活动方案

时间：2024-09-19 12:19:19 工作方案我要投稿

活动方案10篇(精)

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的活动方案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动方案10篇(精)

活动方案篇1

　　一、目标：

　　本学期，我校组语文教师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生发展为本，努力培养学生的创新能力和实践能力；以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　二、本学期的教研主题：

　　习惯校正，环节落实。

　　三、措施：

　　1．阅读教学：

　　1）三统一：统一学案，统一（集体）备课，统一进度。统一学案，分工合作，优化设计，实现高效；学案设计分为教师版、学生版。做到精讲精练，讲练结合，从平常训练学生的.应试技巧。学案实现超周备课。

　　2）探索以学为主的课堂教学新模式，推广“自动·互动·扩展”的导学法，提高学生学习语文的兴趣。

　　3）努力校正学生学习习惯，人人必备课堂笔记本、纠错本；

　　4）课堂练习，针对重点、考点，提前适应中考题型；实现“环环清”、“堂堂清”。重在落实。

　　5）构建“书香人生”，建议生均图书2——3本；每周开设一节阅读课，老师必须做好阅读指导，圈定书目，做到有针对性阅读。必须做到阅读专用。

　　2．作文教学：

　　1）探索“写——改—评——议——修——选”作文六步教学法；并把作文教学的课件统一交学组存档；

　　2）各年级组统一使用作文学案；

　　3）作文建议实施学生互批互改，老师抽查并批改20%作文，并写出详细的作文评改记录，交附于统一装订的成册的作文封面；

　　4）每次作文选出3——5篇优秀作文，写出评语，打成电子稿上交学组；由学组统一推荐校报、校刊及校外报刊；

　　5）尝试以赛促学的方式，每学期建议举办或参加一项大型的赛事，提升语文学科的档次；

　　3．教研活动：

　　1）统一组织听评课，实施以评促教，以评促改；

　　2）两一次教研会，原则：简短、简洁、务实、高效；

　　3）组织1次大型活动。

　　4）积极参加校内外各项活动，及时了解中考最前沿信息；

　　4．周末作业：

　　1）每周一次，以16开纸为准，原则按进度精选精段阅读；要求评改，计算教案数；

　　2）周末作业建议增加课外阅读、课外文言文阅读，从平时为备考做好准备；注意保存，以备复习。

活动方案篇2

　　一、活动目的

　　以深化“我的中国梦”教育实践活动、培育和践行社会主义核心价值观为主题，在我院学生中广泛开展清明祭英烈活动，引导学生慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，珍惜今天幸福生活，树立为实现中国梦努力奋斗的'人生志向。

　　二、活动内容

　　1、了解民族传统文化、学习祖国历史、学习英模事迹，在网上向先贤先烈鞠躬献花、书写感言寄语。

　　2、广泛开展以歌颂、描绘和放飞“中国梦”为主题的征文演讲、诗歌朗诵、主题班会、团日活动，开展祭扫烈士陵墓活动，制作“清明”宣传板报，扩大网上活动效果。（请各系将开展的各项活动图片、文字打包好于4月10前日发到团委严适琼OA）

　　三、活动安排

　　3月26日至4月10日，登录中国文明网将在首页显著位置开设“网上祭英烈”栏目，惠州文明网和央视网、中国未成年人网、中国校外教育网、未来网、中国家庭教育网、全国网上家长学校等网站进行链接。在网上献花、哀悼鞠躬、寄语留言。

活动方案篇3

　　为贯彻落实区委“文化名区”战略部署，进一步推进“书香新都”品牌，推动全民阅读活动的开展，提高全局干部综合素质，全面加强食品药品监管服务，全面提升食品药品监管服务质量，全面推动各项改革取得新成效，开创我区食品药品监管事业改革发展新局面，加快推进“六个新都”建设做出积极的努力，特制定本方案：

　　一、指导思想

　　以深入贯彻党的十八大精神，以及实施文化名区战略为指导，以推动社会主义核心价值体系建设为核心，通过开展“健康阅读。构筑梦想”为主题的全民阅读系列活动，营造良好读书氛围，进一步树立“书香新都”品牌形象，大力推进学习型食药机关建设。

　　二、组织机构

　　为切实加强全民阅读活动的组织领导，区食药监局成立以党组书记、局长张玉霖任组长，其他党组成员任副组长，各科室和各食药监管所单位负责人为成员的全民阅读活动领导小组，领导小组下设办公室，负责指导、组织、协调、策划等相关工作。办公室设在局办公室。

　　三、活动内容

　　根据《xx区20xx年全民阅读活动实施方案》要求，区食药监局全民阅读活动以“健康阅读。构筑梦想”为主题，以“全民阅读报刊行”为载体，大力营造读书氛围;以“4。23世界读书日”为契机，组织多形式现场活动，推进“书香新都”系列创建;以全民阅读机关行、乡村行、社区行、军营行等活动的持续开展，不断提高全民阅读的知晓率和参与度。

　　（一）全民阅读报刊行

　　1。加强宣传报道。围绕我局丰富多彩的全民阅读活动，及时向区食药监局网站、区广播电视台、新都资讯、香城新都网报送信息，进行深度报道，展示我局全民阅读整体风貌，宣传阅读活动的.先进典型和先进人物，总结推广全民阅读活动的好经验、好做法，营造全社会热爱阅读的良好氛围。

　　2。推介优秀读物。围绕阅读这一主题，结合党的群众路线教育实践活动，通过网站、宣传栏、板报等形式，以《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对铺张浪费—重要论述摘编》、中华传统经典等名著名篇为主要内容精选一批优秀书籍，向大家进行推介，拓宽阅读视野，引领阅读风尚，大力培育人文精神，弘扬社会主流价值。

　　（二）“4。23世界读书日”活动

　　围绕4。23“世界读书日”活动，开展“健康阅读”活动及食药监管成果展，旨在突出食药系统在丰富文化生活方面的积极作用，展现阅读魅力。

　　（三）扎实推进全民阅读“八大行”

　　以不断提高全民阅读知晓率、覆盖率、参与度为目标，围绕全民阅读机关行、校园行、文化行、家庭行、乡村行、社区行、企业行、军营行，持续开展丰富多彩、各具特色的基层阅读活动。

　　四、活动要求

　　（一）高度重视，加强领导。书籍是文化传播的重要形式，阅读是汲取知识的主要手段。各科室和食药监管所要充分认识举办全民阅读系列活动的重要性，切实加强组织领导，举办好活动，着力提高全民的思想道德和科学文化素质。

　　（二）加强宣传，注重引导。各科室食药监管所要充分利用板报、横幅标语等形式，广泛宣传全民阅读活动的意义，及时宣传活动的进展情况，引导大家积极参与到活动中来，为全民阅读活动营造浓厚的舆论氛围。

　　（三）丰富内容，创新载体。要把开展全民阅读活动与区食药监局“五抓五创”工作结合起来，与党的群众路线教育实践活动结合起来，不断创新全民阅读活动的组织方式和运行方式，为持续推进读书活动积累经验。

　　（四）注重总结，不断创新。读书系列活动是一项综合性社会工程，涉及面广，持续时间长。要在活动中积极探索，不断总结经验，开拓创新载体，努力形成人人自觉参与的良好态势，深入持久地开展全面阅读活动。

活动方案篇4

　　一、活动目的：

　　1、让幼儿认识掌握生活中常见的符号，并说说符号的作用，掌握一定的`规律。

　　2、知道公共场所中符号标志的重要性，养成自觉按符号标志行事的好习惯。

　　二、活动准备：

　　1、禁止驶入、禁止行人通过、火警电话、灭火器、人行横道标志、禁止燃放烟火等各种常见的信号标志；录音机、磁带、挂图及场景布置。

　　2、事先带领幼儿认识几种常见的符号标志。

　　三、活动过程：

　　１、教师以手式“暂停”“安静”“真棒” 安定情绪，疑惑口吻引入,激发幼儿兴趣。

　　师：（手式——暂停〈左手横平放，手心向下，右手食指顶掌心〉、安静〈食指放在嘴上〉、真棒〈竖起大拇指〉）

　　问：刚才老师都没说话，小朋友怎么知道要安静呢？——会说话的符号。你们还看到过哪些会说话的符号呢？

　　小结：其实我们生活中有许许多多会说话的符号，它们不用说出来也不用写出来可是大家一看就知道它的意思。

　　２、寻觅会说话的符号

　　师：今天咱们班也来了许多会说话的符号，请小朋友自己去找一找。

　　要求：找到后说一说它们叫什么？代表什么意思？有什么用？（可自己说一说也可告诉老师或小朋友）

　　３、提问，讲述。（出示符号标志挂图，引导幼儿大胆讲述）

　　师：你看到了什么符号？能不能在图中找到？它有什么作用？看到它你应当怎么做？

　　４、发现规律，认识禁止符号。

　　师：有一种符号，如果看到它这件事情就一定不能做，你们知道它是谁吗？

　　（适当提示，引导幼儿找出共性——禁止符号，举例说明如吹喇叭前面加禁止符号就是“禁止吹喇叭”，吸烟上面加禁止符号便是“禁止吸烟”）。

活动方案篇5

　　一、活动背景：

　　"民以食为天"，粮食在整个国民经济中始终具有不可替代的基础地位。当今社会，粮食紧缺，物价飙升，我们的生活日益困难。粮食已成为各个国家重点监控及首要解决的问题。作为当代大学生，我们要开展各种爱惜粮食、节约粮食的主题活动，真正达到"爱惜粮食"的要求!有首古诗说得好"一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。"我们每个同学都要从现在做起，要拿出实际行动，为党为国家分忧，把爱惜粮食、节约粮食的活动扎扎实实地开展下去。

　　二、活动目的：

　　在世界粮食紧缺的现状下让我们大学生懂得珍惜粮食。"节粮爱粮"不仅仅是一种口号，我们希望它是一种情结，铸熔与我们每人的心中，将自己的言辞付诸于实践之中，自觉做到节约粮食，从我做起，进一步改善自己的日常生活习惯，共建和谐校园。

　　三、活动主题：

　　一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责

　　四、活动时间：

　　10月16日世界粮食日

　　五、活动地点：

　　男生、女生食堂门口

　　六、活动对象：

　　全校师生

　　七、活动内容：

　　1、我们在活动之前先随机在食堂拍照，发现浪费粮食的行为，贴在海报上宣传，这样就做到了从同学们身边出发，可以引起大家的共鸣;

　　2、在两个食堂门口分别设立宣传点，通过海报方式图文并茂让大家对"世界粮食日"有个初步的了解，让他们感受到节约粮食的必要性;

　　3、让同学们在印有"节粮从我做起"的.横幅上签名保证不再浪费粮食，可以从实际方面约束同学们的行为;

　　4、制作一节约粮食为目的的视频，利用晚自习时间对于机电分院大一学生进行播放，起到更好的一个宣传作用;

　　5、除了针对同学们的宣传，我们还将对食堂工作人员进行走访，他们在食堂工作，对我们的浪费行为是知道的，通过他们的回答，我们可以对大学生的浪费行为有更理性的了解。

　　八、所需物品：

　　海报、横幅、视频

　　九、活动注意事项：

　　1、维持好活动现场的秩序

　　2、要保证活动通知的力度

　　3、活动前期要准备充分

　　4、一切行动要听指挥

　　5、做好阴雨天气的准备

活动方案篇6

　　一活动目的：

　　1通过有趣的.比赛，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得自己的事情自己做。

　　2通过比赛满足孩子表现欲，进而落实孩子生活教育功能，训练孩子健全的体魄，增进团队精神。

　　二活动对象地点：

　　大班全体孩子，在幼儿园操场。

　　三活动形式：

　　1 各班教师在本班进行比赛，对家长进行宣传，在家多让孩子练习。

　　2 在班级的基础上，8位孩子一组参加比赛（每班两名）。

　　3活动内容大班剥两颗花生――打开瓶盖装入瓶内加盖――皮扔到垃圾桶内――叠被子――跑回原点（注：瓶8个、花生若干、垃圾桶4个、被子8床、桌子4张）

　　四活动规则：

　　1在桌上每人剥两颗花，把剥好的花生放在瓶子里加盖，皮扔到垃圾桶内。

　　2 跑到海棉垫上叠好被子。

　　3跑回原点，先到为胜。

　　4 老师为每组孩子第一第二第三名贴上数字，其它贴小贴纸。

　　五奖项设置：

　　一等奖18名二等奖18名三等奖18名（一等奖、二等奖、三等奖有奖状、奖品）六工作人员按排：

　　组织比赛人：李纪凤主持人：敫钰霞照相：侯亚文贴奖数字人：吴玉（每组第一名贴1、第二名贴2、第三名贴3）材料按排人：汪甜组织：刘佩闰亚美七活动程序：

　　1主持人发言

　　2大班级进行比赛

　　3颁发奖品

活动方案篇7

　　“庆六一”校园快乐体验节活动

　　活动一：“情系端午，爱洒校园”端午节活动方案

　　一、指导思想

　　为进一步加强未成年人思想道德教育，培养学生的民族自信心和自豪感，通过“情系端午，爱洒校园”主题教育活动，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

　　二、活动时间：

　　三、活动设计

　　（一）说一说

　　要求：说一说关于端午节这一节气的相关知识，包括端午节的由来，屈原的故事，屈原的诗词，赛龙舟和包粽子的习俗。

　　（二）画一画

　　要求：以“端午文化”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。

　　（三）学一学

　　要求：以“我向长辈学一技”为主题，学习粽子的各种包法，并品偿不同地方、不同的'风格、不同特色的粽子；尝试编制端午彩绳、制作香囊，悬挂艾叶，驱邪除魔，保佑平安，寓意吉祥。

　　三、活动要求：

　　1.包粽子的班级（4.1、4.2、4.6、3.1），于1:00到餐厅领取蒸屉。

　　2.包完粽子，请于2:30准时送到餐厅蒸煮。

　　3.第三节课上课（4:00)，到餐厅取粽子。

　　4.端午节活动结束，各班于离校前，上传一张精品照片至ftp://德育处。

　　活动二：校园换购暨爱心帮带活动方案

　　一、活动目的：

　　为培养学生的社会实践能力与人际交往能力，引导学生充分利用已有的图书、文具等资源进行扩充交换，进一步地促进学生的学习生活，培育校园新文化，促进学生再学习、再提高；同时，引导学生勤奋学习，互帮互爱，营造良好的爱心教育氛围。

　　二、活动地点：学校东、西教学楼前

　　三、活动时间：

　　四、活动人员：二至五年级学生

　　五、换购对象：全校师生

　　六、换购物品：阅读过的图书、工具书，能够二次使用的学习用具、自己的小制作、校本课程作品等。

　　七、活动地点：

　　五年级——5.1至5.3的窗外

　　四年级——西楼前至教导处窗外

　　三年级——教导处窗外至1.3窗外

　　二年级——教务处后面的花园

　　八、搬送桌子：5.1班、5.2班、5.3班各10名同学

　　九、注意事项：

　　1.各级部自行设计个性化活动宣传海报。

　　2.以级部为单位，进行换购，班内学生轮流摆摊。

　　3.物品换购时，在双方自愿的情况下，方可成交。图书一经换购，图书的所有权也随之转让。

　　4.针对班级上报的一名特殊学生或留守儿童的微心愿，学校在东楼大厅已经设置了爱心海报。班主任可以发动同学，采取自愿的方式，自主捐赠书籍、文具盒等，帮助同学实现心愿。不过，前提是激励表扬同学，虽然远离父母，虽然家境并不富裕，但是自立自强，积极学习、好学上进。不要伤害了孩子的自尊心。

活动方案篇8

　　一、关于大赛

　　第八届公关技能大赛是由广东社会管理研究会主办，广东外语外贸大学政治与公共管理学院承办的一项品牌塑造策划大赛。本次大赛在前七届大赛的基础上不断改进革新，最终以“云策划，微公关：企业抢滩大学城之品牌塑造”为大赛主题。大赛立足实际，以期能够让参赛队伍走进企业，与企业亲密接触、发现企业所面临的公关问题，并为企业量身打造具有可行性的公关策划方案。大赛在让广大学子参与竞技、提升自我的同时，也为企业们“抢滩大学城”提供了宝贵建议。

　　二、活动信息

　　1. 大赛名称

　　第八届公关技能大赛

　　2. 大赛背景

　　中国的社会与经济正处于转型期，公关发挥着社会润滑剂的作用，促进相互理解与让步。伴随社会与经济转型的需要、民众及企业自身信息需求的觉醒，公共关系行业在中国的发展正奏响越来越强劲的音符。XX年恰逢中国公共关系发展30年,面临中国公共关系发展新机遇时期,广东省社会管理研究会特委托广东外语外贸大学政治与公共管理学院举办第八届公关技能大赛（省级）。

　　第八届公关技能大赛秉承前七届大赛“服务企业，实战为先”的理念，积极吸取往届大赛的各项经验。在第七届大赛“立特色，树美誉，抢滩大学城”这一主题的基础上，本届大赛将大公关意识、新媒体融入到品牌形象当中，从而引领本次公关技能大赛的.主题进入了更有针对性和市场性的方向。

　　3. 大赛目的

　　以“立足实际”为落脚点，意在为企业塑造形象、解决实际困难。企业借校园公关技能大赛平台，塑造品牌，抢滩大学城；大学借企业平台，展现大学生综合素质与特色风貌，激发当代大学生的公关意识，培养实践公关能力，拓展就业渠道。

　　第八届公关技能大赛以“云策划，微公关：企业抢滩大学城之品牌塑造”为主题，发挥大学城人才云集、市场前景广泛的优势。在资讯特别有效却又严重过剩的时代，大学城企业在品牌建设与提升的道路上容易迷失方向。本次大赛旨在帮助“抢摊大学城”的企业从点子时代、广告时代，勇敢走向“公关”时代，避免企业在公关中出现操作表面化、项目单一化和过分追求“急功近利”等问题，建立一种大公关意识和与之相匹配的全方位策划方案，创立微广告、微话题、微服务、微互动等公关平台，创新实践“微公关”理念，利用大学生可触及的新媒体，建立企业、公众、媒介三方全天候、无缝隙对接的联通互动“微公关”模式。

　　4. 活动主办单位

　　广东省社会管理研究会

　　广东外语外贸大学政治与公共管理学院承办

　　5. 活动主题

　　云策划，微公关：企业抢滩大学城之品牌塑造策划大赛

　　6. 活动时间

　　XX年7月10日—XX年8月20日：大赛参赛队伍报名

　　XX年9月20日：各参赛队伍提交初赛作品

　　XX年10月：各队伍初赛作品评比并公布初赛结果。

　　XX年11月：大赛决赛

　　7. 活动地点

　　决赛地点：广东外语外贸大学南校区

　　8. 活动对象

　　广东省内各高校学生

　　9. 参赛要求与比赛形式

　　1)各参赛队伍必须立足于一个组织（企业）的实际（可以是政府、企业、非盈利组织；不论该组织的规模与大小），切合该组织的具体状况，展开公关项目的调研并针对该组织的某一公关问题给出切实解决方案。

　　2)每支队伍成员在4—6人，成员须为广东省内高校的大学生；

　　3)报名方式：在广外政管学院网站或@广外政管学术部

　　下载报名表并填写，再发到政管团学学术部指定邮箱zgtxxsb@qiewO.cOm；大赛交流Q群342880845

　　4)初赛比赛规则：撰写公关策划书。策划书需提交电子版和打印版各一份，电子版需要各参赛队伍在9月20日之前发送到指定邮箱zgtxxsb@qiewO.cOm。打印版需在9月20日下午5点前递交至广东外语外贸大学政管学院学生工作办公室E座210。

活动方案篇9

　　根据团省委《关于在全省开展*年“青年月”系列活动的通知》要求，为宣传普及心理健康知识，使广大青少年了解更多的心理现象，学习更多的心理健康方法，进一步提高自我心理调节能力，帮助青少年培养积极进取的人生态度和自尊、自爱、自律、自强的.优良品格，我市特举行“12355在行动”心理健康活动周，活动方案如下：

　　一、活动主题：服务青少年携手促和谐

　　二、活动时间：*年5月23-29日

　　三、活动内容：

　　1、举办活动周启动幕式；

　　2、举办专题讲座；

　　3、开展主题征文比赛；

　　4、播放教育主题电影；

　　5、开展游园活动；

　　6、举办活动周闭幕式。

　　四、主办单位

　　共青团河源市委员会

　　田家炳实验中学

　　五、活动要求：

　　1、成立活动领导小组，各负责人要高度重视，组织开展好各项活动，保证活动的成效；

　　2、积极组织青少年参与活动，确保青少年受到良好的有意义的教育而健康成长。

　　3、各活动负责人要按计划按步骤开展活动，确保活动质量，并收集整理好活动资料；

　　4、提高效果，扩大宣传，营造良好的活动氛围。

　　附：“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排

　　“12355在行动”心理健康活动周活动具体安排

　　一、“心理健康活动周”启动幕式

　　1、时间：5月23日上午9：00

　　2、地点：河源市田家炳实验中学

　　3、内容：①团河源市委领导宣布活动启动；②心理健康志愿者代表讲话；③团河源市委领导讲话；④进行主题活动签名。

　　二、心理健康教育专题讲座

　　聘请专家开展心理健康知识专题讲座

　　1、《轻装上阵，快乐高考》——考前心理辅导

　　主讲人：心理辅导员李小敏

　　时间：5月23日下午3：00

　　地点：河源市田家炳实验中学

　　2、《青春期讲座》

　　主讲人：心理辅导员景冬梅

　　时间：5月25日下午3：00

　　地点：河源市第二中学

　　3、《戒除网瘾、快乐成长》

　　主讲人：心理辅导员廖娜

　　时间：5月27日下午3：00

　　地点：河源市第一中学

　　三、心理健康征文大赛

　　1、征文主题：心灵的故事

　　2、参加人员：全市中学生

　　3、时间安排：5月23日—5月29日

　　4、征文要求：思想积极上进，内容贴近广大青少年生活，具有较强校园气息，体现原创品质。形式多样、新颖活泼。由心理健康志愿者做修改指导。同时上交电子文稿。

　　5、征文内容：心灵讲述——个人成长经历的分享，如自己的心理变化以及相关的感悟和收获；我眼中的心理健康——从自身的成长经历来谈对心理健康的认识；我与心理咨询——曾经接受过心理帮助的学生谈自己的心路历程，谈谈自己在经历挫折或困境时，怎样在个人的努力或他人的帮助下从低谷中重新站起来。

　　6、活动负责人：辅导员邹丽嫦

　　四、“心理健康活动周”游园日

　　1、现场咨询

　　时间：5月26日下午2：40—4：30

　　地点：茶山公园

　　①人际交往：景冬梅

　　②学习困惑：李小敏

　　③个人情绪：廖娜

　　2、趣味心理健康问卷调查

　　时间： 5月26日下午2：40—4：30

　　地点：河源中学

　　活动负责人：苏新泉

　　3、心理健康知识展板宣传

　　时间：5月26日下午2：40—4：30

　　地点：河源市田家炳实验中学

　　内容：心理健康格言、诗歌、绘画优秀作品展览、心理知识问答等

　　活动负责人：

　　五、心理电影欣赏

　　1、《青涩记忆》

　　时间：5月24日下午3：00

　　地点：河源中学

　　2、《网络妈妈》

　　时间： 5月28日下午3：00

　　地点：河源市田家炳实验中学

　　六、闭幕式

　　时间：5月29日下午4：00

　　地点：河源市田家炳实验中学

　　内容：①河源市团委领导宣布活动闭幕；②河源市团委领导对各项活动进行总结；③河源市团委领导讲话；④观看关于心理健康主题文艺节目。

活动方案篇10

　　为进一步贯彻实施《全民健身计划纲要》，积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，落实学校教育“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以快乐健身的方式，引导孩子与家长共同感受幸福生活，体味亲情，同时使孩子们在游戏中体验快乐，在运动中获得健康，在竞争中学会合作，促进全民健身、家庭健身活动的开展，营造“健康、快乐、合作、参与、亲情”的和谐氛围，特制订本活动方案。

　　一、主题：人人参与健身，个个拥有健康，阳光体育伴我一生。

　　二、比赛时间：初定于20xx年5月29日（第13周周六）约半天。

　　三、比赛组织形式：以年级段为竞赛层次，设1－6年级六个组，各组分别比赛。

　　四、比赛项目：比赛分家庭组和学生组两类

　　家庭组（男女混合不分组）

　　学生组（男女分组）

　　高人套圈、合作投篮、袋鼠接力、欢乐一家跳、三人四足、踏石过河、滚雪球、推小车

　　齐头并进、积少成多、穿越呼拉圈、集体跳大绳

　　五、报名人数及报名规定：

　　1. 以班级为单位，每班每人都可参赛。

　　2. 家庭组每班限报12户，且必须是本班学生及其父母。每个家庭限报2个项目，同一项目每班限报三户，不得多报、不报。

　　3. 未参加家庭组比赛的学生都可参加学生组比赛。每人限报2项，同一项目每班限报男女各1队，不得不报。家庭组和学生组不得兼报。

　　4. 填写时用“√”标记。报名表一经上交，便不得修改、更换。

　　六、计分办法：所有项目直接分组决赛，无预赛，按时间、次数、数量多少排列名次。录取前六名，分别以7、5、4、3、2、1分计入团体总分中，名次并列，则得分相应平摊。

　　七、录取与奖励：

　　根据团体总分多少排列年段内名次，如总分一致，则第一名多者名次列前，仍相等，则看第二名，以此类推。根据团体总分高低录取各年级的前三名，二年级取前四名，分别发予奖状，以资鼓励。

　　八、号码分配：号码设置为4位数，第1位数字为年级代码，第2位数字为班级代码，第3.4位数字为顺序代码，01-35为男生，36开始为女生，各班按先男后女的次序依次报名。如一（1）班第一位女生为1136。

　　九、比赛项目具体规则：

　　家庭组：

　　1. 高人套圈父母各站孩子一侧，抱孩子下肢将孩子抬至三人最高，三人成品字状。孩子在一分钟内向投掷线前规定距离外的木架套圈10次，套中得分，踩线、超线都以不中计，以得分高者为胜。

　　2. 合作投篮用一个球一人连续投篮6次，另二人负责捡球、传球，也可自投自抢，三人轮流进行，限时2分钟内完成，超时投进不计数。距离：父亲以篮圈中心投影为圆心，以4米为半径的半圆；母亲以3米为半径的半圆；孩子无距离要求。球进篮圈得1分，一二年级孩子球碰篮板、三年级球碰篮圈即得1分，父母若进线投篮则投中不计。以家庭得分总和多者为胜。

　　3. 袋鼠接力家庭成员成一路纵队站在起跳线后，第一人站在跳袋内。令下后，第一人手提跳袋的上边缘向前跳出，绕过标志物返回并将跳袋交给第二人，三人依次进行，以先跳完、用时较少的家庭为胜。起跳线与标志杆距离：15米。

　　4. 欢乐一家跳三位成员轮流用同一根短绳跳绳，绊绳后按次序换人。以3分钟时间内，家庭成员累积跳绳次数多者为胜。（比赛采用带计数器的跳绳）

　　5. 三人四足三人并排站于起跑线后，并将相邻的两条腿用布带绑祝令下后，三人四条腿前进，最先完成30米距离的'为胜。若中途绑带散了，必须绑好后才能继续比赛。

　　6. 踏石过河参赛家庭手拿三块塑料板站于起点线后。比赛开始，三名成员逐一铺设塑料板踏石过河，全体成员必须都站在塑料板上。3名成员全部到达终点线（上岸），以最后一名队员双脚过线计时结束，以时间最短者为胜。如过河过程中任何一名成员脚接触塑料板外，加1秒计算。比赛距离：30米。塑料板为30cm的正方形。

　　7. 滚雪球取30米距离，在两端各放置转折标志。三人成纵队站于起点线后。令下后首发者过折返点回起点。然后手牵第二名成员前进，过标志杆返回起点，由第2名成员手拉第3名成员继续前进，直到全队三人手拉手跑过起点为止。整个赛程中必须手拉手成纵队在本队跑道内完成比赛，不得挤占其他队的跑道；跑动中任何人不得将手松开，若途中意外断开，必须迅速接上；以最后一名队员过线为该队成绩，用时较少者名次列前。

　　8. 推小车 a双掌撑地在前，b抬其双腿在后。令下后二人合作前进至标志1处，换b推c，至标志2处换c推a，以a双掌过终点线为结束。用时较少者为

　　胜。起点至1、1至2、2至终点线各10米，全程30米。

　　学生组：

　　1. 齐头并进多人成一横排站于起跑线后，并将左右两人相邻的两条腿用布带绑祝令下后，多人多条腿前进，最先完成30米距离的为胜。若中途绑带散了，必须绑好后才能继续比赛。一二年级4人，三年级6人，四年级7人，五六年级8人。

　　2. 积少成多起点设一水桶，30米外设一大量杯。令下后首发队员用双手从起点舀水跑至对面并将水倒入量杯，返回后将标志物交下一人，依次进行。定时2分钟内，可按序重复进行，规定时间后量杯内水最多方为胜。人数：6人。

　　3. 穿越呼拉圈多人手拉手成一圆圈，呼啦圈从第一个人手臂上开始传，在传的过程中只能动头、脚、手臂，不能松手用手掌拿或其他人帮助，否则按犯规1次加2秒计算。每个人穿越呼啦圈1次后为结束，用时较少的为胜。一二三年级7人，四五六年级10人。

　　4. 集体跳大绳二人甩绳，多人同时起跳，2分钟内最多一次连续跳绳个数×跳绳人数为得分，得分高者为胜。一二年级最少3人，三年级最少4人，四五最少5人，六年级最少6人。

　　十、比赛公平竞争，实事求是，严禁以人代赛、一人多赛、弄虚作假。如有违反竞赛纪律，取消该运动员参加的所有项目得分，并扣该班团体总分10分。

　　十一、此规定解释权属校体育组，若有未尽事宜或规则修订，另行通知。

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