活动方案

活动方案10篇(实用)

　　为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的活动方案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动方案 篇1

　　活动背景：

　　春暖花开，万物复苏，复活节寄予着“新的开始，新的希望”，它是仅次于圣诞节的西方重要节日之一，岚谷一直提倡关注孩子们在节日中的想法、行为及其乐趣与需要，于是我们在课程中设置社会生活或重大事件的活动，旨在在此过程中，让岚谷宝贝不仅能对复活节的民俗有一个基本的了解，更可以通过自身的眼耳感官、手脑思维的不同体验，从而愿意主动、快乐、自然地享受节日氛围。无论对于人的个体成长、群体塑造、社会发展，还是对民族文化的传承与更新，都是十分有意义的。

　　活动时间：

　　4月5日—4月6日

　　活动对象：

　　美地园岚谷宝贝

　　活动宗旨：

　　1.通过系列活动了解西方传统节日“复活节”的由来以及习俗，感受西方文化，感受异国的不同风俗文化。

　　2、让幼儿感受多元国际文化，学习并掌握复活节相关的知识元素；

　　3、为幼儿创设良好的多元化的人文环境，提供良好的英语学习氛围，让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。

　　4、通过系列活动，欣赏故事、图片，参与合作游戏，手工制作等方式，培养幼儿互帮互助，合作与分享，增进幼儿间的友谊，促进同伴间的交往。

　　各年龄段活动安排：

　　由于各年龄的认知经验不同，本次活动将以班级为单位，各年龄组根据各年龄幼儿不同的兴趣点，进行选择性课程的渗透。

　　幼幼、低幼：

　　复活节的户外活动，在愉快的活动、游戏中体验“复活节”传统文化

　　《彩蛋大变身》、《彩蛋旅行记》、，老师组织本班幼儿进行藏彩蛋、找彩蛋、运彩蛋、滚彩蛋等游戏活动，锻炼幼儿的观察力和手、眼、脚的协调性，感受节日的快乐气氛。

　　中幼组：

　　《鬼马小精灵》

　　《彩蛋大比拼》（彩绘鸡蛋）

　　《盘子里的邦尼兔》（利用一次性餐盘手工制作）通过自己制作复活节的装饰环境，在一起绘制的'过程中，提高动手能力，体味复活节的快乐。

　　高幼组：

　　《复活节来啦》了解复活节的来源、习俗以及代表物品：蛋、兔子、百合花。

　　《创意彩蛋秀》：使用煮熟的鸡蛋、毛笔、颜料、调色板彩绘鸡蛋，“彩蛋”可以是熟鸡蛋用食用色素染上色画上装饰画，也可以是貌似蛋壳的容器装上巧克力、小娃娃、小玩具、小卡片等。

　　《手工百合DIY》：尝试用语言、艺术的形式表现自己的节日感受，利用废旧材料（塑料袋、线），进行创意制作，感受复活节，在活动当中让幼儿感受到玩中学的乐趣，促使幼儿“敢说、乐说”自信大方交流美语。

　　复活节相关的英语：

　　TheEasterDay复活节

　　hare野兔

　　EasterBunny/EasterHare复活节兔子

　　Eastereggs复活节彩蛋

　　Chick小鸡

　　EasterIsland复活节岛

　　复活节缤纷乐DIY作品展示：

　　1、展示时间：20xx年4月6日（星期五）

　　2、展示形式：各班作品呈现

　　3、展示地点：班级走廊墙面幼儿橱柜上

活动方案 篇2

　　一、活动主题

　　20xx年1月17日，中国消费者协会向社会公布了20xx年年主题为“消费与环境”。要求各分会围绕此主题，广泛宣传，积极发动开展活动。

　　二、组织机构

　　成立20xx年“3·15”国际消费者权益日活动领导小组。

　　顾问：xx源

　　组长：xxx

　　副组长：xxx、xxx“消信”单位评审委员会成员：xxx

　　成员：xxx

　　三、活动内容

　　1、县消委2月14日前召开常务理事会议：安排“3·15”活动的各项工作；围绕“消费与环境”年主题，确定20xx年工作目标；组织安排20xx年消信单位（产品）评选活动。

　　2、要求各分会组织有关理事单位、消信单位及企业在本辖区开展一次有特色、有声势、有影响的“3·15”宣传、咨询、现场受理投诉活动。

　　3、组织有关职能部门开展健康、维权大行动。主要针对一些损害消费者身体健康方面的典型违法行为进行严厉打击，收集有关典型案件，发布消费警示，进行消费披露。

　　4、组织有关单位开展声势浩大的“消费与环境”年主题宣传教育活动，要求印发宣传资料、出动宣传车、张贴标语口号、悬挂横幅气球。

　　5、积极发挥新闻媒体的作用，配合县电视台、广播电台举办“3·15”专题节目。

　　四、具体要求

　　1、加强领导，分工负责。领导小组负责全面部署指导活动的`开展，各分会要相应成立活动领导机构，高度重视，周密安排活动的各项工作，各理事单位、消信单位要积极带头紧密配合。

　　2、认真组织观看中消协举办的“3·15”电视晚会，3月14至15日两天，坚持24小时值班制度，及时接听投诉电话。

　　3、各分会按照县消委的活动要求，认真规划安排此项工作，3月12日前报送活动方案。活动结束后，3月17日报送活动总结及典型维权材料。

活动方案 篇3

　　活动目标

　　1、在理解故事的基础上，能大胆的用自己的语言进行讲述，并尝试续编故事。

　　2、在生活中遇到危险时，能设法保护自己。

　　活动准备

　　《聪明的小鸡》ppt、故事结构图表、音乐

　　活动过程

　　一、阅读大书，复习巩固。

　　1、教师和幼儿一起通过ppt复习《聪明的小鸡》。

　　2、引导幼儿加上动作和表情，自己阅读大书。

　　二、梳理结构，理清思路。

　　1、小朋友，谁能告诉老师：小鸡今天一共经历了几件事？

　　2、出示故事结构图，帮助幼儿梳理结构。

　　三、教师总结提升。

　　1、小鸡和狐狸的比赛谁赢了？可结果呢？

　　2、教师小结：小鸡有幸逃脱了，狐狸失败了，可狡猾的狐狸会不会甘心呢?接下来狐狸又会做什么呢？

　　三、创设问题情境，续编故事。（音乐)

　　1、原来狐狸逃走后，非常不服气，就又想了个办法，回来找小鸡报仇了。如果你们是狐狸给怎么办？

　　2、如果你们是小鸡该怎么应对？

　　3、谁能把狐狸的主意和小鸡的`对策编成一个故事讲一讲？

　　4、教师提升：为什么这个故事叫做《聪明的小鸡》呢？小鸡提出比赛的真正原因是什么？

　　四、迁移生活，移情教育。

　　1、在生活中会有很多我们意想不到的危险，比如：你自己在家时有陌生人敲门怎么办？你和爸爸妈妈逛街时走丢了怎么办？你在游乐场玩时，有个阿姨给你好吃的东西，你该不该接受？

　　2、教师小结：虽然我们很弱，但是遇到危险时，我们要像聪明的小鸡一样学会保护自己，做个聪明的孩子。

活动方案 篇4

　　一、活动目的：

　　1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

　　2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

　　3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

　　4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

　　二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐

　　三、活动要求：

　　1、教师在半日活动的'设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

　　2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

　　3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

　　4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

　　四、活动准备：

　　1、各班级教学展示内容设定：于10月16日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

　　2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

　　3、做好间操、户外活动的展示准备，加强间操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

　　4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作 。

　　5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

活动方案 篇5

　　活动目标：

　　1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

　　2、能说出其他能够替代生冷食品的'消暑食物。

　　3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品。

　　活动准备：1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。

　　活动过程：

　　1、活动导入：讲故事。

　　师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　　提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?

　　然后发生了什么事?

　　妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?

　　(2)幼儿观察并逐幅图讲述。

　　(3)教师引导幼儿完整讲述：

　　奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

　　3、活动讨论：夏天怎样消暑?

　　(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢?

　　(2)请幼儿分组讨论。

　　4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。

活动方案 篇6

　　一、活动目标

　　走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，开展各种力所能及的学习活动，以获得社会经验，发展实践能力，增强社会参与意识和公民责任感，培养创新意识和奉献精神，激发学生热爱家乡的思想感情，让学生从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，为保护家乡美好的自然环境作出应有的贡献。

　　（一）活动步骤

　　1．准备阶段（1——2周）

　　（1）以小组为单位，选择活动内容

　　（2）做好宣传发动工作，对学生进行环保教育

　　（3）督促学生做好活动前的各项准备活动

　　（4）与家长和有关单位取得联系，争取的他们的支持与帮助，确保活动顺利进行

　　2.活动阶段

　　（1）分组进行综合实践活动，记录活动过程、活动体验与收获

　　（2）定期进行小组之间的交流、收集反馈意见

　　（3）对活动中出现的各种情况进行调整，及时采取有效的措施引导、改进，促使活动顺利进行。

　　3．总结阶段

　　（1）分类收集、整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评。

　　（2）小组进行交流，取长补短，吸取经验

　　（3）布置各种延伸活动

　　（二）实施过程

　　1．成立调查实践小组

　　（1）历史资料组：搜集反映昆承湖的地理位置、历史、作用的资料（包括录像、照片等）

　　（2）实地考察组：到昆承湖进行实地观察、采访，了解昆承湖的现状，拍下录像、照片。

　　（3）水质调查组：通过调查研究，了解昆承湖的被污染程度。

　　（4）儿歌故事创编组：搜集有关昆承湖的故事、传说，了解昆承湖的过去，并在此基础上创编成儿歌、故事等。

　　（5）未来畅想组：通过绘画、标语、作文等，幻想家乡湖美好的未来。

　　2．开展调查

　　历史资料组的`搜集

　　资料组一：将有关听说过昆承湖传说的同学分为一组。搜集有关昆承湖的文字资料、图片、照片和录象。同学们在家长的帮助下，有的通过寻访老人，有的通过上网，有的通过《莫城镇志》、《常熟地方小掌故》等寻找有关昆承湖的资料。

　　资料组二：开展社会调查，了解昆承湖的过去，学生通过各种渠道搜集有关昆承湖的资料，并进行分析整理筛选，在电脑老师的指导下，制作成多媒体课件。

　　3.成果与反思

　　本次综合实践活动，我们的体会是：一、学生对学习表现出浓厚的兴趣，人人参与，人人实践，人人有成果。二、综合实践活动给了学生全方位的影响，学生在活动中不仅了解了昆承湖的历史和现状，而且在活动中促进了学生探究心理的形成、创造乐趣的体验、关注视野的拓展、合作精神的培养，充分展示了学生内在的潜力，给了他们一个展示自我的舞台，建构起学习的良好自信心理。反思一：应平等对待每一个学生。俗话说：“孩子的心灵纯洁无暇”。每位老师对待学生的态度都将影响到他们的健康成长。在综合实践活动中指导老师要平等对待每一个学生，尤其是对所谓的知识和能力的“暂差生”，要给他们机会，充分调动他们的积极性，挖掘他们的内在潜力，给所有学生一个展示自我的舞台。反思二:不是为了“表演”。当学生把自己的成果整理好后，综合实践活动就进入了展示阶段，这是学生学会欣赏自我和他人的过程，应该是真实的。而我在知道学生最初的综合实践活动

活动方案 篇7

　　班会背景:

　　我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对中年级学生的特点,采用生动活泼的形式,准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。

　　班会目的: 1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

　　2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。

　　3、在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.

　　活动准备: 1、召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,确定主持人:班长 朱敏婕 特邀 黄童春(六年级 《南湖晚报》小记者),并对主持人进行培训。

　　2、分工合作:小品、儿歌、故事表演等 .

　　3、会场布置(在教室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。)

　　班会主题:用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得更加娇艳。

　　班会展示过程:

　　(一)联系实际 引入主题

　　朱:哎呀,这不是《南湖晚报》的黄记者吗?你今天怎么有时间来呀!

　　黄:听说你们四乙中队今天召开主题中队会,我是赶来采访的。

　　朱:太好了!就请你和我一同来主持今天的中队活动吧!

　　黄:好呀。听说你们学校正在开展文明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪

　　朱:是的,只要你走进我们学校,就可以看到一幅醒目的横幅,处处还可以看到“文明礼仪”的宣传标语。

　　黄:是呀,我们是跨世纪的接班人,更应该讲文明,懂礼貌,做文明人,为创建文明礼仪特色学校尽一份小主人的力量。现在我要考考大家,你们这次活动的口号什么?

　　学生:崇尚礼仪美德,学做文明新人

　　黄:从你们响亮的回答中可以肯定你们学校的特色办学一定能取得成功。【文明礼仪主题班会活动分为那几个板块】

　　合:“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动现在开始。

　　(我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作,以上板块是对是否关心学校的'检验,从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同时,在响亮的回答声中,激起了学生的高昂情绪,引入了本次的主题班会。)

　　(二)学生明辨是非,正确掌握和使用礼貌用语

　　朱:哪个同学来说说,作为新时代的少年,在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢? 一生答:请、您好、谢谢、对不起、再见。

　　黄:谢谢,你说的真好!我们把它紧紧记在心底。

　　朱:用了十字礼貌用语。

　　黄:人与人之间变得分外亲切。

　　朱:用了十字礼貌用语。

　　黄:生活变得分外甜蜜。

　　朱:如果丢了礼貌用语。

　　黄:那又会怎样呢?

　　朱:请看小品《在家里的一幕》。

　　黄:看了这个小品,你认为小品中的小学生做的对吗?哪些不对?为什么?这位同学请你说说。你说的真好,谢谢,你又怎么认为的呢?你说得对,相信在生活中你一定是个懂礼貌的好孩子!谢谢。你又有什么看法?谢谢,你真是个讲文明、懂礼貌的好孩子。

　　黄:刚才,大家回答得都很好,在生活中,我们应该多用礼貌用语,重视文明言行的培养。 朱:争做文明礼貌小公民。

　　黄:谈吐文雅,学会说话。

　　朱:那才是讲文明、懂礼貌的好孩子,请听儿歌《学会礼貌用语》。

活动方案 篇8

　　一、背景分析

　　自从<车之狂>周刊自3月正式创刊以来，已经三个月零一周的时间，这个时间不长也不短，在我和一些汽车经销商交谈之后得到这样的信息：＜车之狂＞已经越来越受到本土汽车经销商的关注。与此同时，也已经逐渐形成了自己独特的风格并且已经逐步得到了广告客户和读者的认可，但不足的是具有自己品牌和烙印的活动却很少。≤车宝贝≥是本报从一开始创刊就不惜血本推出的强势栏目，在经历了三个多月的运营之后也已经初见成效――经销商的认同。但美中不足的是，本报像这样的活动太少了。除了车宝贝能够想起某报之外，几乎没有什么活动能够形成某报独特而且鲜明特点的活动。

　　回首两年多之前的＜车周刊＞，纵观兄弟省份汽车类周刊做得好的媒体（诸如重庆商报、华西都市报），所有汽车类周刊搞的轰轰烈烈并且广告效应明显的媒体，无一例外都是先依靠自己强势的媒体资源优势推动活动，然后再以活动推动汽车生产厂商和经销商的认同然后再翻过来推动媒体的强势地位，以次形成一种良性循环，而事实也证明这样做对一个汽车类周刊大有前途，比如过去的**年重庆商报＜车周刊＞一枝独秀，以上千万的广告收益受到国内媒体的关注，天津日报下属的＜车天下＞也已经成为面向全国发行的杂志，而就在半年以前＜车天下＞还是一张周报。

　　对于一份区域类的汽车周刊来说，一方面要紧紧抓住国内汽车行业的风吹草动，另一方面也要紧密的和本土汽车市场结合以来，而介于两者之间的桥梁和纽带就是——活动。因为这些活动可以把数万甚至数十万的读者和经销商联系起来，在活动中加强某报《车之狂》的影响力和凝聚力，活动搞得越好，媒体的影响力和公信力也就越强，也就越能博得本土经销商的青睐和认可，一旦得到其认同，广告投放自然会首选本报。而一个不争的事实就是——媒体发展到现在，非活动无以成为媒体的新特点，甚至从某种意义上说，非活动五以成为媒体的.新的利润增长点。这从时下席卷全国的超女可见一斑，而对大众综合性的平面媒体来说，省外成熟发展的媒体无以不是如此。

　　而对目前创刊并不算太久的《车之狂》来说，要搞活动必须要找一个切入点，一方面容易操作另一方面能够在短时间得到效益。在考虑了长时间之后，我个人以为可以大张旗鼓的成立试乘试驾活动小组——在同城媒体再次率先以专版形式搞起自己具有鲜明特点的新车试乘试驾。

　　二、现状分析

　　对时下太原各家媒体分析之后得出，太原*报、山西*报、山西*报无疑在汽车广告方面具有绝对优势，而生活晨报、三晋**报几乎已经可以和本报的汽车广告一争高下，这也是本报不得不去面对的问题。

　　而之所以如此，主要是来自汽车厂商的广告投放计划中更侧重于上述几家媒体，由于缺乏对本报的了解致使汽车生产厂商的信息不对称，而在本地的汽车经销商中也造成了部分经销商更愿意听从厂家的意愿没有把更多的广告投放到本报来。

　　三、本报优势

　　现状尽管如此，但和同城媒体比较起来，本报最明显的优势就是——具有其他媒体所不具有的专业性的汽车周刊，和其他媒体把汽车新闻消息湮没于专版类版面之中，本报更具有专业优势。但研究了省外其他汽车周刊之后可以得到这样的消息，他们七八个版面之中的汽车周刊，本土经销商的活动、消息可以占据80%的内容。这也为本报将要推行的活动提供了有利的佐证。

　　针对今年多达30多个新车密集上市的契机，再加上多达几十种改款车型杀出江湖，他们肯定有大量的宣传计划和广告投放计划，只要本报拉起这杆大旗，就会得到经销商和汽车生产厂家的注意，只要本报坚持客观公正实事求是的原则并且坚持把它做成一个品牌，最简单的一点我们就可以取得和汽车经销商、生产厂家谈判的砝码和话语权。

　　四、试乘试驾活动具体方案

　　一）、成立试乘试驾活动小组

　　需要配备一名专职文字记者、一名摄影记者、一名广告部人士，定期进行活动策划。

　　二）、车型选定

　　刚开始可从本报的重点行业客户选出几辆新车型，作为本报试乘试驾活动车型。此后本报周刊将不定期打出招募试乘试驾车型广告（文案附后，由***设计）。

　　通过此种方式可以达到几个目的：

　　1）引太原乃至全省的汽车经销商的眼球，加深对某报的理解。

　　2）招募车型的经销商为本报的固有、未来和潜在客户。

　　3）成为山西第一家更加专业的汽车类周刊

　　4）吸引汽车生产厂家的注意力，弥补由于信息不对称造成其广告投放中的失误，更大限度的吸引其作为广告客户的强大支持。

　　三）、试乘试驾参加人员

　　本报定期打出招募试乘试驾参加人员招募广告，（文案附后，郝思思设计制作）。原则上运作稳定之后，每期广告车型和参加人员作为一起广告，内容为下次试乘试驾车型的介绍和参加人员的招募以及下下次车型的招募。

　　此种方式可以达到的目的：

　　1）读者中扩大某报影响力，尤其是第一次购车者和二次购车者的群体——这些也是汽车厂商的目标群体——的注意力。

　　2）成立自己的具有鲜明特点的车友俱乐部打下良好的基础，这些人群也就自动成为俱乐部的会员。（具体文案附后）

　　四）、试乘试驾活动报道思路、版面

　　1）每周一期，一期一个版面。（加上车宝贝栏目，两大活动将会成为某报《车之狂》乃至山西媒体圈最有特色的活动。

　　2）报道思路：刊登活动中最能代表车型技术力量和活动特点的图片，文字内容包括本次活动的介绍、参加人员对试驾车型的评价以及试驾过程中的优点和缺点的描述、车型参数等内容。

　　五）、需准备的物品

　　1）某报《车之狂》条幅一块

　　2）某报和车型提供商的协议书（文案附后）

　　3）某报和试驾人员的协议书（文案附后）

　　4）如果条件成熟，可准备一辆试乘试驾工作车。

　　5）场地由本报来定，选取视野开阔、车流量少的地段。

　　五、需注意的问题

　　1）该活动也面临一些问题，诸如在试驾活动中如果发生纠纷问题等，但已经通过和车型提供商、试驾人员之间的协议解决。

　　2）车型本着本报重点广告客户和招募车型相结合的原则，以达到巩固老客户，开发新客户的目的。

　　3）该活动需要坚持。就像古罗马不是一天建成的一样，只要坚持就会成为本报的王牌活动。

　　4）活动中如果出现新问题，及时向报社领导请示。

　　试驾活动方案（二）

　　现场布置按重点市场和一般市场有所区别。

　　一、重点市场：

　　重点市场现场布置应包括以下内容：

　　1、舞台：可用成车箱上铺木板及地毯搭建。后置活动背景板喷绘，彩虹门1个横跨舞台，气柱2个分列舞台两边，功放和音响1套，麦克风2个。

　　2、新产品展示区：帐篷2个，摆放XX新产品7—10辆，产品宣传资料（车型单页、折页、海报、产品营销手册）若干。

　　3、企业宣传区：充气屋3—5个，企业宣传展板（喷绘）若干。

　　4、试车活动区：帐篷1个（或太阳伞2个），放置试骑用样车1—2辆；

　　5、维修保养区：帐篷1个（或太阳伞2个），维修工具2套，配件若干，发动机清洗机、咨询台1张，椅子2张。

　　6、礼品区：帐篷1个（或太阳伞2个），工作台1张，椅子2张，电视机1台，VCD（DVD）1台，礼品等若干；

　　7、其他：横幅、X展架、刀旗若干布置于现场四周。

　　二、一般市场：

　　1、新产品展示区：帐篷1个（或太阳伞2个），摆放XX新产品五辆，产品宣传资料（车型单页、折页、海报、产品营销手册）若干。

　　2、企业宣传区：太阳伞1个，X展架、电视、DVD1套，礼品等若干；

　　3、试车活动区：太阳伞1个，放置试骑用样车1辆；

　　4、维修保养区：太阳伞1个，维修工具2套，配件若干

　　5、其他：横幅、刀旗若干布置于现场四周。

　　三、注意事项：

　　1、活动场地可以与放电影的场地在一起也可以不在一起，但不能相隔太远；

　　2、奖品、礼品堆放在舞台或新产品展示区前端，并将样品拆去包装。

　　2、各个区应尽可能集中在一起，不能离太远，避免人气分散。

　　3、试车活动区需要有足够的场地；

活动方案 篇9

　　一、活动背景

　　阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，4月2日我们将迎来国际儿童图书日，将其作为幼儿园教学中的一项有意义的活动.为进一步激发孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣，提高对图书的认识，为家长和孩子之间提供一个读书、交流、展示、共享的大舞台；帮助家长树立健康有效的儿童阅读理念，使班级和家庭充满书香气息，特制订本方案。

　　二、活动目的及意义

　　1. 通过家园互动，了解家长对亲子阅读的态度及存在的问题。

　　2. 帮助家长掌握阅读的技巧，体验阅读的快乐。

　　3. 亲子合作制作图书，增进家园以及亲子之间的感情。

　　三、活动方式

　　以自制图书活动为载体，以小手拉大手的形式，引导家长、孩子一同参与活动，营造良好的书香氛围。

　　四、活动前期准备：

　　（一）家长园地中张贴购书指南，指导家长购买适合孩子年龄的图书。

　　要求：1. 图画色彩鲜明，能吸引幼儿注意。

　　2. 与幼儿生活有关，图画内容简单有趣，能让幼儿有发挥创造力和想象力的空间。

　　3. 文字优美，朗朗上口。

　　4. 以单幅图书为主要阅读内容，但背景图较为复杂些，阅读能力强的幼儿则以单页、多幅平面图画的图书为主。

　　（二）创设宝宝书屋，张贴书屋规则

　　规则：

　　1. 保持安静看书，进书屋脱鞋。（“鞋”的标志粘贴在进区的固定位置）

　　2. 不能抢书，图书按标志放好。（图书的标志语书架固定位置的标志一样并对齐。

　　如图：

　　五、活动过程

　　（一）晨间活动：亲子阅读 开放宝宝书屋，让家长和孩子共同阅读带来的新图书。教师适当进行指导，并鼓励孩子之间相互交换带来的图书，分享更多的好书。

　　（二）共同性活动：我和爸妈来做书

　　活动目标：

　　1. 知道4月2日是国际儿童图书日。

　　2. 鼓励幼儿大胆尝试和父母制作图书，体验和父母共同制作的乐趣，以及成功感。

　　3. 巩固幼儿对图书的结构的了解。

　　活动准备：

　　1. 不同形式的幼儿自制的图书二至三本。

　　2. 家长园地张贴公告，请家长和孩子构思好自己的作品内容。

　　3. 各种制作图书的工具材料：白纸、色纸、双面胶、、胶水、水彩笔、记号笔、油画棒、装订机、各种废旧材料等。

　　活动过程：

　　1. 向幼儿介绍有关阅读日的知识。

　　2. 出示已制作好的几本图书，引导幼儿观察书的结构、制作方法

　　（1）一本出版的图书都要有哪些东西？（封面、封底、书名、出版社、图画、文字、页码等）

　　（2）这几本图书都用了什么方法制作？有哪些一样的地方和不一样的地方？

　　3. 制作图书

　　（1）师生讨论：你想制作怎样的图书？怎样的图书会受到大家的欢迎和喜欢？

　　（2）教师介绍准备的各种制作材料。

　　（3）教师交待制作的要求和注意事项，鼓励幼儿运用不同的形式来制作。

　　（4）家长和孩子共同制作图书。

　　小班：剪贴图书/圆的故事（幼儿剪贴，家长协助配文字）

　　中班：春天里的故事（幼儿绘画并讲述，家长协助将孩子的话记录下来）大班：创编故事（幼儿绘画并讲述，家长协助将孩子的话记录下来）

　　4. 做好“好书推荐”的准备。

　　（三）好书推荐

　　要求：幼儿能大胆的介绍自己制作的书名，以及故事情节或角色，推荐的理由。 过程：全体家长和幼儿投票评选“最受欢迎的好书”以及“最佳小作者”、“最

　　佳制作奖”等奖项。

　　给家长的建议：幼儿园组织亲子制作图书比赛，但我们发现大部分家长不知道该如何制作，下面是我给家长提的一些建议：

　　一般来说，指导幼儿自制图书，有下面四个步骤：

　　（一）构思主题

　　主题可以根据分享阅读的读本，进行改编、续编、仿编，也可以根据生活事件、个人感受、知识总结、想象创造、故事创作等主题进行创造。

　　（二）图书的画面制作

　　图书画面的呈现是幼儿自制图书中重要的一环，其表现方式是多种多样的，我们应根据图书的.主题选择最佳的图书画面制作方式。最普通和常用的是绘画方式，绘画是幼儿最擅长并经常使用的。除此之外，还有更丰富的图书表现手段，比如：照片剪贴、版画、剪纸粘贴、拓印画、布贴画等，多样的表现手法让幼儿自制图书更加的精彩纷呈，让人爱不释手。

　　（三）图书的文字设计

　　书面语言是一本书的灵魂，而幼儿的自制图书有其特殊性，它不能像成人书籍那样具备高度的文字概括性和纯粹的书面语言表达方式，它应体现幼儿的真实想法及其年龄段特有的语言表达方式，并充分展现幼儿时期童言稚语的魅力。然而，这并不代表幼儿的自制图书可以让其随意表达语言，不做任何的修饰，在幼儿表达语言的基础上进行语法和句式的修正。如按照一定的顺序进行说明，按照时间

　　顺序或空间顺序或两者的巧妙结合。

　　《四》完整书的要素

　　图书有了主题、图画、文字之后，还需要最后一步编辑成书，既然是“书”，就要注意书的要素，如封面、封底、作者、出版社、页码等，这样一本小书就完成了。

　　宝宝最喜欢的，是跟自己有关的东西。一本用自己照片做成的书，一定会让宝宝爱不释手。

　　工具/原料

　　宝宝的相片

　　相册

　　笔

　　步骤/方法

　　1.从宝宝学说话开始，父母就可以挑出宝宝的照片，装在相册里，一面是照片，一面是字。

　　步骤阅读

　　2. 怎样配字

　　翻开一页，是宝宝笑，旁边的字就配“笑”；宝宝在玩，旁边的字就配“玩”。这样制作简单的书，会培养宝宝对认字的兴趣。

活动方案 篇10

　　活动意图：

　　环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿保护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的图片资料，画大象的图画，玩游戏，和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验，懂得了要保护动物，树立了初步的了环保意识。

　　综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的`，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1.体验与同伴共同创作的乐趣。

　　2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。

　　3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。

　　活动准备：

　　（1）动物行动周展板一块。

　　（2）操作材料：作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。

　　活动过程：

　　一、出示“动物行动周”展板，介绍最新活动。

　　前段时间，在“动物行动周”里，我们开展了许多有趣的活动，谁来说说？

　　二、引导幼儿运用多种方法，创造性地表现动物形象。

　　1.看到你喜欢的动物朋友，你会想到什么呢？和好朋友讨论讨论？（幼儿

　　自由讨论后回答）

　　2.小朋友的想法真棒，有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧！

　　有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”，开始行动吧！

　　三、幼儿选择自己喜欢的方式，进行创作活动。

　　幼儿创作，教师巡回指导。（重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画)

　　四、幼儿自由欣赏交流创作的作品，共同体验成功的快乐。

　　小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。

　　中班综合活动:放飞快乐

　　中班综合活动:放飞快乐

　　设计意图：孩子们很喜欢亲近大自然, 亲近小动物,但往往适的其反,他们在喜欢它们的同时却在不只不觉的伤害它们,为此我设计了这样一节课,让幼儿懂得爱它们就要让它们的感受快乐,以鸽子为例,体会到放飞鸽子，保护它们的快乐.

　　活动目标：

　　１、让幼儿初步形成爱护小动物的意识，不去伤害它们

　　２、通过观察、讲述、绘画，提高幼儿的观察和表现能力。

　　３、体验放飞气球的快乐，激发幼儿热爱生活的热情。

　　活动准备：

　　1、材料准备：课件，勾线笔，气球每人一份。活动过程：

　　小鸟飞音乐进场（一）、围绕放飞鸽子的活动，展开谈话，引发幼儿飞上天空的愿望。

　　1、今天老师要请小朋友看一些小鸽子，小朋友们看完以后猜一猜，它们的心情是怎样的？（很难过、不开心的）

　　2、鸽子为什么不快乐？（因为被关在笼子里，没有自由）

　　那你们看见它们不开心你们开心么？（也不开心）

　　3、那我们现在把笼子把它们放飞我们来猜一猜，它们现在的心情是怎样的？（很开心，很高兴）

　　它们为什么开心呢？（天空很大，很美。他们有自由了，可以展翅飞翔）

　　现在它们很快乐，那你们觉得快乐么？（快乐）

　　教师小结：所以我们小朋友要保护它们还有其他的小动物，包括小蝴蝶，小鸟，蜻蜓，都不可以去抓捕它们。

　　3、那小朋友们想不想象鸽子一样飞上天空？怎样才能飞上天空？（二）、出示气球，将气球放飞。曾老师这里有一个气球，气球也能飞上天空，小朋友们，我们想个办法请气球带我们飞上天空好吗？（将自己画在气球上，放飞到天空中）（三）、学习在气球上描绘自己的形象。

　　1、教师讲解示范在气球上作画的技巧

　　现在曾老师先把我自己画上去，眼睛，鼻子，嘴巴，画时的力度要轻，防止气球爆破，线条要流畅。小朋友看看像我吗？２、你们想不想也来试一试？（想）但在画的时候要注意一只手轻轻的拿着气球，因为它很容易爆，那样你就不能飞上天空了，一只手拿着勾线笔轻轻的画出你的样子

　　３、幼儿开始作画。教师此时巡环指导，能力较差的幼儿应及时给予帮助，帮助幼儿掌握好构图的合理。对能力较强的幼儿，教师要鼓励他将自己的意愿用画表达出来。

　　结束活动：（四）、对作品进行简单的讲评后，带幼儿到室外放飞气球。教师引导幼儿感受放飞的乐趣。

　　小朋友画的真棒！现在我们排好队到楼下去放飞吧！

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