(精华)设计方案5篇
为了确保我们的努力取得实效,往往需要预先进行方案制定工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案应该怎么制定呢?下面是小编帮大家整理的设计方案5篇,希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
一、活动变更缘由:由于甲型H1N1病毒的流行及危害,经教育局决定停止,说课活动方案。原定10月16日下午举行的初中政治片说课活动安排,改为用教育局视频会议形式组织,现将活动方案公布如下:
二、研究的形式:
通过网络研修理论,在课堂教学实践中完善新课程理论,通过班级说课、网络视频的形式进行讨论,互相促进,达成共识,共同成长,逐步实现自身的.专业化发展。
三、研究地点:
本学校视频会议室。
四、活动时间:20xx年11月11日下午13:30----17;00
五、活动内容安排:
(一)4节数学说课如下表:
(二)研讨活动
参加活动人员如下:
60中 林艳 沈爱静 孙德军
46中 郑卉 毕凤玲 马晓波
20中 陈丽贤 李金红 刘振红
六、活动要求:
1、各单位提前调试语音、视频设备,保证视频会议顺利进行。
2、参会人员名单中如人员少,单位领导可自行增加教师,规划方案《说课活动方案》。
3、参会人员认真听课,说课完毕后积极参加研讨,每单位先派一名中心发言人,然后自由发言,每单位至少百分之八十教师发言。
4、说课教师在4日上午先将说课课件传到进校ftp政治说课文件夹,说课结束后还需教师上交的材料有:教学设计,两张照片,课后反思。
5、各单位会后将参加活动情况写成总结传到班级动态栏目。
为提高我校教师的教学水平,提高教师的教学基本功,为教师搭设展示教学才华、提升专业能力的平台,提高全体教师业务水平和业务能力,深化课程改革,提高教育质量,现决定举办教师说课展示活动。
一、组织机构:
成立“说课”评选活动委员会,下设语文、数学、英语、科任三个组。
“说课”评选活动委员会成员:
窦桂梅 张平 余永红 胡兰王杰红 辛峰 苗育春 张红 石俊华 安华 姜国明 傅雪松 毕可纫 王凯 吴军潮 马艳红
二、活动安排:
1、前期准备(2月22日~3月14日)参赛教师确定说课课题,撰写说课方案,制作说课课件。
2、校级评选(3月15日~3月18日)。
(1)数学教师说课:3月15日——3月17日每天上午第三、四节10:20-11:50
(2)科任教师说课:3月15——3月17日每天上午第一、二节和第七节;
(3)语文教师说课:3月15——3月17日每天下午开始。
(4)英语教师说课:3月17日上午。
三、活动要求:
1、参加对象:45岁以下(不含45周岁)教师。
2、说课内容:双册一节课内容。
3、说课时间:说课15分钟,答辩2-3分钟。
4、说课形式:运用多媒体课件进行说课。
5、说课课案:请于说课当天7:55之前,上挂校园网-教科室-说课课案-**学科文件夹中(文件名为说课教师的姓名)
四、评价原则:
1、科学性原则。
2、创新性原则。
3、理论与实际相结合原则。
4、可操作性原则。
5、合理使用现代教育技术原则。
设计方案 篇2
活动目的
1.增进家长对幼儿园工作的了解,进一步促进家园沟通。
2.家园互动,体验与孩子共同游戏的乐趣。
3.听取家长对幼儿园工作的建议。
时间
S年11月18日上午
活动流程:
8:30----8:40升旗仪式
8:50——9:30教育活动《会唱歌的瓶娃娃》
执教人:郭颂
活动目标:1、激发孩子自己尝试做玩具的兴趣。
2、学习用小勺舀豆子,比较平稳地放入饮料瓶中。
3、发展孩子手眼协调能力。
活动准备:1、瓶子娃娃每人一个,花生米、莲子等分别装在盘中,与孩子人数相等的小勺。
2、录音机、音乐磁带
活动过程:
一、引起幼儿的兴趣,出示瓶娃娃。
二、激发幼儿的.操作兴趣:说出“瓶娃娃”的苦恼,怎样让瓶娃娃既能吃饱,又能做个干净的小宝宝。
三、老师示范,用勺子舀豆,轻轻放进瓶内,一粒粒的喂,用盆子接着,不能掉到地上和桌子上。
四、让孩子自由练习喂瓶娃娃吃豆子,提醒个别幼儿操作时应注意哪些,最后拧紧瓶盖子。
五、在音乐声中,孩子摇动瓶娃娃唱歌。
(跟老师一起来摇一摇,拍一拍,一二一二三,跟老师唱歌,边摇边唱边打节奏)放音乐,自由摇动瓶子.
六、送瓶宝宝回家。
(问一问,瓶子是不是想回家了,我们一起送瓶宝宝回家好吗?)
9:40——10:10英语活动《小猫小狗》
设计方案 篇3
活动宗旨:
自己的干部自己选,公平、公正、公开。
活动准备:
大队委员会议及校广播台栏目宣传。
活动安排:
一.大队委员选举
(一)中队推选候选人活动。(10月1日至10月16日)
1、 各中队要将此次活动的方案向全体队员公布,中队辅导员收集填好的申请表后,可利用10月11日(周四队会课)开展一次选举候选人活动。(方案由各中队自定)
2、三至五年级各中队推选大队委员候选人2名。(在中队选举中未成为候选人的队员,在10月12日(周五)前有一次直接向大队部自荐机会)
3、 向大队部交申请表。(10月15日周一下午1:40前交大队部)
(二)初选(10月29日星期一下午第六节)(在电教室进行)。
1、 候选人准备:复习了解少先队基础知识
2、 初选活动:(1)侯选人自我介绍
(2)进行队知识的`抽签考核,考核合格的队员进入复选。
(三)复选(10月30日星期二)
1、 复选队员于10月30日下午1点40分在学校大队部听取各自职责,然后通过红领巾广播站做1—2分钟直播自荐演讲。
2、 听取各任课教师意见。
(四)向队干部授标志(11月5日星期一升旗仪式)
塘厦镇林村小学少先队大队部
20xx-9-25
(注:因学校中层干部竞选,因此竞选大队部委员工作有所推迟,请见谅)
设计方案 篇4
为建设南城名校,为师生创造优质的学习、生活环境,为充分利用校园空间与资源,根据学校校园建设的发展规划,学校决定:
1、在美化环境的同时增加区域的功能性,学校决定建设“北广场两侧学生活动区”项目;
2、为改善学校景观和环境,加强对学生的环境知识教育,提高社会影响力,决定建设 “校园雨水采集利用系统”项目。
为做好上述两个项目建设的准备工作,广泛听取学生家长和社会各界的意见和建议,特举办“北广场两侧学生活动区”、“校园雨水采集利用系统”创意设计方案征集及评选活动。现就有关事宜通知如下:
一、参加征集对象
xxx学校学生家长及社会各界的朋友。
二、设计题目
1、“北广场两侧学生活动区”创意设计方案;
2、“校园雨水采集利用系统”创意设计方案。
三、建设地点
1、学校北广场两侧绿地(见附件1的示意图);
2、校园内(请设计者根据学校实际情况选定位置)。
四、设计方案内容
1、在学校北广场西侧的绿地1号建设小学生活动区,东侧的`绿地2号建设中学生活动区;
2、在校园内建设雨水采集利用系统。
五、设计方案要求
1、北广场两侧学生活动区设计要求:
(1)小学生活动区和中学生活动区要分别进行主题化设计,要适合中小学生的年龄特点,有益于当代中小学生的身心健康发展;
(2)绿化设计上:要讲究花草树木的映衬和近景远景的层次;要落叶树与常青树相间、花时不同的多种花树相间,一年四季都生机盎然;
(3)色彩设计上:要富有变化,符合校园整体环境色彩;
(4)视觉效果上:站在不同的视角都可呈现一幅优美的画卷。
2、校园雨水采集利用系统设计要求:
系统设计的目标是利用全校的雨水进行贮存、净化,然后用于水景、绿化、冲洗操场等;设计者要考虑雨水净化后的利用率和保护环境的功效。
3、参评作品应清晰表达设计思路、设计方法和设计目标;新技术新设备的采用应说明设计依据。
4、征集作品应为未发表和未使用过的新创作作品。
5、特别说明:提交创意设计方案的同时须在电子邮件中或以一张A4纸的方式提供设计者的详细信息,包括:设计作品名称及完成时间,设计者信息(姓名、单位、专业、职称、可随时联系的电话号码、E-mail)。
六、日程安排及其他
1、报送时间:20xx年2月13日—20xx年3月15日。
2、报送方式:电子版请将设计方案发至学校邮箱[email protected],纸质设计方案可送至学校校长办公室(教学楼五层509室)。
联系人:校长办公室 xx 电话:xx
3、方案评选时间:20xx年3月。
七、评选程序
1、专家评审:由学校聘请专家评选,按得票多少将设计方案排出顺序。评审实行编号式管理,设计者姓名等信息不出现在送审材料上,严格保证评审的公正性和权威性。
2、师生评议:由学校师生投票评议,按得票多少将设计方案排出顺序。
3、综合评定:学校结合专家评审意见和师生评议意见,最后评出1-3个设计方案。
八、奖项设置及奖励措施
每个项目最后评出一、二、三名,即为一、二、三等奖;学校将予以表彰和奖励。
九、版权说明
设计方案 篇5
活动目标:1、通过亲子导读,帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义。2、在阅读、游戏、表演活动中,学习用语言表达对作品的感受。3、在活动中体验母子共情的愉悦。
活动准备:
《逃家小兔》绘本、课件。布帘以及花、水壶、鸟、树、船、风的图标。
活动过程:
一、亲子游戏:找手
1、玩幼儿找妈妈手的游戏
教师:在布帘后面藏着小朋友们的妈妈,你们能够找到自己妈妈的`手吗?
幼儿游戏寻找。
教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈,幼儿谈谈感受。
2、交换游戏,妈妈们找孩子的手。
教师:妈妈为什么这么容易找到宝宝的手?
家长谈谈感受
一、导读作品《逃家小兔》
教师:小兔和妈妈也做了个有趣的游戏。
1、 阅读图书课件《逃家小兔》片断
教师:故事中小兔子变成了什么?兔妈妈又变成了什么?
幼儿回答时出示图标。帮助幼儿理解园丁的意思。
教师:小兔变的时候,兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的?
2、再次阅读
教师:小兔子和妈妈游戏时,小兔子怎么说,妈妈又是怎么说的?
你最喜欢兔妈妈变的什么?幼儿在黑板上把自己的名卡放在对应的图标下
亲子讨论:家长猜猜,你的宝宝,他最喜欢兔妈妈变什么?为什么?
出示幼儿粘贴的结果。家长看一看、交流。
介绍绘本《逃家小兔》。
三、亲子装扮表演
1、 教师:你们想玩小兔和兔妈妈变变变的游戏吗?你们想变成什么,妈妈又会变什么来找你?
2、 亲子讨论,鼓励家长和幼儿把自己扮演的角色装扮出。
3、亲子表演。
四、发《逃家小兔》书,请家长与孩子回去共同阅读。
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