综合实践活动方案

【精华】综合实践活动方案范文8篇

　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编帮大家整理的综合实践活动方案8篇，欢迎大家分享。

综合实践活动方案 篇1

　　一、指导思想：

　　综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》(实行)的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

　　为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

　　二、综合实践活动课程目标：

　　1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　　2、了解信息技术、劳动技术、探究法的'一些常识。

　　3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

　　4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

　　5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的情感。

　　6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。

　　三、主要工作任务：

　　1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

　　2、充分利用区域内开辟的综合实践活动基地，积极开发综合实践活动资源，为学生提供综合实践活动的舞台。

　　3、提供若干综合实践活动备选主题，每位综合实践老师可在其中挑选一个主题或自选主题进行研究。

　　4、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校的课题研究结合起来，办出学校特色。

　　5、本学期的综合实践活动要与学科课程一样对待，制定每个班级活动的计划，包括长线活动和短线活动，且每一堂课都有一个相应的教案。

　　四、各年级课程内容及形式：

　　综合实践活动课程主要包括三方面的内容：研究性学习、劳动技术教育和社会实践。

　　基于对这门课程要求的思考和课程对三方面内容的规定，课程实施初步安排如下：

　　3——6年级：

　　周课时：2课时

　　形式：主题活动、社会调查、社会实践、小型课题研究为主。

　　活动侧重：留心周围的一切，善于观察与思考，从生活中产生问题，转化成课题，让学生自己动手采集信息，处理信息，参加社会实践，解决问题。 具体内容：尝试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活动中培养合作精神，培养搜集信息、处理信息的能力，激发学生的探究意识和创新精神。

　　1、学生自行搞好个人卫生，学会照顾自己，做到自己的事情自己做。

　　2、学会使用常用的工具，遇到紧急事情会打求助电话。

　　3、参加地方服务，定期为环保做力所能及的事，并能做好宣传工作，树立环保意识和可持续发展的意识。

　　4、观察周围的社会，从生活中寻找疑问，产生问题，作为研究课题。

　　5、通过多种方式搜集信息，尝试与小伙伴合作处理信息，解决问题。

　　在这个阶段，学生在教师的指导下，开展自主的、合作的研究活动，从搜集信息到处理信息，最后分析信息，解决问题，掌握了方法，增强了技能和解决问题的能力，丰富了知识、情感、态度、意志品质上都得到了培养。根据上级指示，本学期本校3至6年级活动主题如下：

　　三年级：“认识自我”

　　活动建议：

　　活动一：我的名字的由来

　　活动二：认识我自己(我的优缺点)

　　活动三：展望未来的我

　　四年级：我爱我家

　　活动建议：

　　活动一：我的家庭成员

　　活动二：我的父母

　　活动三：我的小天地(布置我的小居室)

　　活动四：我的成长足迹(制作我家庭相册)

　　五年级：我可爱的校园

　　了解学校的历史(如什么时候建校，当时学校的规模，历任校长、师资变化等)，学校历年所获得的荣誉，学校未来的发展展望等。通过这些探究，感悟学校的变化。

　　六年级：我的家乡

　　活动分二个阶段进行，建议：

　　活动一：家乡的昨天

　　了解家乡原来人们的居住环境、生活环境、文化生活、经济状况、医疗等情况

　　活动二：家乡的今天

　　了解家乡的现状，家乡人们居住环境的变化，生活的变化，文化生活、经济

　　状况、医疗设施等变化。

　　活动三：家乡的展望

　　了解家乡未来发展规划。

综合实践活动方案 篇2

　　一、研究成员：

　　四年级学生

　　二、研究时间：

　　XX年3————7月

　　三、指导教师：

　　孙晓丽

　　四、课题的提出：

　　同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感到好奇，许多同学讲述了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家探究的欲望，同学们一致决定要对蜜蜂的活动展开调查。

　　五、研究目的：

　　通过开展一系列调查活动，了解蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂对人类的贡献。

　　六、研究组织形式：

　　1、制定计划

　　课题组的同学在老师的指导下，制定研究计划，确定要研究的项目，如蜜蜂的身体，蜜蜂的习性，蜜蜂的产品等。

　　2、搜集资料

　　利用课余时间上网或去图书馆查阅，到社会上搞调查，收集有关蜜蜂的资料。

　　3、整理资料

　　小组同学将各自收集的资料进行归类整理、粘贴，一起探讨报告搜集资料的过程及自己的体会。

　　4、学生创造

　　根据调查和研究，我们对蜜蜂有了更多的认识，结合自己的体悟，写关于蜜蜂的文章。

　　5、成果展示

　　将小组研究成果展示，让全班同学参观，评价，达到关爱蜜蜂的认识，激发起学生学习蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。

　　七、活动设计：

　　活动一：认识蜜蜂

　　活动目的：通过查阅资料，采集蜂标本，了解蜜蜂的身体结构及种类，激发学生探究的兴趣。

　　活动过程：

　　1、查阅资料，对蜜蜂的身体结构形成正确的认识。

　　2、采集蜂标本，观察蜂的'身体结构。

　　3、调查了解蜜蜂的分类，拓宽视野。

　　4、以小组为单位整理材料，装订成册。

　　活动二：拜访蜜蜂的家园

　　活动目的：通过走访养蜂人，或上网查询，了解蜂的养殖、蜂的分工。

　　活动过程：

　　1、走访养蜂人，了解蜂的分工，蜂的养殖中的有关知识。

　　2、上网查阅或去图书馆查阅。

　　3、交流、总结。

　　4、装订材料成册。

　　活动三：参观蜜蜂的餐桌

　　活动目的：通过了解蜜蜂食性的好恶，激发学生爱蜜蜂→爱花源→爱环保的情感。

　　活动过程：

　　1、查阅资料，了解蜜蜂常采其花粉的植物种类。

　　2、各小组利用图片或文字介绍蜜源植物。

　　3、交流收集的材料。

　　4、小组总结，查阅收获及心得。

　　活动四：欣赏蜜蜂的成果

　　活动目的：通过调查，了解蜜蜂的劳动成果，体会"有付出就会有收获"的道理。

　　活动过程：

　　1、去商场、药店，走访，了解蜂产品的种类及对人类的作用。

　　2、收集蜂产品的说明书，标识贴。

　　3、整理收集的材料，粘贴，装订。

　　4、小组交流、总结

　　活动五：蜜蜂的好朋友

　　活动目的：通过总结回顾自己的调查经历，欣赏研究成果，认识到蜜蜂为人类做出的贡献，懂得我们应该保护蜜蜂。保护环境的道理。

　　活动过程：

　　1、各小组展示自己收集的资料，欣赏探究成果。

　　2、总结自己在活动中的收获及感想、体会。

　　3、评选优秀活动小组。

　　4、研究分工：

　　①一班学生负责调查蜜蜂食性的好恶。

　　②二班学生负责了解蜜蜂活动的规律。

　　③科技课代表负责制定计划。

　　④科技课负责阶段性总结。

　　⑤微机课代表负责利用网络查询无法解答的问题。

　　⑥三班学生负责了解蜜蜂酿蜜的过程。

　　八、研究内容：

　　1、蜜蜂喜欢采集什么样的花粉，不喜欢采集什么花粉？

　　2、蜜蜂为什么会蛰人？蛰人后为什么会死去？

　　3、蜜蜂的活动有什么规律？

　　4、蜜蜂是怎样酿蜜的？

　　5、蜂蜜对人体有哪些好处？

　　九、采取措施：

　　1、学生深入生活实际采访、调查。

　　2、教师精心指导，帮助学生做出阶段性总结。

　　3、充分发挥网络作用。

综合实践活动方案 篇3

　　一、前期准备

　　1、 搜集有关印刷术的相关知识，（如历史背景、发明者、发明过程、特点、演变情况等）回顾印刷术的发明与发展历程。

　　2、登陆金羊网，了解中国报纸的发展、印刷技术的发展（羊城晚报拥有非常先进的.印刷技术和设备）

　　二、参观过程

　　1、参观印刷厂生产第一线，观看印刷制作的全过程，让同学们近距离地感受高科技生产的气息。

　　2、摄影（将你感兴趣的场景或事物拍摄下来）

　　三、活动成果展示

　　（以小组为单位，优秀作品将放在校园网或校内展示。）

　　1、参观的心得体会，用PPT的形式。

　　2、以印刷术、中国报纸发展为主题，用电脑排版、设计制作手抄报，并打印出来。

　　3、“创意diy”：利用废旧印刷品制作工艺品，变废为宝。

　　综合实践活动《走近啤酒》活动设计

　　一、前期准备

　　1、利用网络或书籍了解啤酒的发展历史、分类、原材料等知识。

　　2、了解中国啤酒工业发展的历史（包括珠江啤酒厂生产的先进技术）。

　　3、了解啤酒的酿制原理、生产过程。

　　二、参观过程

　　1、文字记录（将你感兴趣或觉得有用的资料摘抄在笔记本上）。

　　2、摄影（将你感兴趣的场景或事物拍摄下来，例如：啤酒的生产、包装过程）

　　三、活动成果展示

　　（以小组为单位，优秀作品将放在校园网或校内展示。）

　　1、制作一份精美的《走近啤酒》为主题的手抄报或PPT。

　　2、仿制啤酒生产过程的模型。

　　3、“创意diy”：利用啤酒瓶、罐、盖、商标等制作成一些物品。

综合实践活动方案 篇4

　　区初级中学“亲近自然 走进农家”综合实践活动方案

　　为提高学生的德育素质，增强学生的环保意识，加强对学生热爱家乡的教育。我校定于12月20开展“亲近自然 走进农家”综合实践活动。活动方案如下：

　　一、活动时间：12月20日下午

　　二、活动路线:

　　XX中学—冬瓜坪—双王庙—黄金桥—XX中学

　　三、参加人员：全校师生

　　四、活动内容：

　　野外拉练+环保行动+社会调查+影视教育+征文比赛

　　（一）野外拉练：以班为单位，每班分4—5个小组，每组由指定教师担任队长，负责组织和安全工作。

　　（二）环保行动项目：

　　每组准备小锄头、塑料袋等清污工具，清除公路及两侧垃圾。

　　（三）社会调查

　　每组分发若干份调查表，调查了解XX果农的生产、生活、经济等情况。

　　（四）影视教育

　　周四晚上组织全校学生观看励志影片。

　　（五）征文比赛

　　以此次活动为载体，举行一次征文比赛，分年级评出一、二、三等奖。

　　五、活动要求：

　　1、请各班于 12月18日 将分组名单上交团委。（注：每组学生人数控制在10人左右。）

　　2、全校师生活动期间注意安全、环保，不允许擅自外出活动。

　　3、学生在公路上行进要靠边，不得追逐打闹，横穿公路。

　　4、户外竞走是项团队合作的.活动，各小组组长负责照顾好本组组员，在活动中负责管理好组员行为。

　　5、请穿适合季节的运动类服装、运动鞋；女士请勿穿高跟鞋。不需带太多现金，请妥善保管好自己的贵重物品。

　　附：《野外拉练日程安排》

　　野外拉练日程安排

　　13：30 全校师生操场集合，强调户外活动纪律和安全事项。

　　14：00 准时出发。

　　14：00—17：00 野外拉练+环保行动+社会调查

　　17：00—17：30 返回学校，各小组清点人数，上报团委。

　　18：20—20：10 影视教育

　　教师活动安排表

　　七年级一班：z

　　七年级二班：z

　　八年级一班：z

　　八年级二班：z

　　九年级一班：z

　　九年级二班：z

综合实践活动方案 篇5

　　为丰富学生的综合实践活动，提高学生开展研究性学习的能力，我校本学期在初一、初二学生中开展此项活动。

　　活动要求学生自主，人人参与。在各班成立多个课题活动小组，每组成员一般不超过8人，确立组长1人。

　　活动内容：学生自主选题，以结合学生学习和生活为主。

　　活动方法：按研究性学习课程中介绍的各种方法自主开展活动，并自己寻找一位与课题结合度较高的'教师作指导。

　　活动时间：以课外活动时间及双休日为主，参与课题的同学要组长召集下认真完成各项活动。

　　请各课题组组长按要求填写好课题中报表（可裁下），并于下周交劳技老师备案（初一交给钱老师，初二交顾老师）。在期末时将活动材料如活动过程记录结题报告或研究成果上交教务处。

　　本学期末，我校将活动进行评比和展示，对优秀的研究性学习成果给予表彰及奖励，并编入学生研究性学习成果册。

　　以往我校的优秀实践活动开展情况挂在学校主页上，供大家参考。

综合实践活动方案 篇6

　　活动背景：

　　植物生长都有其规律，春华秋实，周而复始。上学期，三年级综合实践活动的主题是“秋风扫落叶”，通过活动，同学们认识到，秋天时，随着气温不断降低，花草树木的叶子纷纷落下来，到了冬季，绝大部分叶子基本都落光了，除了常绿植物。但是一道春天，气温回升，花草树木又会发出新芽，长出新叶，恢复生机。这就是自然规律。本学期我们确定主题为“春风吹又生”是上学期活动的延续。两个学期是一个周期，客观的反应了植物一岁一枯荣的循环往复。

　　活动目标：

　　“春风吹又生”综合实践活动预期达到的目标有如下几方面。

　　一、 引导学生进行跟踪观察，了解记录花草树木从发芽到长叶的完整过程。

　　二、 带领学生走出课堂，走进大自然，用眼睛去观察，用心去思考，寻找美，发现美。

　　三、 培养学生分工协作，探索研究，共同提高的习惯。

　　四、 指导各活动小组记录好观察日记，遇到不懂的问题，自己寻找答案，掌握自主学习的方法。

　　五、 养成爱护花草树木的习惯，一草一木皆有生命，它给人类带来美得享受，我们更要爱护它。

　　活动准备：

　　第一：成立活动小组，根据座位顺序组成活动小组，或者根据家庭住址，住的近的同学成立活动小组，方便活动时集中。各组选出小组长，观察员，记录员，小记者，分工明确，图案及协作，完成好活动的.各项任务。

　　第二：设计观察记录表，共各小组观记录察的整个过程，以及活动的收获。

　　附：“春风吹又生”观察记录表

　　观察日期

　　植物名称

　　外形变化

　　其他变化

　　第三：教师选取有代表性的花草树木，分别安排不同小组进行观察，避免雷同，力争全面。

　　第四：引导学生观察不同形状，颜色的树叶，发挥想象力，利用各种树叶制作精美的树叶贴画。

　　活动步骤：

　　第一：老师介绍活动背景，活动意义，以及这次活动的总体原则，总体要求。

　　第二：组成活动小组，进行分工，明确责任，任务到人。

　　第三：各活动小组进行观察，并完整记录观察的过程。

　　第四：各活动小组对遇到的问题在小组内讨论，或者请教父母，老师，也可上网搜索，或者向右经验的花农，园艺师采访，做好记录。留下照片等资料。

　　第五：对学生的观察日记进行评比，表彰。

　　第六：收集各种描写春天和树叶的诗句，组织学生诵读。

　　第七：开展好活动评价，并对活动进行总结，表彰。

综合实践活动方案 篇7

各级部、各班级;

　　20XX年元旦将至，为深入推进我校学生思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，引导文明向上的家庭文化，结合全国文明城市创建相关要求，学校决定在全校学生中开展元旦综合实践教育活动。现将有关事项通知如下：

　　一、指导思想

　　以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，切实加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，引导广大家长以身作则、言传身教，和学生共同传承中华美德，树立良好家风，构建和谐家庭，为学生健康成长、成才营造良好的家庭环境。

　　二、活动原则

　　1．遵守“诚实守信”的原则，不允许在实践活动中弄虚作假，不代替家长签字。

　　2．按照“全员参与”的原则，结合方案要求，从实际出发，全员参与保证活动取得实效。

　　三、活动内容

　　（一）孝老爱亲“五个一”亲情活动

　　1、活动意义：“万善德为本，百行孝为先”，孝老爱亲是中华民族最重要的传统美德，是中国社会所具有的一项伦理道德规范和行为准则。我们在现实生活中，要积极弘扬孝老爱亲的传统美德，并赋予时代内容，从亲情之孝延伸到关爱他人、奉献社会的`大孝大爱，形成新的风尚和新的美德。

　　2、活动要求：各年级每班安排5人参与本活动。

　　3、活动方式：“五个一”活动包括为父母做一次饭（一道菜）；为父母洗一次衣服；给父母捶一次背（梳头、按摩）；与父母进行一次亲情谈话；给父母每人一个拥抱，说一句“爸爸（妈妈）我爱你”。参与同学要完成《xx中学孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表》（另行下发），并贴好照片。

　　（二）“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动

　　1、活动意义：跨过了20xx的辉煌，20xx将以崭新的面貌来到我们的身边。感恩20xx，感谢父母、师长、朋友的关心和陪伴，助力我们成长。筑梦20xx，希望同学们与梦想同行，唤醒心中的巨人，超越昨天，再创辉煌。在这步入新一年的日子里，我们每个人总是心潮澎湃，生出许多新的希望。请同学们用文字记录下成长的印记和感恩的心语。

　　2、活动对象：全体同学

　　3、活动方式：完成《“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表》（另行下发，上交拍照留档后下发，各班可张贴到楼道展板）

　　四、具体要求及评比量化

　　1、各班级元旦返校后在20xx年1月6日16:00前将本班作品至政教处、团委办公室。孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表交桑老师，“感恩20xx筑梦20xx”活动记录表交王老师。

　　2、“感恩20xx筑梦20xx”活动各班要加强要求，做到人人参与，保证活动实效。

　　3、在规定时间前上交两项内容的班级计班级量化分10分：其中孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表5分，每少一篇或缺少照片、照片明显虚假扣1分；“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表计5分。

　　4、孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表将在一楼西宣传栏统一展出；“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表择优拍照留档后返还各班级完善班级文化。

　　5、不明内容具体咨询政教处、团委办公室。

　　xx中学政教处团委

　　20xx年12月29日星期四

综合实践活动方案 篇8

　　一、学情分析

　　六年级四班共有39名同学，因为学生来源复杂，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已具备了必须的实践潜力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

　　二、指导思想

　　综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分资料。

　　总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，用心探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的构成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为资料，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践潜力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，透过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的潜力；增强学生对自然、对社会和对自我的职责感；拓展教学活动空间和活动资料；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高带给了可能。

　　三、活动目的要求

　　1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和潜力。

　　（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

　　（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

　　（3）参与环境保护的活动，增强环境保护潜力。

　　2．主动用心地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践潜力，并构成社会职责感和义务感。

　　（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

　　（2）关心社会现实，主动探究社会问题，用心参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践潜力；

　　（3）遵守社会行为规范，养成社会交往潜力，学会与他人共同生活、工作；

　　（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

　　3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识潜力，养成负责的生活态度。

　　（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，用心进取。

　　（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；

　　（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，构成良好的劳动习惯。

　　4．进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录和报告、论文等。

　　发展主动获得知识和信息的潜力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究潜力和创造精神。

　　（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；

　　（2）构成自主收集信息和处理信息的潜力；

　　（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；

　　（4）养成主动探究的习惯，构成问题意识，发展探究潜力和创新精神。

　　四、课程目标

　　1．情感目标：透过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的用心态度和参与综合实践活动的兴趣。

　　2．知识目标：透过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

　　3．潜力目标：使学生具有基本的生活自理潜力、交往协作潜力、观察分析潜力、动手实践潜力以及对知识的综合运用潜力和创新潜力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

　　4．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的用心体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、用心进取等的良好个性品质，构成对自然的关爱和对社会对自我的职责感。

　　五、实践途径和活动安排

　　我们将在研究性学习、社区服务、社会实践三部分资料中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开，再综合生成出一些专题实践活动，其具体安排如下：

　　研究性学习：尝试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活动中培养合作精神，培养搜集信息、处理信息的潜力，激发学生的探究意识和创新精神。本学期开展的研究性学习课题是：甲型调查。

　　活动侧重：留心周围的`一切，善于观察与思考，从生活中产生问题，转化成课题，让学生自己动手采集信息，处理信息，参加社会实践，解决问题

　　社区服务：参加社区服务，定期为环保做力所能及的事，并能做好宣传工作，树立环保意识和可持续发展的意识；

　　活动侧重：绿色环保、慰问孤老、建立知识宣传、卫生清扫等志愿服务活动

　　社会实践：近社会、学习知识、开阔眼界；为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活潜力，培养学生的动手潜力和团队协作精神。本学期开展的社会调查活动是：《走近中秋》。

　　活动侧重：让学生广泛接触社会、接触大自然、接触生活，了解祖国日新月异的计划，了解经济改革的状况，了解我们的国情状况。

　　六、活动措施和注意事项

　　1．课题的选取力求从本地资源入手，从培养学生应具备哪些方面的综合潜力进行全盘思考，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。

　　2．透过实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的潜力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会职责感。

　　3．用心开发综合实践活动校本课程，初步构成具有本地、本校特色的校本课程体系。

　　4．注重与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。

　　5．用心开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题资料，与教导处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。

　　6．努力探索对综合实践活动过程中学生活动状况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价。

　　7．努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮忙学生学会发现，学会探究，构成发现问题与解决问题的潜力。

　　七、活动评价方面

　　1．注重过程性评价。综合实践活动课程师生评价以过程评价为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。因此，我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。

　　2．注重多元化评价。教师对学生活动评价就注重多元化评价。采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在评价的资料上，应分别从潜力、知识、品德、技能、情感等多方应对学生进行评价。