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读书活动方案

时间:2022-09-30 19:44:28 工作方案 我要投稿

【推荐】读书活动方案范文集锦9篇

  为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编收集整理的读书活动方案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】读书活动方案范文集锦9篇

读书活动方案 篇1

  阅读是明传承之途,人生成长之梯,政党固基之本,国家兴盛之要,是人类汲取知识、获得智慧的基本方法。为进一步推进校园化建设,响应国家全民阅读的新风尚,让更多的东农师生感悟到读书的魅力,在第二十二个世界读书日临之际,图书馆、校团委将联合开展以“流风遗迹,悟言经典”为主题的系列读书月活动,现将具体事宜通知如下:

  一、活动主题

  流风遗迹,悟言经典

  二、活动内容

  (一)永远的`青春记忆—经典著作读后感有奖征暨读书报告会

  参赛者可在活动时间内自行阅读中外名著作品,并将读后心得以征的形式展现出,征要求:风鲜明、活泼,行流畅、自如,体裁不限,字数1000字以上。

  (二)朗读者—架起字与情感的桥梁

  参赛者可根据自己精心挑选的一本书或一首诗词、一段精彩片段、一封家书、读者与图书馆的故事等,以朗读的形式把精美的字与个人成长、情感体验、背景故事相结合,读出字背后的故事和价值。

  以上两项赛事,可由各学院自行组织学生开展院级征集或评比活动,并推荐不少于2的优秀作品。由图书馆、校团委组织初评,分别评出10作品进入决赛阶段,获奖作品有机会参与省级大赛。

  三、活动地点

  图书馆一楼报告厅

  四、活动时间

  (一)永远的青春记忆—经典著作读后感有奖征暨读书报告会

  4月18日—月10日作品提交阶段

  月11日—月18日作品评审阶段

  决赛暨颁奖晚会时间另行通知,请参赛选手关注图书馆通知。

  (二)朗读者——架起字与情感的桥梁

  4月18日—月日上报作品阶段

  月4日—月1日作品评审阶段

  决赛时间及颁奖晚会时间另行通知,请参赛选手关注图书馆通知。

  五、报名方式

  (一)永远的青春记忆—经典著作读后感有奖征暨读书报告会

  各学院团委将推荐参赛的作品自行打印纸版征于月10日之前交至图书馆40室,并将征电子版发送至xx

  (二)朗读者—架起字与情感的桥梁

  有意参加比赛的同学自行准备作品,并到图书馆下载专区下载报名表,将参赛题目和个人情况及时报至所在学院团委,经各学院团委统一审核备案、上交至校团委。

  六、评比办法

  (一)永远的青春记忆—经典著作读后感有奖征及读书报告会

  本活动依据征要求,由评委初评进入读书报告会阶段的前十名选手,进入决赛阶段的参赛选手请以ppT等多媒体技术手段进行展现,采取评委现场打分形式,角逐一、二、三等奖,同时在读书报告会暨颁奖晚会上颁奖(时间待定)。获奖名单将在图书馆主页及微信公众平台同时公布。获奖作品有机会参加省级大赛(具体事宜另行通知)。

  (二)朗读者—架起字与情感的桥梁

  本活动分为初评和决赛两个阶段,进入决赛的十个作品,将聘请专业评委现场从作品内容、朗诵能力、感染能力和综合印象四方面考察,评选出一等奖2个、二等奖个、三等奖个。获奖名单将在图书馆主页及微信公众平台同时公布。获奖作品有机会参加省级大赛(具体事宜另行通知)。

  七、联系方式

  图书馆:王老师xx图书馆40室

  校团委:吕老师xx主楼2室

  电子邮箱:xx

  图书馆

  校团委

  20xx年4月18日

读书活动方案 篇2

  一、指导思想

  读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办第四届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

  二、活动目的:

  1.以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。

  2.通过读书节活动,开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

  3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛, 正使师生体验到:我阅读,我快乐!

  三、活动时间:

  四、活动主题:让阅读成为习惯,使书香充满校园。

  五、组织领导小组:

  组 长:

  副组长:组 员:段长和全体班主任

  六、活动对象:全体师生。

  七、活动过程:

  第一阶段:准备阶段

  1.做好环境布置:校园挂条幅——“让读书成为习惯,使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报(班主任负责,第三周完成)。

  2.启动仪式(时间3月3日8:00):

  第二阶段:活动阶段

  1. 开展“献一本看百本”活动

  以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的'读书氛围。

  2.举办“好书共享”活动。

  时间:3月13日。地点:操场。

  活动方式:每个同学把自己不看的书(必须六成新,没有破损,没有污迹,60页码以上,不足页码两本当一本)交给班级图书管理员,一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员,第二节班队课每班搬四张桌子到操场,在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。

  活动负责人:

  (1)划分各年级各班场地(可以一年段一列): 林国友;

  (2)印制“好书共享”券(3000张左右):陈彬;

  (3)收集学生的书以及班级的相应工作:各班班主任;

  (4)拍照:郑娜琼,胡晓薇,照片每人精选10张发给;5.安全负责:一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级;以及各年级段长和各班班主任。

  (5)写报道稿。

  3.出一期黑板报

  各班围绕读书主题出一期黑板报, 黑板报要有本班的读书口号,以及班级。3月7日下午美术组负责评比,一到四年级分别评出一二三等奖各一班,五六年级评出一二等奖各一班,并把获奖拍照发给琳敏。

  4.制作一份书签

  各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言,格言警句等制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签(每班3份)在3月17日之前由段长收齐交美术组,由美术组制作展板统一进行展示。(美术组负责评选,一到四年级每年段一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级每年段一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照,注意作品的署名清楚,发给。)

  5.写一篇读后感

  三至六年段的学生根据自己所看书本所得,写一篇读后感,由语文组各组长收齐交给语文教研组长,截止日期3月31日。每班限送3篇。(由语文老师负责,年段交换评出三四年级各一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级各一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;获奖的作品需打印稿加上老师的评语,4月5日发给备课组长,组长再发给教研组长。)

  6.办一份读书手抄报

  要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)比赛,结合本年龄段学生特点,开展读书活动,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导,每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。(3月24---27日交美术组,美术组负责评选出三四年级各一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级各一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人; 31日前把一二等奖的作品分别进行拍照,发送给琳敏。)

  7.举办一次主题班会

  3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。(由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长,段长发给)

  8.诵读美文

  在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用早读课、课前两分钟诵读美文(由全体老师负责)

  第三阶段:读书成果活动展示:

  1.3月31日各班级设立展台,展示内容可包括:读后感,读书卡,读书手抄报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,剪报,社会实践作业,书签,摘抄精华,字画作品,读书笔记等。(由语文老师和班主任负责,每班拍一张照片发给段长,段长发给)

  2.表彰活动

  (1)评选“优秀书签”

  (2)评选“优秀读书手抄报”

  (3)优秀读后感

  (4)优秀班级黑板报

  (5)评选“阅读之星”“书香班”(评比要求另附)。

  八、其他相关事宜。

  1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处,再打包发送给老师。

  2.所有奖状由老师负责打印,相关负责人把名单发给她。

读书活动方案 篇3

  “立德树人,提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平,从而构建高效课堂,提升学校发展内涵,力争使所有教师成为专业化的优秀教师,这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来,鼓励老师参加课题研究和专研三维目标,以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以,为了更好地开展这两方面的教研工作,打造学习型教师群体,提高教师综合素质。特制订XX中学教师暑假读书活动方案。

  一、活动时间:

  20xx年7月1日—20xx年8月24日。

  二、活动目标:

  1、“教而不研则浅、研而不教则空”,通过阅读,提升老师的理论,为课题研究打好理论基础。

  2、学习一些前沿教学理论,拓展视野,激发课堂教学的创新,构建高效课堂。

  3、创设良好的学习研究氛围,是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

  三、领导小组

  组长:张XX

  副组长:庄XX

  成员:郑XX

  四、活动对象

  学校专任教师,以教研组组成各读书小组。

  五、方法和步骤和要求

  1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录:

  语文组——《如是我读——语文教学文本解读个案》

  数学组——《差异化教学》、《差异化教学探究:文学、数学和科学》

  英语组——《课堂教学“心”主张》理化组——《课堂改进的30个行动》

  政史组——《优秀教师的'职业修练手记》地生组——《教书记——朱煜教育小品文》

  技能组——《优秀教师的九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参

  2、离校之前,请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。

  2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。

  2、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间,我们将举行读书论坛活动。届时,我们将在各教研组中进行抽签(语数英三组各抽两名,其他组各抽一名)。,抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。

  六、评价激励。

  通过学习心得评选出优秀读书教研组(3组)和优秀读书个人(一等奖:5名;二等奖:10名;三等奖:15名)

读书活动方案 篇4

  一、活动主题:让阅读成为习惯,让思考伴随人生

  二、活动简介:4月23日是世界读书日,为庆祝这个庄严而神圣的日子,也为提高大学生对读书的重视,让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中,从而学得更多获得更多,世纪星小学部特举办此次活动,以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的'活动向大家展示读书的魅力!

  三、活动目的:让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

  四、活动主办方:世纪星实验学校小学部

  五、活动时间:20xx-4-27(因读书日恰逢调假)

  六、活动地点:小学部内操坪(二年级教室前)

  七、学生集合:付主任

  各班学生活动范围划分:

  八、学生调度、纪律维持:班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔)

  九、主席台带领学生齐诵教师安排:

  班级领诵教师:班主任、语文教师

  十、负责师生读书签名活动:

  低年级:

  中年级:

  高年级:

  照相、电视台摄像:

  给家长发活动邀请短信:

  十一、活动总负责人:

  十二、活动流程

  1、主持人致辞,宣布仪式开始:

  2、主任讲话

  3、齐诵《少年中国说》

  4、谭校长讲话

  5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

读书活动方案 篇5

  一. 活动背景:

  灯谜是我国民族文化的一个组成部分,它的语言平实精炼,具有雅俗共赏的艺术特色。言辞中深刻人生哲理……它们像一朵朵含蓄深沉而又绚丽多姿的.小花,展现在我们面前的是一个微小而又广阔的世界。此刻又逢新年来临,为增添节日气氛,渲染校园文化气息,让我们在这充满文化气息的校园里,共同迎接新年的到来。

  二. 活动目的:

  通过此次猜谜活动来拓展同学们的知识面,加深同学们对我国民族文化的了解,丰富师生的课余生活,欢庆新春佳节。

  三. 活动时间:

  4月23日下午

  四. 活动地点:

  排球场

  五. 活动对象:

  全院师生

  六.活动主题

  喜迎新春

  七. 活动内容:

  1.宣传:

  a.将活动传单印制好并广泛传发。

  b.将活动消息及时送交广播室广播。

  c.出好海报并张贴。

  2.其他:

  a.给内部干事布置好比赛工作。

  b.制作好活动所需表格。

  八. 规则及注意事项:

  1.设置三种难度的灯谜,每种难度对应相应的分值。

  2.每位同学将有10次答题机会,每答对一题可获相应分数。

  3.当参赛同学要答题时,请取下谜面到工作台确认积分。

  4.在工作台合计总数并留下副联便于兑奖联系。

  5.本次活动设一等奖一名,二等奖三名,三等奖五名,鼓励奖十名。

读书活动方案 篇6

  一、活动目的:

  “书是人类进步的阶梯”。在万物生长的春天,开展“读书节”活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,促进全体师生畅游书海,享受阅读快乐;浸润书香,丰厚生命底蕴。

  二、活动主题:畅游书海享受阅读快乐浸润书香丰厚生命底蕴

  三、活动时间:20xx年4月9日————5月30日

  四、参与对象:新湖小学全体师生

  五、活动安排:

  (一)发动阶段(4月9日—4月13日)

  1、启动仪式:举行读书节开幕式,向全校发出倡议。(4月9日)

  2、给每位老师下发借书卡,以班为单位到阅览室借阅图书。(4月11日)

  3、各班完善班级图书角的建设;做好环境布置,营造班级浓郁的书香氛围。(4月13日检查)

  (二)实施阶段(4月16日—5月30日)

  重点开展七项活动:

  1、“师生共读一本书”活动(4月9日————5月20日)【负责人:各班语文老师】

  针对学生年段学龄特征,语文教师到学校阅览室选择喜欢的作品进行师生共同阅读。

  开展讲故事、交流读书心得、好书推荐等形式多样的班级读书会,5月每年级推选一节班级读书会进行展示,上交一份读后感。

  2、“读书卡片制作比赛”(4月7日———4月11日)【负责人:各班美术老师、语文老师】

  征集读书名言,制作精美书签;阅读经典名著,制作推荐书卡。

  活动要求:各班自行组织学生进行小书签(1—3年级)、好书推荐卡制作比赛(4———6年级),指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片,激发学生的读书热情。语文老师布置,美术老师指导设计图案,推荐部分优秀书签(每班10份)于4月月11日之前上交教导处,统一进行评比展示。

  3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛(4月20日)【负责人:z】

  书写内容:学生在阅读中积累的好词好句、名家名段(具体内容年级会统一)

  参赛对象:一~六年级整班参赛

  参赛评委:z

  4、诗文诵读表演大赛(5月11日)【负责人:z】

  参赛要求:四至六年级各班精选美文或诗文集体表演朗诵,每班至少40人参加,表演形式灵活多样,展示班级诗文诵读成果。

  参赛评委:语文备课组长、学生代表

  5、课本剧表演大赛(5月17日、18日)【负责人:z】

  参赛要求:1———3年级各班从经典课文或经典童话故事中选择一个排成课本剧,要求服装道具准备充分,学生语言动作表演到位,故事情节表演生动形象。

  参赛评委:z

  6、红领巾图书漂流活动(5月22日)

  为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,让学生手中的好书真正流动起来,我们将在校内操场举办3———5年级图书漂流活动,每班布置1-3个书籍“门市”,给书店取一个好听的名字,设计图书海报,由学生自己自主谈价砍价,学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书,不要购买零食)。

  7、一~六年级现场作文比赛(5月27日)【负责人:z】

  参赛要求:现场命题作文,时间为60分钟,以年级为单位评奖项。

  参赛评委:语文备课组长

  (三)评比阶段(5月底)

  1、七项活动分别设个人单项的一、二、三等奖,并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”。

  2、评选校“诵读之星”“读书之星”“书香家庭”。

  六、活动意见:

  1、红领巾广播及时报道信息,营造良好氛围。

  2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的`爱好去潜移默化地感染学生。

  3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导,利用语文课认真上好“读书指导课”,做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。

  4、要让学生的读书习惯能够保持下来,就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台,动员家庭参与到读书活动中来,给学生良好的读书环境。

读书活动方案 篇7

  一、指导思想

  为了扎实推进我校第二届读书节活动,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富的书香校园,特制定本方案。

  二、活动目的

  1.通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合素质。

  2.通过活动,激励教师与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化中净化灵魂,升华人格。

  三、活动宣传口号

  走进书香乐园,品味多彩生活。

  读书自古有乐,书香最能致远。

  雅言传承文明,经典浸润人生。

  点亮阅读心灯,照亮幸福人生。

  书香滋润童年,快乐伴随成长。

  四、活动构想

  通过读书活动,我们着重抓好“读(阅读书籍)、写(读书征文)、讲(讲演故事)、赛(活动竞赛)”四个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格,打造和形成“人人爱美文,读书育美德”的校园读书氛围。

  五、活动时间

  20xx年3月——6月

  六、活动对象

  全校师生

  七、活动安排:

  第一阶段:启动阶段(3月3日-3月7日)

  1.做好各项环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。

  2.调查学生拥有图书和阅读的情况,完善班级图书角的建设,做到班班有图书角并取好名称(富有童趣、有班级个性等)。各班级要推选好图书管理员。

  第二阶段:活动阶段(3月10日-4月30日)

  1.好书推荐。

  各年级语文教师,根据区教研室及学校推荐的各年级必读书目和学生实际情况,有选择地介绍给学生,并做到每学期师生共同读好一本书。印发医药高新区各年级学生必背古诗文目录及材料。

  2.“相约好书,牵手美文”读书交流活动。

  (1)语文教师利用每周一节诵读课作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“读书沙龙”、“我喜欢的名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书,交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

  (2)“书香班级”评选要求:班级黑板报定期更换,班级书库里的书能在学生中进行流动,使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

  (3)“书香家庭”评选要求:读书的孩子真棒,读书的`父母真美,读书的家庭真好,家庭内能建好小书房,藏书达到一定数量,平时家长能和孩子一起读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。(每个班级评选2个进行校级表彰。)

  (4)“读书之星”评选要求:成绩优秀,平时能坚持读书并认真写好读书摘要,心得体会。(每个班级评选2名进行校级表彰。)

  (5)教师读书要求:全体教师认真阅读学校推荐书目,同时在阅读期间完成5000字的读书笔记,积极撰写读书心得体会。学校将组织35岁以下青年教师读书交流活动。

  第三阶段:活动展示阶段(5月4日———5月31日)

  推荐竞赛(活动):

  ▲年级组读书活动,具体负责人:各年级备课组长

  一年级:精彩纷呈——儿歌背诵比赛

  二年级:精彩纷呈——讲故事比赛

  三年级:至理名言——“我的读书名言”征集活动。(引导学生在阅读名著过程中,把自己的读书感想化成只字片言,写成属于自己的读书名言和大家分享。)

  四年级:百花齐放——一次手抄报评比。(以读书活动为主要内容)

  五年级:书海絮语——一次现场书法比赛。(要求选择名著中的精彩文段为内容)

  六年级:妙笔评析(美文大家读活动。指导学生品读精美散文,复印成A4纸,标上班级、号次、选编者名字,并在美文上作评注和简析,教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览,品读。)

  ▲年级组特色竞赛活动,具体负责:教导处教科室各年级备课组长

  一年级:亲子诵读比赛(z)

  二年级:查字典比赛(z)

  三年级:纠错别字比赛(z)

  四年级:成语积累比赛(z)

  五年级:读书知识竞赛(z)

  六年级:现场作文竞赛(z)

  第四阶段:活动总结阶段:(6月)

  总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“书香家庭”“读书之星”、读书系列竞赛获奖个人,并对下一阶段工作提出要求。

  注:所有活动资料(图片、文字)于5月25日前传给王金喜主任,以便汇总制作展板。

读书活动方案 篇8

  一、指导思想:

  为了培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力修建良好的读书氛围,创建“书香”班级,从而好读书,读好书。

  二、活动目的:

  1、激起学生读书的爱好,修建书香班级。

  2、使学生开阔视野。

  3、激起学生从课外浏览中去探求答案。

  4、周周有读书交换,月月有活动展现,定期向家上进行读书成果汇报。

  三、活动主题:

  以浏览故事及名人传记类书籍为主题,伴随故事成长。

  四、班级读书口号:

  在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。

  五、活动实施方案:

  1、本学期学生课外朗诵的主要内容为故事。

  2、天天的固定读书时间为早上7:15到7:30分、中午13:40到13:50,睡前10分钟的读书时间。浏览课周末和假期自我调剂和安排。

  3、天天凌晨预备时利用5分钟时间进行“词语早餐”活动,天天一位学生向全班推荐3个四字词语,其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

  4、每位学生要有“读书摘抄本”,记录自己在读书时学到的好词好句。

  5、组织学生读书,交换读书体会,先容近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片断等)。

  六、活动成果展现。

  1、故事的展现可采用配乐朗诵、学生合作表演等情势。

  2、展开读书叙述和讲故事活动,组织学生叙述自己读过的书籍的'一部份或全部的内容,讲自己听过或看过的故事。

  3、期末读书总结展现会,请学生泛论自己读书的收获。

  4、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

读书活动方案 篇9

  一、指导思想

  开展教师读书活动,是为了引领我校教师树立终身学习理念,使读书学习成为我校教师自觉行为,有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能。通过学习教育经典理论,激发广大教师的读书热情,促进我校教师队伍健康、持续、幸福成长,为学校推进文化建设增添活力。

  二、活动目标

  让我们的教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。

  最能致远是书香,书香是校园文化的集中显现。因此,我们将继续坚持以人为本,力争通过读书活动打造人生底色,努力建设师生精神家园,全面提升师生整体素质,从而提高教育质量,创建特色学校,使我校的办学层次上一个新的台阶。

  三、活动对象

  全校全体教职员工

  四、活动具体要求

  1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构,提升教师理论和实践水平。将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的`不断发展。

  2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯,形成积极进取、努力学习的氛围,使教师朝着 “有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

  3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,积极建构学习型幸福校园。开展读书交流活动,积极上传读书心得电子稿,统一A4纸张,页边距默认设置,宋体、四号字,行距25,标题下一行请注明作者。截止时间20xx年11月10日。

  4、要求利用读书交流活动,互相切磋,实现资源共享。评选出优秀的、有价值的读书笔记,特别是构建以xxx红色文化为特色的幸福校园话题探析。学校网站推介教师的优秀成果,为老师提供一个书写青春,展现自我的平台,同时鼓励教师发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动,促进教师间的相互交流与学习,展示校园文化建设的丰硕成果。