设计方案

[热门]设计方案10篇

　　为保障事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家整理的设计方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计方案 篇1

　　一、教育目标

　　1.让学生认知父母的养育之恩、教师的培养之恩、他人的关爱之恩，祖国的呵护之恩。引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

　　2.让学生学会对帮助过自己的人心存感激，感谢他们，尊重他们，尊重他们的劳动;

　　3.让学生感悟到真情回报，不只是对父母、老师、帮助自己的人简单的物质与精神上的回报，重要的是以自己成人、成才来回报父母、老师、祖国和社会，从而增强学生的社会责任感，培养学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格，提高学生的品德修养。

　　4.培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

　　二、活动主题：“心存感恩，成就人生”

　　三、活动安排

　　(一)宣传发动阶段(11月25日--11月30日负责人教导处)

　　1.利用学校宣传橱窗、广播站、国旗下讲话等途径和形式发出感恩教育活动倡议;广播站播放感恩系列歌曲;召开学生干部会议进行宣传、发动。

　　2.以班级为单位，召开““心存感恩，成就人生”的主题班会。

　　3.音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲、歌唱祖国的歌曲，校歌。11月30日全校比赛。

　　4.举办班级"二十四孝"故事会。

　　1孝感动天2亲尝汤药3啮指痛心4百里负米5芦衣顺母6鹿乳奉亲7戏彩娱亲8卖身葬父9刻木事亲10行佣供母11怀橘遗亲12埋儿奉母13扇枕温衾14拾葚异器15涌泉跃鲤16闻雷泣墓17乳姑不怠18卧冰求鲤19恣蚊饱血20扼虎救父21哭竹生笋22尝粪忧心23弃官寻母24涤亲溺器

　　5.各班出一期以“我爱我的祖国”办一期板报，收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。学校组织检查评比。11月24全校评比

　　(二)全面实施阶段(11月26日到11月30日，负责人各班主任)

　　1.全校师生员工感恩父母行动

　　①完成爱心家庭作业：送父母一句温馨的祝福;给父母讲一个开心的故事;

　　给父母过生日;赠送亲手制作的礼物;

　　给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚;

　　为家里做四件家务事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

　　②倡导节约，杜绝浪费：“为父母节约一分钱，一粒米”。

　　③向父母写一封家书，汇报自己在校学习、生活情况。

　　2.感激老师的.培育之恩(负责人：大队部)

　　①见到老师，使用尊敬老师的文明用语。

　　②上课认真听讲，认真思考和回答老师提出的问题。

　　③向老师献真情，自选“五个一”(给老师写一封信、找老师谈一次心、为老师做一张贺卡或献一份礼物、向老师提一个建议、向老师表一个决心)(教师节)。

　　3.感激他人的帮助之恩(负责人：大队部)

　　①同学之间互帮、互助、互学、互进。

　　②开展扶贫助学献爱心活动。

　　③开展帮助社会弱势群体的社会实践活动(组织去敬老院慰问老年人)。

　　4.感激祖国之恩(负责人：各班主任)

　　①将收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事国防、文化繁荣的图片资料在班园文化园地展示。11月24学校评比。

　　②观看一部爱国影片。

　　(三)总结评比阶段((11月26日--11月30日到，负责人：教导处、各班主任)

　　1.教导处将把各班在各阶段各项活动中的完成情况纳入班级量化考核，并及时予以通报。

　　2.各班主任将本班学生感恩活动体会及感恩好少年事迹各两份11月26日上交教处)

　　3.每班评选 2名校级感恩好少年，全校评选评选感恩教育先进班级。

设计方案 篇2

　　1 .工程概况：

　　1.1建筑特征

　　1.2结构特征

　　2．方案考虑：

　　2.1主体施工期间内脚手架采用满堂架。在每层顶板或基础底板混凝土

　　达到能一定强度后搭设。

　　2.2外脚手架待回填土完成后，从地面搭设。主体外防护架先设挑架搭

　　设。采用双排架搭设。外装修使用。

　　3.施工准备：

　　3.1脚手架搭设材料：

　　3.2脚手架围护材料：

　　立面采用密目式安全网。平面采用大眼安全兜网。

　　4.操作工艺：

　　4.1满堂架搭设说明。

　　4.2具体施工工艺为：

　　4.2.2放置扫地杆：扫地杆距地150mm，底端与纵向扫地杆扣接固定后、装设横向扫地杆并与立杆固定。

　　4.2.4搭设梁和板所需的横杆、立杆和防护栏杆。以5100*9000mm跨满堂架为例搭设做法见附图。

　　4.3外脚手架搭设：

　　4.3.1本工程外架采用双排脚手架。双排脚手架搭设见附图：

　　4.3.2搭设顺序。

　　回填土找平夯实---放线、抄平---铺木跳板---放线、安放钢底座---站立杆---立八字抛撑杆---大横杆---扫地杆---连墙杆---剪刀撑---挂立面密目安全网

　　4.3.3搭设方法.

　　a.为确保脚手架的安全，保证基础牢固，不产生不均匀沉降，对地基进行夯实处理，并且抄平。做好排水坡向。脚手架下通铺50mm厚，200mm宽木跳板，然后根据立杆间距划出位置线，并安放150×150×8钢钢垫板。

　　b.立杆吊正，然后用八字撑及抛撑临时固定。立杆全采用对接扣件连接，对接接头应符合下列规定：立杆上的对接扣要交错布置，立杆接头不得在同步内设置，同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向应错开500mm；各接头中心至主节点距离不得大于布距的1/3。

　　c。放置纵向扫地杆，自角部起依次竖立底立杆，底端与纵向扫地杆扣接固定后、装设横向扫地杆并与立杆固定，每边竖起3--4根立杆之后随即安设第一步纵向水平杆。扫地杆距地150mm。

　　d.校正立杆垂直和平杆水平符合要求之后，将架体起始端与建筑物牢固连接。按上述方法依次向前延伸搭设，直至第一步架交圈，交圈后再检查一下架体质量后，设置连墙件（或加抛撑），连接牢固后再拆除抛撑。按第一步架的作业程序和要求搭设第二步、第三步.

　　e.随搭设进程及时装设连墙杆和剪刀撑。连墙杆水平方向为7m，垂直方向为4m左右设一道。连墙杆必须与建筑物有可靠的连接。

　　g. 剪刀撑搭设：剪刀撑应由底至顶连续设置，中间各道剪刀撑之间净距不应大于15m.在转角处必须设剪刀撑。每道剪刀撑连系五至七根立杆，斜杆与地面的倾角为45-60度。剪刀撑的搭接不得小于1000mm，搭接处不少于3个旋转扣件固定。斜杆底端与立杆接点的距离不得大于500 mm，剪刀撑最下一对斜杆要落地。剪刀撑刷桔黄色油漆。

　　5.安全网的挂设方法

　　外脚手架垂直封闭采用密目网，密目网连接处用同材料的网绳线将密目网绑扎到立杆或大横杆上，使密目网和架体牢固的连接在一起，要求绑扎孔全数绑扎。在一层和四层分别设置安全兜网，做法同上。

　　6.脚手架搭设与主体施工同步进行。

　　7.脚手架拆除：

　　7.1脚手架的拆除遵循先搭的后拆，后搭的先拆的原则.

　　1. 脚手架拆除顺序:脚手板 连墙杆 剪刀撑 大横杆 小横

　　杆 立杆 扫地杆

　　7.3拆除时,先将脚手板传递下来,每档内仅留一块脚手板反倒下一步,

　　人站在脚手板上拆除扣件式钢管架的各构件,拆除完后,将脚手板在下翻一步,如次逐层拆除。

　　8.质量验收标准

　　8.1保证项目

　　8.2基本项目

　　8.2.1立杆必须采用对接接头，角部第一根立杆高度6m，第二根立杆高度4 m，相邻两立杆的接头最少错开一步架。立杆接头与相邻大横杆的距离不宜大于步距的'1/3。

　　8.2.2相邻大横杆的接头最少错开一跨，大横杆接头与相邻立杆的距离不宜大于步距的1/3。各杆件端头伸出扣件盖板边缘的长度不应小于100mm.

　　8.2.3扣件式脚手架必须用扣件连接，扣件的拧紧力矩为40—50N.M，同时要注意扣件的开口方向，直角扣件开口不得朝下，对接扣件开口应朝上或朝内。

　　8.3允许偏差项目

设计方案 篇3

　　一 网络监控方案设计思路

　　随着社会经济和科学技术的飞速发展，特别是计算机网络的发展，人们对安全技术防范的要求也越来越高。为了打击各种各样的经济刑事犯罪，保护国家和人民群众的生命财产安全，保证各行各业和社会各部门的正常运转，采用高科技手段预防和制止各种犯罪将会成为安全防范领域的发展方向。特别是对道路交通情况的监视正在成为保证交通安全、减少交通事故、提高执法效率的有利武器。

　　然而，传统的视频监控及报警联网系统受到当时技术发展水平的限制，电视监控系统大多只能在现场进行模拟监视，联网报警网络虽然能进行较远距离的报警信息传输，但是，传输的报警信息简单，不能传输图像，无法及时准确的了解现场的实际情况，报警事件确认困难，系统效率很低。

　　在交通，电力等分布式管理的行业，计算机网络的应用是很成熟的。因此，交通的远距离网络监控是行业管理的必要手段和可能手段。传统的远距离监控，图像传输一般采用视频线或微波进行传输，这样容易受到地形等方面的限制，且造价极高，用户难以承受。因此，应用和推广上都有较大的障碍。

　　计算机系统的应用、普及，网络通讯技术及图像压缩处理技术以及传输技术的快速发展，使得安全技术防范行业能够采用最新的计算机、通讯和图像处理技术，通过计算机网络传输数字图像，可为实现远程图像监控及联网报警系统提供高效可行而且价格低廉的解决方案。对于交通、电力等网络基础较好的部门，利用其现有的网络环境与技术条件，充分发挥计算机网络的优势，建成高效可靠的`远程视频监控与联网报警系统，为企业的安全防范、高效管理提供更有力的技术保障。

　　宽带技术与数字视频技术的发展，为远程监控提供了更加完美的解决方案。我们采用数字视频实况组播（广播）和监控模块相结合的数字化监控技术，为远程监控提供了全新的观念和更广阔的空间，实现了基于TCP/IP的点对点、点对多点、多点对多点的远程实时编码组播（广播）和监控、远程遥控摄像机的功能。

　　二 网络监控方案详细介绍

　　对于本次某市交通局网络监控系统项目，我们的设计方案主要的根据是对用户需求的部分了解和对IP网络监控系统标准的理解，提出了一套设计思路和网络解决方案。

　　因为对用户本地的实际网络接入和原有的建设还不是十分了解，所以我们在以下设计方案中是预估规模，可以根据实际情况进行修改。

　　1、监控系统网络结构

　　监控网络系统由三级结构组成：监控网络总中心（某交通管理中心）

　　监控网络分中心（各地区交通管理中心）

　　监控网络用户区（各地区交通监视点）

　　2、监控网络方案

　　本方案是为某市交通局提供全市各IP网络监控系统的建议性方案，当整个网络建成后，能够实现在各地区中心交通监控中心对其下各监控点情况的实时监控。当某市各级交通之间的数据传输网络带宽足够宽且交换网络处理能力足够高时，能够实现在某市交通总局监控中心对其下监控点的实施监控。

　　本监控系统的建设我们建议分两部分来建设：

　　一、利用现有网络提供网络的监控

　　1、根据现有网络带宽和数据存储的情况，我们不建议在某监控总中心对所有分支点信息的实时监控，但能实现对其下监控点的实时抽取监控，并且可以实现各地监控数据的调用传输。

　　2、提供各区级交通对所在地内网点的实时监控，并且实现监控影象数据的存储。在以上地市级交通监控中心内能够实现对其下监控点的实时抽取监控，并且可以实现各地监控数据的调用传输。

　　3、地区交通监控点本地提供对各监控点实时的监控，并且将监控影象数据本地存储，能被上级邮政监控中心调用。

　　二、 当各地交通与分监控中心之间建立IP宽带网络

　　这时各地交通与分监控中心之间通过以太网建立了光纤城域网络后，各分支与分中心之间通过数据交换机实现高速连接。这是便能够实现各区监控中心对所有交通监控点的实时监控。

　　硬件设备选用配置说明

　　一、监控网络总中心（某市交通局监控机房）

　　配置两台DES-6300作为宽带城域网络的节点，实现和各地区的分中心的连接，提供数据的交换与传输。

　　配置磁盘阵列存储设备，容量根据总局要求能够备份的影象数据量来选定。

　　配置若干监控工作站。

　　二、地区级监控分中心

　　配置DES-6300一台，通过千兆光纤和中心DES-6300连接，构成全市的宽带IP网络。DES-6300同时可以连接本地的监控工作站或者连接远端用户区的交换机设备，实现对本地区的网络全程监控。

　　三、监控网络用户区

　　配置一台DHS-3226与本地的监控设备连接，同时通过光纤和分中心的DES-6300连接，提供数据的交换与传输。

　　配置磁盘阵列存储设备，容量根据本局要求能够备份的影象数据量来选定。

　　配置若干监控工作站，监控工作站连接到DHS-3226上。监控站可以通过双绞线或光纤和DHS-3226连接

　　四、IP VIEW监控软件说明

　　在各级监控工作站上安装IP VIEW监控管理软件，能够实现对监控点的实时图象监视。因为IP VIEW 现在只能支持一个屏的16个分割，如果要同时管理多个分支图象的信息，需要采用多个监控工作站（将来可能增加分割画面的数量）。

　　对多个画面的管理，是通过选择不同营业监控点的IP地址和应用服务端口号来确定的，这需要在边缘路由器上进行设置，它的好处是内部网络对外不是透明的。

设计方案 篇4

　　活动时间：20xx年06月20日 19:30—21:30分 晚会地点：东八演播厅

　　20xx年西南科技大学首届硕士生毕业晚会策划书

　　一、前言

　　时光匆匆，西南科技大学即将送走08级的硕士毕业生，他们满怀激情、斗志昂扬离别西南科技大学这个团结友爱的大家庭的呵护，展翅高飞。西南科技大学研究生会将举办毕业文艺晚会，师生共聚一堂，以表达对毕业生的美好祝福和殷切期望，为他们提供一个展现个人魅力的舞台，共同勾画精彩的毕业诗章，给研究生生涯画上一个圆满的句号!同时，促进新老生交流，老生通过轻松的交谈给新生提供学习、生活、工作、等经验和忠告。

　　主办单位：西南科技大学校团委、西南科技大学研究生部 承办单位：西南科技大学研究生会 协办单位：西南科技大学各学院研究生分会 二、晚会主题

　　挥手青春 放飞梦想 回首九十 风雨辉煌——首届硕士生毕业晚会

　　三、晚会目的

　　这台文艺晚会的主题是“挥手青春 放飞梦想 回首九十 风雨辉煌”。这次晚会主要对象是即将毕业的研究生，借这个晚会把大家对毕业生的美好祝愿予以表达，也借此让毕业生再次感受学校大家庭的'温暖的美好回忆，同时也把大家对低年级同学的感情和祝愿表达出来，让他们能愉快无悔地度过在学校的学习和生活。

　　四、晚会时间

　　20xx年6月20日19:30——21:30分

五、晚会地点

　　东八演播大厅

六、活动对象：

　　西南科技大学全体硕士研究生

七、晚会形式及内容

　　晚会的主要形式是文艺晚会，节目数量控制在12个，其类型包括：歌舞表演、相声、小品、舞台剧等。中间并穿插互动环节，第一，VCR的播放(VCR拍摄关于毕业生临近毕业时段的生活以及硕士生导师对毕业生的美好祝福和寄语)、优秀硕士毕业生对学弟学妹们的建议和祝愿。第二，抽奖环节的设置，根据座位号随机抽取。演出节目组成由学校大学生艺术团选送4个节目、文艺学院选送1-2个节目、以及各学院研究生分会选送1-2个节目，形式不限，但内容必须健康、积极向上。然后对节目进行筛选、采排等，由策划组及指导老师审查之后将节目数量控制在12个，每个节目的演出时间大约在4-5分钟，整个晚会的时间控制在2个小时左右。

八、晚会流程

　　整体流程：观众入场完毕、会场一切准备工作就绪—→开场舞—→主持人宣布晚会开幕 —→节目表演 —→互动环节(VCR的播放、抽奖环节)—→节目表演—→主持人宣读晚会闭幕词—→观众退场(工作人员留下)

　　九、晚会具体工作及人员安排

　　1、成立活动筹备领导小组及执行小组 总指导：艾倩羽老师、杨云虎老师 总策划：党振华、张杰、王娇 总负责：王娇

　　2、责任分工

　　这次晚会是送别的盛会，我们要把握青春的韵律，紧跟时代的步伐，聆听祖国的呼唤，在这个挑战与机遇并存的时代，有实力才有魅力。都说科学的理论可以武装人，正确的舆论可以引导人，高尚的精神可以塑造人,优秀的艺术可以鼓舞人。

设计方案 篇5

　　一、活动名称：

　　某某大学学生会会徽设计大赛。

　　二、活动主题：

　　抢做校学生会会徽创意第一人。

　　三、活动目的：

　　1、为校学生会会徽的设计征集优秀创意作品。

　　2、激发学生的创造力，引导同学们积极主动关注学校生活大事。

　　3、通过此次活动，使校学生会拥有一个彰显自己的特性的会徽，以此扩大学生会的影响力，增强凝聚力，同时也拉近学生会与同学们之间的距离，为以后的工作打下坚实的感情基础

　　四、活动对象：

　　校内外的个人或集体。

　　五、活动流程：

　　1、前期宣传：1各院级学生会宣传部负责对本学院各班级的宣传号召工作。可以在本学院召集一批绘画特长者进行交流学习活着说是培训，经过几次这样的行动，最后在该临时组织仲绘画出参赛作品。

　　2在饮食中心门前、各栋寝室楼里、教学楼大厅内张贴海报或者出展展报。

　　3在网络网站上宣传。

　　4联系广播站，用广播的方式宣传。

　　5在多人走的道路两旁挂条幅，用条幅宣传。

　　(宣传时间为三天)

　　2、收集：

　　1作品的手绘稿及文字说明由院级学生会宣传部负责，收集方式自定，收集好后送交到校学生会宣传部。

　　2电子稿直接发送到指定的`电子邮箱。(邮箱为我们宣传部部长的邮箱)

　　3、评选：

　　1首先由校学生会宣传部内部进行初步筛选，选出9个作品参加决赛。

　　2由苏老师、校学生会主席团、各个部门部长、各院学生会宣传部部长组成的评审团根据参选者的作品及其解说介绍进行最终的投票选举。

　　3办公室、生活部、文艺部负责统计评选结果并公示以及通知获奖者领取奖品。

　　六、奖项设立：

　　1、会徽一等奖创意将(1名)荣誉证书一份奖金300元

　　2、会徽二等奖实力奖(3名)荣誉证书一份奖金150元

　　3、会徽三等奖优秀奖(5名)荣誉证书一份奖金50元

　　七、活动预算：1、奖品费用：1000元奖金、200元证书。

　　2、宣传费用：100元海报展报、100元条幅。

　　3、备用经费：100元。

　　总计：1500元。

　　策划书附件：

　　一、参赛作品事宜：

　　1、规格：a4纸张

　　2、形式：手绘稿或电脑稿

　　3、要求：

　　1附上200~500字的创意理念的解说。

　　2写上真实姓名、院树班级或者工作单位、有效联系方式。

　　注：应征者寄送的材料概不退还，应征者需自己保存底稿。

　　二、评分表：

　　参赛作品序号主题(20)创意独到(20)感染力(20)整体效果(15)色彩搭配(10)简约度(10)特别加分(5)总分(满分100)1234567………特别加分：能体现东北林业大学学生会的特点，画面处理效果好，形式优美，极具创意及艺术表现力，让人过目不忘的，可适当加分，加分范围为0——5分。特别注意：凡发现有抄袭迹象的作品，立即取消参赛资格！

设计方案 篇6

　　教学目标：

　　1 ．知识与技能目标：

　　了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美的要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。

　　2 ．过程与方法目标：

　　学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。

　　3 ．情感目标：

　　培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考。

　　教学设计：

　　第一课时

　　一、教学准备：

　　1 ． 战争图片、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画

　　2 ．学具准备：剪刀、胶水、彩色纸等。

　　二、教学重点：招贴画图形的选择与构图。

　　三、教学难点：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。

　　四、教学过程：

　　1 ．图片导入：

　　伊拉克战争场景中的和平鸽等，感受战争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的热爱之情。

　　活动一：

　　讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感。

　　( 学生课前收集材料并展示，自由发表自己的观点，引导学生用正当的方式表达自己的情感 )

　　2 ．教师介绍和平鸽的由来。

　　欣赏：毕加索的《和平鸽》、《和平之人》；介绍画家毕加索。

　　和平鸽是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的.美好愿望。

　　思考：除绘画外还有什么美术形式可以表现和平题材 ?

　　3 ．展示介绍招贴画。

　　《和平》、《和平运动》、

　　讨论：生活中有那些问题值得我们关注，可以用招贴画表现？

　　展示《拯救动物》，构图与主题的表现、形式美感有着密切联系，具体到图形的大小、位置、色彩处理。

　　活动二：

　　尝试改变招贴画《宽容与尊重他人》的图形大小位置，创造新的画面。

　　学生将剪好的图形展示，体会不同构图的视觉感受。

　　4．优秀公益广告欣赏

　　讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。画面有些什么形象，它们在表现方式上有什么共同的特点，传达了怎样的主题?

　　5．作业布置

　　收集色纸、牛皮纸、报纸等，用剪贴形式设计制作一张公益招贴画，也可尝试用电脑制作

　　6 ．优秀学生作业欣赏

设计方案 篇7

　　教学目标

　　1、感受汉语表达的灵活有趣,并在平时的语文学习中加以注意。

　　2、积累语言。

　　3、感受语文学习的乐趣。

　　4、能在购物市场上与别人进行交际，能将自己的购物经过清楚地讲给同伴听，并能认真听对方的讲述。

　　5、能把自己感受较深的一次假日生活清楚、具体地写下来，表达自己的快乐之情。

　　教学重、难点

　　在综合性学习中提高语文素养，把自己感受较深的一次假日生活清楚、具体地写下来。

　　教学准备

　　教师：

　　1.拟定活动方案和注意事项，准备有代表性的物品（如饼干、方便面、文具等物品）。

　　2.有关学生假期生活的图片、影像片断等。

　　学生：

　　1.了解基本的购物知识，带一些商品。

　　2.回忆自己的假期生活。

　　教学时间

　　3~4课时。

　　教学过程

　　一、温故知新

　　1学生自主阅读三个句子。

　　2同桌相互读,纠正字音。

　　3自己读一读,想一想这些句子有什么规律和特点。

　　4谈谈“好读书”、“读好书”、“读书好”三者各自的意思。讨论、交流第一句中三个短语相同和不同的地方。

　　5再读二、三句，在小组内交流自己的体会，“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”三者意思有何不同？“知足者常乐”和“常乐者知足”各自的意思是什么？体会汉语的表达非常灵活有趣。

　　6试着说一说类似的句子。

　　二、语海拾贝

　　1学生自主读词语，不理解的通过、与同伴讨论解决。

　　2齐读四字词语。

　　3演一演：师生互动游戏——“你来比画我来猜”，一学生背对老师，老师选题中的一个词语，抽其他学生或全班参与，可以用动作、表情、语言描述等来演绎，但不能说出这个词语。

　　4说说这些词语的共同特点。谈表演过的体会：这些四字词语都是表现人物交流时不同情态的词语。

　　5哪些词语用在好的事物方面？哪些又是用在坏的事物方面？

　　6巩固。看谁记得快，出示词语第一个字，学生快速抢答出该词语。

　　7说说自己知道的关于“说”的词语。

　　三、开心一刻

　　1读一读，乐一乐，再想一想，悟一悟。

　　2交流读后所获取的知识。

　　说说笑话让人发笑的地方在哪里。（准确认识“具体”和“抽象”）应该怎样才能避免这种情况？

　　3要求学生回家后把笑话讲给家人听。

　　四、综合性学习

　　1.提出本次活动的要求和注意事项。

　　师：孩子们，购物是生活中必不可少的事，我们去书店、商店、农贸市场等地方购物时要说些什么，如何选择商品，如何与对方打交道。平时你都是怎么做的呢？

　　2.分组交流。

　　交流各自购物的经过，说清楚自己如何选择，怎样与对方打交道。

　　3.各组推选一名学生在全班交流，老师适时评价。

　　如，生：我买了一包洗衣粉，这是家里需要的；买了一包饼干，这是妈妈爱吃的；还买了一包瓜子，这是我爱吃的。

　　4.师随机采访学生在购买前是否心中已经想好要买哪些物品。

　　总结：看来孩子们真会当小主人，在购物前都做好了调查，做到心中有数，购买需要的商品，不乱花钱。

　　5.老师讲解保质期的常识。

　　出示饼干、方便面。请学生看这些商品的.保质期（其中方便面为过期商品）。最后，请同学们看看自己买的商品是否过期。

　　6.文明购物的评价。

　　师：小朋友们在购物时是否文明呢？让老师和同学一起来演一演吧！

　　师生合作演小品：请一位学生扮演超市营业员，教师扮演购物小朋友，去购物时对营业员没有礼貌，喂喂乱叫。接着教师再扮演另一个学生，问营业员时较有礼貌。观看表演后，学生进行评判。请学生自己评判购物的行为是否文明。

　　7.谈收获。

　　8.课后实践。

　　五、习作百花园

　　1.教师出示学生假日生活的图片，激发学生的兴趣。

　　2.学生先和同学相互说一说自己感受最深的一次假日生活，注意把自己感受最深的地方讲清楚、具体。

　　3.全班交流。

　　4.师生共同评价学生的讲述。

　　5.学生分小组讨论、交流。自己准备写什么？如何写？老师巡视，鼓励学生着力表现假日中自己感受到的快乐。

　　6.学生动笔作文，把自己所讲过的文字记下来。

　　7.写完后进行自我修改或交换修改。

　　8.再有感情地读给小组内的同学听。

　　9.小组推荐本组的优秀习作到全班朗读、展示。

　　六、自主阅读园地

　　1提示本单元学习的阅读方法。

　　2学习自主阅读，进行批注、勾画。

　　3学生互相交流阅读感受、体会、收获。

设计方案 篇8

　　设计理念：我国的文学创作历来讲究一个“情”字。“情者文之经”“为情造文”等等都表明“情”是“文”的命脉，“文”是“情”的载体。可以说，小学语文教材每一篇文章都是有“情”之物，或直抒胸臆；或借物抒情，或情景交融……品读好文章，总能让人如痴如醉。语文教材正是培养儿童情感的好材料。我们的教学对象是儿童，儿童的情感世界纯真多彩。带领孩子们在课文表达的情感世界里邀游，是一件多么惬意的事！在教学中，学生的情感一旦被激活，便能形成一种内驱力，学生就能学得主动，学得愉快，这既是教学取得成功的保证，也是成功教学的快乐境界。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、抓住重点词句，理解课文内容，感受瀑布原来的雄伟气势和而今的枯竭情景，从而产生保护环境的强烈愿望。

　　教学流程：

　　一、复习引入，走进过去。

　　1、这节课我们继续走进《大瀑布的葬礼》，齐读一遍课题。大家还记得这条瀑布叫（生：塞特凯达斯大瀑布）。上节课我们围绕这场葬礼的特殊之处这个话题进行了研读，谁来说说特殊在哪里？为什么要给大瀑布举行这场特殊的`葬礼（随机打问号在瀑布名边上）这是同学们上节课提出的另一个话题。这节课我们就围绕这个话题继续研读。

　　2、那就自由读读这3-8自然段，这几个自然段你了解到了什么？（过去的塞特凯达斯大瀑布是雄伟壮观的，现在的却是奄奄一息的。）根据回答随机提问：哪些自然段是写过去的瀑布呢？另外两个自然段写了什么呢？或哪些写现在的？

　　二、今昔对比，探寻原由。

　　1、先请同学们读三、四自然段，圈划出描写雄伟壮观的词句，再试着读出那份气势。开始！（圈划好词句的，请自由读读）

　　2、谁能把自己读得最好的句子读给大家听。（教师点词语后，下去随机点读）

　　（1）重点指导：塞特凯达斯大瀑布是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。

　　你从哪些词语感受到它的雄伟壮观？还有补充吗？（最大、汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里）点红后三个词语。

　　我们读读后面三个词语，来表现它的气势。（指生读）

　　（2）重点指导：尤其是每年汛期。

设计方案 篇9

　　【教学目标】

　　 1、认识14个生字，会写8个生字。

　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

　　【教学准备】

　　 生字卡片，学生查阅的太空生活资料。

　　第一课时

　　【教学过程】

　　一、自渎课文。

　　 板书课题后引导学生提问：太空生活有哪些趣事呢?为什么会这么有趣呢?

　　分小组互助读书，把课文读通顺。先自己读，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

　　二、质疑导入

　　 板书课题，提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣？

　　三、整体感知。

　　今天小导游带我们去一个非常奇怪的地方，那就是“太空中”。

　　太空生活有那些趣事呢？让我们带着这个问题自由读课文吧。读完了请你说说你知道了什么？（睡觉，走路，喝水，洗澡都很有趣）。

　　四、再读课文，做到正确流利

　　 小朋友们已经知道了这些有趣的太空生活，想不想把这些事介绍给别的小朋友听啊？要介绍的话，就得把课文读好。现在请大家认真读课文，看谁能把课文读的一点都不错。

　　1、自由读课文。

　　2、小组内互相检查。

　　3、全班整体检查

　　五、识字记字，指导书写

　　 发挥想象，合作学习，自主记忆。

　　请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状如飞船（学生的`想象）。

　　1、你已给会读哪些字了？指名读。

　　2、自由读字卡

　　3、整体指导，发现规律。

　　左右结构的字有哪些？（杯，件，住，须，能，飘）后两个左右大致相等。

　　4、先描红，再临写

　　临写时，请注意三点：一看二写三对照。写前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的结构特点及笔画的差异；临写时，要一气呵成，把整个字一气写完，不能写一笔看一笔；写完一个字后，再回头看看范字，对照一下哪儿写得好，哪儿写得不好，发现问题并找到原因，写下一个字的时候力求有所进步。

　　第二课时

　　【教学过程】

　　一、复习生字

　　 1、拿出字卡小组抽查。

　　2、小组给生字组词。

　　二、有感情地朗读课文。

　　 1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。

　　2、全班比赛。

　　三、整体感悟，了解失重。

　　 太空生活有哪些趣事呢?让学生带着这个问题自由读课文，读后说说知道了什么?(睡觉、渴水、走路、洗澡都很有趣)

　　谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？

　　四、交流续说

　　 把自己从网上，书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。教师可以穿插（太空吃饭讲究多）见资料袋。

　　五、再记字词。

　　六、实践活动

　　查阅太空生活的资料并进行交流。

设计方案 篇10

　　教学目标：

　　1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。

　　2、 情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

　　3、行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。

　　教学过程：

　　一、认识挫折

　　1 、导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。

　　2、 个案分析

　　1918年，13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只懂一点英语。入学时，除了英语他的各门功课都特别突出，学校特准他一入学就跳了一级，怎么办？他不懂英语，是无法听课的，时间一长，各门功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验，可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有犹豫，他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上，每天清晨一起床就背。有些单词发音不准，他就用家乡福建话注音，就这样他硬是把一个个单词背下来了，经过半年的努力，他竟然获得了英语优等奖章，而且接着又开始自学起法语和德语来。

　　3、 组织学生讨论：

　　（1）少年高士其遇到了什么问题？他是怎样对待的？

　　（2）你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？

　　二、了解挫折

　　1、 谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例

　　每个人都有他自己的人生理想，有一个奋斗的目标。有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，总难免遇到这样或那样的挫折，挡住你前进的脚步。在这种情况下，人们就会产生不安、失意等情绪体验，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。

　　2、 分析挫折可能产生的原因。（学生讨论）

　　师总结：有自然环境和时空限制，人的生老病死、天灾人祸造成生离死别，同学之间的矛盾、家长和老师的'不理解，人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等的限制，这些因素都有可能导致挫折。

　　三、感受挫折

　　1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应

　　师：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈自己遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何？生：（积极发言）

　　2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。

　　3、谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。

　　四 、善待挫折

　　1、善待挫折

　　过渡：由上面的讨论，同学可能会发现，同样的挫折，不同的人，不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说，遇到了挫折后我们应如何对待呢？ 生：（讨论）

　　师：对挫折要有正确的认识和心理准备，要培养坚强的意志，还要多与人交流。

　　2、师生共同探讨善待挫折的方法。

　　师：我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢？

　　生：写日记、听音乐、打球、购物等等。

　　师：渲泄法、音乐疗法、转移注意法。

　　挫折是人生的一笔财富，从某种程度来说，它是我们事业成功的基石。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。

　　五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。（《真心英雄》）

　　1、 欣赏歌曲，并感悟其歌词的涵义

　　师：我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折，刚才歌中唱得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了：人必须经历挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力，要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　2、 请同学列举一些虽遭挫折但顽强抗争，最后取得成功的典型事例，以激发其战胜挫折的斗志。

　　3、 即兴演讲表心愿

　　六、结束语

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