　　3.把握作者的思想感情。

　　4.通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母亲的热爱之情。

　　教学重点

　　体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。

　　教学设想

　　本文是胡适先生对母亲的回忆，文章展现了一位伟大的母亲形象。本课时主要在整体感知的基础上让学生了解文章内容，体会母亲的品性及对作者为人处世的影响，把握作者对母亲的怀念和敬爱之情，通过质疑解疑解决文中“为什么要写前三段”等难点问题。最后在拓展延伸中让学生进一步了解作者的母亲，并让学生联想到自己的母亲，激发起他们对母亲的热爱之情。

　　教学过程

　　一、导入(创设情境，调节学生情绪，激发学习兴趣)

　　1.课件展示体现母爱亲情的画面，并播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设情境，引起学生共鸣后，请学生用一句话概述对母亲或母爱的认识。

　　2.师：当我们拥有第一声啼哭时，我们就拥有了世上最伟大、最真挚的情感──母爱。自古以来，许多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的热爱之情，著名学者胡适就是其中之一。今天，我们就共同走进他的《我的母亲》一文，去了解一下这位母亲是怎样的一个人，作者对母亲有怎样的感情。

　　二、检查预习(课件展示重点字词)

　　文绉绉 穈先生 掷铜钱 庶祖母 翳病 舔去 侮辱

　　生齐读后，合作听记，并用“文绉绉”“侮辱”造句。

　　三、了解作者(课件展示胡适形象及个人主要情况，并给学生推荐《胡适自传》)

　　生自由读，了解胡适相关情况。

　　四、探索新知

　　㈠整体感知

　　师生合作朗读文章(播放歌曲《母亲》)，生思考问题：文章的主要内容是什么，请用简洁的语言概述。(课件展示母子亲情的画面并出示问题)

　　师生读文后，生回答明确：文章是作者中年时对自己人生历程的回顾，写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。

　　㈡合作探究

　　师：这篇文章作者主要写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。这是几件什么样的事?这几件事表现了母亲怎样的品性?请速度文章回答下列问题。(课件出示问题)

　　1.文章围绕母亲写了哪几件事?这几件事表现了母亲怎样的品性?由此，你认为母亲是一个怎样的人?

　　2.本文表达了作者对母亲怎样的感情?

　　读文后，生分组讨论交流，推举代表回答，师生共同明确：

　　1.共写了以下几件事：

　　(1)唤我起床，催我上学──谆谆教诲，严格督促。

　　(2)母亲从不在外人面前打我、骂我──保护孩子自尊心，教子有方。

　　(3)我说轻薄话，手重重责罚──教之严。

　　(4)新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人──宽容、温和、仁慈。

　　(5)忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦──宽容忍让。

　　(6)受“辱”后，非常生气，讨回公道──有刚气。

　　由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人。

　　2.作者对母亲怀有敬爱和怀念之情。

　　㈢质疑、解疑(生提出疑问，师生共同解疑)

　　师根据生提问情况适当补充，课件出示下列主要问题：

　　1.母亲的为人处世对作者有哪些影响?

　　2.课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写?

　　3.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?

　　生结组讨论后，师生共同明确答案。

　　1.我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质。

　　2.文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了同年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的奠基作用，前三段不仅为写母亲起到很好的.铺垫作用，而且与文末相呼应。

　　3.写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。

　　五、拓展延伸(课件出示问题)

　　1.母亲教育儿子是非常严格的，你是怎样看待母亲的教育方法的?

　　2.文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响”。你在哪些方面深受自己母亲的影响?回忆一下，与同学们交流。

　　生思考后，互相交流。

　　六、总结

　　同学们，母爱犹如一泓清泉，让我们的心灵永不受污;母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵永远温暖。热爱我们的母亲吧!让我们用歌曲《懂你》来表达我们的这份心意。(播放歌曲《懂你》)

　　七、推荐阅读

　　老舍《我的母亲》，邹韬奋《我的母亲》，朱德《回忆我的母亲》

　　板书

设计方案 篇3

　　活动主题：塑造健康自我，编织奥运情结

　　活动目的：

　　塑造健康自我，感悟奥运精神，

　　传承民族文化，搭建友谊桥梁。

　　塑造健康自我：指生活有规律，饮食讲科学，每天都锻炼，强身又健体。

　　感悟奥运精神：指了解奥运知识，学习奥运理念，体会奥运精神。

　　传承民族文化：指通过动手制作带有中华民族、北京特色的小礼物，学习和继承民族文化。

　　搭建友谊桥梁：指通过礼物的传递，宣传和介绍中国传统文化、北京民族文化，让外国友人了解和喜欢我们的文化，促进和同心结国家的文化交流和友好交往。

　　活动意义：

　　进一步提升学生的健康意识，培养学生科学生活、自主健身习惯，进一步开展奥运教育和“同心结”交流活动，通过丰富多采的自主活动形式，学习奥运精神、传承民族文化、感悟世界的多元、提高学生的综合能力。

　　活动内容：

　　一、奥运健身情结——设计自主健身名片

　　具体内容：制定自主健身计划、选择自主健身项目、保证每日健身时间。

　　并通过设计自主健身名片的形式呈现健身成果。

　　设计“自主健身名片”的内容和要求：

　　每人设计制作一张自主健身名片，可用表格展现自主健身计划，可用图画和照片展示健身项目和健身活动的情况，还可以写上自己的健身格言、健身体会等。不用面面俱到，但要能展现自主健身特色，图文并茂。

　　为了便于开学后的交流和展示，名片统一为A4纸大小，用什么材质制作不限，可以使电脑制作也可是自己亲手画一画、写一写、贴一贴，不同的年级要反映出不同年龄特点和年级特色。

　　低年级：可用图画和照片展示健身项目、写一句健身口号。

　　中年级：可用表格展现自主健身计划，用照片、图画展示健身活动的情况，并写几句健身格言。

　　高年级：可用照片、图画展示自我健身特色，有自己的健身体会、收获。

　　希望同学在自己健身锻炼的同时，还能带动家里人、周围的人一起锻炼健身，并在健身名片中展示出来。

　　二、奥运精神情结——书写奥运学习日志

　　具体内容：充分利用图书、网络、报纸，学习了解奥林匹克的知识，理解奥林匹克理念、感悟奥林匹克精神，并通过“书写奥运学习日志”的形式记录学习成果。

　　“书写奥运学习日志”的内容和要求：

　　通过一手好字把学习的内容、学习的`感受认真书写下来，低年级用铅笔，高年级可用钢笔，具体篇幅各年级、各班自己定，把自己最满意的一篇抄写在学校下发的田格纸上，开学后上交并进行评比和展览。

　　1—3年级：主要写写自己了解的奥运知识和点滴体会，用铅笔书写。

　　4—6年级：主要写写自己了解的奥运英雄和学习感受，用钢笔书写。

　　评比标准：

　　1、看书写：按各年级一手好字的标准评价。

　　2、看内容：要体现奥运文化，不仅有奥运的内容，还要有自己的感受。

　　三、奥运同心情结——制作友好交往礼物

　　活动背景：葡萄牙是我们学校的同心结交流国家，在**年奥运会前，我们要通过多种形式的文化交流活动，宣传介绍北京，展现北京人文奥运的理念，树立首都少年儿童热情友好的形象，并和葡萄牙的一所小学建立友谊校。奥运会期间，我们要派同学参加在奥运村举办的对葡萄牙的欢迎仪式和升旗仪式；要邀请葡萄牙运动员到学校参观，要向他们介绍和展示北京小学和北京的风貌；要组织同学观看葡萄牙代表队的比赛并为他们呐喊助威。为了更好的完成接待和交流任务，我们要充分了解同心结国家，感知世界的多元文化。

　　具体内容：通过图书、网络、家长等多种渠道，广泛了解葡萄牙国家的国旗、国歌、国徽、国花，了解葡萄牙国家的历史文化、交往礼仪、知名人物、民族特色、运动项目等等、学习葡萄牙的语言和歌曲。可通过小报、演示文稿等形式介绍自己了解的同心结国家，并为同心结国家的小朋友、运动员和奥运官员制作一件带有民族特色的小礼物。

　　“制作友好交往礼物” 的内容和要求：

　　小礼物要自己或在家长帮助下亲手制作、书写、绘画的，不能购买，要能展现北京小学特点、北京古都风貌和民族文化特色。可以是手工编制的中国结、福字；也可以是自己绘制的儿童画、书法、国画、书签、风筝、京剧脸谱等；还可以是剪纸、小灯笼等等。开学后上交并展评。

　　低年级：重点可绘制书签、儿童画、剪纸、窗花等。

　　中年级：重点可绘制京剧脸谱、福娃小泥人、中国结、书法绘画等。

　　高年级：重点可撰写书法、绘制风筝、小宫灯、国画等。

　　另外，高年级的同学还可以给葡萄牙奥组委、运动员或小朋友写一封邀请信，向他们介绍北京小学、介绍北京的名胜古迹，邀请他们来参观我们的学校，来观看**年奥运比赛。

　　活动组织：

　　1、全校动员。

　　2、各班结合本班实际对学生进行具体指导，提出具体要求。

　　3、学生利用寒假在家长的协助下按要求完成实践成果，开学后上交。

　　4、开学后，在班级、年级进行评比交流展示的基础上，在学校展厅分年级举办三项成果的展览。评出班级一、二、三等奖和参与奖，班级最佳组织奖、年级最佳展示奖，并给与适当奖励。

设计方案 篇4

　　为了丰富学校文化生活，展示师生精神风貌，提升学校文化品位，营造祥和、欢乐的迎新氛围，拟举办2000元旦文艺晚会，特制定如下策划方案并经教师例会讨论通过，现印发给你们，认真组织实施。

　　一、 晚会主题：北大燕工赣州科技学校2000元旦“喜迎新春·和谐发展” 文艺晚会。

　　二、 时间：20xx12月31日晚7时。

　　三、 地点：初定在校园内。

　　四、 组织领导：

　　1、 主办：学校文化建设工作领导小组

　　2、 承办：学校团委、学生会

　　3、 总指挥：廖青松

　　4、 总策划：胡庭珍

　　5、 总导演：段丽琴

　　6、 总统筹：李晓娇

　　7、 评委：谢红国、叶国庆、汪光祥、张龙汶、李晓娇、陈玉芳、

　　五、 节目筹备：

　　教职工3——4个、11级幼师班、12级幼师班4——5个、其他班

　　级2——3个，特邀嘉宾2个，合计18——20个，演出总时在2个半小时内。

　　六、 节目载体：声乐、器乐、舞蹈、相声、小品、诗朗诵等。

　　七、 节目形式：

　　(一)、声乐类：独唱、重唱、小组唱(8人以下)、大合唱等，民族、美声、通俗唱法不限。

　　(二)、舞蹈类：民族舞、中国舞、街舞、健美操舞、现代舞、当代舞等，独舞、双人舞、三人舞、群舞不限。

　　(三)、其他类：相声、小品、哑剧、诗朗诵等节目人数在四人以下。

　　(四)、器乐类：独奏、重奏、齐奏等，民乐、键盘、西洋乐器不限。

　　八、晚会原则与要求：

　　1、节目筹备、排练、演出以班级为单位，各班主任、文艺委员为本班责任人。

　　2、挂点领导、专业教师要深入班级进行指导、辅导工作，肩负起领导、辅导职责。

　　3、校园红歌赛获奖集体和个人曲目优先安排元旦晚会声乐类节目，但要进行深入加工、精心排练。

　　4、力求节目形式多样、短小精干、主题鲜明、品位高雅。

　　九、筹备与演出安排：

　　(一)、筹备阶段：

　　1、12月14日各班上报节目计划(类型、形式、人数、演员名单)。

　　2、12月19日审查节目，初步确定参演节目，提出细排意见。

　　3、12月26日节目彩排，确定参演节目。

　　4、12月28日安排好节目顺序单，提出服装订租单和化妆品以及其他设备购置计划。

　　(二)、正式演出程序安排

　　1、主持人致主持词。

　　2、嘉宾致词。

　　3、校领导元旦致词。

　　4、节目演出。

　　5、校董事会领导致词。

　　十、奖项设置：

　　1、优秀节目主持人：1名(颁发荣誉证书与奖品)。

　　2、优秀节目编导奖：3名(颁发荣誉证书与奖品)。

　　3、优秀组织奖(集体)：2个(颁发奖状)。

　　4、节目表演奖：一等奖1个、二等奖2个、三等奖4个、优秀奖4个，均颁发奖状。

　　5、优秀演员奖：

　　a、学生15——20人(颁发荣誉证书和奖品)

　　b、教职工3——4人(颁发荣誉证书和奖品)

　　十一、人员分工：

　　1、 廖青松、张锦花：领导、嘉宾接待。

　　2、 叶国庆：演出设备、服装、道具运送。

　　3、 张海平：舞台设计与背景制作。

　　4、 张龙汶：场地布置与纪律维护。

　　5、 胡存华：音响、灯光布置与播放。

　　6、 张忠华：后勤供应与催场。

　　7、 陈华：协助舞台监督与摄影。

　　8、 陈明达、钟淑燕三人为节目主持人。

　　十二、其他事项：

　　1、 节目伴奏碟各班负责。

　　2、 一般道具和服饰尽可能自行解决。

　　3、 舞蹈类服装和主持人服装、化妆由学校出资租用。

　　4、 化妆品由学校出资购买，段丽琴、李晓娇、陈华协助化妆。

　　5、 晚会现场不公布节目得分情况和获奖情况，各评委的评分统计表在晚会结束

　　后统一交李晓娇集中保管，供领导小组成员集体讨论审定。

　　6、 元旦节后进行表彰颁奖仪式。

设计方案 篇5

　　活动目标

　　相关领域：科学、社会、艺术

　　知道要从自身做起，主动寻求保护动物的途径，能感受到人类对动物的伤害以及动物对人类的帮助会用连贯语言分析动物回不了老家的原因

　　主要形式：集体

　　课时安排：一课时，35分钟

　　重点：能用连贯的语言表达自己对动物的情感

　　难点：懂得人类不能给动物造成伤害

　　活动准备

　　经验准备：要求家长在假日带孩子参观动物园；事先请几名幼儿学会情景表演

　　物质准备：录音机、磁带、动物服饰

　　【名称】大班语言教案――动物的老家

　　【教学过程】

　　一、畅谈到动物园的见闻

　　1．在动物园看到哪些动物?它们在干什么?

　　2．发散性提问：动物之间会“讲话”吗?它们讲些什么话?

　　二、观看情景表演

　　师：今天从动物园来了几只小动物，听，它们正在讲些什么?

　　1．幼儿观看情景表演

　　提问：你听了动物们的“对话”，心里是怎么想的?为什么?

　　2．扮演动物的小朋友提出问题：伤害动物对不对?人们为什么会这样做?

　　先请幼儿自由讨论，再请个别幼儿讲给大家听。

　　3．寻求保护动物的方法

　　自由讨论：我们应该怎样保护动物?

　　三、结束部分

　　师：动物是我们人类的好朋友，我们应该爱护动物、保护动物，做它们的好朋友。让我们和动物们一起跳个舞吧!

　　音乐游戏： 《我的朋友在哪里》。

　　【延伸活动】

　　到动物饲养角喂养小动物。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　本次活动的主要目的是让幼儿更好地了解许多动物和人类是生活在同一地球上，并与人类生活息息相关的。为了让幼儿理解动物濒临灭绝的主要原因是人类的许多不友善行为造成的。教师先请家长带幼儿参观动物园，让幼儿近距离地接触动物。活动中，通过情景表演引发幼儿心里对受伤害动物的同情。为了让幼儿更好地理解保护动物的重要性，教师让幼儿展开讨论，自己动脑筋想，并从同伴中获取正确的信息――我们应该爱护动物。之后教师请幼儿寻找保护动物的正确方法，这一环节有以下几点作用：一是激发幼儿爱护动物的情感，二是了解一些保护动物的方法。

　　二、效果分析

　　整堂课通过惟妙惟肖的.情景表演，不仅让小朋友得到了感性认识的同时，产生情感上的共鸣。使孩子深深地感受到由于人类对动物的伤害而带来的影响，从而增强了保护动物的责任感。整堂课始终是以师生之间交流的形式而进行的，不仅体现了以幼儿为主的教育方式，而且拓展了幼儿自由想象的空间，让幼儿能自由自在地表达自己的想法，使师生之间的关系更加融洽。达到了较好的教育效果。

设计方案 篇6

　　一、通则

　　(一)适用范围

　　项目部生产性材料、固定资产、高值周转材等;对外分包的包工包料类材料

　　采购不适合本办法。

　　(二)材料种类

　　1、从采购环节分工及执行主体来说分为如下三类

　　(1)种类和定义

　　种类

　　定义

　　公司采购

　　公司确定供应商，公司签订合同，公司采购，公司付款

　　公司选定

　　公司确定供应商，公司签订合同，项目采购，项目付款

　　项目采购

　　项目确定供应商，项目签订合同(公司参与合同会签)，项目采购，项目付款

　　(2)材料分类流程

　　a、在每一项目开工前由公司采购部门起草《项目材料分类清单》，成本管理部门、工程管理部门、综合部门审核，报总经理审批确定，清单以外材料视同项目采购。

　　B、生效后的《项目材料分类清单》由综合部门颁布，并抄送成本管理部门、财务部门、采购部门、工程管理部门及相关项目部。

　　2、从材料的采招周期来说，分以下两类。

　　种类

　　定义

　　年度材料

　　为公司常年使用的物料，通过年度的招投标确定若干常年合作的供应商后可解决材料的供应问题

　　项目材料

　　围绕项目施工所使用的物料，其供应商以项目的起止为合作周期

　　(三)以下所说材料采购须遵循原则

　　1、因客观原因，对采购单价在1万元以上而不能订立合同的材料采购，按“零星采购”流程办理审批，并严格履行比价(综合对比)手续。

　　2、每宗采购，必须按规范填写《申购单》，严禁先采购后补申购，或申购未经审批直接采购等现象，由公司财务部门或各项目成本会计把关监督每宗申购都有对应的申购单。

　　3、项目采购部门需及时更新并查看各项材料的已入库数量，根据入库量与合同总量的对比，正确选择审批流程，同时对超合同金额的采购及时重新签署合同或补充协议，避免合同外申购，对采购额超出合同额1万元以上(含一万元)，或供货量、价款须超出合同暂定总价的1%的，超出部分必须签订补充协议，否则，相关材料款不得准予结算或报销。

　　4、对需现购的材料如其借资额在申购的审批范围内，采购部门可凭经审批的《申购单》直接办理借资。

　　(四)附则

　　1、本办法由公司综合部门负责解释，经公司总经理签字生效。

　　2、本办法自颁布之日起执行。

　　二、公司采购类材料采购流程

　　(一)职责分工

　　1、公司采购部门

　　负责汇集局部《公司采购类》的计划、申购提起、采购实施、结合库存量审核数量合理性，台账建立等工作。

　　2、工程管理部门

　　负责审核项目提交的月度材料计划及“公司采购类”《材料(设备)申购单》(以下简称《申购单》)的必要性与合理性，项目工程师负责组织材料进场的验收工作。

　　3、成本管理部门

　　负责“公司采购类”材料的计划、《申购单》的审定工作。主要审核计划及申购是否超出目标成本等。

　　4、综合部门

　　根据需要选择性参与或检查材料的申购及进场验收工作流程，负责收集相关部门对于制度流程的修改意见，并对相关工作流程进行修订。

　　5、项目部

　　编制《月份材料需用计划表》，并如期提交，同时，负责材料进场验收工作。

　　6、验收小组

　　验收小组是材料验收工作的执行机构。小组成员至少包括：项目工程师、项目采购部门、项目仓库等，公司采购部门、工程管理部门等根据材料情况参与工程材料的入场验收。

　　(二)计划的填报

　　1、计划周期为30天(月)，从当月的26日——次月的25日有效，只针对年度材料编制，项目材料直接填报申购即可。

　　2、需用计划的填报及审批

　　(1)编制计划：由项目部生产部门主导编制，注明物料名称、具体规格、技术参数要求、具体到位时间、当月分批使用量及使用部位等，公司采购部门补充单价、总价、下单时间等。

　　(2)审批流程

　　审批环节

　　审批内容

　　仓库、预算部门、

　　生产经理、项目经理

　　审核计划材料的必要性、数量的合理性及是否符合工程进度要求

　　工程管理部门

　　审核计划材料的必要性、数量的合理性及是否符合工程进度要求

　　公司采购部门

　　审核价格的合理性

　　成本管理部门

　　审核价格的合理性及是否超出项目的目标成本

　　3、采购计划的编制

　　公司采购部门根据各项目提交的需用计划汇编《月度采购计划》，经公司采购部门确认后按材料种类分配采购任务。

　　(三)材料申购

　　1、对年度材料

　　《申购单》由公司采购部门根据采购计划发起，经公司总经理审批后订购。

　　2、对项目材料和未报计划的年度材料

　　《申购单》由项目部生产部根据《物料采购前置表》提前发起，经建筑项目部预算部门、仓库、生产经理、项目经理审核后，送公司采购部门、成本管理部门、工程管理部门审核，报公司总经理审批。

　　3、《申购单》由公司采购部门归档，对固定资产和高值周转材还需抄送公司财务部门、工程管理部门。

　　4、公司采购材料进场验收

　　(1)材料进场前知会

　　由公司采购部门根据供应商到货时间提前一天通知项目工程部门，由其组织验收小组进行验收。验收小组由项目工程部门、项目采购部门、监理单位及项目经理指定的相关人员共同组成。公司采购部门、工程管理部门根据工程需要参与或监督材料验收过程。

　　(2)验收

　　验收小组随机抽取进场材料(设备)进行验收(如有材料样板的材料进场验收，除按照以下内容执行外，还须按材料样板封存验收的相关管理规定进行对板验收)，材料验收主要检查以下几个方面：

　　a、检查进场材料(设备)的品牌是否符合合同及《申购单》的要求。

　　b、检查进场材料(设备)的色泽、材质(指材料)、外观等是否符合设计及合同要求。

　　c、检查进场材料(设备)的尺寸、规格、型号等是否符合设计及合同要求。

　　d、检查进场材料(设备)是否符合出厂标准或有关国家行业标准以及合同要求达到的标准。

　　e、检查进场材料(设备)合同要求的配件及辅材等是否齐全、正确。

　　f、检查进场材料(设备)的产品保护措施是否到位。

　　(3)材料验收合格后，验收小组成员共同在《送货单》和《入库单》签字确认，项目采购部门办理已验收材料的入库手续。

　　(4)材料检验

　　对于必须经过检测才能使用的材料(设备)，可委托工程所在地政府部门认可的检测机构进行检验，费用由供应商承担。检测结果不合格的材料，凡未采购的停止采购，凡已采购运到现场的，应立即由供应商运出现场，由此造成的全部材料采购费用，由供应商承担。

　　(5)对关键建材(设备)的关键生产加工过程，工程管理部门可委派专门人员对其过程进行现场跟踪监督。

　　(6)材料供应商提供的材料与合同或《申购单》不符的，按下列情况分别处理：

　　a、材料送货单价与合同或《申购单》不符，由供应商承担所有差价。

　　b、材料的种类、规格、型号、质量等级与合同或《申购单》不符，建筑项目部严禁该批材料进场，并要求供应商清运出施工现场，并向公司采购部门及工程管理部门汇报。

　　c、到货地点与合同或《申购单》不符，供应商负责倒运到约定地点。

　　d、供应数量少于或多于《申购单》的约定数量时，项目仓库需请示项目经理及公司采购部门，经同意后可准许该批材料入库。同时，根据公司采购部门的指令，要求供应商把货物补齐。如公司采购部门不同意本批材料入库，供应商负责将多余部分或本批次的全部材料运出施工现场。

　　e、供应时间早于约定时间，供应商承担因此发生的'保管费用和保管风险。

　　f、因以上原因或迟于约定时间供应而导致的追加合同价款，由供应商承担。对由于材料供应发生延误导致工期相应顺延，由供应商赔偿公司由此造成的损失。

　　g、重新运送的材料经验收或已入库材料经现场实体使用过程中仍发现有与合同或《申购单》的规格、质量等级不符的情况，供应商还应承担重新采购及返工的追加合同价款。

　　【注】以上处理意见建议公司采购部门及成本管理部门纳入材料供应合同条款中。

　　三、公司选定类材料采购流程

　　(一)职责分工

　　1、验收小组

　　验收小组是材料验收工作的执行机构。小组成员至少包括：项目工程师、项目采购部门、项目仓库等，公司采购部门、工程管理部门根据材料情况参与工程材料的如场验收。

　　2、项目采购部门

　　负责“公司选定类”材料申购的提起、采购实施、台账建立等工作，并参与材料的进场验收。

　　3、项目预算部门

　　审核“公司选定类”材料采购申请，着重审核材料申购是否符合合同要求，是否超出目标成本。

　　4、生产经理

　　审核材料申购的必要性及数量的合理性，并向项目经理提出实际采购数量的建议。

　　5、项目经理

　　根据权限审核或审批材料采购申请。

　　6、成本管理部门

　　审核单宗超5万元的“公司选定类”材料申购，主要从该项目资金分配情况及目标成本等方面审核。

　　7、工程管理中心

　　审核单宗超5万元的“公司选定类”材料申购，主要审核该宗申购的必要性及数量的合理性。并根据材料性能或其它部门的需要，参与相关材料的进场验收工作。

　　8、综合部门

　　根据需要选择性参与或检查材料的申购及进场验收工作流程，负责收集相关部门对于制度流程的修改意见，，并对相关工作流程提出修订。

　　(二)办理申购

　　1、发起申购

　　公司选定类材料，由项目部生产部根据《物料采购前置表》提前发起《申购单》，应详细注明物品名称、规格/型号、单位、数量、需使用日期、存货编码等信息，由项目采购部门采购工程师补充单价、总价、下单时间等。

　　2.申购审批

　　种类

　　审批环节

　　公司选定

　　5万元以下/宗

　　项目采购部门、预算部门、生产经理、项目经理

　　5万元以上/宗

　　生产经理、项目经理、公司采购部门、工程管理部门、成本管理部门

　　【注】在三个工作日内，对同一种类产品的申购，无论规格型号是否相同，视同为“同一宗申购”。

　　3、《申购单》送项目采购部门存档，同时抄送项目部、项目预算部门、项目财务部门等部门备案，对固定资产和高值周转材料还需抄送集团财务部门、工程管理部门。

　　4、审核要点

　　a、项目预算部门：审核材料的申购数量、价格是否符合合同要求，是否超出合同总量或总额，是否满足目标成本的要求等。

　　b、生产经理：审核材料采购的必要性，同时审核材料采购数量能否满足现场工程需要，并向项目经理提出实际申购数量的建议。

　　(三)集团选定类材料进场验收

　　同“公司采购材料进场验收”

　　四、项目采购类材料采购流程

　　(一)职责分工

　　1、验收小组

　　验收小组是材料验收工作的执行机构。小组成员至少包括：项目工程师、项目采购部、项目仓库等，公司采购部门、工程管理门、产品设计部门根据材料情况参与工程材料的入场验收。

　　2、项目采购部门

　　负责“项目采购类”材料采购的申请、采购实施、台账建立等工作，并参与材料的进场验收。

　　3、项目预算部门

　　负责建立“零星采购类”材料的采购台账，审核“项目采购类”材料采购申请。建立着重审核材料申购是否符合合同要求，是否超出目标成本，零星采购是否超出项目审批的权限等。

　　4、生产经理

　　审核材料申购的必要性及数量的合理性，并向项目经理提出实际采购数量的建议。

　　5、项目经理

　　根据权限审核或审批材料采购申请。

　　6、公司采购部门

　　审核超建筑项目部审批权限的“零星采购”申请，着重审核材料的价格及需用数量是否合理。

　　7、成本管理部门

　　审核超项目部审批权限的“零星采购”申请，主要从该项目资金分配情况及目标成本等方面审核。

　　8、工程管理部门

　　审核超项目部审批权限的“零星采购”申请，主要审核该宗申购的必要性及数量的合理性。并根据材料性能或其它部门的需要，参与相关材料的进场验收工作。

　　9、综合部门

　　根据需要选择性参与或检查材料的申购及进场验收工作流程，负责收集相关部门对于制度流程的修改意见，，并对相关工作流程提出修订。

　　(二)办理申购

　　1、发起申购

　　项目采购类材料，由项目部生产部根据《物料采购前置表》提前发起《申购单》，应详细注明物品名称、规格/型号、单位、数量、需使用日期、存货编码等信息，由项目采购部采购工程师补充单价、总价、下单时间等。

　　2、申购审批

　　种类

　　审批环节

　　项目采购

　　合同采购

　　项目采购部门、项目预算部门、生产经理、项目经理

　　零星采购

　　3千元以下(含)/宗

　　项目采购部、项目预算部、生产经理、项目经理

　　3千元以上/宗

　　同上、公司采购部门、成本管理部门、工程管理部门

　　【注】在三个工作日内，对同一种类产品的申购，无论规格型号是否相同，视同为“同一宗申购“。

　　3、经审批的《申购单》送项目采购部门、项目仓库、项目预算部门、项目财务部门等部门，对固定资产和高值周转材的，还要抄送公司工程管理部门和财务部门。

　　(三)零星采购材料申请审批流程

　　1、材料询价

　　a、无预定供应商的材料

　　由项目采购部寻找三家或以上的供应商进行比价(综合对比)，填写《比价单》并建议供应商。若因特殊原因需免比价的，填写《免比价单》，与《申购单》一并送项目预算部门审核。

　　b、已有预定供应商的材料

　　对预先已确定供应商的物品，由采购部在固定的供应商间询价后，填写《比价单》并建议供应商。若只有一个供应商或其他原因需免比价的，填写《免比价单》，，与《申购单》一并送项目预算部门审核。

　　2、生产经理：审核本次申购的必要性及数量的合理性，并向项目经理提出实际申购数量的建议。

　　3、项目经理：除审核材料的实际需用量外，须从项目的工程节点要求及工程月度进度款的申请、使用情况等方面考虑材料采购数量。

　　(四)项目采购类材料进场验收

　　同“公司采购材料进场验收”

设计方案 篇7

　　20xx年3月3日是第XX次全国“爱耳日”。为切实减少听力残疾的发生，提高学生的爱耳、护耳意识，特制定如下方案：

　　一、活动主题：

　　康复从现在开始，

　　二、时间安排：

　　20xx年3月1日至3月5日

　　三、宣传内容：

　　1、宣传噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的认识。

　　2、如何养成健康用耳习惯，自觉减少噪声，保护听力健康。

　　3、关注学习生活周边的噪声危害，积极参与噪声治理与听力保护。

　　四、宣传口号：

　　减少噪声，保护听力;减少环境噪声，呵护听力健康;保护听力，健康用耳;健康环境，聆听和谐;保护环境，减少噪声;保护听力，从我做起;防治环境噪声污染，保护生活环境;消除噪声，学会倾听，享受安静。

　　五、活动要求：

　　1、成立活动领导小组

　　组 长：xx

　　成 员：xx、xx、xx、xx

　　2、各班班主任利用班会时间，对学生进行“爱耳日”专题宣传，让学生了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外知识，从小养成爱耳护耳的良好习惯。

　　3、学校利用校园广播、宣传栏等多种渠道，对学生进行爱耳护耳的宣传和教育。

　　4、发起“小手拉大手”倡议活动。发放倡议书，要求每位学生除了做到爱护自己的耳朵，保护自己的听力外，要积极向身边的`大人宣传本次“爱耳日”的主题及噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉减少噪声，保护健康的听力。

　　5、走进生活，感受噪声。倡议家长带领学生到学校附近的马路及周围企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高学生保护听力的意识。

　　6、做好活动总结。要把活动的相关情况，认真进行总结，并形成书面材料。

设计方案 篇8

　　一、指导思想：

　　以五常市教育局20xx深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培养课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。

　　本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订五常市中片区域教研活动方案如下:

　　二、活动目标

　　以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前

　　提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活 动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的'开发，逐步完善特色的校本课程体系。

　　三、活动主题：培养学生个性特长 突显学校办学特色

　　四、活动内容：

　　以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育

　　资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“2+1”个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。

　　五、主办单位：五常教师进修学校

　　承办单位：五常市时代小学

　　协办单位：五常市实验小学 五常市实验二小

　　五常市清华小学 五常市铁路小学

　　五常市万宝小学

　　注：承办单位承担本次活动的会务接待安排工作，确定好会议室、听课教室、研讨会场、准备好活动相关记录材料，并指定专人负责本次活动的详细记录。

　　六、活动形式：观课议课，分课研讨。

　　定课备课---执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课。

　　观课议课---要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。

　　七、活动时间：四月下旬（具体时间另行通知）

　　八、活动地点：五常市时代小学

　　九、承办方组织机构

　　组 长：王国秋

　　副组长：扈海霞 王丽娟 赵春玲 李志超

　　组 员：苑梦依 姜铁柱 王爽 刘晓雪 唐帅 李志超

　　十、活动安排

　　1、区域教研活动组织实施安排（略）

　　2、区域教研活动当日日程安排

　　十一、活动相关要求：

　　1、各校观课的领导和老师请准时到时代小学报到。

　　2、参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。

　　3、各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的教师均需参与。

设计方案 篇9

　　活动目标：

　　1、积极参与活动，大胆尝试，体验探索操作的乐趣。

　　2、通过不同的方式“玩”电线，大胆表现自己的.创意。

　　活动准备：

　　1、知识准备：已认识电线并了解其作用及安全事项。

　　（知道日常生活中的电线及插座都带电，不可触摸）

　　2、材料提供：①记录纸一张，彩色胶皮电线若干

　　②沙子、泡沫、积木、瓶子、纸盒、双面胶、橡皮泥等

　　活动过程：

　　一、导入活动，发现电线的“秘密”。

　　1、幼儿自由看看、摸摸，发现电线的简单特性。

　　2、问：你发现了什么？

　　3、教师总结：电线外面有一层光滑的绝缘皮，里面有一种金属，而且可以随意弯折。

　　二、初步探索，大胆弯折电线。

　　1、师变魔术导入，将电线弯折成圆形，并问：“它象什么？”

　　2、师：让我们一起用电线来变魔术吧！

　　幼儿动手探索操作，教师观察指导。

　　3、问：你把电线变成了什么？

　　（教师及时在记录纸上记录，供幼儿经验分享）

　　三、进一步探索，借助材料使电线站起来。

　　1、幼儿自由探索。

　　2、问：你是怎样让电线站起来的？

　　（幼儿与同伴分享自己的经验）

　　四、再次探索，与同伴合作帮电线找到“好朋友”。

　　1、幼儿探索操作。

　　2、共同欣赏同伴的作品。

　　五、实验：灯泡亮了。

　　问：电灯为什么会亮？这里面还藏着什么秘密呢？

设计方案 篇10

　　为认真落实《委关于认真开展“群众观点、群众路线、群众利益、群众工作”教育的意见》（区发〔20xx〕1号）要求，结合省市区关于加强城镇村庄规划管理的相关要求精神，结合我乡实际，制定如下实施方案。

　　一、目标任务

　　（一）规划工作目标

　　20xx年，全面完成我乡总体规划、控制性详细规划的编制工作。

　　（二）整治工作目标

　　全面实施“四清、四改、两拆”为主要内容的村庄专项整治行动，通过5年努力，使80%以上的村庄“脏乱差”问题基本得到治理，村容村貌明显改观，基础设施配套更加齐备，公共服务设施更加完善，生态环境明显改善，乡村特色更加浓郁，农民生产生活条件改善提高。规划布点村在20xx年以前全面完成整治工作。

　　二、村庄规划基本原则

　　（一）坚持科学规划的原则

　　科学确定村庄建设布局，确保与土地利用总体规划、林地保护利用规划、小城镇规划体系、重大基础设施规划、地质灾害防治规划以及产业发展规划等相衔接。

　　（二）坚持以人为本的原则

　　调动人民群众参与村庄规划编制的积极性，充分听取村民意见，尊重农民意愿，维护农民合法权益，确保规划符合农村实际，方便农民生产生活。

　　（三）坚持传承文脉的原则

　　规划布局要结合当地自然条件，合理继承原有的布局结构、空间形态，保护具有一定历史价值和文化价值的建筑物、古树名木、标志物，体现各地不同的民俗风情，突出地方特色。

　　（四）坚持适度集中的原则

　　积极探索在资源富集地、集市、公路沿线等区域集中规划、建设村庄，鼓励生存条件恶劣、基础设施滞后、地质灾害频发的居住点和小村并入大村建设。

　　加强分类指导，通过规划控制，保护好80%以上的优质农田。

　　三、规划编制步骤

　　村庄规划编制的步骤有前期准备—现状调查及基础资料收集—发展条件分析—村庄规划类型确定—规划编制—方案评审—修改报批共七个环节，分为行政村总体规划和自然村建设规划。

　　（一）前期准备

　　按照“三结合一体化”的要求，确定村庄规划编制的机构组织、人员，明确职责任务，制定规划编制计划和进度要求，落实各项保障措施。

　　（二）现状调查及基础资料收集

　　对区域内现状进行深入细致的调查研究，作好基础资料的收集、整理和分析工作，并绘制地形图，按土地利用规划明确用地分类标准，标明土地利用情况。

　　（三）发展条件分析

　　对村庄经济和社会发展的优势和制约因素、建设条件进行研究分析，综合评价其发展的优势和主要存在的问题。

　　（四）村庄规划类型确定

　　村庄建设规划一般分为撤并型、改造型、保护型、扩建型、新建型、控制型等类型，各村委会要积极探索符合当地实际的村庄规划类型。

　　（五）规划编制

　　按照规划要求，对村庄布局、公共设施、公共建筑用地、道路、给水排水、供电、防灾减灾、村容村貌等要素进行科学规划。

　　（六）方案评审

　　将村庄规划方案以书面、板报等公示，召开村民大会宣传讲解等方式面向广大村民反复征求意见，进行修改完善，组织专家对规划编制进行评审。

　　（七）修改报批

　　根据评审意见对规划方案进行修改完善，并按规定程序报批。

　　四、村庄整治工作

　　（一）村庄整治的主要内容

　　按照“四清、四改、两拆”的总体要求，全面铺开，突出重点，分类推进，逐步整治到位。“四清”即清垃圾、清污泥、清路障、清柴垛，“四改”即改水、改厕、改厨、改圈，“两拆”即拆除破旧、遗弃、危险和违章建筑物、拆除有碍交通和村容村貌的建筑物和堆放物。

　　（二）村庄整治的步骤

　　第一阶段：20xx年至20xx年：对全乡所有非规划布点村庄进行整治，全面完成全乡村庄规划整治工作。

　　第二阶段：20xx年6月至12月：检查验收各村庄规划、整治实施情况，采取自下而上的方式，拉网式的检查验收，达到目标要求的，给予表彰奖励；对没有编制村庄规划或规划过期的、整治成效不明显的`进行通报批评，并追究责任单位和责任人的责任。

　　五、工作方法

　　（一）加强领导，明确责任

　　各村要充分认识抓好村庄规划建设工作的重要意义，进一步增强责任感和紧迫感，切实推进村庄规划整治工作。各相关部门要加强协作，密切配合，充分发挥职能作用，共同解决村庄规划建设工作中遇到的问题和困难，形成合力，促进全乡村镇建设快速健康发展。

　　（二）健全机构，落实职责

　　乡政府设置专门机构和人员负责村庄规划建设工作。村支书作为规划建设管理第一责任人，有条件的村民委员会应配备专职或兼职的规划建设协管员。

　　（三）严肃规划，规范实施

　　村庄规划一经批准要严格执行，不得随意调整变更，严禁超规划或违规建设。加大规划实施力度，按照规划确定的阶段性发展目标和产业支撑，明晰建设项目，提高规划的可操作性和实用性。要加强土地、规划、建设法规宣传，让农村居民了解本地规划内容和有关法规，自觉遵守有关要求。

　　（四）确定试点，典型带动

　　发挥试点村庄的典型带动作用。从20xx年开始，乡党委、政府从全乡10个行政村中选出2个作为乡级试点村庄。

　　（五）强化监督，绩效考核

　　乡党委、政府要按照目标责任制要求，切实把此项工作列入党委、政府工作考核的重要内容。建立以“四群”教育督查小组分阶段重点督促检查工作机制，适时开展督促检查。并将考核结果纳入年度考核。

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