活动方案

实用的活动方案【精华9篇】

　　为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的活动方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　活动目的：

　　结合学校安全、好习惯教育主题，对学生进行安全、习惯养成教育、拒绝零食等教育，学习安全知识，学习文明行为，聆听好习惯故事，了解零食的危害，高度树立安全意识。从一开学就使学生认识到安全、好习惯的重要性，并能全身心地投入到每天的学习生活中。

　　活动对象：

　　四年级二班全体学生。

　　活动时间：

　　XX年8月19日下午。

　　活动准备：

　　习惯养成小故事、儿歌、资料《吃零食的危害》等。

　　活动过程：

　　主题一：安全教育

　　一、用电安全

　　1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

　　2、教师根据学生的回答及时教育：

　　现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

　　二、防火安全

　　1、提出问题讨论：

　　如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

　　2、根据讨论，向学生补充一些防火知识。

　　首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。

　　三、防溺水

　　结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。

　　四、把学生平时生活中的一些不安全的行为、做法列举出

　　来，讨论这样做的后果。

　　a、在人多的地方或马路上踢球；

　　b、在楼道上追逐狂打；

　　c、集体上下楼时，不讲秩序，拥挤；

　　d、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹；

　　e、没有做准备活动便下水游泳：

　　f、拍照时，为追求镜头的惊险奇特而登高爬壁；

　　g、看到路上有断了的电线，捡起来玩；

　　主题二：好习惯教育

　　第一乐章：习惯的重要性

　　师：习惯就像雏鹰的一双翅膀。能让我们在高高的蓝天上翱翔，习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长，一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。

　　同学们，说到习惯，我先给大家讲这样一个故事：

　　北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进入了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！

　　师：你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。请听：

　　20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

　　他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

　　师：听完以上两个小故事，你们有何想法呢？

　　小结：所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。是啊，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！

　　第二乐章：好习惯知多少

　　师：那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？

　　（1）作为一名小学生，我们就应该做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；

　　（2）文明礼貌，微笑待人；

　　（3）学会尊重，耐心听他人说话；

　　（4）保护隐私，别人的东西不乱动；

　　（5）利人利己，用过的东西放回原处；

　　（6）诚实守信，说了就要努力做；

　　（7）待人友善，观看比赛文明喝彩；

　　（8) 遵守规则，上下楼梯靠右行；

　　（9）勤奋自强，天天锻炼身体；

　　（10）环保卫生，干干净净迎接每一天；

　　（11) 勤俭节约,不乱花零钱；

　　（12) 爱读书的习惯；

　　（13) 热爱劳动,做好值日生工作；

　　（14) 认真听课的习惯；

　　（15) 拾金不昧,捡到东西要归还；

　　第三乐章：养成学习好习惯

　　师： 我们小学生还应该从小养成热爱学习的好习惯。下面请听《小学生学习习惯儿歌》。

　　(女)1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；

　　2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

　　3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

　　4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

　　5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

　　6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；

　　男：1、不唯书，不唯上，超越文本当自强；

　　2、做笔记，细整理，积少成多知识广；

　　3、写作业，用心记，炼就本领比高低；

　　4、课堂外，多阅读，博览群书采信息；

　　5、晓天文，知地理，人见人爱有志气；

　　6、好习惯，早养成，自强奋进有活力。

　　合：好学生，爱学习，远志博学数第一。

　　第四乐章：好习惯的成就

　　师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？

　　师：不信，给大家讲个故事。

　　在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

　　师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”

　　（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的`习惯）

　　师：这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富。

　　最后我提议：请同学们共同拍起手来，齐声朗诵《小学生行为规范三字歌》（掌声响起，齐读《三字歌》）

　　升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈爱幼小 孝父母 遵教导

　　会使用 文明语 遇外宾 要知礼 要诚实不说谎 损公物 要赔偿

　　捡东西 要上交 借东西 要归还 不旷课不迟到 对老师 有礼貌

　　上课时 用品齐 敢发言 多动脑 过马路走横道

　　乘车船 要买票

　　保视力 做眼操 三个一 要做到 好习惯早养成 有教养 益终生

　　第五乐章

　　组织学习： 《每周五日好习惯具体内容》、《习惯训练“七个好”内容》《学生“八个一”活动内容》、《行为习惯手册》。

　　习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔，习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。让好习惯伴我行伴你行，从说声礼貌语“您好”“谢谢”“不客气”“对不起”开始，从弯下腰捡起一片纸，爱护我们的生活和学习环境做起，让我们成为文明人吧！

　　主题三：对零食说"再见"

　　一 、以谈话方式导入，出示主题：对零食说"再见"

　　师:小朋友们你们喜欢吃零食吗？喜欢吃零食的请举手。（绝大部分学生举起了手）

　　这么多啊，看来零食确实好吃。那么你们知道零食有没有坏处呢？

　　师:下面就请小朋友们欣赏一段小品。

　　二、现场表演

　　妈妈：孩子，给你五元钱，在门口买点东西，别渴着饿着！

　　生：知道了。（一把拿过钱，背起书包就跑）

　　生：阿姨，我要一瓶饮料，一袋牛肉干，一袋辣皮...... （一边吃一边扔垃圾）

　　（上课铃响了，老师刚走到教室)

　　生：哎哟!哎哟!

　　师：你怎么了？

　　生：我肚子疼，哎哟疼死我了！老师快疼死我了！

　　师:刚才你吃什么了？

　　生：我......我.......我喝饮料了，还吃了牛肉干、辣皮.......

　　师：在哪买的？

　　生：大门口。

　　师：什么饮料？

　　生：不知道，饮料瓶上没写，零食上的包装日期也看不清了。

　　师：你吃的那都是不合格的产品，也都是垃圾食品啊！

　　（带学生去医务室，小品表演结束）

　　师：同学们，你们看了刚才的表演想说些什么呢？

　　三、以刚才事例，说危害。

　　老师抓住这个典型的事例，让学生自己讨论买零食吃的危害性，让学生明白乱花钱是不对的，既浪费了钱，又影响身体的健康成长，还破坏了学校的环境。

　　四、现场调查：

　　统计调查：班上吃零食的人数、零食的种类以及花在零食方面的金钱。

　　五、说一说零食带给我们的危害。

　　1、老师：同学们，我们班吃零食的现象的确令人担忧，吃零食会带来哪些不良后果，哪些食品才是合格的？

　　现场展示：

　　看看零食的包装袋没有有正规厂家，生产日期，保质期等等;

　　打开包装，看看零食的质量是否卫生?存在哪些问题？

　　2、出示小资料：

　　投影展示：《零食对少年成长的危害》

　　3、小讨论：

　　我们如何拒绝零食？如何健康饮食呢？

　　让学生自己各抒己见

　　4、多种形式讲节约故事：介绍古今中外合理使用零花钱，节约的小故事。

　　5、引发思考：我们怎样拒绝零食，使用零花钱？

　　小组讨论，请代表发表：怎样节约用钱？

　　引导孩子要把钱花在有意义的事情上面。

　　6、形成班集体、个人好习惯目标及措施、推举好习惯督查员。

　　7、教师总结：

　　为了还自己一个健康的身体，还校园、班级一个整洁干净的环境，为了合理使用自己的零花钱，不仅要控制自己不吃零食，节约用钱，还要做节约宣传员、监督员，让更多的同学拒绝零食、节约用钱。

　　附：收集的资料《吃零食的危害》

　　小学生正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，吃零食，虽然满足了"嘴"的要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，结果损害了身体健康。

　　小学生最喜欢吃的零食大致如下：

　　（1）果冻吃果冻不仅不能补充营养，甚至会访碍某些营养素的吸收。目前，市场上销售的果冻基三成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物－－卡拉胶，并基本不含果汁，其甜味来自精制糖，而香味则来自人工香精。

　　（2）薯片薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲，容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。

　　（3）话梅 话梅里含盐量过高，如果长期摄入大量的盐分会诱发高血压。

　　（4）快餐面 脂肪含量很高，营养价值比较低，多吃不利于饮食平衡。

　　（5）饼干属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质含量比较少，多吃不利于饮食平衡，也容易导致肥胖。

　　（6）泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。

　　（7）膨化小食品营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。

　　零食的危害有：

　　第一，经常吃零食，会破坏正常的饮食制度，打乱胃肠消化活动的规律。经常吃零食，胃肠就要随时分泌消化液，每次又分泌不多，这样到吃正餐的时候，消化液就分泌不充足，不能使食物得到很好的消化，影响正常营养的吸收，容易造成营养不良和胃口不好的现象。

　　第二，经常吃零食，能加重胃肠的负担，使胃肠经常处于紧张状态中，得不到休息，因而会减弱消化器官的工作能力，引起消化不良症。

　　第三，仓促吃零食，食品和手都来不及保持洁净，因而容易得肠道传染病，严重时会损害身体健康。因此，大家要尽量少吃零食。

　　希望大家听从老师的教导，不吃三无食品，多吃有营养的食物！

活动方案 篇2

　　一、教学目标：

　　1．通过玩手影游戏，使幼儿对手产生各种联想，表现出对手的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

　　2．学习用不同的线条、图形分割主体和背景，能大胆选色和配色。

　　3．培养幼儿的语言表达能力和相互合作能力，体验合作的乐趣。

　　二、教学准备：

　　1．幻灯机一台；照相机一架。

　　2．范画一幅（割裂式）；作画工具若干。

　　三、教学过程：

　　1．开始部分：引入。

　　提问：在太阳光下或者灯光下，小朋友有没有摆弄过自己的小手？小手会有些什么变化，可以变成什么？

　　2．基本部分：

　　（1）出示幻灯机，请幼儿进行手影表演。然后猜猜老师的手会变成什么？

　　（2）出示范画，交代任务：请幼儿自由选择小伙伴，用能干的小手画手的联想。

　　（3）幼儿分组作画，教师巡回指导。提醒幼儿用线条、图型来分割主体，表现背景。

　　（4）集中作品，请幼儿介绍各自的作品。

　　3．结束部分：合影。

　　小班综合活动《我和瓶宝宝一起玩>>

　　嘉善好孩子幼儿园沈祺琼

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的.教育活动呢？考

　　虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。

　　2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。

　　3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。

　　活动准备：

　　1.各式瓶子人均四~五个；

　　2..塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；

　　3.制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；

　　4.录音机，磁带。（操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》；律动为《大家一起来做操》）。

　　活动过程：

　　一、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。

　　（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）

　　（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！

　　a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比比哪组又快又准确。

　　b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。

　　c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。

　　二、引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。

　　1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；

　　2、引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。

　　3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。

　　三、老师示范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。

　　四、延伸活动：带上瓶宝宝一起到户外进行体育锻炼。

　　建议与思考：

　　根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以下活动，如：

　　1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。

　　2、根据瓶子的大小、形状进行分类。

　　3.高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。

　　4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。

活动方案 篇3

　　井冈山大学14级电气本一班毕业酒会主持台词 酒会时间：20xx年12月30日 晚6:00

　　酒会地点：粤宴会

　　毕业酒会台词

　　男：中央电视台

　　女：中央电视台

　　男:今天是20xx年12月30号

　　女:辛卯年农历十二月初五

　　合:大家,晚上好！欢迎各位领导，来宾，老师，同学们来到由CCTV直播的08电气毕业酒会现场。（让我听听你们的掌声，后面的兄弟，我看到你们了！）

　　男: 毕业，就像一个大大的句号。当然有了这句号我们才明白，校园里的爱情是最纯洁的，校园里的生活是美好的，食堂里的饭菜是便宜的（虽然有点难吃），学校十点半断我们的网是侵犯我们权利的。

　　女:是啊，岁月就像流沙一样在不经意间轻轻滑落。频频回首，看到自己深深浅浅的脚印踏着岁月的流沙延伸到远方。流下的泪，受过的伤绽放在眼前的笑都已飘零，消逝。 男：毕业后，没有人和我讨论那一年谁和谁一起追过女孩，不会讨论冠希没有相机的那些年在做什么，更不会猜测李刚结婚是哪一年。

　　女：再回首，淡淡的风，淡淡的泪，随着记忆淡淡的碾碎。再回首，流逝的风，流逝的梦，依见流逝的青春朦胧。

　　合：现在我宣布，井冈山大学机电工程学院20xx级电气专业毕业酒会现在开始。

　　男：今天的酒会，我们非常荣幸的邀请到院系的各位领导和老师们.首先请允许我介绍一下今天到场的嘉宾有??（嘉宾老师的介绍等拿到名单会再分男女介绍部分） 男:让我们再次用热烈的掌声,欢迎各位领导老师的光临!不热烈的同学会挂科的。 女:谢谢各位领导老师!

　　男:我们就将步入社会,踏上一个新的台阶,怀揣着那张用一麻袋子钱换来的学位证书,去面那

　　剩下的一麻袋子书。告别象牙塔，告别稚嫩的大学生涯，我们卖掉那袋只值一个麻袋钱的书。下面有请……致辞，指导我们怎么用那一麻袋子书再去换一麻袋子钱。（大家掌声欢迎!） 女：谢谢X老师在临别之际对我们的谆谆教诲,我想我们每个毕业生都会记住您的话。再过一段时间,我们即将背负行囊,奔赴各自的工作岗位或研究生的学习殿堂.对于我们这些毕业生来说,分别是最残忍的;转身之间,校园硬生生地扯断了,拽下了一段我们舍不下的青春.在这个毕业离别的时刻,我们有理由回忆,我们有必要纪念.

　　男：是啊,此刻,我们有着一肚子的话想讲出来,不论是对自己的总结还是对未来美好的期望,是对学院的感恩还是对老师的感谢,是对于学弟学妹的经验之谈,还是对于未来的豪言壮志,都是我们毕业生的真情流露. 女：当我们有野心做领袖的时候,我们有没有服务与人的谦恭?我们都知道自己追求什么,我们知道自己需要什么吗?下面让我们以热烈的掌声欢迎我们敬爱的班主任肖根福老师致辞为我们解决我们的困扰。

　　男：感谢肖老师对我们的祝福。下面有请我们班长罗鑫同学致辞，为我们讲述考研路上的辛酸，带领我们班成长的四年中的`喜和悲。

　　女：谢谢 班长xx的讲话，也谢谢老师的祝福，谢谢您。四年中我们接触了许多的老师,也相信大家都看到了平日里老师的辛苦

　　合：现在请允许我们代领所有的学生向所有的老师道一声感谢（男：来，大家一起说“老师，您辛苦了！”）老师,您辛苦了(男女鞠躬) !

　　男：今夜灯火温馨,在浅啜甜酒的同时,让咱们老师与同学敞开心扉,共话毕业.

　　女：回忆这生命中最美好的四年，那些人，那些事。一些歌，我们曾经共同低吟浅唱过，一些人，我们曾经共同牵手过，一些事，曾经就着我们年少轻狂过，而现在，要毕业了?? 男：毕业了，再也不能享受半价的火车票了??

　　女：真的毕业了，再也不能抄近路踩踏学校的草坪了??

　　男：真的毕业了，再也不能嚣张的躲在宿舍打多塔和CF了??

　　女：真的毕业了，再也不能一群人在学校拥挤的食堂等着冯辉翔给你们发筷子??

　　男：再见了，同宿四年的好兄弟们！再见了，睡在上铺的兄弟！再见了，我的大学四年！再见了，我的老师同学！

　　女：再见了，梧桐树下的落叶！再见了，斜阳轻风的长椅。 再见了，这无数次路过的林荫小径！

　　男：现在,让我们举起酒杯，一起敬三杯酒。第一杯，敬所有的老师，老师，谢谢您们，祝老师事业顺利，生活美满。

　　女：第二杯，敬四年来陪伴我们的身边同学，兄弟，姐妹。愿大家梦想成真。干！ 合：第三杯，敬在场的所有人。祝你们幸福?每天用微笑面对生活?！大家干！ 合：谢谢大家！大家尽兴的吃吧，玩吧！

活动方案 篇4

　　为了促进现代畜牧业发展，加快推进畜牧业生产方式转变步伐，提升畜禽养殖标准化生产水平，省农牧厅决定在过去两年工作基础上，全面推进畜禽养殖标准化示范创建活动。为确保创建工作规范有序开展，制定本方案。

　　一、创建目标

　　继续在全省范围内开展生猪、奶牛、蛋鸡、肉鸡、肉牛和肉羊畜禽养殖标准化示范创建，通过养殖场改造、标准化养殖集中培训、专家指导、现场考核等，再申报创建20个部级畜禽标准化示范尝创建50个省级畜禽标准化示范常

　　二、创建内容

　　(一)基本要求

　　参与创建的规模养殖场生产经营活动必须遵守畜牧法、动物防疫法等相关法律法规，具备养殖场备案登记手续和(动物防疫条件合格证)，养殖档案完整，两年内无重大动物疫病和质量安全事件发生，养殖规模分畜种应达到下述养殖数量以上：

　　1、生猪：能繁母猪存栏300头以上，且年出栏肥猪5000头以上。

　　2、奶牛：存栏奶牛300头以上。

　　3、蛋鸡：产蛋鸡养殖规模(笼位)在1万只以上。

　　4、肉鸡：单栋饲养量5000只以上，年出栏量10万只以上。

　　5、肉牛：年出栏育肥牛500头以上，或存栏能繁母牛50头以上。

　　6、肉羊：农区存栏能繁母羊250只以上，或年出栏肉羊500只以上的养殖场；牧区存栏能繁母羊400只以上，或年出栏肉羊1000只以上的养殖常

　　部级畜禽标准化示范场的综合评分在95分以上，省级畜禽标准化示范场的综合评分在90分以上(具体考核标准附后)

　　(二)示范创建内容

　　畜禽养殖场标准化创建的主要内容有：

　　1、畜禽良种化。因地制宜，选用高产优质高效畜禽良种，品种来源清楚、检疫合格。

　　2、养殖设施化。养殖场选址布局科学合理，畜禽圈舍、饲养和环境控制等生产设施设备满足标准化生产需要。

　　3、生产规范化。制定并实施科学规范的畜禽饲养管理规程，配备与饲养规模相适应的畜牧兽医技术人员，严格遵守饲料、饲料添加剂和兽药使用有关规定，生产过程实行信息化动态管理。

　　4、防疫制度化。防疫设施完善，防疫制度健全，科学实施畜禽疫病综合防控措施，对病死畜禽实行无害化处理。

　　5、粪污无害化。畜禽粪污处理方法得当，设施齐全且运转正常，实现粪污资源化利用或达到相关排放标准。

　　三、重点工作

　　(一)加强宣传动员，提高养殖场参与积极性。各地畜牧(农牧)主管部门要结合本工作方案要求，认真部署辖区示范创建工作，制定和细化具体实施方案，明确工作内容和时间表(示范场验收评分标准仍按XX年标准执行，其中奶牛存栏改为300头以上)。要加强对畜禽标准化养殖的宣传和指导，重点宣传示范创建政策、创建标准和已批复部级省级畜禽标准化示范场，确保养殖场户知晓创建内容和要求，通过政策引导、技术服务和典型示范，调动养殖场户参与示范场创建的积极性，推动畜牧标准化养殖发展。

　　(二)加强技术服务，提高示范场标准化水平。各地要结合创建活动需要，建立健全创建技术专家组考核制度，完善专家队伍，切实做到专家组人员固定、技术过硬、工作负责、公平公正。要加强检查考核，把提高示范场标准化水平作为技术服务的着眼点和落脚点，对于不能发挥技术服务的，及时予以调整。

　　省畜牧管理总站负责全省畜禽标准化示范创建培训工作。省上将按照农业部的安排，组织省级和部分市州示范创建活动专家组成员参加全国的技术培训，同时，分期对市州负责创建的部门和技术专家组进行培训。各市州也要采取相应的措施对辖区县级专家和创建单位进行集中培训与技术指导。各创建单位要对照相关标准要求，积极开展基础设施改造、完善管理措施、规范档案管理，8月前完成标准化改造工作。

　　(三)认真筛选创建单位，严把示范场创建质量。省农牧厅根据各地畜牧业发展现状和农业部下达的创建任务，下达了不同市州部级、省级标准化示范场创建数量，分畜种创建数量由各市州结合实际确定。县级畜牧兽医主管部门将自愿参与创建的养殖场户报市级畜牧兽医(农牧)主管部门，市级畜牧兽医(农牧)主管部门检查审核后统一报省农牧厅。

　　农垦系统标准化示范场由省农垦集团公司负责组织系统内养殖场参加，申请创建的养殖场经省农垦集团公司检查审核后报省农牧厅，并抄送养殖场所在地市级畜牧(农牧)主管部门。

　　3月15日前，有关市州和省农垦集团完成部级示范场名单的筛选上报工作；3月底前，完成省级示范场名单的筛选上报工作，不具备条件或改造后可能达不到标准的养殖场坚决不推荐上报。创建的部级畜禽标准化示范场，经省农牧厅考核通过后报农业部批准；创建的省级畜禽标准化示范场，经市州农牧部门考核、省级抽查后予以批复。其中，创建部级畜禽标准化示范场的数量严格按下达数量执行，创建省级畜禽标准化示范场的数量不得超过核定创建数量的20%。

　　(四)严格示范场验收，加强监督管理。省上随文下发了示范创建验收评分标准，市县可结合实际提高部分项目标准，但相关指标不得低于下发的验收标准。各地要按照验收评分标准和既定程序，组织专家进行现场评审验收，其中，8月13日前各市州完成部级示范场标准化改造任务，并将达到验收标准的示范场名单报省农牧厅，省农牧厅组织验收；9月17日前各市州完成省级标准化示范场验收工作，验收合格的标准化养殖场在当地媒体上公示，公示无异议后报省农牧厅备案。省农牧厅对验收合格的部级标准化示范场进行公示后报农业部审批，对各地上报的省级标准化示范场进行抽查后，统一对外发布，并颁发标牌。各地务必从严考核，宁缺毋滥。

　　按照分级管理的要求，加强对已批准标准化示范场的监督管理工作。省农牧厅组织专家开展督导调研，指导各地开展示范创建活动，并完成对已批准的`9个部级、10个省级标准化示范场的抽查工作，省农牧厅设立监督举报电话(0931-8179220)，接受社会监督，确保活动开展公开、公平、公正。各市州畜牧(农牧)部门也要设立监督举报电话，并向社会发布。各地、厅属有

　　关单位要认真落实(农业部畜禽标准化示范场管理办法)和省农牧厅有关通知要求，加强对辖区已挂牌的部级、省级示范场的日常监管，对于确实起不到示范带动作用的部级、省级示范场，要及时上报省农牧厅，我厅审查后报农业部取消其部级示范场资格、审核后取消其省级示范场资格。

　　(五)努力扩大示范效应，加快推进产业化经营。在组织好今年示范创建工作的同时，要注重挂牌示范场辐射带动效应的发挥，进一步创新工作思路，积极调研、总结、探索行之有效的示范带动方式，切实使示范场标准化生产技术看得懂、学得会、有实效，带动更多的养殖场户在发展标准化生产中受益。要在畜禽标准化示范创建活动中积极推进产业化经营，鼓励支持标准化示范场打造自主品牌，与畜产品加工龙头企业、大中型批发市场和超市等进行合作，促进产销衔接。调研总结工作要深入细致，9月20日前，由各市州畜牧(农牧)部门负责，总结示范创建活动工作情况及取得的成效和经验，函报省农牧厅。

　　四、保障措施

　　(一)加强组织领导。省农牧厅成立畜禽养殖标准化示范创建工作领导小组，具体工作由畜牧处牵头，厅内有关处室和厅属单位参加。各地要健全组织机构，落实责任，跟踪进度，按省上要求及时完成示范创建工作。

　　(二)加大政策支持。农业部将整合有关项目，支持畜禽养殖标准化示范创建工作，今年，申报农业部相关项目优先支持省级以上标准化示范常省级整合的资金项目(包括草食畜牧业发展资金项目)、现代农业畜牧业发展资金项目等，在养殖场建设上向标准化示范场倾斜。市县畜牧(农牧)主管部门要积极争取当地政府和有关部门的支持，加大项目资金和技术培训投入力度，提高活动的实施效果。

　　(三)加强宣传报道。各地要在媒体上公开畜禽养殖标准化示范创建活动的主要内容，引导广大养殖场户积极参与。有条件的地方，可在报刊上开辟专栏，报道当地在开展示范创建活动过程中取得的成功经验，引导养殖场因地制宜进行标准化改造提升，加快推进畜禽养殖标准化生产。

活动方案 篇5

　　一、目的

　　我们已经知道打击竞争对手的方略，通过打击竞争品牌，我们在新近开业的店中已占有非常好的优势，但对已经成功运营一段时间竞争对手，我们前期的打击并不能直接影响到我们的营业额，所以需要本篇补充方案，以便能抢夺，缩小些类竞争对手的市场，同时达到打击竞争对手的目的。

　　二、抢夺前的准备工作

　　在任何活动开展的前，单店应在商圈内对竞争对手作前期调查，并分出主要竞争对手和次要竞争对手，主要竞争对手的调查包含：装修定位档次、菜品价格定位、竞争对手卖点、服务质量、卫生等，营运流程、营业额、上座率、广告策略、促销策略等。依据此类市场调查结果进行分析，制定我们的抢夺计划。

　　三、因为品牌不同和地区差异，总部仅提供几个典型事例，不拟做详细的执行细则，重在传播一种思路，希望单店在执行中有自己的详细计划和谋略。

　　四、抢夺略策

　　<一>单店的装修定位

　　1、单店的装修风格执行总部标准，即具有鲜明的个性，又能突出文化氛围。（档次高的店有匾、诗赋、字画、浮雕等）

　　2、在装饰材料及施工工艺上不能过于粗糙。

　　3、上规模、上档次的单店相对竞争力大，单店的包间可以设一个贵宾房（器皿可考虑金器或银器）以吸引既定客户，同时可以起到广告效应，在行业中制造影响。

　　4、800O以上的单店可考虑增设演奏台：①民乐演奏（古筝、扬琴、二胡等）；②时装模特表演、歌手演唱，以增加气氛、稳住客源。

　　<二>价格定位

　　价格是最敏感的调节杠杆，我们单店应视自身的情况进行价格定位，我们的定价标准不参考次级竞争对手，主要参考同等档次的主要竞争对手，价格略低于此类竞争对手，决对不能高于竞争对手或者在主打产品上进行特价销售，（其它差价基本相同）在服务或优惠措施上优胜于对手。

　　<三>分析竞争对手的优势、劣势。

　　商圈内的竞争对手优势、劣势我们从重要因素和非重要因素两个方面来分析，重要因素如：环境、卫生、菜品、服务等。非重要因素主要是指补充、辅助措施，如一些非重大的优惠措施等；在众多的重要因素中我们的竞争对手已经具备（价格上的差异是我们的诉求点），因此我们的细则必须在非重要因素（辅助因素）中找到竞争对手的不足，如竞争对手有无停车场、洗车服务；小吃品种的多少，是否有儿童、妇女喜欢的食品；团体有无车辆接送；店堂内是否有绿色植物；服务的`延伸；是否有祝词礼物赠送；小礼物的别出心裁等。

　　为了使我们的单店经理具备一种理念和实施思路，下面简单地介绍一种“象限分析模型”的理论，希望总部传达的理论能给我们的单店经理有启示。

　　修补区 优势区 优势区：（重要程度高）是单店优点，需要加以保持。

　　机会区 维持区 修补区：（重要程度高）单店在这方面表现比较差， 需要重点修补、改进。

　　机会区：（重要程度低）单店在这方面表现比较差，

　　消费者和竞争对手包括我们的单店都忽略了，我们的单店可以挖掘这方面的机会，了解我们顾客群的满意度，吸引潜在客户。

　　维持区：（重要程度低）单店在这方面表现比较好，对单店的实际意义不大，不需要花太大的功夫。

　　下面针对以上理论做几例应用举例：

　　1、用餐赠书或光碟活动

　　细则：消费满元，赠送元的书或光碟。

　　这种方案对知识文化时代的人们会很有吸引力，无论在读书或听光碟（印有红门宣传资料或祝词等）时均能想到我们单店，并且在顾客和他们的朋友交流中会多次提到我们单店，吸引另外一些朋友成为我们的顾客，这种方式很符合我们单店，吸引另外一些朋友成为我们的顾客，这种方式很符合我们单店浓浓的文化氛围。

　　2、假如对方米饭收钱的话，咱们的米饭就采用免费，假如竞争对手的米饭不收钱，那咱们单店的米饭则要用优质进口米做成，如泰国香米、东北大米等，突出自己的特点。

　　3、店的小吃多样化并适时添加新的特色品种，假如竞争对手每天只提供一种水果拼盘，那我们单店则提供多种水果拼盘拱顾客选择。

　　4、可制作“收银袋”，收银袋上印刷我们单店的有关介绍和订坐电话，用于装收银台找补给客人的零钱，既卫生又方便，并且起到宣传单店的作用。

　　5、假如竞争对手就餐大厅或包间无娱乐设施或场地，那我们单店可以在大厅等合适位置开辟一个演奏台，拱顾客娱乐和节目主持之用。

　　6、假如竞争对手开餐前无开胃菜或只有一种（泡菜、咸菜），那我们可考虑开餐前送两种或以上的开胃菜（茴香豆、花生米、泡黄瓜、荠头、蒜头等）。

　　7、包括我们前面说的开辟“豪华包间”也是机会区的一种创新。

　　等等一系列方法来寻找打击竞争对手的机会点，前提必须是“修补区”的劣势得到了根本的改观。

　　<四>单店的宣传

　　单店宣传的目的是提高知晓度和美誉度，主要通过广告宣传的方式提高知晓度，如报纸、电视、广播、路牌、短信等广告途径来加以实现。通过公益活动，如赞助、捐款、慰问等方式来提高单店的美誉度。另外通过提高顾客的满意度也可以达到提升单店品牌的作用。

　　<五>寻找卖点

　　卖点主要是能够吸收顾客的细节，假如竞争对手的某个卖点收效很大，单店应立即进行初步模仿，假如竞争对手不立即创新，那么他的卖点将被我们淡化，同时我们的单店在价格传播途径上下些功夫，反而成了竞争对手头痛的卖点，此方法是消极被动的办法，积极的方法是单店根据周边环境的特点来寻找卖点，如低价促销酒水，创新菜品，创新服务，客服配套措施等方法，此类方法不断更新，以免竞争对手跟风。

　　<六>建立营销队伍，多渠道开展行销策略

　　1、建立营销队伍。单店经理也应是出色的营销员，是行销队伍的领导者，全体员工都应是单店的行销员，开展全员营销。店经理、楼面、执行经理起主要作用，也是核心力量，内抓管理，外拓市场。总店的营销方案在单店执行必须有单店营销团体的评估和预测，有必要的话需要进行补充和创新。

　　2、建立兼职营销队伍。列名单、排名单：

　　A、列出要好的、具有一定社会关系的朋友，通过他们经常“带客（或推荐）消费”。

　　B、可联系娱乐、休闲场所的工作人员发邀请卡或优惠卡，按实际的消费给予他们适当的提成或分红。

　　当然建立兼职营销队伍的途径不一而足，主要是单店根据当地的市场和店方的情况来选择自己合适的方式。

　　渠道营销不是新概念，单店通过的渠道也就是总部所提供的促销方式和传播途径，使用立体宣传和促销来达到抢夺竞争对手市场的目的。

　　<七>经常促销

　　某些竞争对手在玻璃幕墙上贴“吃100，送50”的镂空及时贴，作为常年促销手段和宣传方式，这种促销方式降低了店方优惠措施在顾客心中的含金量，所以我们不建议采用此种方式，而是充分利用各节假日及其他活动日来展开促销活动，打击竞争对手，这方面我们的《企划手册》已做了比较全面的提示，当然不同民族地区的当地庆祝日和庆祝方式有不同的特色，店方可根据当地实际另外寻找新的促销点。

　　<八>建立客户档案

　　总部提供的客户档案表，单店按表格内容详细记录顾客信息，并存档，定期回访，请主要客户参与店方的促销活动，加强公关工作。

活动方案 篇6

　　活动目的：

　　通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

　　活动时间：

　　20xx年10月30日上午（8：00—11：00）

　　活动重点：

　　1、通过活动让家长了解幼儿在园的'一日学习生活情况。

　　2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

　　3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

　　四、具体安排：

　　8：00—8：40晨间户外活动

　　活动内容：拍皮球赛

　　活动目标：培养幼儿的拍球能力，提高幼儿对体育的兴趣。

　　活动规则：老师当裁判，家长计数，引导孩子在一分钟里坚持拍球，掉球后捡好球继续接着拍，家长累计起来数字告诉老师。

　　周三值日生家长先陪孩子值日完再下楼参加拍球比赛。

　　（由于上课在三楼音体室，因此班级没有给家长们配椅子，请家长们在孩子回班点名时，可以站在孩子座位后面。孩子集中下楼做操前，先到操场站好有利地形，方便观看孩子做操。

　　9：00--9：15早操活动

　　活动内容：器械操、歌表演、武术、游戏。

　　活动规则：家长站在指定观察地点观看孩子做操。

　　9：20吃点心

　　活动规则：家长可以看孩子盥洗行为，以及吃点心是否保持安静。

　　（由于我们班上韵律课，需要很大场地，所以集中活动在三楼上课。需要大家等孩子吃完点心后帮助孩子把椅子搬楼上上课用。）

　　9：40---10：30集中活动

　　活动内容：快乐跳跳跳（韵律）老鹰来了（体游）

　　家长们观看孩子上课，请手机静音，不要大声交谈，以免影响孩子上课。

　　10：30——11：00家长会

　　和家长交流，安排近期需要配合的工作。

活动方案 篇7

　　活动宗旨：

　　春天正是万物复苏、草长莺飞的时节，此时组织春游活动，让学生走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在呵护绿色的.过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

　　活动方案：

　　一、时间：3月31日（周二）9：30——14：30

　　二、活动地点安排：xx市城南风景区

　　三、人员安排：各班由班主任带队，配班老师协助管理：

　　四、活动计划：

　　（一）安全教育：

　　1．3月31日上午，各班按课表先上完大课间，再由班主任进行安全教育。

　　2、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

　　4．游玩安全：

　　（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

　　（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；

　　（3）不触摸电线。

　　（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1．在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

　　2．在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

　　3．在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

　　4．在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

　　五、春游注意事项：

　　1．为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。

　　2．爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

　　3．以年级组为单位活动，以班级为单位聚餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。

　　4．建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。教育注意学生保管好相机等贵重物品。

　　5．不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

　　6．不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。

　　8．建议同学统一穿校服、穿运动鞋。

活动方案 篇8

　　一、活动题目

　　我做的小水轮转起来了

　　二、活动目标

　　幼儿通过组装水轮，并使其转动，感知借助风、水、沙等外力可使水轮转起来的现象。使幼儿充分体验探索活动的快乐。

　　三、适用对象

　　4～5岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　图片、塑料片、铁片、小木片、纸片、小布块、筷子、橡筋圈、泡沫、气球、电吹风、沙、水、扇、瓶子、录像带、彩笔。

　　五、活动过程

　　探究活动一

　　解决的问题：你会做小水轮吗?

　　幼儿讨论：怎样做小水轮。

　　(1)水轮中间有圆轮，周围还插了几片木片。

　　(2)我们玩的`塑料片可以做水轮的叶片。

　　试一试。

　　幼儿自己选择材料，尝试制作小水轮(材料有：布块、纸块、硬纸板、小木片、塑料片、小铁片……)。

　　说一说制作结果。

　　(1)用纸片和布做叶片太软，没办法插到槽中。

　　(2)用有一定的硬度的材料，容易插到小轮槽中，小水轮很快就做成了。

　　(3)纸板做的小水轮遇水后叶片会变软，易变形。

　　(4)小木片、塑料片、铁片做小水轮较坚硬。

　　探究活动二

　　探究的问题：怎样使小水轮转起来。

　　幼儿讨论。

　　(1)我用手可使小轮转动。

　　(2)风扇吹风也能使它转动。

　　(3)用嘴吹也能使小轮转动。

　　幼儿反复尝试各种不同方法：用沙子、电吹风、气球、扇子等。

　　说一说我的实验结果。

　　(1)开始用沙，风叶转得很快，但沙堆高了，堵住风叶，小轮就转不了。

　　(2)用风太费劲了，要使劲吹，这种方法不太好。

　　(3)用水最好，水是可以流动的，既不堆积，也不太费劲，这种方法最好。

　　(4)还可以用电吹风吹，水轮也会转。但太费电了。

　　(5)用扇子扇也能转，但太累了。

　　画一画实验过程。

　　说一说自己的实验过程。

活动方案 篇9

　　活动目标：

　　１、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。

　　２、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

　　３、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。

　　活动准备：

　　１、选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的.事项。

　　２、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

　　３、幼儿每组带一个塑料带。

　　４、照相机一台。

　　活动过程：

　　一、教师交代活动目的与要求。

　　二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。

　　三、活动现场：

　　１、看一看。引导幼儿远看稻田是什么样的？风吹过稻田的稻子是什么样？

　　师：近看每一株水稻上面长着什么？稻穗为什么是下垂的？

　　摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么？

　　２、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。

　　如：水稻是什么时候种下去的？它的生长过程是多久？

　　为什么水稻要在夏天种而不在春天播种？

　　除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗？

　　水稻播种后有虫吗？农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的？

　　交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。

　　３、做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么？比一比哪一组小朋友拾得最多。

　　４、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

　　如：你在田地里看到了什么？

　　参观时你心里兴的事是什么？最感兴趣的事是什么？

　　谁知道我们平时吃的米是怎么来？

　　延伸活动：开展有关米的游戏活动。

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