设计方案

【推荐】设计方案范文锦集六篇

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的设计方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案 篇1

　　一、活动背景

　　由于现在小学生都因为挑食的坏习惯，导致了一零食代替主食，这种坏习惯不容忽视。

　　二、活动的目标

　　活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：

　　情感目标

　　1. 通过合作课题小组集体探究，培养团队意识和团队协作精神。

　　2.体验学习的快乐和成功感，享受探究，合作，成功的喜悦， 增强自信心，提高学习兴趣。

　　能力目标

　　1.通过上网、读书搜集信息，培养查找，搜集并简单处理资料的能力。

　　2.通过与社会接触，增强社会交际能力，语言表达能力。

　　3.能以不同的方式展示研究成果， 在活动交流中互相学习，发现，反思，改进，促进实践能力的不断发展。

　　知识目标

　　1.知道小学生喜欢什么样的零食。

　　2.从多个角度认识，分析为什么零食会如此受小学生欢迎。

　　3.从客观的.角度认识对小学生的影响。

　　三、活动的对象及课时

　　活动对象：小学四年级学生

　　课时：18课时左右，每周一节。

　　四、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动。

　　五、活动内容：

　　第一阶段：准备阶段：主题生成，制定计划，师生讨论。（4课时）

　　1） 小学生喜欢吃什么样的零食；

　　2）一天要吃多少零食；

　　3）一般是在什么时候会想吃零食；

　　4）为什么小学生喜欢零食；

　　5）什么样的零食才算健康；

　　6）要怎么才算科学食用零食。

　　第二阶段：实施阶段：分组活动，观吃零食对学生成长的影响调查。 （4课时）

　　1）通过上网，去图书馆搜集信息等方式收集信息；

　　2）采访同学，家长，行人（老师），专家。

　　第三阶段：总结阶段：小组汇报，分享成果。（4课时）

　　1）统计，资料汇编，小组汇报，分享成果。

　　第四阶段：汇报展示阶段 （2课时）

　　第五阶段：评价阶段 （2课时）

　　第六阶段：知识拓展。（2课时）

　　1,通过活动，让学生明白吃零食对他们成长的影响，培养学生采集信息，数据并分析的能力。 2,通过活动，提高学生团队合作，人际交往，语言表达，综合运用等能力，引导学生作好记录等工作。

　　六、 作好活动记录和研究工作。设计表格如下，发给小组长，负责记录填写。

设计方案 篇2

　　一、晨间活动

　　1、 热情接待家长及幼儿，了解幼儿在家的表现；

　　2、 能安静地进行桌面游戏, 学习与同伴合作一起玩。

　　(桌面游戏内容：折纸、绘画、积木、下棋、扑克牌、橡皮泥等，重点指导幼儿下棋，了解飞行棋、象棋等基本玩法，要求幼儿能自觉的遵守游戏规则。)

　　二、户外活动

　　1、早操

　　（1）要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

　　（2）提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。

　　2、集体活动：玩风火轮。

　　（1）学会用手部的力量控制轮子滚动的方向，能保持平衡不倒下。

　　（2）提醒幼儿能自觉遵守活动规则，愿意耐心等待。

　　3、分散活动：（提供自制器材：飞镖、拉力器、皮球）

　　（1）喜欢玩体育活动器具。

　　（2）活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。

　　三、生活活动

　　1、喝水、整理衣物

　　（1）要求幼儿用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子轻轻地放回原处。

　　（2）自己学会叠衣服，并且能整齐摆放到规定的地方。

　　2、晨间谈话

　　说说户外活动时还应该注意些什么。如：不到处奔跑，不争抢玩具，活动结束应该把玩具放回原来的筐里等。

　　3、盥洗 、点心

　　（1）提醒幼儿先小便再洗手，洗手时能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。

　　（2）学会安静的吃点心，边吃饼干边喝完牛奶。

　　三、教学活动

　　（一）数学活动：学习5的加法

　　活动目标：

　　1、巩固对“＋、－、＝”符号含义的理解。

　　2、能进行5的加法运算。

　　3、引导幼儿看三幅图学习自编应用题。

　　活动准备：

　　1、1―5的数字卡片若干；“＋、＝”符号；

　　2、图片4幅：鱼、小鸡、小鸭、小鸟，幼儿数学操作材料，笔，橡皮擦；

　　3、视频展示仪，电视机。

　　活动过程：

　　1、玩“对数”游戏，复习5以内的组成。

　　师：“小朋友，今天我们来玩一个对数游戏好吗？”（好）“请大家听清楚老师的要求，我的数和你的数要合起来是4，请你动动小脑筋，如果我出1你出几呢？请你把小卡片举起来，然后大声的把数字说出来，现在我们一起来练习一下。”（教师交代不同的游戏要求，复习5以内的各种组成方法，要求幼儿反应快，整齐的回答。）

　　2、学习5的加法运算。

　　（1）教师出示小鸡图片，看图提问幼儿编应用题。

　　师：“小朋友们真聪明，能又快又整齐的说出答案。今天老师还带来了三幅图，请你看看每幅图上有几只小鸡？”（个别幼儿回答）“谁会把这三幅图连起来说一说？”（个别几位幼儿说）“老师把这三幅图连起来编成了一道应用题，我们一起来听一听：草地上有2只小鸡，又走来了3只小鸡，草地上一共有5只小鸡。你们会说吗？现在我们一起来学着说一说。”（集体说两遍后请个别幼儿学说）

　　（2）引导幼儿列出算式题： 2＋3=5。

　　师：“谁会把这道应用题编成一道算式题，并声音响亮的说给大家听呢？”（幼儿说教师摆算式，如果幼儿说不出来教师就引导幼儿看图把算式摆出来。）

　　师：“我们一起来读一遍，2加3等于5”

　　（3）请幼儿分别说出2表示什么？＋3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小鸡，＋3表示又来了3只小鸡，=5表示草地上一共有5只小鸡，说完后集体再次读一遍算式）

　　（4）教师出示小鸭的图片，以类似的方法带领幼儿学习算式1＋4=5。

　　师：现在老师这里还有三幅图，我请小朋友先用小眼睛仔细看清楚每幅图小鸭子的数量，然后也象刚才一样用三句话把它编成一道应用题，谁先来试一试？（幼儿如果编出应用题教师就继续请个别幼儿动脑筋列算式，如果编不完整或准确教师就帮助幼儿说出来，再请个别幼儿上黑板摆出算式。）

　　（5）请幼儿说一说1表示什么？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集体回答，也可以是个别回答。）

　　（6）出示小鸟、小鱼的图片，启发幼儿自己摆算式编应用题。

　　师：老师这里还有小鸟、小鱼的图片，请你先看清楚每幅图上画了几只小动物，然后自己试着把它编成一道应用题，再找数字卡片把算式摆出来，你可以列出其中一幅图的算式，也可以看图把两道算式题都列出来，现在请小朋友们自己试一试好吗？（教师巡回指导，幼儿看图摆算式编应用题。）

　　（7）请幼儿看图摆算式，并自编应用题。

　　师：“你摆的是哪幅图呢？请你把算式题大声的说给大家听，”（教师及时出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你会把它编成一道应用题吗？”（个别幼儿回答，教师修正，集体学习说应用题并读算式）

　　（8）比较算式题，找出相同与不同：如2＋3=5

　　3＋2=5

　　师：“这两个算式有什么一样或不一样的地方吗？”（数字2和3的位置调换了，总数却没变。）“小朋友们看的真仔细，那看到算式4＋1=5，你马上会想到另一个算式是什么呢？”（1＋4=5）

　　（10）集体读一遍4道算式题。

　　师：“我们一起再来读一遍这4个算式题。”

　　3、幼儿做画册上的相关练习。

　　（1）幼儿做画册上的“看图编题”，先引导幼儿看懂每幅图的图意，然后写出相应的加法算式，鼓励幼儿读一读算式。

　　4、教师讲评，请幼儿自己对照正确答案检查。

　　（二）音乐活动：颠倒歌

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用轻松、愉快的声音演唱歌曲。

　　2、能认真地倾听、学习《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。

　　教学重点：学会歌曲并感受歌曲情绪。

　　教学难点：切分音节奏、连续八分音符以及休止符号的掌握。

　　活动准备：

　　1、图画，节奏卡，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、发声练习：师生问好；学小动物叫。

　　二、学习歌曲。

　　1、谈话导入，激发兴趣。

　　师：最近森林里面来了很多的小动物可热闹啦，听说还发生了一件十分有趣的事情，现在我们一起来听听好吗？（教师弹琴声音响亮的范唱歌曲的第一段）

　　2、学习歌曲的第一段。

　　（1）师：“你们觉得这首歌曲有趣吗？什么地方有趣呢？请你来说一说。”（教师按照幼儿的回答把动物图片按照歌词中的顺序贴在相应的位置上，并根据幼儿回答的相关内容有节奏的把该句歌词念出来。若幼儿说不全教师再演唱第二遍，直到请出所有的小动物）

　　师：“小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠……，这里面说的和我们平时生活中想的一样吗？”（不一样）“哦！原来事情全颠倒了，哈哈，你说多可笑！好不好笑啊？”

　　（2）出示节奏谱，带领幼儿有节奏的念歌词。

　　师：“原来森林里面发生了这么多有趣的事情，老师呀把它编成了一首好听的歌曲，（教师边说边出示节奏谱）你们愿意一起来学习吗？”（愿意）

　　师：“现在我们先来看着这个节奏谱，然后跟着老师一起来把这件有趣的事情说一说好吗？”（好！）“说的时候我还有个要求，小朋友一定要整齐有节奏的说。”（第一遍念歌词）

　　（3）第二遍有节奏的念歌词。

　　师：刚才念的时候有个地方不是很整齐，特别是（重点强调：X X X，还有O这个地方）这个大狮子的“狮”字要念的长一些，象这里我们就要念的短一些，看见这个符号（O）就要停下来休息一下，这次我们可要注意了。（以幼儿为主，教师轻生念）

　　（4）完整演唱歌曲。

　　①教师示范演唱，幼儿打节奏。

　　师：“小朋友们念的真好！现在老师来唱歌，小朋友们用你自己喜欢的动作来打节拍，可以点点头、拍拍腿、拍拍肩。”

　　②带领幼儿演唱歌曲（第一遍）。

　　师：“现在请小朋友眼睛看好图片跟着老师的琴声也一起来学习演唱这首歌曲。”

　　③强调要求，幼儿演唱（第二遍）。

　　师：“你们觉得什么地方唱的不够整齐或者比较难唱呢？”（幼儿个别自己回答，教师再强调前面念歌词时应注意的地方，如切分音、休止符）

　　④幼儿继续演唱。（第三遍）

　　师：现在我们再来唱一遍，这次还可以唱的再响亮些，注意要把歌词唱清楚了，节奏也要唱准确。

　　3、学习歌曲的第二段。

　　（1）提问：引导幼儿看图说出第二段歌词内容。

　　师：刚才我们演唱的是歌曲的第一段，还有第二段的歌词也非常有趣，里面还会唱到小鱼、小鸟、公鸡、母鸡这四种小动物。（教师边说边出示动物的图片）小鱼和小鸟它们的家发生了颠倒，你觉得会怎么颠倒呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）公鸡和母鸡的本领也发生了颠倒，会是什么呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）

　　（2）带领幼儿有节奏的念歌词两遍。

　　师：现在我们一起来看着图片把这一段的歌词有节奏的念一边。（念第二遍前强调XXX ， X O）

　　（3）幼儿学习演唱歌曲的第二段。（第一遍）

　　师：现在我们也像刚才一样用好听的'声音把这第二段歌曲唱出来。

　　（4）师：请你用小眼睛看好图画，声音稍微响亮点来演唱。（第二遍）

　　4、幼儿将整首曲子完整的演唱。

　　（1）师：现在我们把两段歌曲连起来完整的唱一遍。（第一遍）

　　（2）师：请你用小眼睛看好图在来唱一遍，注意老师刚才提醒的地方。（第二遍）

　　（3）教师清唱，带领幼儿边唱边做动作。

　　师：这个歌曲真有趣，我们再来配上一些动作演唱好不好？

　　（4）带领幼儿分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（边唱边做动作）

　　5、取歌曲。

　　师：“今天我们学习了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都颠倒过来了，那我们给它取个名字就叫颠倒歌好吗？”（好！）“我们一起来说一遍《颠倒歌》。”（教师将歌名贴出来）那在现实生活中的这些东西和歌曲里唱的一样吗？（不一样）

　　四、幼儿复习歌曲《秋叶》。

　　师：现在我们再一起来复习演唱一遍歌曲《秋叶》吧，请你边唱边把好看的动作做出来好吗？

　　四、自由＼自选活动（课间活动）

　　1、提醒幼儿入厕小便，喝水。

　　2、能根据自己的需要到活动区活动，活动后能自觉整理摆放好操作材料；

　　3、课间活动时能自主地结伴游戏，懂得爱惜他人的玩具。

　　注：重点指导玩飞行棋、象棋、打扑克牌等。

　　五、角色游戏

　　游戏内容安排：小舞台、饭店、超市、娃娃家、理发店、照相馆、银行等

　　游戏总目标：

　　1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

　　2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

　　3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

　　4、尝试选用替代物来丰富游戏。

　　游戏准备：

　　（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

　　（2）货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；

　　（3）各类面条、点心、、炒菜、菜谱，等；

　　（4）各种头饰、发型图片、理发工具、等；

　　（5）各种玩具、“存折”、“钱”等；

　　（6）莲箱棒、音乐、录音机等；

　　（7）各个游戏的角色标记牌，充足的游戏场地及空间。

　　重点指导：水乡饭店

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿积极与同伴合作分工，体验游戏的乐趣。

　　2、能热情的招呼客人，听清楚客人的要求，及时的满足客人的需要。

　　3、游戏过程中学会整齐摆放各类菜与点心，懂得爱惜物品。

　　活动准备：

　　1、各类点心，如：馄饨、饺子、方便面、浇头面、米饭；

　　2、各类蔬菜，如：黄豆牙、韭菜、黄瓜、扁豆、茄子、辣椒等；

　　3、各类荤菜，如：黄鳝、红烧肉、鸡脚、扁鱼、甲鱼、虾、螃蟹等；

　　4、厨房用具，如：锅、碗、煤气灶、勺子、筷子、盆子等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动，引出游戏主题。

　　师：你们去过饭店吃饭吗？饭店里都有谁？是怎样点菜的？

　　（请幼儿说说自己去饭店吃饭的美好经历。）

　　师：今天我们也要开了个“饭店”的游戏，等会小朋友们就可以像刚才大家说的一样去试着去玩一玩，如果你发现了什么问题可以来告诉老师，我们大家一起动脑筋想办法解决好吗？

　　二、交代游戏要求。

　　师：在上次游戏时我发现小朋友们还有些地方做的不是很好，今天我们玩的时候可要注意了。如上次有的小朋友取钱不排队；超市的东西乱放，很不整齐；还有买东西的时候一定要跟营业员说清楚自己想买什么东西，然后看明白价钱，要付完钱以后才能离开超市，记住了吗？

　　三、幼儿自主选择游戏角，教师认真指导。

　　师：现在小朋友们可以先想一想自己喜欢玩哪个游戏，做到和好朋友相互商量，不争不抢，确定好自己的角色。（教师观察，适当引导幼儿想办法解决游戏角色分配问题）

　　教师以“客人”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，做到礼貌待客，热情招呼，开动脑筋大胆地选择可用的替代物。

　　四、结束游戏，讲评游戏。

　　（1）幼儿听信号结束游戏，并整理物品摆放到相应的位置。

　　（2）请幼儿说一说自己玩了什么游戏？和谁一起玩的？在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。

　　（3）说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。

　　六、午餐、盥洗。

　　1、组织幼儿开展午餐前的安静游戏。

　　2、幼儿盥洗，提醒幼儿安静用餐

设计方案 篇3

　　一、需求分析

　　1.简述

　　小型网吧虽然营业面积相对较小，计算机数量也相对较少，除了设备好，环境是很重要的。网络拓朴结构简单，容易管理，但由于用户访问服务器频繁，常出现服务器接入瓶颈，为用户访问网络资源造成不便。因此，本解决方案采用二层结构:核心层和用户接入层，采用先进的快速以太网技术实现交换机之间的级联，以满足普通的浏览、聊天、收发邮件、游戏等，以及大量的对影视服务器和游戏服务器的访问，中心交换机采用des_3526/3550交换机，把所有的服务器直接连接到中心交换机上，以提高网络的吞吐率和交换速度。以便于网友们更方便的使用网络资源，并以此增加本网吧的盈利。

　　2.用户要求

　　满足消费者的要求,为各类应用系统提供方便、快捷的信息通路；具有良好的性能，能够支持大容量和实时性的各类应用；能够可靠运行，具有较低的故障率和维护要求。提供网络安全机制，满足集团信息安全的要求，具有较高的性价比，未来升级扩展容易，保护用户投资；用户使用简单，为用户提供良好的售后服务。

　　3.系统要求

　　网络协议采用TCP/IP协议，整个网络应考虑语音、视频、数据等的综合应用。交换机要求采用主流、成熟、信誉和售后服务均佳的产品，支持VLAN等功能，能较好解决突发数据量和密集服务请求的实时响应问题，在内部用户终端进行视频信号、数据交换时交换引擎不会出现过载现象和数据包碰撞、丢失的现象，还要考虑预防瓶颈出现和补救的相应措施。下属单位接入交换机可采用相对低一档的产品；本系统处理的信息包括数据、语音和图像等，因此要考虑实时性问题，特别要考虑包括视频会议在内的信息共享等方面的实时性要求；UPS电源的配备，配置要保证网络中所有的服务器、交换机、路由器、集线器等设备的连续、正常地运转；网络带宽的分配：应根据所属单位网络的信息流量情况合理分配网段，以充分利用网络带宽，提高网络的运行效率。网络需要需要具有多主机跨平台主机连接能力,数据集中存放、集中管理、数据有效共享、存储空间共享、统一安全备份，为全面集中管理和数据仓库的建设奠定坚实的基础。

　　配置简单方便：所有的客户端和服务器系统应该是易于配置和管理的，并保障客户端的方便使用;广泛的设备支持：所有操作系统及选择的服务应尽量广泛的支持各种硬件设备;稳定性及可靠性：系统的运行应具有高稳定性，高性能无故障运行。可管理性：系统中应提供尽量多的管理方式和管理工具，便于系统管理员在任何位置方便的对整个系统进行管理;更低的成本：系统设计应尽量降低整个系统的成本；安全性：在系统的设计、实现及应用上应采用多种安全手段保障网络安全。网络还应具有开放性、可扩展性及兼容性，全部系统的设计要求采用开放的技术和标准选择主流的操作系统及应用软件，保障系统能够适应未来几年网吧发展需求，便于网络的扩展。FTP、WWW、Telnet、DHCP、Email等主要的服务。

　　4.目标任务

　　小型网吧网络系统建设的主要目标是建设成为主干跑百兆，选用普通SOHO型交换机就可以连接所有客户机。；同时在小型网吧的范围内建立一个以网络技术、计算机技术与现代信息技术为支撑的娱乐、管理平台，将现行以游戏网为主的活动发展到多功能娱乐这个平台上来，籍以大幅度提高网吧竞争和盈利能力。

　　按照这一目标，小型型网吧网络系统的主要目标和任务是：

　　（1）、在小型网吧管辖范围内，采用标准网络协议，结合应用需求，建立小型网吧内联网，并通过中国电信宽带网与Internet相连；

　　（2）、在小型网吧内联网上建立支持娱乐活动的服务器群（包括WWW、FTP、DNS、流媒体服务器、有线电视转播服务器组及SF和各种游戏战网服务器等），具有信息共享、传递迅速、使用方便、高效率等特点的处理系统；

　　（3）、视市场环境允许，在小范围内尝试为小私营企业主提供一体化网站解决方案（空间、域名、网站、数据库及更新等）；

　　（4）、系统应有高可靠性、安全性、可维护性和可扩充性，要具有良好的用户界面。

　　二、网络设计原则

　　虽然小型网吧相对较小但其设计原则跟大中型网吧设计原则基本一致。

　　1、实用性和经济性

　　由于网吧一次性资金投入大，设备折旧快，目前外部经营环境差。另一方面，网吧应用环境比较恶劣，顾客应用水平较参差不齐，因此，在网络的建设过程中，系统建设应始终贯彻面向应用，注重实效的方针，坚持实用、经济的原则。

　　2、先进性和成熟性

　　当前计算机网络技术发展很快，设备更新淘汰也很快。这就要求网络建设在系统设计时既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。只有采用当前符合国际标准的成熟先进的技术和设备，才能确保网络络能够适应将来网络技术发展的需要，保证在未来几年内占主导地位。

　　3、可靠性和稳定性

　　在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构、技术措施、设备性能、系统管理、厂商技术支持及维修能力等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。

　　4、安全性和保密性

　　在系统设计中，既考虑信息资源的充分共享，更要注意信息的保护和隔离，因此系统应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括系统安全机制、数据存取的权限控制等。

　　5、可扩展性和易维护性

　　为了适应系统变化的要求，必须充分考虑以最简便的方法、最低的投资，实现系统的扩展和维护。把当前先进性、未来可扩展性和经济可行性结合起来，保护以往投资，实现较高的总体性能价格比。

　　三、网络设备选形

　　由于网吧的条件千差万别，对方案的要求也五花八门，这就要求网络设备提供商能够具有强大的网络产品和解决方案定制能力；此外，网吧经费有限，因此也不会有很多财力用于网络建设，这就要求网络产品还必须具有极高的性价比优势。在对各网络设备性能和价格考察比较之后，小型网吧的网络决定采用：二层中心交换机（加X个百兆模块）+堆叠交换机（加1个百兆模块）作为接入层的网络结构，满足了小型网吧网络对性能、应用、成本等方面的要求。设备要求：24/48个10/100BASE-TX端口2个组合式（Combo）100BASE-T/SFP百兆上行链路最多每虚拟堆叠单元24个交换机最高至8Gbps背板带宽完整的网络访问管理解决方案基于硬件的多层（L2,L3,L4）服务质量保障进阶型访问控制列表（ACL），增强型TACACS+认证支持802.3adLACP干路端口聚合DES-3526/35502层可堆叠交换机

　　分支交换机:采用多个Des1024非网管10/100M交换机。Des1024具有4.8Gbps的背板交换能力。提供24个10/100M全双工线速端口，多达16K的MAC地址表，每端口工作在10M或100M时，包转发速率为14.8K/秒;最大延迟仅为10u/秒;真正达到快速以太网所需的性能，为网吧内部游戏提供了良好的稳定的运行带宽。另外Des1024还支持自动适应交叉网线或直连网线，方便了电脑网卡的连接;简明的LED状态显示，方便网管直观的查看交换机运行状况方案特色:采用先进的'TRUNK技术，服务器直接入中心交换机，解决服务器接入瓶颈;交换机设置Trunk干路，轻松影视服务器服务器安装多网卡的大流量服务器访问。支持全线速转发，保证网络高效稳定。

　　四、方案说明

　　1、网络层次设计

　　两百台以上的网吧，可以采取接入层、汇聚层、交换层三个网络层次的设计。接入层，对于两百台的机器来说，选择一个合理的接入设备，是最关键的，而且我们要根据接入设备选择合适的带宽。我们可以简单计算一下网络带宽来决定网络接入设备的总带宽，每台机器最大的网络流量7-8KB字节计算，两百台机器是20xxKB字节左右，加上30％的网络损耗，网络总带宽应该为2600KB字节，我们的光纤初步可以选择为30MB的接入。当然了，为了加快网络速度，也可以选择百兆的接入点。这样看来，我们的网络接入层可以选择为百兆设备。

　　接入带宽计算出来了，我们就选择网络接入设备，是用软路由。硬件路由器，国内的生产厂商的技术不是太成熟，国外的产品，主要是针对于ISP接入商或对网络功能要求较高的用户而设计，并不适用于我们的网吧。硬件路由器与软路由的一个最大的区别就是硬件路由器的功能多而强大。在软路由方面，我们可以用以下选择，Smoothwall、Icpop、RouteOs、Linux等软件，比较看来，K71g兄弟制作的软路由，功能还是比较强大，而且速度不次于专业的电信级路由器。

　　2、汇聚层

　　汇聚层是整个局域网的核心部分，由于网吧内部的数据交换量特别大，因此，我们在选择汇聚层设备的时候，一定要选择一款合适的汇聚层网络设备。两百台

　　5机器的网吧，可以选择百兆的二层交换设备，支持VLAN功能，虽然我们不需要划分VLAN，如果我们的网络设计不能达到我们的要求，划分VLAN是我们的必选之路；二层交换的背板带宽不能低于8G，而且要支持MAC地址学习功能，MAC地址表不能小于24KB；汇聚层网络设备最好支持网络管理功能，方便我们的管理和维护；汇聚层网络设备的端口数量，最好要比我们设备的网络端口数量多出一些，方便以后我们的网络升级和改造。

　　虽然我们的接入层选择的是百兆网络设备，由于我们网吧中，相当大一部分数据流量，不必经过接入层，因此我们在选择接入层的网络设备时，没有必要与汇聚层网络设备同步。

　　3、交换层

　　交换层是整个网络中的中间层，连接着汇聚层和网络节点，是决定我们整体网络传输质量的很重要的一个环节。随着百兆网络设备的普及，我们交换层的网络设备，肯定首选百兆。交换层设备选择时，需要满足下列要求：支持百兆传输带宽，背板传输不能低于6G，支持MAC地址学习功能，MAC地址表不能小于8KB。

　　4、综合布线设计

　　布线是连接网络接入层、汇聚层、交换层和网络节点的重要环节。在布线时，最好使用专门的通道，而且不要与电源线，空调线等具有辐射的线路混合布线。网络设备的放置，最好放在节点的中央位置，这样做，不是为了节约综合布线的成本，而是为了提高网络的整体性能，提高网络传输质量。由于双绞线的传输距离是100米，在95米才能获得最佳的网络传输质量。在做网络布线时，好设计一个设备间，放置网络设备。

　　接入层与汇聚层之间的双绞线，可以选择超五类屏蔽双绞线，以使网络性能得到最大的提升。汇聚层与交换层之间的双绞线，由于是网络数据传输量最大的一个层次，同样采用超五类屏蔽双绞线。交换层与网络节点之间，我们就可以采用普通的超五类非屏蔽双绞线。在布线的时候，要注意以下几点：一是在布线时，每条线一定要做好相应的编号，方便日后的维护；二是每层之间最好保留两条至三条的备用线，防止我们网线损坏时做备用；三是制作网线的时候，一定要按照标准的接线方法，以获得最高的传输速度。

　　5、IP地址的选择

　　由于C类的IP地址决定了一个网络段中只能容纳253台机器，对于253台以上的机器，如何设计网络结构与使用哪一类IP地址有很大的关系。对于二百台机器的网吧，使用C类的IP地址做多个网关来实现网络的互联。我们的网络汇聚层设备虽然具备VLAN功能，由于网络数量流量大，如果使用多个网关并划分VLAN来实现网络的互联，将会加重汇聚层网络设备的负担，影响整个网络的

　　数据传输。

　　6、网络节点设备的选择

　　网卡和水晶头属于网络中的网络节点设备。选择网卡的时候，百兆网卡是我们的最低选择。在选择网卡的时候，一定要选择一款质量过关的网卡，这样才能与我们的网络布局配套。水晶头在我们设计网络时，往往是不被重视的一块，质量差的水晶头，经常会使网线与水晶头接触不良，大大降低我们的网络传输速度。

　　7、建立支持娱乐活动的服务群体在小型网吧内联网上建立支持娱乐活动的服务器群（包括WWW、FTP、DNS、流媒体服务器、有线电视转播服务器组及SF和各种游戏战网服务器等），具有信息共享、传递迅速、使用方便、高效率等特点的处理系统。

　　运用HTTP协议实现流媒体功能的方法一种运用ＨＴＴＰ协议实现流媒体功能的方法，包括步骤：Ｓ↓［１］、服务器端将视频文件切分成复数个小视频片段，Ｓ↓［２］、服务器端在网页中对所述视频文件提供超链接，Ｓ↓［３］、客户端启动浏览器访问网站，获得预先定义好的ＵＲＬ格式文件，Ｓ↓［４］、运用ＨＴＴＰ协议向服务器发送ＧＥＴ命令，并提取返回信息协议字段中的ｃｏｎｔｅｎｔ－Ｌｅｎｇｔｈ，Ｓ↓［５］、客户端开始接收下载数据，并把接收数据保存在终端存储设备上，和由终端播放器播放，Ｓ↓［６］、客户端在播放第一个视频片段的同时继续依次下载其它的视频片段，直至结束。本发明的优点是解决了现有技术视频传输质量差的缺陷，能保证视频播放的最终质量。

设计方案 篇4

　　生活活动目标：

　　1．观察幼儿入园情绪，要求幼儿主动地与老师打招呼；

　　2．能安静地进餐，养成细嚼慢咽习惯；

　　3．提醒幼儿多喝水；

　　4．能整齐、有精神地做操。

　　活动一：美工活动――制作小彩球

　　目标：让幼儿探索如何制作小彩球。

　　准备：

　　材料准备：1．废报纸；2．废尼龙丝袜

　　预设过程：1、给幼儿提供材料，让幼儿讨论

　　“如何制作小彩球”

　　2、幼儿动手操作，老师指导

　　自由活动：

　　活动二：健康――小彩球

　　目标：1、鼓励幼儿用各种方法玩小彩球，并能利用小彩球练习肩上挥臂投掷动作。

　　准备：

　　材料准备――每人一个小彩球

　　预设过程：1、幼儿四散在场地四周自由玩“小彩球”，鼓励幼儿用多种方法玩；

　　2、幼儿间相互交流玩法，教师示范讲解肩上投物动作要领，然后练习（原地徒手动作练习――分组投准练习）。

　　户外活动：花样拍球

　　目标：1、探索拍球多种形式；

　　2、学会收拾整理体育器材

　　准备：每人一个皮球

　　过程：1、幼儿自由拍球

　　2、花样拍球：①相互交流；②集中练习

　　3、放松活动：送球回家

　　自选活动

　　开放区域：

　　数学王国、创造空间、美工世界、体育广场、温馨家园

　　重点指导：温馨家园

　　活动目标：1、有良好的操作习惯和收拾玩具习惯；

　　2、增强幼儿间交往能力和动手能力。

　　活动准备：新投放材料――幼儿制作的各种食品。

　　活动过程：1、提问：我们班上有哪些区角？看看温馨家园里多了些什么玩具？可以怎么玩？

　　2、提出游戏规则，幼儿自由选择区角；

　　3、幼儿游戏，老师以妈妈身份介入温馨家园进行指导；

　　4、送玩具回家。

设计方案 篇5

　　一、引入新课

　　昨天我让大家预习了第18课《雷雨》，谁告诉大家你读懂了什么？（学生交流，读相应的语段、词句，老师根据学生的回答作点评，并检查生字的识记情况。）

　　（孩子们，我们读书就好象吃饭，饭要细嚼慢咽，要一口一口地吃，才有营养，读书呢，也要读一读，品一品，作者写了什么，这样写能让我们感受到什么，这样的读书才会很有意思，很有价值的。接下来我们就用这样的方法读一读课文《雷雨》。）

　　学生自由读课文，教师巡回指导读书。

　　二、品读感悟

　　（一）品读课文第一到三自然段

　　1、课件出示课文第一到三自然段，教师提出要求：这三段写了什么？从中你感受到了什么？请准备用完整的句子把你的意思清清楚楚地告诉大家。

　　2、学生合作感悟。

　　3、学生交流汇报，学生点评，教师点评。教师指导学生把话说完整，把意思表达清楚，并提醒学生养成倾听同伴的发言，多给同伴肯定的评价的习惯。

　　A满天的乌云，黑沉沉地压下来。（这句话写的是乌云，从满天一词感受到乌云的多，黑沉沉一词感受到云的颜色，压一词感受到云很多、很重，用朗读表达自己的感受）

　　B树上的叶子，一动不动，蝉一声也不叫。（这句话写的是叶子和蝉，一动不动、一声也不叫让我们感到天气很闷热，一丝风也没有。）

　　C忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。（这句话写了在风，忽然写出了风来时的速度很快，树枝乱摆写出了风很大，所以这个大风还可以改成什么风？）

　　D一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（这句话写了蜘蛛，垂下来逃走了让我们感受到蜘蛛很可爱，它知道大雨要来了，心里很害怕。）

　　E闪电越来越亮，雷声越来越响。（这句话写的是闪电和雷声，越来越亮越来越响让我们感受到大雨就要来了。）

　　4、教师指导学生朗读前三自然段，形式：男女读，齐读。（教师点评，鼓励大家在读课文的时候要注意自己的`感受，还要学会想象。）（刚才我们学习了雷雨前的景象，接下来我们看看雷雨以后有什么样的景象呢？大家找找看，它在哪？

　　（二）品读课文第七、八自然段

　　1、学生自读，小组交流，教师巡回指导。

　　2、小组派代表交流。

　　3、学生自主点评。

　　4、教师小结。（主要着眼于感悟是否到位，表达是否规范，点评是否能对同伴进行积极性评价）

　　三、课堂小结

　　今天我们学习了第18课《雷雨》的两部分内容，第一部分写了雷雨前的景象，乌云很多很重，天气很闷热，风来了，蜘蛛很害怕逃走了，闪电越来越亮，雷声越来越响，雷雨马上就要到来了；我们还学了雷雨后的景象，看到太阳出来了，彩虹高高地挂在天上，空气也很清新，天气也不感到热了，蝉也高兴得叫起来了，蜘蛛又开心地挂到了网上，青蛙也唱起歌来了，好象在告诉我们，雷雨后的一切让大家多舒服呀。

　　剩下的课文的中间部分，我相信大家自己也能够学得很好，能知道它写了什么，也能感受到它告诉了我们什么？我们下节课一起再交流。

设计方案 篇6

　　“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人，学会感恩活动方案。”“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。

　　“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。

　　感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度。感恩是一种生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！

　　如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。

　　一、指导思想与宗旨

　　1、指导思想

　　贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，根据学校德育工作的总体要求，遵循学校德育贴近同学们、贴近生活的原则，通过让同学们关注、反省自己的现实生活，培养感激父母、感激老师、感激他人、感激社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。

　　2.感恩教育的宗旨

　　本次感恩教育主题活动，旨在针对同学们中存在的以自我为中心，对他人冷漠、不知感恩，师生之间、生生之间、同学们与家长之间又普遍缺乏必要的情感交流现象，通过多层面的活动，以润物细无声的力量，使同学们在活动中体验感悟，升华情感，从而形成道德认同，增强爱心行动，培养同学们服务社会、服务人民的责任意识，引导同学们养成热爱科学的求知精神和感恩心态，唤醒同学们的感恩意识，使同学们对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，增强同学们对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识，并使这种意识转化为孜孜以求，自强不息的学习精神 。

　　二、开展感恩教育的具体内容与实施途径

　　1、具体内容

　　从内容上看应包括学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面。从对象上看，我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我们，关心我们，鼓励过我们的人，这里包含我们对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等。

　　2、实施途径

　　（1） 营造一种积极向上、丰富博大的校园精神文化环境，为同学们营造一个充满爱心的值得感恩的世界。包括物理环境、心理环境、人文环境等多个层面，它对同学们的成长往往起到潜移默化的作用。长期以来在学校德育教育过程中存在着一个致命的盲点，即缺少对教育对象的理解和基于理解、平等、宽容之上的对话。师生关系往往是不平等的，那是一种“管理与服从” 、“权威与听从”的关系，是“以上对下” 、“以强对弱”的关系，这种关系常常表现为教师对同学们的“教训” 、“告诫”甚至是“塑造”。处在这样的人际关系之中，同学们的心灵是封闭的、压抑的，师生之间的情感交流受到了阻碍，同学们的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。所以，只有在学校生活中形成一种真正意义上的对话关系，使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和生存形态，才能让同学们在一种自由、变化、动态的对话关系中潜移默化受到教育，感恩教育的开展也才有教育环境基础。

　　（2） 通过课堂道德教育，了解自身定位，形成“知恩”的道德共识。首先，要引导同学们对自己在社会生活中所扮演的角色的认识及对其重要性有明确的认识；其次，通过课堂上对自身角色定位及成长历程的探讨，让同学们认识到别人为他们所付出的一切不是天经地义、理所当然的，要让他们知道，无论是父母给予他们生命，还是朋友给予友情或者教师教他们智慧，这一切都是恩情。通过课堂教育形成大家普遍认同的“知恩”的道德共识，在具体实施过程中应注意将生活中基础性的道德知识、道德能力和道德智慧的培养融入其中，并将同学们对生活与生命体验贯穿于知识的传授过程。

　　（3） 在同学们的学习生活、交往生活、日常生活中进行辨析式教育。首先是通过正面引导了解道德素质是人才的必要条件，了解感恩是生活中一种积极向上的思考和谦卑的态度。它是自发性的行为，当一个人懂得感恩时，便会将它化作行动，实践于生活中。一个人会因感恩而感到快乐，一个不懂感恩的人，将不会了解什么是真正的快乐与满足。其次，通过讲座、开展社会调查、讨论等形式，澄清与抵制各种消极的、错误的`道德意识，正确认识生活中的不足。其三，要激励同学们不断反思现状，设计未来的价值理想，让同学们在这种不断的“获得” 、“反思” 、“设计”的活动中，不断自我否定与自我生成，从而自我提升人格境界。

　　（4） 教同学们从身边小事中学会体察生活，知恩图报，学会回馈社会。开展感恩教育要让同学们了解到知恩图报不仅仅是物质上的回报，还包括感情世界的回报，回报可以从学会感谢做起，这包括通过语言与做一些力所能及的小事来表达我们的谢意。学会知恩图报，要引导同学们学会感受日常生活，感受生命中的各种恩惠，并挖掘出生活中那些小小恩惠的价值。应该看到，日常生活小事是滋养感恩大树成长的养料，生活就如读一本书，你一字一行一页地读，在这过程中被感动了，就会知道报恩了。学会知恩图报是要让同学们知道，并非大恩大德的举动才是报恩，对别人点滴的行为知道报答也是报恩。这里落实到同学们的具体生活中可以是对父母的点滴孝心，对师长、同学朋友的看似微不足道的关心，对社会弱势群体的关注等等。这样的心与行为会增强人与人之间的人情味，创设一个和谐的校园环境，使感恩教育真正融入校园。

　　（5） 将感恩教育融入社会实践，通过回馈社会，开展爱国、爱人民的教育。引领同学们在实践活动中认同和接受社会性规则，把校园教育转变为社会教育。一方面有利于同学们形成和巩固正确的思想道德观念，另一方面，能使同学们在服务社会的过程中获得成就感、发现自身的价值，或者发现自身素质与社会需求之间的差距，找到前进的动力和方向。让同学们在社会实践中体会到对自己、对他人、对社会的帮助与施恩，不但能锻炼他们的实际动手能力，还能在活动中升华对国家、对人民的热爱。

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