设计方案

时间：2023-08-17 08:37:46 工作方案我要投稿

实用的设计方案经典(8篇)

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的设计方案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的设计方案经典(8篇)

设计方案篇1

　　一教学要求：

　　1学习默读课文，会讲这个故事。

　　2学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识

　　“一……就……”的句式，会用“帮助”造句。

　　3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难

　　万险，英勇救母的一片赤诚之心。

　　二教学重点：

　　识字、写字教学；学习默读课文；会用“帮助”造句。

　　三教学难点：

　　指导朗读复述课文；从课文的第四自然段和第六自然段里的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

　　四教学准备：

　　《宝莲灯》的碟片、生字词卡片

　　五教学时间：

　　6课时

　　第一、二课时

　　教学要求：

　　认真观看动画片《宝莲灯》。

　　教学过程：

　　一导入：

　　1同学们，我们刚学过的《母亲的恩情》这篇课文，表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感激之情。今天我们要观看一部动画片《宝莲灯》，讲的是一个男孩练好武功解救母亲的故事。

　　2提出观看要求：观看时注意力集中，不插嘴，不议论。3学生观看《宝莲灯》

　　二《宝莲灯》就是按照《劈山救母》这篇课文改编的，回去熟读《劈山救母》（一）（二）这篇课文。

　　第三课时

　　教学要求：

　　读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。学会《劈山救母》（一）中的生字。

　　教学过程：

　　一导入：

　　同学们，昨天我们观看了动画片《宝莲灯》，今天，我们在来学习由《宝莲灯》改编的课文《劈山救母》。这个故事比较长，要分两课来学。先学第一部分。

　　二齐读课题，学习题中生字。

　　三读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。

　　1借助拼音，自读课文，画出不理解的'词句。

　　2不理解的词句，相互讨论。

　　3齐读课文。

　　4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（一）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？

　　5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？他是怎么习武练功的？

　　出示第四自然段

　　圈出：寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼

　　四学习生字

　　1抽读生字卡片

　　2指名分析识记字型

　　3教师范写生字。

　　4学生在习字册上描红、仿影、临写

　　第四课时

　　教学要求：

　　巩固字词，初步认识“一……就……”的句式。复述课文，完成部分练习。

　　教学过程：

　　一听写《劈山救母》（一）中的词语

　　二默读课文，思考每段告诉我们什么？学生回答，教师板书：

　　沉香没有见到妈妈

　　听爸爸说妈妈善良被二郎神（心狠手辣）压华山

　　习武练功寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑

　　练就一身武艺

　　三利用板书复述故事。

　　1自由练说

　　2同桌两人交替说、听，互评。

　　3指名学生复述故事。

　　四课堂练习

　　1读句子（见课文练习4）

　　2照样子，用“一……就……”的句式说一句话，再写下来。

　　3指导完成语文练习册。

　　第五课时

　　教学要求：

　　学会《劈山救母》（二）中的生字。体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

　　教学过程：

　　一导入

　　我们继续学习《劈山救母》的第二部分

　　二读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

　　1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。

　　2不理解的词句，相互讨论。

　　3齐读课文。

　　4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（二）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？

　　5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？

　　学习课文的第六自然段

　　圈出：

　　翻过高山跨过身涧野果充饥泉水喝喝

　　磨出血泡划下血痕（不在乎）

　　他是怎么解救母亲的？

　　学习课文的第七自然段

　　三学生字

　　1抽读生字卡片

　　2指名分析识记字型

　　3教师范写生字。

　　4学生在习字册上描红、仿影、临写。

设计方案篇2

　　人教版九年级化学下册教案-目前最好的下册教案

　　课题1金属材料

　　一，教学目标

　　1.知识目标：

　　使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。

　　2.能力目标：

　　通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。

　　3.情感态度与价值观目标：

　　指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。

　　二，教学重点

　　1、金属材料的物理性质

　　2、物质性质与用途的关系

　　三，教学难点

　　1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力

　　四，教学方法

　　采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。五，实验准备

　　药品：铁片、铜片、铝片、黄铜、铜

　　仪器：干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸

　　六，课时安排

　　1课时

　　七，教学内容

　　1，【引入】

　　展示生活中常见的金属制品，得出：人类的生活离不开金属材料的结论。2，【新授课】

　　人类使用金属材料的小知识

　　1.人类最早使用的金属材料—青铜（铜锡合金）

　　2.现在应用最多的金属—铁

　　3.地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位—铝

　　一、金属材料1、金属材料纯金属（90多种）

　　合金（几千种）

　　2、金属的物理性质：1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。

　　（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）

　　3）有良好的导热性、导电性、延展性

　　【阅读P3相关内容，讨论】

　　物质的.性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影像等等。

　　3、金属之最：

　　（1）铝：地壳中含量最多的金属元素

　　（2）钙：人体中含量最多的金属元素

　　（3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜）

　　（4）银：导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝）

　　（5）铬：硬度最高的金属

　　（6）钨：熔点最高的金属

　　（7）汞：熔点最低的金属

　　（8）锇：密度最大的金属

　　（9）锂：密度最小的金属

　　4、金属分类：

　　黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。

　　重金属：如铜、锌、铅等

　　有色金属

　　轻金属：如钠、镁、铝等；

　　有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。

　　【过渡】现在人们使用金属材料大多不是纯金属，而是合金。

　　二、合金

　　合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具

　　有金属特性的物质。

　　【演示实验8-1】

　　【讨论金属及其合金的熔点比较】

　　★：一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好

　　注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相

　　容性”，因此可用来制造人造骨等。

　　1）熔点高、密度小

　　合金的优点（2）可塑性好、易于加工、机械性能好

　　3）抗腐蚀性能好

　　3，【课堂小结，作业】

　　八，【板书设计】

　　第八单元课题1金属材料

　　一、物理性质

　　1、金属的共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点教高。

　　2.性质决定用途

　　二、合金

　　1、常见合金──生铁和钢。

　　2、常见合金的主要成份、性能和用途。

　　3.合金的优点

　　课题2金属的化学性质

　　一，教学目标

　　1.知识目标：

　　①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。

　　②初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

　　③能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

　　2.能力目标：

　　①初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。

　　3.情感态度与价值观目标：

　　①通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。

　　二，教学重点

　　金属活动性顺序及金属的化学性质。

　　三，教学难点

　　对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。

　　四，教学准备

　　药品：镁条、铝片、铜片、酒精灯、砂纸、稀HCl、稀H2SO4、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、

　　硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、镁条、锌粒、铜片、铁钉、

　　仪器：砂纸、火柴、试管（若干）、坩埚钳、。

　　五，教学方法

　　问题情景→实验探究→得出结论→练习巩固→联系实际。

　　六，课时安排

　　2课时

　　七，教学内容

　　1，【引入】

　　复习金属的物理性质

　　2，【新授课】

　　一、金属的化学性质

　　1、大多数金属可与氧气反应

　　①镁铝在常温下就能与空气中的氧气反应。铝在空气中与氧气反应时，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此铝具有；良好的抗腐蚀性（铝制品不宜用钢刷来清洗）。

　　2Mg＋O2==2MgO2Al＋3O2=2Al2O3

　　②铁铜在常温下很难与氧气反应，但在高温时能与氧气反应。

　　2Cu+O22CuOFe+2O2Fe3O4金属+氧气→金属氧化物

　　③金在高温时也不与氧气反应。

　　金属的活动性：Mg＞Al＞Fe，Cu＞Au

　　【演示实验Mg、Zn、Fe、Cu和稀HCl混合】

　　2、金属+酸→盐+H2↑

　　Mg＋H2SO4=MgSO4＋H2↑反应最剧烈，同时放出大量的热

　　Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑反应剧烈，但比镁与硫酸的反应速率要慢

　　Fe＋2HCl=FeCl2＋H2↑反应较慢

　　★铁与稀硫酸、稀盐酸反应时只生成+2价的铁，不生成+3价的铁。Cu不与稀硫酸、稀盐酸反应。

　　金属与稀硫酸或稀盐酸能否反应以及反应的剧烈程度，可以反映金属的活动性。金属的活动性：Mg>Zn>Fe>Cu

　　置换反应：

　　一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质及另一种化合物的反应。

　　【演示实验活动与探究P11】

　　3、金属+盐→另一金属+另一盐（条件：“前换后，盐可溶”）2Al＋3FeSO4=Al2(SO4)3＋3Fe

设计方案篇3

　　和小朋友玩亲子游戏，是很多幼儿园非常主打的活动项目，它对于增强幼儿园和家长的沟通很有帮助。亲子活动游戏以其本身固有的情趣性和娱乐性，吸引家长们和孩子愉快的参与活动，让家长和孩子在其中感受到快乐，增进亲子之间的感情，更加了解对方。

　　游戏准备：

　　设置彩色跑道。

　　游戏过程：

　　1.将家长组织到一起，进行分组，每个小组保证至少5个人；

　　2.这些家长分组之后到跑道上设置人体障碍；

　　3.给小朋友编号，按照编号依次来到跑道；

　　4.游戏开始，小朋友从跑道上穿越障碍；

　　5.游戏过程中，如果小朋友的身体碰到家长的.身体就需要回到起点重新开始穿越；

　　6.游戏以孩子完成任务的时间计时。

　　游戏总结：

　　可以很好地锻炼孩子的身体，同时，对自我控制力和耐力的提高也很有帮助。

设计方案篇4

　　菊花朵朵开

　　活动背景：

　　“在秋天里”的主题活动正在开展着，底楼大厅边上的一盆盆菊花引起了幼儿的关注与讨论“你们看，这菊花五颜六色的真好看”“有的像太阳，有的像面条多好看”……讨论声此起彼伏，菊花的颜色以及花瓣的形状引起了幼儿的兴趣，因此，设计了这样的一次活动，让幼儿大胆运用各种线条组合变化，表现秋天盛开的菊花。并尝试使用炫彩棒渲染，感受秋天菊花盛开的艳丽多姿。这样的新型的作画与表现形式可以更好的引起幼儿的兴趣。

　　根据《幼儿绘画作品评价标准》中“线的造型”中“线的形状的使用”的中：

　　作品分析：

　　1、具有基本形状（圆），并能把线条和形状组合起来，但形象的整体性不强。

　　2、能用熟练、流畅的线（直线、曲线）和正确的形状（圆形、方形、三角形），并把它们有机地组合起来，表示整体形象。

　　仔细欣赏这四张作品，可以看出：

　　第一组作品中，能用熟练、流畅的线（直线、曲线）和正确的形状（圆形、方形、三角形），并把它们有机地组合起来，表示整体形象。在这两盆菊花中，我们看到了不同的菊花的形状，有线条的组合，同时也有线条与图形的组合，组合的非常的流畅，能够很好的表现菊花的基本外形特征，同时也表现出了不同颜色、不同外形特征的菊花，画面非常的漂亮、整洁。

　　第二组作品中，具有基本形状（圆），并能把线条和形状组合起来，但形象的整体性不强。第二组作品中的第一张作品，幼儿表现的就是花的基本外形特征，经验来源于前期的积累，今天的经验重现，而且花的外形特征都是一样的。第二张作品，虽然呈现了不同的菊花的外形特征，但是形象的整体性不强，线形组合的不是很流畅。

　　分析与思考：

　　这两组作品是由班级中能力强的幼儿与能力弱的幼儿两个不同层次幼儿的`作品，虽然由于本次活动色彩比较鲜艳，画面呈现的效果都非常好，但是仔细看，也发现了其中存在的问题。

　　问题一:知道菊花有不同的外形特征，但是在表现的时候前期画花的经验主导幼儿完成作品。

　　问题二：线条组合看似简单，但是由于前期多的是图形组合的经验，所以线条的组合又受到前期经验的阻碍。

　　我觉得出现这样的问题也是非常正常的，作为教师观察到了幼儿在绘画创作中出现的问题，就要思考范例的呈现以及现场的示范引导环节是否存在问题，我觉得在这次活动中，教师呈现的范例非常好，呈现了不同线形组合表现出来的菊花形状，但是在示范讲解中，教师第一朵菊花的形状是非常重要的，教师要反复思考示范的选择，我觉得卷卷线条组合起来的菊花更加有示范的意义，看似简单，却是幼儿很难进行表现的，幼儿想要表现，但是却表现不出来，所以可以通过示范来解决。

　　只有把难点解决了幼儿创作起来就会非常简单，能够更好的调动幼儿绘画创作的兴趣，更好的达成活动的目标。

设计方案篇5

　　一、教学内容

　　义务教育课程标准实验教科书教科书（人教版）七年级下册第五章相交线与平行线，

　　5.4平移

　　二、教学目标

　　知识与技能目标：

　　掌握平移的概念，发现并归纳平移的性质，学会利用平移绘制某些特殊的图案.

　　过程与方法目标：

　　经历操作、探究、归纳和总结平移性质的过程，感受数学知识的发生和发展，培养学生的抽象概括能力；体会从数学的角度理解问题，提高综合运用所学知识和技能解决问题的水平.

　　情感、态度与价值观目标：

　　通过丰富多彩的活动，让学生感受数学充满了探索性与创造性，激发学生的探究热情，并培养学生良好的团队合作意识和创新精神.

　　三、教学重点、难点

　　重点：学习平移的有关定义及平移的性质.

　　难点：

　　1、对平移的两要素的理解；

　　2、如何运用平移的性质解决问题.

　　四、学情分析

　　对于理解掌握平移的概念及性质，学生要对生活中的平移现象有一些感性的认识，同时必须具有线段相等及平行线的判定等知识储备.七年级的孩子正处于思维活跃，模仿能力强，对新知事物满怀探求欲望的阶段，同时他们也具备了一定的学习能力，在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结.

　　五、教学过程设计：

　　创设情景感知平移

　　活动一观看：李老师的生活片段（视频）

　　片段一开窗户

　　片段二开抽屉

　　片段三开车

　　片段四乘坐电梯

　　看完后，我将引导学生仔细分析从中抽象出的平面图形的变换，提出问题：“在刚才的过程中，图形是怎么移动的呢？”

　　通过教师的引导，学生不难得出：“图形是沿着一条直线移动的”.

　　【设计意图】

　　1.以老师的生活片段作为引入，可以在最短时间内激发学生的兴趣，引起学生的高度注意力，进入情景，感受生活中的平移.

　　2. 渗透将实际问题转化为数学问题的思想.

　　动手操作探究平移

　　活动二观看下列美丽的图案，并回答问题．

　　（1）这些图形有什么共同特点？

　　（2）能否根据其中一部分绘制整个图案？

　　在老师用动画演示的启发下，经过同学们的热烈讨论，大家将达成共识：

　　“可以将其中的一部分沿一条直线移动，得出若干个形状、大小完全相同的图形，组合成图案”.

　　活动三指导学生用平移的方法绘制图案

　　请大家试试看！在一张白纸上划一条直线，将手中的硬纸板图形沿着这条直线移动，并把每一次移动后的图形画下来！

　　我先在黑板上演示，然后学生动手作图，完成后用实物投影仪展示部分同学的作品，并告诉学生：“我们刚才做的就是将图形进行平移”.

　　【设计意图】

　　让学生感受到通过平移可以创造生活中的美，并进一步加深对平移的印象：

　　“一个图形的整体沿一条直线移动”.

　　合作交流学习平移

　　1.平移的定义：将一个图形沿某一直线方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移变换，简称平移

　　接着我将引导学生关注定义中包含平移的两要素：方向和距离.

　　对应点的定义：新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.

　　在教师的引导下，通过观察多媒体再一次演示平移，学生很容易得出平移的第一条性质：

　　（1）平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置.

　　接着，我要求学生观察课本P28图中A、B、C点与它们的对应点的连线，并提问：“这些线段有怎样的数量关系和位置关系呢？”

　　在本节课之前，学生已经掌握了对线段大小的比较和平行线的判定的方法.在这里他们可以使用刻度尺、量角器、圆规等工具，通过度量线段、画截线和比较角的大小等方法，探究出平移的第二条性质：

　　（2）连接对应点的线段平行且相等.

　　【设计意图】

　　在了解平移定义的基础上，通过观察猜想、动手操作、合作交流，让学生自主探讨出平移的性质，既培养了学生的探索精神和协作意识，又有利于学生对新知识的理解和掌握.

　　师生互动应用平移

　　1、请大家举出生活中平移的`现象

　　【设计意图】

　　让学生在寻找身边的平移的过程中，进一步认识到“数学来源于生活”，激发他们学好数学，将来更好地让“数学服务于生活”.

　　2、例题1.

　　(1)平移改变的是图形的（）

　　A.位置B.大小 C.形状 D.位置、大小和形状

　　(2)在平移变换中，连接对应点的线段（）

　　A . 平行不相等 B. 相等不平 C. 平行且相等 D. 既不平行,又不相等

　　(3)经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离，下面说法正确的是（）

　　A. 不同的点移动的距离不同 B. 既可能相同也可能不同

　　C. 不同的点移动的距离相同 D. 无法确定

　　【设计意图】

　　为了学生加深对平移性质的理解，突破了重、难点.

　　例题2.下列变换中可能属于平移的有哪些？

　　C A B

　　【设计意图】 D E

　　强调平移“是图形沿一条直线运动”，让学生意识到“不符合平移性质的不是平移”，突出了重点，突破了难点.

　　3、练习：

　　(1)下图中，每个方格的边长为一个单位长度，左边的小船是右边的小船向平移单位长度后得到的；

　　(2)请找出A、B、C的对应点A′、B′、C′；

　　(3)请找出与线段AA′相等且平行的两条线段，它们的长度是多少？

　　【设计意图】

　　练习题的设计，是为了巩固对平移两要素与性质的理解和掌握，实现重、难点的落实，

　　并为下一步“平移作图和用坐标表示平移”的学习作好铺垫.

　　小结拓展回味平移

　　1. 欣赏与回味（一）

　　用同样的基本图形绘制的图案，其效果为什么会有这么大的差异呢？”

　　【设计意图】

　　通过对图形欣赏和对比，让学生体会到：用同样一个基本图形，如果平移的方向不同或平移的距离不一样，将会产生出不同的视觉效果，从而加深对平移的两要素的理解.

　　欣赏与回味（二）

　　【设计意图】

　　通过观察多媒体绘制这幅图片的过程，让学生感受到用一个基本图形通过不同的平移可以构造出生活中的美，激发学生运用平移设计图案的兴趣.

　　2. 请大家谈谈这节课的收获！

　　——平移的定义—平移的两要素

　　——平移的性质

设计方案篇6

　　相对于大型企业来说，中小企业用友ERP管理系统在融入企业管理理念的同时要提供一定的灵活性，以满足不同企业的特定需要。因此，中小企业用友ERP管理系统不如大型的用友ERP管理系统复杂，包括的业务范围在初期也主要停留在对计划、生产、进销存、质量、财务等主体业务的管理上。但从客户灵活性、多样个性化需求和软件产品的生命力角度分析，则要求中小企业用友ERP管理系统具有良好的业务扩展性。

　　1.系统设计目标

　　由于中小企业具有多样个性化和不断发展变化的需求，所以中小企业用友ERP管理系统软件要在保证主体框架不变的前提下，应该满足用户改动方便的需求。另外，中小企业用友ERP管理系统软件应该是一个开放体系，可以方便地与多种管理软件进行集成，允许各系统分工协作，保证用友ERP管理系统成功实施。为此，我们设计的中小企业用友ERP管理系统软件系统框架的目标如下：

　　(1)系统在构架时应该是多层的，层与层之间的影响应降到最小。例如，修改数据库时应尽量减少对业务逻辑层的影响。

　　(2)以业务模块作为基本单元，一个基本单元内部的调整和优化应对其它单元带来尽量小的影响，单元间的资源调用以供应方和消费者的关系定义。

　　(3)提供统一的功能接口标准，以确保系统良好的可扩展性，同时也使得与其它产品对接的难度降低。

　　(4)框架将提供某种机制透明地实现系统在网络间的互访，并且保证信息传递的高效性和安全性。

　　(5)建立一个信息中心，完成对消息和邮件的收集、转发和管理。

　　(6)框架提供业务模块问信息流向的动态控制，以更好地支持、业务流程重组。

　　(7)框架将尽可能地集成像日志管理、通用报表、权限管、通用业务逻辑类等公共模块，以尽量减少业务系统的开发量，缩短业务系统的开发周期。

　　(8)框架应该提供一套创建新业务的模板，以供系统的二次开发时使用。

　　2.选择适合的ERP系统结构

　　目前几乎所有的用友ERP管理系统都采用多层次的客户机/服务器结构。这种模型可以更有效地进行应用管理，降低网络的复杂性并保证数据库的完整性。

　　企业在设计用友ERP管理系统结构时必须考虑3个层次：表示层、应用层和数据库层。表示层、应用层与数据库层分离(不管是物理的还是逻辑的)已经成为创建模块化、可更新的客户机/服务器应用的一种最常见的方法。这样一来，用户可以从数据库服务器中装载可执行的应用，从而简化对应用的管理，同时在需要时，每个服务器还可以请求它自己的可执行模块。类似的，可伸缩件也相应地变得简单并且可通过增加应用服务器来进行升级。

　　3.重视ERP系统集成

　　绝大多数用户在实施企业用友ERP管理系统项目时一般会采用来自多个不同厂商的用友ERP管理系统或者遇到需要与企业原有系统的集成问题，因而经常需要用到不同的数据库和硬件平台。而且，随着这些独立系统的实现，企业需要将这些分散的用友ERP管理子系统相互集成起来。有鉴于此，用户应该选择市场前景最广阔的基础设施组件，因为这些组件以后集成起来更容易一些。最理想的集成方法是在一个单一的操作系统和数据模型上运行多个应用。然而，虽然这种方法可以减少集成相关应用的复杂性，但却增加了实施的时间。除此之外，这种方法一旦实施完成，其灵活性就要相对差一些。不过，在绝大多数情况下，选择单一厂商的方法是很有必要的，因为绝大多数应用软件开发商都依赖专用的或特定的数据库系统。

　　4.关注系统的可扩展性

　　企业在发展过程中需要不断地调整自己的核心竞争力，包括财务、生产、后勤、客户服务、人力资源和销售等。发展越快的企业其核心竞争力的调整频率就越高，因此在安装用友ERP管理系统时一个主要问题就是可扩展性。可扩展性是指将应用扩展到其他企业系统中特别是数据仓库中的能力。在这里，将数据在系统间转移的能力是最为关键的。

　　用友ERP管理系统和数据仓库打包应用都允许系统管理人员在应用系统中集成原有的信息基础设施。这种方法简化了对基础设施的管理，也使增值销售商可以利用用户已经具有的基础设施进一步开发相关的用友ERP管理系统数据分析应用。用友ERP管理系统的增值销售商还可以提供额外的数据仓库应用功能。这些数据仓库可能很少提供与其他ERP包或现有资源的集成。这种做法将大大限制它们的功能，因为即使一个相对受限的(在用户的数量方面)数据库应用也可能需要访问来自多个数据源的数据。

　　5.选择合适的操作系统

　　用户在实施用友ERP管理系统项目时应该考虑到操作系统的可移植性，因为有些服务器只能在某些硬件平台上实施。比如，以微软平台为基础的Windows Server服务器(WS)应该只考虑基于INTEL的硬件平台，因为在非INTEL的硬件平台上运行的效果通常都不会很好。

　　现在最常用的两种操作系统就是Unix和Windows Server，Unix依旧保持其旺盛的生命力，将继续保持它在高端市场的领先地位，因为它能够支持可伸缩的数据库服务器，而Windows Server则更多地用于低端的服务器。因此，对实施用友ERP管理系统的用户和其他高级应用来讲，使用基于UNIX的方案将提供更大的可伸缩性，但用户也需要具有更多的技术经验和软件工具资源。最近，WS的应用与Unix相比有可能具有更多的商业功能，因为它在可伸缩性和可用性方面进行了改进，并且会得到用友ERP管理系统软件商的大力支持。因此，企业就需要深入了解WS与Unix核心技术的异同并且与软件商更紧密地合作，从而确定到底是使用WS平台还是Unix平台。

　　用友ERP管理系统设计出来之后，并不是大功告成，系统在中小企业的实施是用友ERP管理系统应用的重要组成部分，还包括企业内部的培训，用友ERP管理系统与其他系统的结合等工作需要我去做。但一个完善的用友ERP管理系统，肯定可以让企业如虎添翼，迅猛发展。

　　内容扩展：用友ERP项目总结报告

　　建立日期: /7/5修改日期:/7/5

　　文控编号: T6(V6.0)-HXR_001

　　客户项目负责人：日期：用友项目负责人：日期：

　　1、项目背景

　　XX公司是一家专业从事“复合高分子材料”研发、生产、销售的科技企业，始建于1993年，公司总部座落于重庆市建桥工业园C区，拥有3万平方米的生产基地。

　　XX公司ERP项目的目标是为了规范企业财务与供应链相关的部门对账长期比较繁琐，账务及业务报表都不能较为及时、准确地上报给企业管理层人员；希望通过ERP系统能够按时上报财务报表，实时查询企业资金现状，业务流程数据，库存现状，产品生产成本，以提高企业的管理和决策水平。

　　2、项目回顾

　　1、项目实施的组织结构

　　XX公司ERP项目的项目组由用友方和客户方共同组成。用友方项目负责人由武晴晴担任，前期由雷耀和官耀作为项目小组成员，后期实施完成后将移交给项目经理田超。客户方由彭用文担任项目经理，项目成员包括郑良碧、郑丽和苟涛及其部门相关下属操作人员。用友圣恩公司董事长周刚担任项目总监，用友致远分公司总经理雷耀和XX公司总经理彭用文组成项目领导小组，XX公司总经理担任组长。

　　2、项目实施的时间、范围

　　XX公司ERP项目动员大会开展时间为20xx年12月5日，完成时间为20xx年7月5日，实施的范围包括，根据双方所签订的合同范围对T6 6.0软件的销售管理系统管理、库存管理、采购管理、应收账款、应付账款、总账等模块进行实施（20xx年5月新增加出纳管理块，未单独收取实施费用）。实施范围仅限于XX公司单独的一家公司，不包含其他公司。

　　本次实施范围也不包含合同范围之外的相应服务，比如网络建设等。

　　3、项目实施的`主要阶段

　　项目的实施经历了项目规划、业务分析、流程设计、切换准备、系统上线和持续支持等主要阶段。

　　在项目的规划阶段我们主要完成了项目实施小组的组建、制订项目主计划、召开项目启动会等工作。

　　在业务分析阶段我们主要完成了安装培训和测试环境、理念和产品分析、业务需求分析等工作。

　　用友实施方法论——标准模板

　　在蓝图设计阶段我们主要完成了解决方案设计、静态数据准备、系统测试、解决方案确认、业务应用标准操作手册等工作。

　　在切换准备阶段我们主要完成了系统运行管理制度建设、业务权限规划和分配、最终用户培训等工作。

　　系统切换阶段我们主要完成了静态数据转换、动态数据转换、系统正式运行等工作。支持运行阶段我们主要完成了上线运行支持的工作。

　　4、项目实施的重要任务和活动

　　回顾项目的整个实施过程，项目实施的重要任务包括：制订项目主计划、进行项目培训、进行业务需求调研和分析、制订解决方案、数据准备、系统切换。

　　在进行制订项目主计划这个项目任务的时候，用友项目经理、客户项目经理和总经理进行大量的沟通。明确了项目的目标；并且根据项目目标和可交付成果确认了项目的几个主要阶段，并制订了相关的时间表。为项目的时间控制，付出了太多的商议甚至是硬性规定，为项目的进行提供了基本的实施前提。

　　3、项目总结

　　该项目自20xx年12月5日启动，历时半年多的时间，中间甲方由于人员的流动和调整，包括财务及网络信息负责人员的不稳定因素，还有账目不明、各部门间配合不甚理想等情况导致第一次实施时数据在9月份会计期间关账之后，无法进行下一个月的业务处理，被迫停止实施。20xx年5月初，财务人员得到了及时的补充，其他部门人员都到岗到位的情况下，公司董事长廖总及总经理彭总的大力支持下，财务人员经过加班加点的校对工作，项目实施非常顺利，经过一个多月的实施，公司ERP系统业务流程已经稳定，前期数据校对清晰，本期账务及业务数据在ERP系统中能够以公司所需报表的形式呈现，预计6月份会在本月中旬顺利关账并出6月份报表，进度与正常业务进度一致。

　　取得这样的成果，有双方公司领导的关心与督促，有各部门一线操作人员的高度配合，想必通过这次ERP项目的最终实施完成，每个参与者都会有不同的收获，从手工处理原始单据到按ERP系统规范填写各种原始单据，可能或多或少地改变了很多人员原有的工作习惯，作为实施方我非常感谢所有人的积极参与，感谢为保证实施多次日以继夜加班的甲方人员。

　　4、月底恒等关系检查情况