工作方案

时间：2024-12-05 06:29:06 工作方案我要投稿

实用的工作方案模板汇编9篇

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的工作方案9篇，欢迎阅读与收藏。

实用的工作方案模板汇编9篇

工作方案篇1

　　心理健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养及处理心理问题的辅导，以全面提高学生的心理素质，最终促进学生人格的健全发展的一项科学系统的工程。中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。国家教育部于1999年颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，XX年8月又进一步明确要求，下发了《中小学心理健康教育指导纲要》，在各地教育行政机构的指导下，我国中小学心理健康教育工作日益受到全社会的重视。在这样的形势下，我校作为一所具有“实验”“示范”作用的省级重点中学，应如何继续开展好心理健康教育活动？作为基础教育高级阶段的高级中学又怎样使目前的心理教育工作更深入、更系统的开展？此外，学校心理健康教育的任务、内容、原则等在教育活动中的落实尚须作进一步的研究探讨。为了保障心理健康教育工作顺利进行，结合德育工作，全面展开学校的心理教育活动，为学校教育工作提供良好的心理基础；优化学校的心理环境；培养学生的社会适应能力；充分发挥学生的心理潜能，防治学生的种种心理健康调适问题，促进其身心的健康发展，下面从几个方面来谈谈我对我校心理健康工作开展和深化的想法。

　　一、整体构想

　　根据高中教育的具体情况，从两项基础性活动着手，以多项延展性活动相配合，全方位的开展高中阶段的心理健康教育活动。

　　两项基础：心理咨询和心育课程是心理健康教育活动的基础性活动，这两项活动获得的第一手资料可为心理健康教育的科研工作提供参考。

　　延展活动：在开展心理健康教育两项基础性活动的同时，以多项延展性活动相配合，活动形式多，涉及面广，主要包括以下几个方面：1）专题心理讲座 2）心育主题班会 3）心理教育网站 4）心理广播栏目 5）校报刊心理栏目 6）教师心理指导 7）家校通心理知识宣传等等

　　二、具体操作：

　　1、必须设立专门的领导和组织机构。根据我校实际情况，对外求得专家的帮助，对内建立一支以学校领导为中心，以心理教育辅导老师和班主任为主体的心理教育队伍。

　　2、开设课程是普及学校心理健康教育的最基本的形式。

　　针对学校各年级学生的实际情况，通过情境设计主体式讨论、课堂即兴小品表演、游戏等生动活泼的教育形式，将深刻的内涵寓于其中，使学生通过学习而发展自我、完善自我，不断开拓进取，以主动适应社会发展的要求。

　　a心理健康教育课堂教学活动的实施：适应时代要求，从具体情况出发，将心理健康教育课程列入课表。通过每周0.5-1课时的课堂教学，比较系统、全面地向学生介绍心理科学知识，扫除“心盲”，指导学生提高素质，发挥潜能。为防止心理健康教育医学化和学科化的倾向，避免把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的教育，我们在实施心理健康教育的探索过程中，遵循 “心理教育活动”的概念，通过各种活动全方位的开展高中心理健康教育工作，最大限度的发挥高中阶段心理健康教育的功能。

　　b心育课的任务

　　实践任务：优化学生心理素质，预防心理疾病，倡导求助意识，促其全面发展。

　　理论任务：在实践领域内，为中学心理科学理论的发展提供原始素材，为教育心理学研究提供事实依据，促进学校心理服务体系理论的完善。

　　c主要教学内容

　　１）了解性单元：健康知识、心理特点、各种心理品质等的认知。

　　２）发展性单元：发展智力品质（诸如观察力、记忆力、想象力等）；培养学生的面对现实生活所需的基本生存能力（诸如应试心理、耐挫能力、交际能力等等）

　　３）预防性单元：培养良好个性品质，及时发现问题的能力以及主动寻求帮助的意识。

　　４）解惑性单元：就教学和咨询过程中发现的普遍问题，设计相应的活动方案，指导学生解除心理困惑的方法途径。如新生进校后面临着重塑自我的心理调适过程。

　　５）测验性单元：为了有的放矢地开展工作，更为较合理地评估心理教育的成效，采用自编问卷调查和标准化测验相结合的方式进行心理健康教育的测评。

　　６）活动性单元：根据学生的特点和各方面条件设计开展角色扮演心理互助、智力开发等心育活动，创设情境，提供条件，使心育活动的原理逐步内化为学生良好的心理素质。

　　各年级心理健康教育内容：

　　高一年级：

　　新生新环境适应性教育，做好初高中衔接工作。帮助学生学会自理生活，学会与人正确交往，树立正确的友谊观。开展礼仪教育，培养良好的行为习惯。帮助学生完善个性，健全人格，培养责任心，增强社会公德意识，提高学生的自我控制能力。正确认知,提高是非辨别能力, 诚实守信，言行一致。教育学生学会宽容、学会关心他人、懂得感恩、有爱心、有责任心等健康向上的心理品质。为学生在学习、生活中出现的心理问题提供咨询帮助。对高一新生进行适应方面的测量、综合素质调查。

　　高二年级：

　　帮助学生尽快适应文理分科后的学习生活，排除学习中不合理的忧虑，正确归因，增强自信心。加强理想教育，感恩教育，健康情感教育。帮助学生完善个性，健全人格，培养良好性格。增强社会公德意识，培养自我管理能力和自我调适能力，培养责任心，学会自律。正确认知,提高是非辨别能力,诚实守信，言行一致。帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，培养健康的幸福观和乐观向上的积极心理。为学生在学习、生活中出现的心理问题提供咨询帮助。

　　高三年级：

　　关注学生的考试压力，进行高考准备心态调查，帮助他们自我减压，指导学生学会心理自我调适，掌握几种身心调试法。进一步加强理想教育，责任感教育，帮助学生建立科学的人生观与价值观。认识自我价值，关心国家命运，具有使命感，作出升学的最佳选择。培养坚强的意志品质，敢于面对挫折和困难，具有进取精神，塑造完美的人格。做好高三学生临考前的心理疏导工作。

　　d课堂教学策略

　　课堂教学以自主发展策略和调适指导策略为主。

　　策略思想：在课堂教学中，教师充分相信学生、尊重学生，充分发挥学生的自身积极性、能动性和创造性，培养学生的可持续发展的心理素质。

　　策略操作要点：

　　一要学生主动参与。课堂教学设计要考虑怎样让学生广泛地参与，并激发学生参与心育活动的积极性。

　　二要学生自我评价。课堂教学重在启发学生的自我认知、自我评价，为自我悦纳和自我发展打下良好的基础。

　　三要学生自我调控。简单易操作的心理调适方法的介绍，让学生学会自我调控，体现“一切为了学生”的.教学理念。

　　四要学生自我创造。在课堂教学中通过各种心理教学设计启发学生的创新意识和培养创新能力。3、团体辅导和讲座是普及心理健康教育的具有针对性的形式。

　　以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，帮助学生学会接受问题、分析问题和解决问题。专题心理讲座针对中学高级阶段学生存在的普遍心理困惑，以普及心理学知识、介绍心理调适技巧和提高学生的自我认知能力为主。根据每一年段的学生都比较容易出现一些突出的心理问题，深入而全面地对学生进行教育，开出一系列纵向联接、横向配套的年段心理教育讲座，如高一年的“适应”教育，高二年的“立志”教育，高三年“理想”教育等。另外针对面临共同心理不适的学生进行小团体心理辅导或心理训练，利用团体的资源进行心理帮助，增强心理健康教育的趣味性和实效性。

　　4 、建立系统的学生心理健康档案是学校心理健康教育的辅助形式。建立高一新生的心理档案，针对学生的实际情况，有目的有方向地开展教育，了解个体学生的气质类型、性格特征等情况，科学地使用相关测量表，慎重处理，并将结果存入档案。心理室要加强心理信息传递制度化建设，向各年级部、相关班级和老师通报学生的心理信息，为班级管理和学科教学提供帮助，同时配合学校其它教育力量对学生进行系统的、全方位的心理教育，形成最大化的教育合力，给学生有力的心理支持，努力使每一位学生的心理健康和谐地发展。同时，也将每次心理咨询的记录作为原始资料存到心理教育档案中。由心理学专业人员专人负责，在保障学生合法权益前提下，向学校有关职能部门及全校学生工作提供信息服务。心理健康档案明确筛选“ 问题学生 ”供咨询室预约咨询。心理健康档案电子化和心理测试网络化是以后心理档案的发展方向，很多学校已经实现，希望得到校领导支持，在这一学期实现。

　　5、开放心理咨询室为学校心理健康教育提供服务。

　　心理咨询室是对针对个别化的，有轻度心理障碍和行为问题的学生，予以帮助的特定场所。必须建立咨询员的工作规则、实施科学化的档案管理、进行心理咨询案例的分析和心理咨询的转介工作等。探讨针对中学生个别心理辅导的方法，建立咨询保密、案例分析的工作制度，进行咨询人员的专业化培训等等。主要针对学生学习心理问题、情感情绪问题、交往问题以及升学就业问题进行指导。在指导过程中，无论是对主动上门求助还是被家长或教师带来的学生都以朋友式的态度对待，认真帮助学生解决心理问题。同时，还应对个案进行跟踪，及时消除轻微的心理障碍，对需加以矫治的转介到有关部门及时处理和治疗。对于咨询者的个人隐私问题，应予以保密。关注心理和行为有偏差的学生健康成长，特别是做好高三学生临考前的心理疏导工作。严格遵守心理咨询基本原则，合理运用心理咨询基本技法，科学有效地进行个别心理辅导。个别辅导要有记录，有效果分析。

　　由于种种原因，心理咨询室还不够完善。因此，必须在原有的基础上进一步完善心理咨询室。在基础设施方面，已有一个木制信箱和画、鲜花、电话、饮水设备等，需要配备一台电脑，以便查找资料、建立学生心理档案、网上咨询和咨询资料归档。另外缺少图书、资料柜；在人员配备方面，我校设有专职心理咨询人员1名，兼职心理咨询员无，需要增加人员配备，另外年级部长、班主任为协助心理辅导人员。

　　向学生公布公布电子信箱，进行网上心理咨询，拓宽学生的咨询空间。心理咨询信箱采用单独回信或面对面咨询的方式回复。每学期开学初通过海报宣传，指导学生有效地利用咨询室信箱。

　　6、班级设学生心理委员，进一步完善学校心理健康教育机构。

　　班级设学生心理委员，男女各一名。由班级推选出热爱心理工作，热心为学生服务的优秀人才，担任班级心理委员，明确工作职责，为班级、学生与学校心理室、班主任的沟通搭建桥梁，使班级心理教育更有针对性。心理室将对班级心理委员进行定期培训，以提高心理委员的工作能力。心理委员对学生所关心的话题搜集资料及反馈，积极协助心理老师进行各方面的工作，比如，参与对入校新生的心理辅导、心理测量结果的计算机录入和心理档案的建立等。成员的工作不但弥补了心理辅导教师不足的困难，而且同学之间的沟通交流更加容易。同时，能够很快地将同学中存在的问题反映上来，提高了心理辅导的及时性和针对性。

　　7、心理教育网站

　　考虑到现代高中生大多数家中都配有电脑以及网络具有隐蔽性的特点，采用此辅助方式能更好地进行心理教育的宣传，同时也方便了师生间的联系，有助于学生内心情感地真诚流露。可以设立以下栏目：（1）心育之窗（2）学生心理之窗（3）教师心理之窗（4）家长之窗。通过这些窗口，让学生、老师、家长、社会等共同关注心理健康问题，了解维护自身及他人的心理健康知识，方法技巧……

　　8、家长心理课堂

　　心理学研究表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，没有家庭的积极配合是行不通的。然而目前多数家长未意识到对子女进行心理健康教育的重要性和紧迫性。因此，要通过家校通宣传有关心理健康知识、亲子对话、积极家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展的规律，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。要通过家长会、宣传单等方式向学生家长宣传、强调青春期的生理和心理特点，进入这一阶段的孩子易出现的问题，提醒家长在教育子女过程中应注意的问题，让家长学会运用心理学知识，认识了解自己的孩子，主动地用正确的家教方式教育子女，帮助子女直面学习生活中的困难，使家庭为孩子的精神发育提供一个有效的“心理支持系统”。

　　9、教师心理指导

　　教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。积极开展心理健康教育的教师培训，培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容，以帮助教师掌握心理健康教育的基础知识和技能。

　　面向全体班主任，安排系列讲座和团体训练，目标是使班主任了解心理健康常识，了解中专生行为动机，能够在工作中自觉地运用人际沟通技术、情绪处理方法，能够简单识别是否心理异常，对心理异常学生尽可能适当对待，学习日常自我减压方法等。

　　10、加强宣传力度，行成校园心理健康教育文化。

　　心理教育重在健康问题，重在学生心理的发展性教育，工作理念是全员参与、全面展开、关注全体、开发潜能、促进发展、健全人格。充分利用校园广播电台、宣传栏、校报等形式，加大宣传力度，做强校园心理健康教育文化，使全体师生充分明确心理健康教育的重要性和必要性，共同关注心理健康问题。

　　心理辅导室办好宣传栏，对于那些没有勇气走进心理咨询室的学生来说，宣传栏或许可以帮助他们解决一些问题。学校师生在注目学校的心理健康宣传同时，也在默默地感受着心理健康辅导教师对学生的关注，心理宣传栏正是这种情感辐射的载体。可以尝试由学生自主创作心理报，内容可包括对心理健康教育的看法、心理知识、心里话、信息快车、教你一招、焦点谈、金点子等。形式可以以手抄保、黑板报、寝室报等。利用校报心理专栏，对学生提出的比较典型的心理问题予以解答。在锻炼学生思维、想象等多方面能力的同时，达到“平行教育”的效果。团委负责校园广播电台设立“心海导航”栏目，于每周两次利用校园广播播放有关心理健康方面的知识及同学们所困惑的问题，由心理咨询室老师、班主任或部分学生供稿。办好学校网站的心理健康教育网页。班主任负责创建班级心理健康教育文化，班级是心理教育的主要场所，利用时政班会课发动学生开展自编自演自看自评心理小品，重复自己的人生体验，营造心理健康教育的文化氛围。

　　心理健康教育要做到课内和课外相结合，课程化和学科渗透相结合，普遍性和个别性相结合，家庭和学校相结合，教师和学生相结合。只有从多种渠道，让学生有所思，有所感，有所得，才能不断完善自我，塑造健康人格，适应社会，发挥潜能。

工作方案篇2

　　一、活动宗旨和目标

　　（一）活动宗旨：通过读书活动，优化横沥文化环境，构建学习型社会、学习型社区、学习型园区、学习型家庭，促进素质和谐发展，读书节系列活动方案。通过举办读书节，营造浓郁的书香氛围，培养认真的读书习惯，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐生活。

　　（二）活动目标：一是树立和打造“读书节”这一公众文化品牌，展示城市文化形象和文化品味；二是以图书馆为主阵地开展读书节活动，充分展示图书馆作为信息集散地和市民终身教育基地的作用；三是策划丰富多彩的活动，引领广大市民踊跃参与读书学习；四是建立鼓励学习的激励机制和学习型组织的创建机制，激发广大市民的学习热情；五是汇聚社会各方力量，形成合力，整合资源，优化市民读书环境。

　　二、活动主题

　　阳光阅读快乐阅读

　　三、活动时间

　　20xx年4月－10月

　　四、组织机构

　　（一）成立20xx年横沥镇第五届读书节工作领导小组（下称“领导小组”），负责读书节活动的统筹、组织、协调等工作。

　　成员名单如下：

　　总顾问：谭全安镇委书记

　　杨永存镇委副书记、镇长

　　组长：叶可阳镇委副书记

　　副组长：谢建玲镇委委员、镇妇联主席

　　李志军镇委委员

　　何善通镇委委员

　　成员：黄丽红总工会主席、司法所所长

　　余鲁赣宣教办主任

　　香晓棠文广中心主任

　　香凤珍妇联副主席

　　张建业团委书记

　　丁旭恒财政分局副局长

　　香兆洪公安分局副局长

　　罗裔涛文教办主任

　　（二）成立领导小组办公室

　　工作领导小组办公室设在宣教办，负责整个读书节期间的日常工作。

　　主任：何善通镇委委员

　　副主任：余鲁赣宣教办主任

　　香晓棠文广中心主任

　　成员：吴炳晟宣教办

　　叶秀兰团委

　　毛雅芳图书馆

　　李日兴《横沥》编辑部

　　香焯斌宣教办

　　黄丽霞宣教办

　　赖强文教办

　　邓广荣文教办

　　赵燕妇联

　　宣教办联系电话：83722890 联系人：黄丽霞

　　图书馆联系电话：83732780 联系人：毛雅芳

　　五、主要活动及责任分工

　　（一）20xx横沥镇第五届读书节开幕式

　　向全镇发出读书节活动倡议书，布置读书节宣传工作和活动安排。

　　时间：20xx年4月3日

　　地点：政府大会堂

　　责任单位：宣教办、文广中心、团委、文教办

　　与会人员：市文广新局、东莞图书馆领导，镇有关领导，读书节工作领导小组有关单位人员，政府全体干部职工，各公办、民办中小学校长、主任、老师及学生代表，各幼儿园园长及老师，各单位、各村(社区)宣传委员，各村(社区)妇联主任、工联会主席，各企业工会主席。

　　（二）“4.23世界读书日”儿童故事大王比赛

　　以“我讲书中的故事”为主题，倡导“家长引导、孩子阅读、精彩讲述、快乐成长”的理念，让小朋友通过讲故事这种有趣的活动形式，在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯。

　　比赛时间：20xx年4月22日下午

　　比赛地点：东莞图书馆横沥分馆

　　责任单位：文教办、文广中心、妇联

　　（三）“4.23世界读书日”中华名诗词文集体朗诵大赛

　　为响应“4.23世界读书日”，举办第二届中华名诗词文集体朗诵大赛，以提高学生读书的热情，培养他们良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的传统文化氛围，规划方案《读书节系列活动方案》。

　　比赛时间：20xx年4月23上午

　　比赛地点：横沥文体中心

　　责任单位：宣教办、文教办、文广中心

　　（四）“成长的足迹”企业员工演讲比赛

　　为激励广大企业员工在交流与合作中相互学习，共同成长，特举办企业员工“成长的足迹”演讲比赛。

　　比赛时间：20xx年5月

　　比赛地点：东莞图书馆横沥分馆

　　责任单位：工会、文广中心、东莞市作家协会横沥分会

　　（五）横沥镇中学生英语朗诵比赛

　　通过本次英语朗诵比赛，激发中学生学习英语的'兴趣，提高英语朗诵水平，增强英语语感和语言表达能力。

　　比赛时间：20xx年7月

　　比赛地点：横沥中学

　　责任单位：宣教办、文广中心、文教办、横沥中学

　　（六）系列人文讲座

　　1、《灿烂的古代诗文和中华民族美德》

　　时间：20xx年6月

　　地点：东莞图书馆横沥分馆

　　责任单位：宣教办、文广中心

　　2、《语言艺术与社会和谐》

　　时间：20xx年9月

　　地点：东莞图书馆横沥分馆

　　责任单位：宣教办、文广中心

　　（七）第五届读书节“书香之家”评选

　　在第五届读书节期间开展“书香之家”评选活动，在全镇范围内以读书学习为条件，好中选优，评选出横沥镇20xx年“书香之家”。

　　“十佳书香之家”评选时间：8月上旬－9月上旬

　　表彰时间：9月上旬

　　地点：政府大会堂

　　责任单位：妇联、文广中心、文教办

　　（八）书签设计制作比赛

　　书签的文字和图画内容主题鲜明，书签形状不限，以提高作者的阅读、思维、想象、绘画、设计等水平，提高自身美感。既可手工制作，也可电脑制作。美工及内容各占总分的50%。

　　比赛时间：20xx年7月上旬－9月上旬

　　比赛地点：东莞图书馆横沥分馆

　　责任单位：文教办、文广中心、《横沥》编辑部、团委、

　　大学生成才促进会

　　（九）现场作文大赛（学生组）

　　每间学校（含公办及民办学校）通过初赛，选出2－3名选手参加现场作文比赛。

　　比赛时间：20xx年9月上旬

　　比赛地点：东莞图书馆横沥分馆

　　责任单位：文广中心、文教办、东莞市作家协会横沥分会

　　（十）现场书法大赛

　　以“读书，让生活更和谐”为主题，进行现场书法大赛。分少年组和成人组。

　　时间：20xx年9月

　　地点：东莞图书馆横沥分馆

　　责任单位：宣教办、文广中心、文教办、团委

　　（十一）“快乐阅读阳光阅读”主题征文比赛

　　继承和发扬“读万卷书、行万里路”的优良传统，倡导广大群众多读书，读好书，让好书来陶冶情操，增长见识，特举办“我与书”读书征文活动。

　　比赛时间：20xx年9月

　　比赛地点：东莞图书馆横沥分馆

　　责任单位：宣教办、文广中心、东莞作家协会横沥分会

　　（十二）“快乐阅读梦想飞扬”读书沙龙

　　通过举办阅读沙龙，分享智慧、增长见识，让彼此闻到智慧碰撞的芬芳，共享阅读给大家带来的不同感受。

　　时间：20xx年9月25日

　　地点：东莞图书馆横沥分馆

　　责任单位：宣教办、文广中心、东莞作家协会横沥分会

　　（十三）“阳光阅读”摄影比赛及作品展览

　　让镜头对准读书节感人场面，对准阅读场面，捕捉读书画面，反映书香横沥浓郁的读书氛围。

　　评选时间：20xx年9月下旬

　　责任单位：宣教办、文广中心、横沥镇摄影家协会

　　（十四）少年儿童现场绘画大赛

　　以“阳光阅读快乐阅读”为主题，开展少年儿童现场绘画大赛，以提高少儿的阅读、想象、绘画水平和审美能力。

　　比赛时间：20xx年10月上旬

　　比赛地点：文体中心

　　责任单位：文教办、文广中心、《横沥》编辑部、团委、

　　大学生成才促进会

　　（十五）20xx横沥第五届读书节闭幕式及总结表彰大会

　　表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者、活动先进集体和活动先进个人。

　　表彰时间：20xx年10月下旬

　　地点：横沥政府大会堂

　　责任单位：宣教办、文广中心、总工会、妇联、团委

　　六、宣传方式与内容

　　（一）广播电视媒体宣传

　　1、制作20xx横沥第五届读书节电视专题片，内容为市民读书学习或读书成长等有关片断，时间为5分钟，在电视台黄金时间进行密集式滚动播出。

　　2、设立电视报道专栏，内容为读书节期间的活动花絮、新闻的报道、典型事例及相关人员的采访，社会效应及反响的报道等。

　　3、在黄金时间发布读书节主要活动的公告、获奖名单等。

　　4、对20xx横沥第五届读书节开幕式和总结表彰大会进行专题报道。

　　（二）平面媒体宣传

　　1、做好20xx横沥第五届读书节的宣传工作，发布有关读书节的工作方案和活动计划，深入报道举办读书节的重要意义。

　　2、对读书节工作协调小组领导及成员进行专访，对举办本届读书节的宗旨与目标、活动情况等作相关报道，同时对读书节前期准备、宣传活动进行相关的采访。

　　3、读书节活动启动后，对读书节开幕式和总结表彰大会作重点报道、对读书节主要活动阶段的各项工作、活动进行持续、深入的跟踪报道。

　　4、刊登读书节活动的相关启事、评选表格以及获奖名单。

　　（三）横沥网站宣传

　　开通读书节网站、发布20xx横沥第五届读书节工作方案、活动安排以及活动开展情况等宣传、报道。

　　七、户外标语横幅、背景墙、灯箱及电子广告牌宣传

　　（一）由读书节工作协调小组办公室指定相关公司进行读书节的整体户外宣传活动，包括制作户外标语、横幅、背景墙、灯箱及电子广告牌。

　　（二）整个读书

工作方案篇3

　　一、考核原则

　　抓书记”原则，坚持“书记抓。各村支部书记直管计生工作，带领村主任、计生专干等共同抓好本村计生工作。

　　二、考核内容

　　以符合政策生育率完成目标值为评奖的基本条件，采取年终考核方法。对符合政策生育率进行排名，对各村达到目标值的'村设一等奖一名，奖金20xx元，二等奖一名，奖金各1500元，三等奖一名，奖金1000元。

　　（一）处罚：经省、州、县检查出现

　　1政策外1孩漏报1人。扣村支书、主任、计生专干各150元；政策内1孩漏报1人，扣村支书、主任、计生专干各100元；

　　3政策外多孩漏报1人。扣村支书、主任、计生专干各500元；

　　4出现全人口漏报1户或1人。扣村支书、主任、计生专干各50元；

　　5出现错报、迟报1人。扣村支书、主任、计生专干各10元。

　　10上环及时率达不到85%以上和绝育及时率达不到90%以上的不及时1人扣村支书、主任、计生专干各10元。

　　（二）奖励

　　1经镇平时自查以及省州县检查中未出现任何漏报、错报等现象的奖励村支书、主任、计生专干各150元。检查当月兑现。

　　2各季度综合妇检率达95%以上的奖励村支书、主任、计生专干各100元。

　　3全年度手术及时率达目标值的奖励村支书、主任、计生专干150元。

工作方案篇4

　　近期，我市相继发生几起重大恶性火灾事故，为认真汲取教训,根据盛市安委会要求和区委区政府的统一部署，区安委会决定自6月13日起至7月30日止，在全区范围内开展一次针对中小型餐饮场所的消防专项整治行动。具体方案如下：

　　一、指导思想和总体目标

　　认真贯彻执行《中华人民共和国消防法》、《安全生产法》和《省消防条例》等法律法规，加大中小型餐饮场所消防安全监督检查力度，提升社会整体火灾防控能力，杜绝重特大火灾事故的发生，构建和谐、良好的消防安全环境。

　　二、组织领导

　　为确保活动的顺利开展，成立由常务副区长任组长，区安监局局长、消防大队大队长、质监分局局长任副组长，各街道办事处（社区委）主要负责人参加的专项整治行动领导小组，具体负责工作的组织实施。

　　三、整治范围

　　全区中小型饭店、酒店、咖啡厅、酒吧。

　　四、整治重点

　　（一）凡上述场所未经审批擅自使用可燃材料分隔或装饰装修的，要限期拆除；逾期不拆除的，坚决责令停产停业。

　　（二）凡上述场所存在占用疏散通道、锁闭安全出口的，必须立即改正；不能立即改正的，要实施当场处罚并责令限期改正。对疏散条件差，特别是仅有一个楼梯的.，要增加救生绳等辅助疏散逃生设施。严禁在窗口设置铁栅栏，已设置的必须限期拆除。

　　（三）凡上述场所未按要求配置灭火器材，设置疏散指示标志和火灾事故应急照明装置的，要限期配备、设置到位。

　　（四）凡上述场所乱接乱拉电器线路的，要责令业主委托电工按照要求规范敷设电器线路。

　　（五）凡未开展消防安全“两个能力”建设或已经开展但未达到要求的场所，要在检查中进行现场辅导、培训，做到检查一个，培训一个，演练一个，普及一个。

　　（六）凡上述场所未按规定使用或超量存放液化石油气瓶、气瓶与炉灶安全距离不足或未隔离的，责令业主立即改正。

　　（七）凡上述场所主要负责人和安全生产管理人员未参加安全生产持证上岗培训的，要限期改正。

　　五、整治要求

　　（一）切实把好消防安全检查源头关。凡新建、扩建、改建的就餐人数50人以上的餐饮场所，必须由公安消防部门办理开业前的消防安全检查手续；上述标准以下的场所由公安消防部门指导，公安派出所进行开业前的消防安全检查。今后，凡对上述场所检查不合格的，坚决不允许开业。

　　（二）合理增加消防安全重点单位的监督范围。通过本次专项整治的摸排工作，消防大队对规模稍大、人员集中、发生火灾的危险性大或易造成群死群伤火灾事故的场所，虽达不到消防安全重点单位界定标准，也要适当增加为消防安全重点单位，由消防大队直接负责监管；对规模较孝易发生多人死亡火灾的场所，可作为消防安全“重点关注单位”，逐一登记造册，力争做到有计划的前往检查、指导和宣传培训，及时发现消除火灾隐患，把消防安全的理念和技能渗透到这些弱势群体。

　　（三）将饭店、酒店、咖啡厅、酒吧中的重点关注单位纳入实施消防监督检查错时制的范围。要按照“错时工作制”的要求，对夜间营业的饭店、酒店、咖啡厅、酒吧等场所，按照消防大队不少于3次、每次不少于2天的要求，组织实施夜间消防安全检查。

　　（四）加大对饭店、酒店、咖啡厅、酒吧从业人员的消防安全“两个能力”的教育培训力度。确保员工掌握“四会”：会报警、会扑救初起火灾、会引导人员疏散、会排查整改火灾隐患。

　　（五）按照区安委会《关于开展液化石油气瓶和液化气经营单位专项整治的通知》要求，认真开展液化石油气瓶安全检查和整治，确保气瓶充装、经营、运输和使用各个环节的安全。

　　（六）区安全生产监察的大队会同消防大队，重点检查区内建筑面积200平方米及以上经营单位的安全检查；各街道办事处（社区委）重点检查建筑面积200平方米以下经营单位的安全检查和监管，发现安全隐患立即整改，不能解决的要及时上报区安监局和消防大队。各单位要认真填写检查表（见附件），每周五将本周检查情况汇总上报区安监局及相关部门。

工作方案篇5

　　一、活动时间

　　二、活动步骤

　　按照省视频会议精神，制定活动实施方案。同时，利用电视、广播、报纸等各种媒体广泛宣传，营造良好的舆论氛围。

　　2.集中检查阶段（3月1日—3月31日）

　　在销售网点自查基础上开展一次集中检查，严肃查处各类骗补行为，全面规范家电下乡、以旧换新市场秩序。

　　3.整改落实阶段（4月1日—8月30日）

　　针对各类骗补行为和管理上存在的漏洞，强化措施，建立健全防止骗补行为的长效机制，长抓不懈。

　　三、活动要求

　　1.加强领导，精心组织。

　　“家电下乡和家电以旧换新”被省委、省政府列入20xx年33项民生工程，各级、各有关部门要高度重视，深化认识，切实把开展“家电下乡、家电以旧换新监管年”活动作为贯彻落实省委、省政府重大决策和部署的`一项重要举措，精心组织，抓好落实，确保国家惠民政策的执行效果。

　　2.全面检查，突出重点。

　　各级、各相关部门要严格按照财政部、商务部及省里有关要求，对所有家电下乡销售网点进行全面细致检查，可视情将检查范围扩展至家电以旧换新销售、回收网点，找出管理上存在的问题，严查各种骗补行为。检查内容主要包括：是否建立产品进销存台帐，标识卡管理是否规范，代垫直补的手续是否齐全、有效，申领补贴的档案资料是否齐全、合规，家电以旧换新的各项操作是否合规等。

　　3.长抓不懈，务求实效。

　　各级、各相关部门要密切配合，形成联动，注重实效，认真落实本次活动的各项内容和要求。同时，结合本地实际，切实建立防止骗补的长效机制，确保防止骗补工作贯穿“家电下乡家电以旧换新”全过程。

工作方案篇6

　　一、人员名单

　　负责人：××××××××*

　　工作人员：××××××××××××

　　二、工作职责

　　××*负责后勤组全面工作。

　　××*负责会议经费预决算工作。

　　××*负责会议安全保卫工作。

　　下设四个工作小组：

　　1、生活服务组

　　组长：××*

　　工作人员：

　　职责：

　　①申报会议经费预算，做好会议费用清结工作；

　　③制作会议文件袋和出席证、工作证、车辆通行证，购置有关物品和纪念品；

　　④编制会议住宿安排表，提出会议期间就餐安排意见（包括韩城、富平、华阴各参观点就餐安排）；

　　⑤收取各成员市会务费；

　　⑥发放证件、文件袋、纪念品；

　　⑦安排医疗人员驻会，做好会期医疗保障工作；

　　⑧做好会议外部环境布置,联系企业赞助，做好会期企业宣传活动指导。

　　2、信访保卫组

　　组长：潘建文秦存忠

　　职责：

　　①负责大会期间来访来信接待工作,妥善处理来访人员。

　　②联系做好驻地水电保障、消防安全、食品卫生检疫、通讯联络等工作。

　　③负责编制到各参观点的行车路线，起草制订会议期间安全保卫工作及突发事件处置方案并组织实施；

　　④负责参观车队开道引导，安排警车沿各参观点路线提前出发巡查，清除路障，协调沿线交警搞好值勤；

　　⑤负责与参观点各县协调，安排干警在参观点沿线、沿途的主要路口、街道值勤和疏导交通；

　　⑥负责会议驻地、各参观点的安全保卫工作（市公安局要安排干警，会同韩城、富平、华阴参观点指挥车辆行进和停放，并做好现场值勤保卫工作）；

　　3、交通车辆组

　　组长：××*

　　工作人员：

　　职责：

　　①制定会期车辆安排意见。

　　②合理调配会议用车，保证各工作机构正常用车。

　　③联系租赁参观用车，检查车况，安排调度驾驶人员，保证参观活动用车安全。

　　④做好参观车队车辆调度及编号，保证行车安全。

　　⑤安排车辆做好各成员市参会人员来渭南的'接送工作。

　　4、接待联络组

　　组长：××*

　　工作人员：1名工作人员

　　职责：

　　①及时与会议联络组沟通，做好各成员市参会人员来渭的迎送工作。

　　②负责安排礼仪人员，做好对参会人员的服务引导工作。

　　③安排礼仪人员跟随车队做好讲解工作。

　　④负责做好各成员市参会人员返程车票、机票的订购工作。

　　三、具体日程安排

　　3月31日

　　编排后勤组工作方案、工作职责及工作日程。

　　4月5日

　　申报会议经费，确定会议住宿地点及会场。。

　　4月6日-4月30日

　　1、联系制作会议文件袋、出席证、工作证、车辆通行证。

　　2、联系购置纪念品。

　　3、与会务组联系及时编制会议住宿安排，联系会议室，负责提出房间水果、烟等物品的配备计划。

　　4、准备会期收取会务费票据。

　　5、负责就餐桌次安排，名牌制作、菜单编排、烟酒配备等工作。；

　　6、做好会议期间驻地、重要街道及各参观地汽球、彩虹门、广告等宣传活动的安排。

　　7、制定会期车辆安排意见，联系租赁车辆，做好会议期间车辆安排。

　　9、印发水电、消防安全、食品卫生检疫保障通知，提前安排好会期水电、消防安全、食品卫生检疫、通讯联络等工作

　　10、按房间每天订报1份。

　　11、联系以办公室文件给××*市、县市发文，落实好参观、食宿等相关工作。

　　5月16日

　　下午5时，报到。

　　1、分发文件袋、出席证、工作证。

　　2、收取会务费。

　　3、安排住宿、发放住宿卡、提前摆放房间水果、烟、报纸等物品。

　　4、登记各地市车辆牌号及司机联系方式，发放车辆通行证。

　　5、发表统计各成员市返程车票、机票订购事宜。

　　6、统计各成员市少数民族参会人员情况，并协调安排就餐事宜。

　　7、联系礼仪人员做好服务引导工作。

　　下午6时，自助餐。

　　晚7时，

　　1、配合会务组做好××领导看望各成员市人大参会人员的组织服务工作。。

　　2、分发纪念品。

　　3、落实晚8时会议室。

工作方案篇7

　　为切实转变工作作风，提高工作效能，强化农业服务功能，增强服务质量和战斗力，促进粮食增产、农业增效、农民增收，特制定本方案。

　　一、目标任务

　　通过以推广农业实用技术为主题的农业服务，实现全镇粮食总产稳中有升，农民收入较快增长，产业发展有所突破，农民增收比上半年增长9%以上，农业科技贡献率提高2个百分点。

　　二、农业服务的主要内容

　　1、全面推广种植优质、高产杂交良种、全镇良种种植覆盖率达95%以上，同时抓引进试种新品种（组合），在早、中、晚稻中抓好品种的筛选、示范种植，为大面积推广优良品种提供基础条件。

　　2、认真做好测土配方施肥工作，按照测土配方施肥项目要求，搞好土壤样品的布点及采集。，通过测土配方施肥项目的`推广实施，努力提高农民群众的科技学用肥、合理用肥水平。

　　3、全力推进病虫害综合防治工作，做好病虫情报进村入户工作，尽力满足农户对病虫防治方面的技术需求。

　　4、开展点面结合的大田巡回检查指导，把定点系统观察与大田巡田检查有机结合起来，及时发现，及时解决各项技术难题。

　　5、大力推行“猪—沼—果（茶、菜）生态农业模式，积极发展山地茶、果种植。

　　6、抓好一个甜叶菊试种基地，为今后发展探索经验。

　　7、抓好冬种绿肥、油菜等作物生产，尤其是探索一季中稻—一季油菜种植模式，努力提高农业种植效益。

　　8、大力推行农产品无公害生产技术，积极引进推广安全高效的生物肥料、生物农药应用技术，从源头上抓好食品安全生产。

　　9、确保农机补贴落到实处努力，提高农业机械化水平。

　　三、主要措施

　　1、加强领导。为确保农业服务内容顺利实施并取得良好效果，成立镇农业服务领导小组，分管领导任组长，镇农业各站所为领导小组成员。

　　2、成立技术指导小组。由农技、畜牧、水产、茶果、农机等技术部门组成，技术小组要制订技术方案和技术指导措施，抓好应用技术的推广作用。

　　3、完善推广主体。把各项服务内容落实到各相关站所

　　4、完善推广实体。把技术与物质相结合，形成推广实体。发挥好东东超市农资配送中心及种子农药化肥经营店的推广作用。

　　5、抓好技术培训，搞好技术指导。为保证服务项目的顺利实施，充分发挥科技的贡献作用，技术指导小组要根据不同时期，采用不同形式办好各项技术培训班，同时针对不同的阶段，组织专业技术力量，深入田间、农户搞好技术指导，全面提高农民的科学种田水平。

工作方案篇8

　　引用钱芬老师的一句话：业务园长是园长的得力助手，是幼儿园重大决策的制订者和实施者。作为一个新幼儿园的业务园长，需要做的工作则更需要扎实稳妥，如果，我作为一名业务园长，我会从以下几个方面，相继开展工作：

　　首先，是学习和提升。学习包括自我学习和共同学习，以《蒙氏教育理念》为基础，《3-6岁儿童学习与发展指南》为辅助，组织教师，利用教研活动时间，进行理论和实际相结合的方法进行学习和研究，分析日常教育现象、经常反思自己的教育行为。特别要引导教师积极研究和探讨在幼儿园一日活动中如何真正体现蒙氏教育在深理念，帮助教师把握蒙氏教育理念的内涵，切实转变教育观念。鼓励老师们多阅读《幼教园地》、《幼儿教育》、《学前教育》等书刊，获得最新的教育理念和教学方法。同时，我也会利用各种时间，进行自我学习和提高，包括阅读幼儿园管理方面的书籍和参加幼儿园管理方法的培训学习等，争取在和老师共同提升的同时，要比老师们更进几层！

　　其次，是重视对教师教育教学能力的培养。为提高教师自身专业素质和业务技能，并在教育教学工作中具有突破性的发展，我将会在接下来的工作中，对教师进行大量的培训：

　　1、利用网络资源，观看名师教学视频，进行研课和磨课活动。

　　2、以园本课程为基础，组织教师进行公开课、观摩课、评估课等活动，采用“自评—互评”的评课方法引导教师反思、质疑、探究、分析，从而有目的的引导她们的教育观念、教育方法、教育策略的转

　　变。而我自己，也会深入教学一线，进行听课活动，和老师们一起讨论备课和研课，做老师们的引领者和合作者。

　　3、为了提高教师的业务能力水平，还将会举行玩教具制作、优质课评选、教师技能基本功大赛等活动，促进教师教育教学能力的提高。同时，利用各种活动的开展，为教师提供发挥特长的空间。美国心理学家马斯洛提出，人的最高需要层次是自我实现的需要。教师们也各有所长，有的善于班级组织管理;有的能歌善舞，有较高的艺术才能;有的长于课堂教学，有灵活的教学机智??我会根据教师的能力、特点在以后的日常工作中，合理分工，做到人尽其才。

　　第三，完善管理制度，严格执行管理制度。辅助园长，制定一系列相关的制度，包括奖惩制度，从“以人管人”过渡到“以制度服人”，赏罚分明，且做在明处，既是对老师们负责，也是对自己负责。在工作中我会以身作则，做好表率。在管理活动中注重以自己的良好修养和人格魅力来影响老师们，创造良好的`工作环境。同时，要做好连接园长与老师们的“桥梁”工作，将园长对工作的要求，很好的传达给教师，并共同努力来实现工作目标。同样，老师们有好的建议或意见，也会积极向园长反映，达到共好目标。

　　第四，开展丰富的活动，加强家园互动。让家长了解幼儿园的教育理念，得到家长的理解和信任，采取多种形式的沟通方式，联络和加深与家长的感情。在教研活动上，我们可以开展故事大王、小小诗人、家务小明星，运动明星、环保达人等活动，丰富孩子的学习生活。家园互动上可以采用幼儿园开放日活动，亲子游园活动，亲子远足活动，家长运动会等活动，拉近家长与幼儿园的距离，使家长融入到幼儿园活动中。利用家长调查问卷、每个班级可以开设自己的班级QQ群、微信群等方式积极与家长进行沟通。作为业务园长，还可以利用平时家长接送孩子等时机，与家长交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答；做好家长课程的开发，经常举行一些家长座谈会、专家讲座等活动，让家长做一个“教育明白人”。除此之外，还要妥善处理与家长产生的矛盾，耐心细致的做好解释工作。幼儿园的工作头绪较多，标准较高，工作中有时难免会出现一些错漏或失误，甚至可能遭到家长的投诉。出现这类情况后，会第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视，对自己的孩子很在意。对一些合理的要求，尽量予以考虑，承诺改正错误或改进工作方法，必要时要真诚的道歉。对无法满足或是不合理的要求，要耐心细致地做好解释工作，不矛盾激化，影响幼儿园形象。

　　第五，做好幼儿园安全保健工作。严格执行卫生保健制度，为新入园的每位幼儿创建健康档案，掌握幼儿健康状况的第一手资料，在日常工作中，注重培养老师们的责任意识、服务意识，认真与各岗位人员签订岗位责任书，就环境卫生、消毒、通风及晨午检等工作制定细则及奖惩制度。成立安全检查小组，对全园的水电设施、户外玩具器械、消防设施、班级设备及食堂设施进行定期检查和检修。严格做好幼儿接送的安全工作，设立幼儿接送卡，强调要严格执行接送卡制度，完善接送卡的信息记录功能。为保证安全，防止不法分子入园接丢孩子，要求家长持“幼儿接送卡”到园接孩子，教师要确认身份再将孩子交给家长。门卫要对外来人员进行盘查和登记，方可准其入园。除此之外，还要与教师和家长分别签订《安全工作责任书》，增强教师及家长的安全意识。在教研活动中，可以开展一系列安全活动，比如开展防火、防震等安全演练活动，安全常识我知道、我是小小交通警、我一个人在家等教育活动，让每一位幼儿和教师，时刻敲响安全的警钟。

　　最后，作为一名业务园长，我会正确处理好工作与生活的关系。“展开一张笑脸、捧出一颗爱心、奉献一腔热情”，以强烈的责任感和充满激情的态度投入工作，加强全园管理，竭力提高教育质量，是首要任务，认真批阅教案，修改调整活动计划，组织协调各类活动。对自己的生活安排，要周密计划好，做到工作家庭两不误，以园为家，家“家”相扶，家和万事兴。

工作方案篇9

　　为更好落实海南省中部片区教育教学视导组在我校“视导”后的反馈意见，强化教育教学常规管理，有针对性开展校本教研，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，结合工作实际，特制定本整改方案。

　　一、指导思想

　　以新课改目标为指导纲要，确定“三抓”（抓管理、抓教研、抓课堂）工作思路，以德育系列活动带动“校风、班风、学风”的培植形成，逐渐推助教育教学质量提升。

　　二、视导工作反馈情况

　　（一）教学常规管理

　　1、课程开齐，课时开足，开设弟子规课程，对学生德育工作有帮助。

　　2、教学有计划、有总结、有反思；教学计划部分脱离学生实际，忽略学情；反思有抄袭现象，能反映本学科教学过程存在的'实际问题和有效的改进措施的很少。

　　3、教学常规有检查，但定期检查不及时、滞后。

　　4、作业批发基本达标，一部分教师量不达标。作业上交率不高，其中有一个班15个学生不交作业；批改不细致，存在应付现象，缺少鼓励性评语，不能很好利用免费的教辅用书进行作业布置。

　　5、考试组织有序，都能按要求进行。教师很少命题，只沿用其他学校或研训中心的试题，不符合学生实际，试题不适合学生，造成题目偏难，低分率高，合格率低，不利于培养学生学习的信心。针对九年级毕业班，能制定“培优补差”计划和措施，并按照计划进行辅导，但责任不够细化。学校层面试卷分析还不够，没有很好用数据分析改进课堂教学。

　　（二）校本教研工作

　　1、教学教研有制度，但缺少措施。部分科组计划有抄袭现象。

　　2、校本教研经费有保障。学校积极派老师外出参加各级各类培训学习。

　　3、教研形式单一，内容单调，形式化较多，缺少集体备课和网络研讨。科组活动=听课？集体备课只停留在计划中。

　　4、教研活动无主题，无针对性，没有针对教学实际中存在的问题进行研讨和改进。

　　（三）课堂教学情况

　　专家组共听课共22节，其中评为优秀3节，良好10节，一般9节。

　　1、语文科。对文本解读不够深入，讲授时一带而过，只停留在表面上，分析不够深入。教师语言较琐碎，不规范，带有调侃语气，学生阅读校少。教学设计问题比较大，学生不容易落实。

　　2、数学科。板书不规范，概念板书过多，讲析时未用数学语言表达，设计问题要降低难度，让更好的学生参与到课堂教学活动中来，要少讲多练。很多学生无练习本练习。

　　3、历史科。导入新课后无明确学习目标。八年级忽略文本阅读材料，七年级和九年级基本做到，历史阅读材料要留出足够的时间，让学生思考，注意培养学生阅读材料的能力。

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工作方案05-15