教师培训方案

教师培训方案范文精选14篇

　　为了确定工作或事情顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的教师培训方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教师培训方案范文 篇1

　　青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务。因此，面对教育改革和发展的新任务，学校加强青年教师培养工作显得越来越重要。为了贯彻落实学校本学期工作计划，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化，进一步提高工作实效，促进青年教师快速成长，特制定本学年青年教师培训方案。

　　一、指导思想

　　统一思想，提高认识，加强领导，关心青年教师成长，努力营造青年教师成长的良好氛围，努力提高青年教师的政治思想素质和业务素质，使之尽快成长为思想素质高、业务能力强、职业道德素养良好的青年骨干教师，成长为我校教育教学工作的中坚力量，使我校教育教学质量再上新的台阶。

　　二、培养对象

　　35周岁以内的老师（在我校教过高三两届以上的不作硬性要求）。

　　三、培训方式

　　1、集中培训：学校教学处定期对培养对象进行集中学习培训，各年级级组长督促并跟踪培训情况，每学期不少于10个课时的学习。

　　2、名师讲坛：邀请相关专家或有经验的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座交流，提高青年教师的专业能力，为全面提高教学质量提供经验保障。

　　3、师徒结对与自主学习：坚持积极有力的.推进“老带新”工作，促进青年教师的快速成长。青年教师培训最终落在课堂上，通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，及时总结经验教训，进一步提高授课能力和水平。每学期，每位青年教师至少安排一节过关汇报课，由指导教师、科组长和备课组长等共同考评过关。

　　4、教学能力大赛：每学期在青年教师中开展书法、教学设计、说课等教学基本功比武，并在每学期期末评选出优质课堂和优秀教案。

　　5、学习交流：校内各学科以专题方式有针对性地解决教师教学中存在的常态性问题，各备课组深入研究学情、探讨教法。在条件成熟的前提下组织教师外出观摩学习。

　　四、具体安排：

　　1、20xx年9月：高一年级新教师培训：备课、上课等基本要求。

　　主讲：陈淑玲、向国庆、苏渝萍。

　　2、20xx年10月：教师集中培训：师徒结对仪式；专题讲座。

　　主讲：彭银祥、李和、杨金云。

　　3、20xx年11—12月：老师汇报课，教学能力比武。

　　4、20xx年1月：老师集中培训，师徒结对经验交流；专题培训。

　　5、20xx年3月：学期交流小结，奖励各项教学的优秀者，集中培训。

　　6、20xx年4——5月：优质课堂评比，教学能力比武。

　　7、20xx年6月：学年培训总结，表彰优秀。

　　教师培训方案范文 篇2

　　一、培训目标

　　铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化发展的需要，使培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。

　　二、培训对象

　　35岁以下青年教师，共计42人。

　　附：35周岁以下（1973年后出生）教师名单

　　龚施柳、魏佳、陆燕颖、王智鸿、贺玲子、白佳璧、李亚敏、顾鸿、李叶琳、李娜、李佩、张华、陈瑛、厉莉、朱月英、谭华英、胡玉茵、许东锋、王璐、张芸、杨越、杨澄宇、宋菡霄、陈雪琴、贾贞、华丽、沈晓旻、徐雅萍、周敏、侯晓平、管清华、郑凤群、李淑香、王红艳、刘博、汪娴、杜雅敏、沈璐、程昀、叶又佳、都玉平、吴燕

　　三、培训原则

　　1）结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原则，有利于激发青年教师学习的.积极性。

　　2）尽量寻找身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学的原则，在教师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

　　3）借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。

　　四、培训形式

　　除了传统的教师集中时间培训外，可广泛采用自学和网上培训，教师可以根据自己的时间情况随时安排学习，这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客，提供教师边工作边学习，或者在业余时间参加各类课程学习，以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训，只要与工作有关、合理，学校领导一般都会同意并给予经费补助。

　　五、培训方案

　　（一）教师职业规划的培训：

　　1、视频—职业规划—（1）鲁灵敏做客央视商务时间，指点人生职业规划（46’）；

　　（2）徐小平：做好自己的职业规划，（42’）

　　2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法，讲讲自己职业规划的步骤，指点迷津。

　　3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，（或下发）让教师早作准备。

　　4、布置作业：每人写一篇“个人的职业发展计划”。

　　（校领导及人事部门根据本人意愿，提供管理和专业两种职业生涯发展渠道，使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力，当有管理和技术职位空缺时，即可安排上岗。）

　　（二）教师师德的培训：

　　1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，并结合课题研究。2个月后，组织青年教师召开读书心得交流会，从中选出优秀的篇目布置橱窗展示，让青年教师在选书、读书的过程中得到修炼，提升师德素养。

　　2、推荐优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的“班主任工作的艺术”，组织观看，结合自己的工作实践体会，每人写一篇案例和论文，由科研室编辑出版。

　　3、请专家讲座：

　　（三）教学基本技能的培训：

　　1、视频——练字——（1）席殊练字60小时；

　　（2）朱春晖一周练好字

　　（3）庞中华硬笔书法八、九

　　2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天抽空练习硬笔书法10—20分钟，一个月后统一考核，进行作品的评比、展示、发奖。

　　六、特色形成

　　1、积极创建学习型校园

　　科研室推荐一部分全国优秀的教师博客网站，提供青年教师借鉴学习，鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建自己的博客网站，便于学校—教师—学生—家长之间的沟通和资源共享，从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。

　　2、逐步提升校本课程的建构力

　　在严格执行国家课程和地方课程的同时，积极研究开发适应学校师资和生源特点的校本课程，学校给予财力支持，每学期开发1-2门，确保校本课程的有效性和针对性，并通过研发校本课程来提升教师的科研能力。

　　七、培训时间和地点

　　xx年3月13日和6月12日，周五下午。教学楼二楼多媒体教室。

　　八、组织与管理

　　组长：校长

　　副组长：科研室主任、师训专管员

　　教师培训方案范文 篇3

　　一、指导思想

　　为了进一步提高教师的课堂教学水平，夯实教师的教学基本功，学校本学期将开展教师钢笔字培训活动。通过培训展现我校教师风采，检验教师教学基本功，促进教师积极主动地提高自身的.教学基本功，常练常新，从而提高广大教师的教学技能水平和教学能力，促使一批师德修养好、教学能力强的骨干教师脱颖而出。

　　二、比赛时间

　　双周周三由学科组长收齐，和集体教研记录一起交给葛淑霞老师。

　　三、参加人员

　　45岁以下的教师，其他教师自愿参加。

　　四、比赛组委机构：

　　评委组：学校领导班子成员及学术委员会成员。

　　五、比赛要求：

　　要求笔画有法度；笔顺正确，书写流畅；字形间架合理，大小匀称；整体有章法，布局合理美观；文字规范，内容无错漏。

　　六、注意事项：

　　（1）比赛用纸由学校统一发放，书写工具一律自备。

　　（2）书写字体：楷书，书写格式：横写或竖写不限。

　　（3）要求书写正确，不能有错字别字、不规范的简化字或漏字。

　　（4）书写内容自定，作品完成后，写上自己姓名。

　　教师培训方案范文 篇4

　　一、加强教师职业道德理论的学习

　　1、以《中小学教师职业道德修养》为教本，认真领会教师职业道德的基本规范，即，依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表，以理论为教学实践作指导，把理论充分运用到实践当中，使理论更好地为教学实践服务。

　　具体办法：

　　(1)以教师自学为主，认真写好学习笔记，每学期组织×××次集体学习活动。期末交流自己学习的心得体会，不断提高自身的师德修养水平。

　　(2)年轻教师每学期撰写一篇师德论文，把教学实践的心得体会上升到理论高度，以生动的事例来讲明提高教师职业道德水平与新课程改革与教育大发展之间的关系。

　　2、组织教师观看师德教育录相片，每学期至少组织教师观看两次师德教育录相。通过优秀教师的现身讲座来震撼教师的心灵，陶冶教师热爱教育的情操，每学期撰写一篇观后感。

　　二、加强督导检查，保障教师职业道德培训的顺利进行。

　　学校成立督导检查小组(附名单)

　　组长：**

　　副组长：**

　　组员：**

　　职责：

　　1、监督检查全体职工的师德修养情况，了解落实教师是否有体罚和变相体罚等问题。

　　2、检查教师的仪表形象及考勤情况。

　　3、检查落实学校布置的有关师德培训的各项活动情况。

　　4、对教师职业道德的各项检查量化考核。

　　本年度对师德进行督查的主要内容有：

　　1、督查教师的考勤情况。

　　2、规范教师在升旗仪式上的.形象。

　　3、检查办公环境，对各办公室的卫生、物品摆放及上网情况进行检查(禁止在办公时间上网聊天及玩游戏)。

　　4、了解教师是否有体罚或变相体罚现象。

　　对教师职业道德培训情况及督导检查的结果按照《职业道德培训检查的奖惩制度》的要求纳入教师位次管理中，对教师的职业道德培训工作进行量化，逐步提高全体教师的师德水平。

　　教师培训方案范文 篇5

　　根据国家教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》以及《河南省20xx年农村义务教育阶段学校特岗教师招聘办法》等文件精神，为切实做好今年我县特岗教师的岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和爱岗敬业的精神，掌握教育教学的基本知识与技能，经教体局研究决定对我县特岗教师进行岗前培训，特制定此培训方案。

　　一、 组织领导

　　组长：王力

　　常务副组长：张言林

　　副组长：杨如栋 齐徳付

　　成员： 陈百栋 吴宏志 贾光辉 姚肖伟

　　二、培训原则

　　按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，利用“集中培训、实践锻炼、分类指导、分散自学”的.模式。

　　三、培训目标

　　通过培训，使新教师更新教育理念，提高师德修养水平，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，初步掌握教学的新方式、新技能、新手段，尽快适应新的教育教学工作岗位。

　　四、培训对象

　　全县20xx年特岗教师205人。

　　五、培训内容

　　课程

　　日期

　　授课

　　开班仪式、

　　8月24日上午

　　张言林、齐德付等

　　有效上课、备课

　　8月24日上午

　　郑高峰

　　有效评课、反思

　　8月24日下午

　　马蜻

　　师德师风建设

　　8月25日上午

　　王德才

　　教师专业素养

　　8月25日下午

　　王德才

　　教育法规

　　8月26日上午

　　刘海生

　　新课改形势下如何当教师

　　8月26日下午

　　刘海生

　　教师礼仪培训、选岗

　　8月27日

　　王力、张言林等

　　1、集中培训

　　2、远程培训

　　8月28日登陆河南特岗招聘网查询具体址。

　　六、讲师团队

　　聘请以周口师范学院教育科学系王德才教授等，县教师进修学校专家团队。

　　七、培训时间

　　报道时间：20xx年8月24日上午7:30

　　上课时间：8月24日—8月27日

　　上午8:30-11:30下午15:00-18:00

　　八、培训地点

　　淮阳县西城区新民路南段路东淮阳县教师进修学校办公楼九楼多功能学术报告厅。

　　九、考核办法

　　根据参训学员集中培训的出勤情况、课堂表现、听课笔记、测试成绩等进行综合评定。分为优秀、合格、不合格三个等级。（请假超过1天或缺勤超过1天者视为不合格）不合格者不予参与选岗。

　　十、有关事项

　　1、培训费、资料费、住宿费、由淮阳县教体局承担，不收取学员任何费用。

　　2、参训学员交通费及餐饮费自理；另外，外地考生带齐生活用品，培训结束考核合格后上岗。

　　3、未尽事宜请于我们联系.

　　教师培训方案范文 篇6

　　一、指导思想

　　XX小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

　　二、培训目标

　　面向全体教师，透过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学潜力、实践创新潜力和教育教学科研潜力，提高履行岗位职责和实施素质教育的潜力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、潜力强、善创新的教育工作者。

　　三、培训的主要资料

　　以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要资料。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的XX。再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用潜力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。

　　四、培训途径

　　1。教育教学理论和专业知识培训

　　根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。

　　2、教育教学潜力培训

　　实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的.培训和运用，提高教学技能。要用心引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

　　3、教育科研潜力的培训

　　要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

　　四、培训形式

　　培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、群众培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。

　　1、指导提高式

　　透过外出学习，观看名家论坛，教师论坛，校内汇报课等形式;学习、交流、培训、实践。落实“四步提升法”

　　2、博客积累式

　　以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等用随笔，论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，相互促进、共同提高。

　　3、专题讨论式

　　充分发挥每周三业务学习的时光，把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例。集中学习，并进行研究探讨，提高自我。围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。

　　4、以“写”促进式

　　要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的XX。透过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓励教师在各种正规刊物上发表XX。

　　五、培训的实施

　　坚持以校本为原则，依据学校教学计划，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自我，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。帮忙各层次的教师确定自我的发展目标，使他们都得到发展和提高。

　　教师培训方案范文 篇7

　　一、培训目的：

　　信息技术与学科课程的整合以及专题学习的建设和应用是教育部十五规划课题中有关信息技术的两个子课题，也是新一轮课程改革的一个热点。为了使我校教师进一步感受信息技术在课堂教学中的重要作用，并熟练掌握多媒体课件和专题学习的制作方法，掌握运用网络处理信息的方法，从而优化课堂教学手段，进一步提高课堂教学质量，学校决定对全体教师举行第二轮信息技术方面的培训。

　　二、培训对象：

　　45周岁以下的中青年教师

　　三、培训内容、方式及培训教师：

　　本次培训将采用集中培训和个体指导的形式。主要包括以下三个方面的内容：

　　1、PowerPoint幻灯片课件制作

　　文稿演示软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。

　　2、FrontPage 网页设计制作

　　FrontPage软件的功能、特点及应用；基础知识，和网页的关系；网页的.建立和修饰；网页中文字、表格、图像、动画、音视频的使用；网页的链接；网页的组织与发布；

　　3、多媒体作品制作

　　多媒体信息的采集和压缩技术简介；图像、语音、动画和视频的简单处理；多媒体制作工具的使用。

　　四、培训时间：

　　培训时间从本周开始，至本学年结束，必要时在期末学习时间中抽一至两天进行培训。具体时间安排：每星期安排两次培训，每次历时两节课，即星期一和星期四的下午第四节课，力争以较充裕的时间保证培训工作的实效性。

　　五、组织形式

　　结合我校实际情况，星期一、星期四下午第四节主要对全校专职教师进行培训，个别老师如有特殊情况可以适当调整培训时间。

　　六、培训要求：

　　1、遵守请假制度，有事履行请假手续；

　　2、按时出席，不迟到，不早退；

　　3、集中培训时，要求教师认真做好笔记；

　　4、遵守机房一切规章制度制度。

　　七、考核办法

　　1、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片演示课件；

　　2、语文老师在本学期内设计制作完成自己的班级站点，其他学科的老师结合自己的学科特点和教学实际设计制作一个专题学校，各室主任完成本室的主页建设。

　　3、无论是课件还是班级站点、专题学习均要以实际的文件包的形式提交到现代教育技术中心审核，然后发布到学校上供大家学习和交流，不能只提供网址。

　　4、建设过程中如果涉及到留言簿或BBS讨论区等交互功能的实现，请联系现代教育技术中心寻求技术支持。

　　八、培训组织人员构成

　　总负责：

　　具体负责：

　　教师：

　　教师培训方案范文 篇8

　　一、指导思想

　　为进一步提高全校广大教职工的信息技术素养和计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，根据国家教育部《中小学教师继续教育工程方案》和新形势下对教师素质提高的要求，制定本方案。

　　二、总体目标

　　以培养全校教职工的信息技术素养为核心目标，重点培养一线教师应用信息技术进行教育教学的能力。

　　三、培训类型

　　根据培训对象的实际差异，选择不同的培训内容，采取两种不同层次的.培训类型：

　　(1)普及型

　　培训对象：没有信息技术基础的教职工。

　　培训目标：通过培训使他们了解信息技术，能使用计算机等现代信息技术开展日常工作。

　　(2)提高型

　　培训对象：具有一定的信息技术使用知识与技能的教师。

　　培训目标：通过培训，不仅使他们能更新信息技术观念，扩充信息知识面，完善知识结构，丰富信息技术理论，同时能成为在教学工作中熟练运用现代信息技术的授课者。

　　四、培训对象

　　(1)小学部全体在编在岗教职工。

　　(2)男57岁(含57岁)以上、女52岁(含52岁)以上的教职工可选择自愿参加。

　　五、培训地点

　　十二中实验楼四楼多媒体教室。

　　六、培训时间

　　每周一、周五下午第三节，每次一课时，时间如有变化另行通知。

　　七、培训组织

　　(1)培训工作由教导处负责组织落实。

　　(2)培训教师由教导处的陈森同志担任。

　　八、培训要求

　　(1)培训对象要按要求按时参加学习，如确有特殊原因不能参加学习的，要提前向主管领导请假。

　　(2)培训对象每次参加学习要签名登记，以便掌握培训的效果和培训努力方向。

　　(3)为保证培训效果，参加学习的教职工要充分预习。

　　九、培训内容

　　(1)Windows XP操作基础-----------1课时

　　(2)Word中文字处理-----------3课时

　　(3)PowerPoint中文演示文稿---4课时

　　(4)ExceL中文电子表格--------5课时

　　(5)计算机网络基础-----------------2课时

　　以上共计15课时，为普及型课程，大约需要两个月时间，之后经过测试和筹备，开设提高型课程。

　　十、培训测试

　　教导处将在培训过程中以适当形式进行测试，以便掌握培训效果。

　　教师培训方案范文 篇9

　　为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制定教师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。

　　一、活动目的.

　　首先，读书是学校可持续发展的需要。教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。

　　其次，读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。

　　二、活动目标

　　构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

　　三、活动内容

　　（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

　　（二）读书方式：

　　1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，写好一篇有质量的读书读后感。

　　2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　（三）活动形式：

　　1、青年教师交流

　　青年教师自主阅读后，学校每隔四个星期举行一次读书交流活动，并由三位老师负责交流自己的读书心得。

　　第8周

　　麻绵绵 金红燕 杨笑曼

　　第12周

　　戴健达 徐吉祥 章玮双

　　第16周

　　吴兵彬 金林燕 董盛

　　第20周

　　胡洁 李慧慧 麻琼洁

　　2、中老年教师写读后感

　　四、保障措施

　　1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

　　教师读书活动领导小组：

　　组 长：金仙昆

　　副组长：吴金芳

　　组 员：杨笑曼 吕秀望 麻琼洁 董秀明

　　2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教导处统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

　　教师培训方案范文 篇10

　　为了提升我校教师的教育理念、提高教师的专业技能，同时也为了更加贴近老师们的需要，特制订我校教师校本培训计划。

　　一、指导思想：

　　以建设一支道德高尚、业务精良的屯小教师队伍为目标；以提高教师的整体素质为主线；以多形式、多层次、学用结合、讲求实效为原则，构建我校合理的教育培训体系，努力开创我校教师培训新格局。

　　二、培训对象：

　　全体教师

　　三、培训要求：

　　1、培训的内容以学分形式出现。每参加一次培训，就得相应的学分。学期结束后，核算培训的总分，60为合格，70-80为良好，90分为优秀，作为学期末校本培训考核的依据。每位教师根据学校要求和自己的情况选择相应的培训内容。

　　2、参加培训时，请到教导主任处签到，以签到为准，不得代签；不迟到、不早退。

　　3、培训对象多是自愿参加着，请老师们结合自己的时间和需要进行选择，培训期间不做与培训无关的事情。

　　四、培训菜单：

　　时间地点培训人或负责人培训内容培训对象分值

　　10月17日15:55-16:30四13教室王传钧写好粉笔字自愿参加者10分

　　10月22日16:10-17:00报告厅何传兰班级管理与小干部培养自愿参加者10分

　　10月31日13:10-13:50机房胡安兵ppt以及视频制作自愿参加者10分

　　11月5日16:10-17:00报告厅童培教师专业发展指导各相关学科教师10分

　　11月19日16:10-17:00待定教研组长负责观看学科名师课堂教学光盘自愿参加者10分

　　11月21日13:20-14:00美术教室周文如何画好简笔画自愿参加者10分

　　11月26日16:10-17:00报告厅胡昕小学语文教学艺术自愿参加者10分

　　12月10日16:10-17:00报告厅许金芝情绪管理和自我减压自愿参加者10分

　　12月12日13:00-14:00报告厅卢淑娟观看教育电影《地球上的星星》自愿参加者10分

　　红卫路小学教导处

　　教师培训方案 篇为了高质量的组织开展我校新一轮中小学教师继续教育工作，圆满完成培训任务。根据区教育局《中小学教师全员培训计划》，特制定本方案及措施。

　　一、培训目标

　　从——，我校教师全部完成新一轮继续教育全部课程，取得合格证书。

　　二、领导机构

　　干召学校成立中小学教师继续教育领导小组，负责此项工作：

　　组长：XXXXXX（校长）

　　副组长：XXXXXX（主任）

　　成员：XXXXXX

　　新一轮中小学教师继续教育在区教育局的统一领导下，由学校统一管理：

　　1、按照区教育局人事股的通知如数选派教师准时到进修学校报到、上课。

　　2、按区教育局的规定如数报销教师培训费用。

　　3、有计划、有步骤、有组织的安排好校本课程培训，保质保量完成70学时校本培训任务（其中信息技术10学时）。

　　四、纪律要求：

　　（一）教师应准时参加必修课（140学时）、选修课（44学时）和校本课程（70学时）的培训。不迟到、不早退、不旷课、不请假，每迟到、早退一次扣工资10元，旷课一天扣50元，确有特殊情况请假者，半天内班主任审批，半天以上由进修学校和总校校长审批，请假每一节扣5元，请假一天扣工资30元。学员误课超过总学时的20%不予结业（即考勤扣分累计不超过8分）。

　　（二）上课期间不准吸烟，不准醉酒后进入课堂，不准开手机。

　　（三）按时完成各项学习任务、作业、课题研究。

　　（四）积极配合授课教师参与互动、交流、研讨等活动。

　　五、培训结束后立即返校上课，否则按旷工论处。

　　1、教师从参加新一轮教师全员培训之日起，就建立学籍（电子、文本双重），区教育局人事股、进修学校和教师所在学校各一份。

　　2、全校教师的学籍、统一编号，做到保管妥善、存放有序、数据清晰、及时登记。

　　3、学籍登记要实事求是，参加学习成绩不合格的'不予登记，在补考合格后方可登记，没有参加培训的或无故不参加，出勤率不达标的取消其学籍，在业务水平考评中定为不合格教师。

　　六、学分管理制度

　　（一）其本学分。学员参加各门课程的学时数即为该门课程的基本学分。每门课程的学时不得不于满学时的80%，否则，该门课程学分为零。

　　（二）成绩系数

　　注：成绩中平时成绩（包括作业）占40%，结业成绩占60%。

　　（三）课程学分

　　课程学分=基本学分×成绩系数

　　（四）总学分

　　总学分为各门课程学分之和。

　　（五）考核与结业

　　1、有一门以上（包括一门）课程不合格者不予结业。在规定时间（——）内重修或补考。

　　2、总学分低分200分者不予结业。

　　3、出全勤且总学分在300分以上者可获得优秀学员称号并颁发荣誉证书。

　　七、证书管理办法：

　　1、新一轮中小学教师全员培训要设置《中小学教师继续教育证书》，作为教师参与培训的有效证件。（以下简称《证书》）

　　2、《证书》统一由市教育局鉴制，培训单位填写培训情况，区教育局审核签章后颁发。

　　3、《证书》要作为今后我校教师资格认定、评优、职称评定及聘任的主要证件。

　　4、《证书》发放必须具备以下条件：

　　（1）学完规定必修课程、选修课程、网络课程、校本课程。考勤、考绩符合学分制要求。

　　（2）凡培训科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必须参加补考，待全部合格后方可颁发《证书》。

　　八、实施步骤

　　从XXXX年开始，按照区教育局人事股下达任务逐年保质保量完成。

　　教师培训方案范文 篇11

　　为培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型教师，是学校工作中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：

　　一、培养目标

　　1、塑造尽职履责典范

　　通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。

　　2、提高教师教学能力

　　注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。

　　3、提升教师科研水平

　　把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建设，不断深化教师“以科研促发展”的意识，使教师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。

　　二、培养要求

　　根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师1人，，县级骨干教师3人以上，校级骨干教师10人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。

　　三、培养措施：

　　1、学习提高

　　(1)有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。

　　(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。

　　(3)采用校内培训与校外培训相结合的'方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。

　　(4)积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。

　　(5)每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。

　　(6)及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广大教师资源共享。

　　2、经验成果推广总结

　　(1)骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。

　　(2)骨干教师要课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。

　　(3)开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果。

　　(4)组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作。

　　(5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。

　　四、保障措施

　　1、观念导向。

　　骨干教师要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识;二是“科研兴校”意识;三是“向教育科研要质量”意识;四是“教师是教科研的主力”意识。

　　2、示范导向。

　　骨干教师是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论;二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验;四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展。

　　3、健全制度，完善机智。

　　(1)不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。

　　(2)增加投入，保证骨干教师工作顺利进行。以奖励方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力。

　　教师培训方案范文 篇12

　　1、中小学骨干教师培训

　　2、小学富余学科教师转岗担任幼儿教师培训

　　3、高中教师远程研修

　　4、中小学教师教育技术能力培训

　　第一、组织教育技术校本培训，培训人数986人。

　　第二、组织教育技术远程培训，已报名2375人。

　　5、农村教师教育教学能力提升工程集中培训

　　教师培训方案 篇为让教师过一个充实而愉快的暑假，利用假期开展自主研修活动，全面提高教师素养，树立教师终身学习的理念。特制定本方案：

　　一、时间

　　7月-8月

　　二、研修方式

　　分散自学

　　三、领导小组

　　组长：张永东

　　副组长：郑江山、邓安静、王玉娟

　　组员：胡昌林、鲜王艳、朱梅

　　四、研修内容

　　1.专任教师学习一本教育专著（也可以是学科课程标准解读有关书籍），做好读书笔记（笔记本），完成一篇读书心得（电子稿）。

　　2.专任教师围绕小专题研究，撰写一篇论文。并根据组长的分工，完成小专题结题的有关资料。

　　3.专任教师充分利用网络自主学习，观看与学科相关的名师录像课至少5节，完成听课笔记。职员自主学习与本职工作相关的内容，完成读书笔记至少5篇。

　　4.自主学习一门除主要任教学科外的一项校本课程（或课程辅助活动）

　　五、要求

　　1.各位教师严格按照要求完成研修内容。

　　2.教师保证各自研修期间的.安全，防止意外事故的发生。

　　3.研修结束后，所有资料8月28日交教学中心。

　　教师培训方案范文 篇13

　　为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，帮助幼儿园转岗教师树立幼教专业思想，掌握基本技能的方法，使有经验的青年教师能够得到第二次发展，增强我园的骨干力量。结合我园教师发展基本现状和教师队伍实际，特制定实施培训方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为统领，坚持“德育为首，突出骨干，整体推进”的原则，建立以幼儿教师发展为根本，以幼儿教师有效学习为导向的培训体系，努力建设一支高素质专业化的教师队伍，全面提升幼儿园教育教学的效能和质量。

　　二、培训目标

　　通过培训，更新办园理念，提高幼儿园教师的师德修养、

　　专业知识与技能、教育教学与管理水平。

　　三、培训任务：

　　(一)注重师德教育，努力建设一支符合时代要求，具有较高职业道德素养的师资队伍。

　　（二）加快学历培训，保证师资队伍学历达到本市一流水平。

　　（三）参加提升学历层次的学习是教师的权利和义务，是教育改革与发展教师职业的要求。

　　（四）以问题为中心，案例为载体，将专题学习与案例研讨

　　相结合，增强培训的针对性与实效性。

　　（五）为我园培养一批在促进学前教育发展，开展幼儿教师培训中发挥辐射带头作用的“种子”，促进幼儿教师教育改革。

　　四、培训对象：

　　（一）幼儿园园长、教学园长、教务主任的培训（10年以上教龄）；

　　（二）转岗教师、聘用教师的培训（1——7年教龄）；

　　（三）年轻专业教师的.培训（5——10年教龄）

　　（四）青年骨干教师的培训（8-----15年教龄）；

　　五、培训内容：

　　（一）对外培训需求：

　　1、为了使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，希望上级领导能请省内外知名幼教专家来我市，为教师指点迷津。

　　1、建议多进行寒暑假培训学习。

　　2、我园教师大多积极上进，勤奋好学，爱岗敬业，望上级领导能够为我园多增培训名额。

　　（二）园本培训需求：

　　1、如何优化活动设计。

　　2、区域活动的组织与实施。

　　3、如何克服幼儿教师的职业倦怠？

　　4、绘本教学的初探。

　　5、幼儿教师职业素养形成中的问题与对策

　　6、五大领域教学活动中的问题与对策

　　7、教学活动观摩与评析

　　8、幼儿教师基本功

　　六、培训方式：

　　采取“送出去”、“请进来”、“园本培训”结合专题讲座、实践观摩、交流讨论、活动设计以及案例分析等方式进行。

　　教师培训方案范文 篇14

　　为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍，积极推进“做名师，强引领”工程，进一步规范教师学习培训管理工作，特制定此制度及考核办法。

　　一、指导思想和原则

　　依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，以中青年骨干教师为培训重点，采取按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。

　　二、学习培训对象及要求

　　全体教师应当树立终身学习的教育人观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。

　　（一）骨干教师学习培训要求

　　1、学校教科室、教导处制定《骨干教师培训方案》，组织开展骨干教师培训学习，做好骨干教师学习考核鉴定工作。

　　2、学校教科室、教导处组织并督促骨干教师必须按上级要求按时完成学习任务。

　　3、骨干教师认真履行职责：骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课；骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流；骨干教师每学年要给青年教师上示范课。

　　（二）挂岗教师学习培训要求

　　1、学校学校教科室、教导处制定《挂岗培训方案》，按方案组织并落实挂岗培训工作。

　　2、学校教科室、教导处组织并督促挂岗教师按要求制定个人培训计划，挂岗教师按计划进行挂岗学习，每学期形成书面学习总结并交教导处。

　　（三）国培、远程全员培训、示范性学习培训要求

　　1、学校教科室、教导处对参培教师要进行督促与指导。

　　2、参培教师必须按要求及时注册，按照培训进度及时完成学时和阶段性作业，培训结束写好心得体会，并按照要求及时上交，并书面交一份总结到学校教导处备查。

　　（四）外出学习培训要求

　　1、学校在接到上级通知后，即时统筹安排各相关教师落实外出学习，教导处做好相关工作。

　　2、外出学习培训的教师必须按时按要求参加学习培训，培训期间，要认真学习，做好笔记，不迟到、不早退、不无故缺席。

　　3、培训结束后要以书面的形式向学校教导处汇报培训情况，教导处负责组织培训教师对本校教师进行二次培训。

　　（五）校本学习培训要求

　　1、校长是校本培训的第一责任人，教科室主任或教导主任为直接责任人，负责结合校情、师情做好校本培训计划制定、校本培训工作的开展及校本培训总结。

　　2、加强校本培训的过程管理，教科室和教导处要做好教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。

　　3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括：各项规章制度、培训计划和实施方案、培训内容、培训记录、培训过程图片、科研成果（优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件）、培训总结等有关材料。

　　（六）学历进修学习培训要求

　　1、学校要积极支持鼓励教师进行学历提升学习。

　　2、教师学历培训坚持学用一致的.原则，进修的专业学科要与所从事的岗位工作相符或学科方向一致。

　　3、教师按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好进修期间内的教学或其他岗位工作。

　　三、学习培训工作保障措施

　　1、加强领导，成立培训学习工作领导小组

　　组长：罗良芬（中心校校长）

　　副组长：阙向东（中心校副校长）、古歧智（中心校副校长）、邹国旗（中心校副校长、兼东联小学校校长）、徐鑫淼（百胜小学校校长）、张海彬（中心校教务主任、教科室主任）

　　成员：刘骥（中心校教务副主任）、林永（东联小学校教导主任）、曾建平（百胜小学校教导主任）

　　2、学校要保障教师学习的权益，教师要履行参加进修和各种培训学习的义务。

　　3、教师外出参加学习培训（暂不含学历进修），培训考核合格者，学校按要求给予其旅差和学习费用报销。

　　4、学校教科室主任，教导主任负责开展落实此项工作，收集整理并归档相关工作资料。

　　五、培训学习考核办法

　　1、学校对教师培训按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为评优、选先、晋级晋职的依据。

　　2、按照教育局要求，对参加骨干教师培训、国培、全员、示范性培训学习不合格者，实行“一票否决”，该教师当年继续教育考核不合格，年度考核不合格，取消当年评优、选先、晋级晋职的机会。（如果以上培训学习有教师受到教育局通报处理，则按教育局通报处理办）。

　　3、外出学习培训考核不合格者或不按培训学习要求迟到、早退无故缺席者，不予旅差报销。

【教师培训方案】相关文章：

教师培训方案范文05-12

教师外派培训方案范文11-19

关于教师培训方案范文09-04

(优选)教师培训方案范文08-29

(合集)教师培训方案范文09-12

教师培训方案范文（优秀）12-27

语文教师培训方案06-26

教师培训工作方案07-22

寒假教师培训方案范文01-23

培训教师工作方案01-06