设计方案

时间：2024-07-08 09:29:41 工作方案我要投稿

设计方案范文13篇（优秀）

　　为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的设计方案范文，希望对大家有所帮助。

设计方案范文13篇（优秀）

　　设计方案范文篇1

　　教学目的：巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。

　　教学过程：

　　（一）引入课题

　　师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验，也有新问题，今天这节晨会课，就请大家进行交流，围绕的'题目是：学会抓紧时间（板书）

　　（二）谚语格言交流

　　师：上次我布置大家搜集有关珍惜时间的谚语和格言，现在大家把搜集的内容来交流一下。

　　生：交流珍惜时间方面的谚语、格言。

　　（三）问题交流

　　师：大家都知道珍惜时间的重要性，但要抓紧时间并不容易，你们平时碰到过这方面的困难和问题吗？

　　学生发言。

　　甲：下午出黑板报，不知不觉四点多了，还没出好。

　　乙：做值日生做作闹闹，不一会儿天就黑了。

　　丙：回家作业不多，却到晚上还没做完。

　　师：刚才几个同学都为时间白白溜走而可惜。那么，时间究竟溜到哪儿去了呢？

　　师生共同寻找原因。

　　（四）经验交流

　　师：大家已经找到了时间白白溜走的原因，那么，怎样才能抓紧呢？我知道班上不少同学有好经验，现在请他们来交流一下。

　　生一：我们出黑板报前，先把资料、报头、图画都找好，排好版面，左边一半先抄写，右边一半先画图，再交换。出黑板报时专心致志，结果只用一小时就出好了。

　　师：这个经验告诉我们：事先准备做得好，计划安排要周到。（板书并齐读）

　　生二：我们做值日生前先明确分工，工作是集中注意力不嬉闹，比比谁扫得又快又干净，这样教室很快就扫完了。

　　师：这个经验告诉我们：集中注意力最重要。（板书并齐读）

　　生三：有一次放学，同学对我说，今天功课不多，先去逛商店，玩电子游戏机。我说先做完功课再玩，一路上没停留就回了家，抓紧时间复习、做功课，做完功课再去找同学玩，我觉得玩得特别痛快。

　　师：这个经验告诉我们：要抓紧时间，就要不受影响和干扰（板书并齐读）。刚才三个同学的交流，正好解答了前面三个同学提出的问题。但是各人情况不同，有的工作忙，有的活动多，有的住得远，这就需要利用零星边角时间，那该怎么做呢？下面再请几位同学交流。

　　学生交流：

　　（1）路远要乘车回家的，利用等车时间背书。

　　（2）生日那天客人多，抓紧客人来前把作业做完。

　　（3）活动多，回家晚，利用睡前洗脚时间听英语录音……

　　师：这些经验告诉我们：“边角”时间巧利用，学习工作效率高。（板书并齐读）

　　（五）小结

　　师：我们把交流的经验归纳成板书，而板书连起来又是一首儿歌，现在大家齐读两遍，把它记住，让它成为督促我们抓紧时间的好伙伴！

　　设计方案范文篇2

　　工程名称：

　　工程面积：

　　工程地点：

　　一、质量方针和实施目标

　　1、本公司以一流的服务和设计，严格履行合同，精心施工，创造优质的装饰工程。

　　2、工期目标：

　　总工程工期：

　　1、服务目标

　　信守合同认真协调与各有关方面的关系，接受甲方及有关部门对本工程质量、工程进度、计划协调、现场管理监督。

　　二、工程概况

　　1、装饰项目如下：

　　2、清拆工程

　　3、天花工程

　　4、墙面铺设及LOGO背板安装

　　5、间阁工程

　　6、行门工程

　　7、强弱电工程

　　三、施工部署及组织

　　A施工平面布置图（另附）。

　　B施工总平面要求：

　　1、甲方提供办公地点：如甲方不能提供材料仓库，项目经理将自行搭建或借办公地点，另外建立一个易燃品仓库二十平米。

　　2、施工现场所用电，应采用符合国标规范的铜心电缆三相五线制和单相三线制，电源应从配电房送到工地配电箱，施工用水由甲方提供水源，水源必须满足施工及消防用水需要。

　　3、施工准备工作

　　1）进入施工现场，工地项目管理人员指挥工人清理施工现场场所有的障碍物，搭建配电箱，接好临时照明，方可进行清拆，在清拆过程中，不留下任何渣土，随时清运装进编织袋中，集中堆放，晚上再用垃圾车运走。

　　2）清拆完毕，组织甲乙双方有关人员再熟悉图纸，参加图纸会审，现场复核，深化施工组织设计，进行施工技术交底，才能施工。

　　四、组织机构

　　1、本工程公司领导非常重视该项目，公司将按项目法施工要求，成立项目经理部，现场组织管理机构。

　　2、工地管理制度：各类标志牌置于醒目处，工人必须统一着装上岗，树立本公司良好的企业形象。施工现场出现垃圾随时清除到指定地点。消防设施放在醒目处，临时用电有专人管理，配备防火员。

　　五、施工工序

　　再遵顺合同、守信用、保质量的情况下，本公司实施交叉作业方式。

　　1、本工程先有电工划出要开的.槽，由小工进行开弯管、穿线、木工做门及套、石膏板隔断。

　　2、电工顶部线管，铺设完毕，木工进行吊顶施工，水工做上下水管，铺设完毕，由瓦工抹平地面、墙面不平出，进行用水试验三天，如地面漏水必需重新做地面防水。

　　3、顶部工程完毕，油工用石膏粉进行填平接口处，贴上绷带，然后进行批灰、打磨、刷墙漆。

　　4、门、套及柜做完后，油工进行填补钉眼，刮原子灰，打磨、喷漆。

　　5、卫生间闭水试验完成，瓦工进行防水层保护，方能进行铺砖擦缝。

　　6、木工在做完顶部、墙面、门及套柜子、前台，最后二遍之前瓦工进行走道地砖及室内、前台、理石铺装。安装卫生间洁具、门口玻璃安装工作，木工安装墙脚线、电工安装灯具。

　　7、油工再完成所有油活后，在清理地砖、擦缝、清洁直到完工。

　　六、施工工艺说明

　　1、施工前木工用水平管找好水平，找到正确的线，依照正确的线进行施工。吊顶、地面平整、门套、电源、插座高度整齐一致。

　　2、顶部施工方法：按照水平线，找好高度用墨斗弹好水平线用电锤打眼加木塞钉好四周木方，顶部打好眼，加上膨胀螺栓，挂号竿栓38＃主龙骨，再勾50付龙骨，调平后，用自攻螺丝上石膏板。

　　3、门套及门

　　先找好水平，确定所有门套高度后，用电锤在门洞两侧打孔加木塞，用细木板做低衬，再用两层细木板涂上白乳胶找平用5㎝自攻螺丝进行加固后，再贴上面板。然后收门套线。门用细木板开出10㎝宽条双层涂乳胶每10㎝一条做出框架五厘板钉上，再用面板白乳胶进行压制，压制时间为10天确保门不变形。

　　4、墙面和顶部。

　　批灰用石膏粉/白乳胶掺和填入裂缝等干后贴上绷带，在进行批灰三遍，涂乳胶漆。

　　5、门套及门框

　　木工做完后，用原子灰先填补有逢处，然后在满刮两遍进行打磨，喷漆一遍，可能出现没有不平处，在填补打磨、喷漆五遍，用360#水沙打磨、喷漆3遍，再用1000#水沙打磨，在喷两遍亚光漆结束。

　　6、水、电工

　　PVC弯管接头处涂上pvc装也接头胶水进行连接，在槽里面用电锤打孔加木塞，用螺丝拴好钢丝进行PVC管加固，加固后再用水泥填埋直到与墙体持平。水管套丝用麻绳缠好丝牙，涂上清油进行拧接，固定墙体填埋。洁具安装与地面、台面交界处打上白色玻璃胶加以封闭。

　　7、瓦工工艺

　　找好水平线，打毛地面，用水泥浆涂两遍，用半干半湿水泥砂浆铺在地面，打结实平整，然后用水泥浆涂在地砖上，再用批锤敲平用水平尺检查。

　　8、消防系统施工工艺

　　依据中华人民共和国国家标准《自动喷水灭火系统施工设计及验收规范》GB50261—96;火灾自动报警系统施工及验收规范〉GB50166—92进行施工的。

　　七、安全消防用水用电保证措施

　　1、安全小组成员，值班记录对安全险患及时整改

　　2、加强施工现场消防管理，消防器材配备齐全，符合消防要求。

　　3、临时用电，值班电工负责检查用电情况。

　　4、管理技术人员必须持有效证件才能上岗

　　5、施工用电的闸箱必须有漏电保护开关，使用前进行功能检测，合格后方可使用。

　　八、成品与环境保护

　　1、进入现场的管理人员和施工人员，必须佩带胸卡。

　　2、加强材料堆放管理，保持工地现场畅通无阻。

　　3、各施工班组每天进行工作面的自我检查。

　　4、定期召开文明施工会议，组织有关人员进行全面检查。

　　5、每天清运堆放垃圾。

　　九、工期时间的保证

　　认真履行合同，确保工期，积极配合甲方检查指导。按进度计划正常施工

　　十、维修保证

　　1、本工程保修一年，在此期间，如工程质量出现问题，本公司保证贵方同志本公司24小时安排技术人员赴现场抢修并负责修好。

　　2、本工程保修期内费质量问题，只收取维修成本费用。

　　设计方案范文篇3

　　主题：莫让情感航船过早靠岸

　　针对问题：我班个别学生存在早恋苗头，关系暧昧，不仅影响成绩，还破坏学习风气，甚至存在危险因素。

　　班会目的：使同学们认清早恋现象的危害和弊端，引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

　　场景布置：简约风格，主要利用黑板，由同学们自行设计，突出主题，配以图画艺术字。

　　展示方式：

　　幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现

　　教师通过幻灯片的形式呈现教育内容，设计案例、情景让同学们进行分析，小组讨论，以循序渐进的方式实现心理辅导的效果，最后让同学们发表自己的看法，教师注意引导。

　　过程中鼓励学生随时抒发自己的感想、困惑，全体师生共同交流，形成和谐、舒适、畅所欲言的氛围。

　　方案设计

　　准备工作：提前三天发布主题，班委协调布置黑板。

　　班会开始：

　　一、开场：通过舒婷的《致橡树》引入。

　　让同学们谈谈什么是伟大的爱情。

　　明确：1、对爱情的憧憬是正常的；

　　2、只有成熟的爱情才会长久，真正的爱情是忠贞的，双方互相尊重、彼此独立又能共同承担责任，经历风雨）

　　二、课件展示“科学家总结的幸福爱情需要满足的条件”

　　明确：爱情需要面包和牛奶，也需要双方具有健全的人格

　　三、课件展示早恋的.定义、特点、不宜早恋的原因

　　明确：早恋往往是不理智的选择，难以持久，容易造成过度狂热和痴迷，产

　　生偏激行为。

　　四、主要环节：早恋的危害

　　1、学生参与，案例展示，学生自主讨论，揭示早恋危害。

　　案例一：失恋少年自杀生命垂危

　　案例二：初中生情侣卧轨自杀身亡

　　案例三：中学生偷尝禁果的结局

　　同学们讨论交流，发表看法。

　　注意：由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪，班会气氛的把握尤其重要，同学们的言论要建立在深入的思考之上，畅所欲言的同时，杜绝轻浮、出风头、不负责任的话语。

　　明确：

　　1、中学生的心理具有情绪化、好冲动、承受力差的特点。

　　2、早恋危害中学生身心健康，容易产生极端行为。

　　3、一旦发生越轨行为，两人都会陷入恐惧和痛苦的境地当中，女生更是遭受身心重创。

　　2、结合身边事例，同学们谈谈早恋的危害还有那些？

　　自由发言。

　　重点强调早恋对学习产生的不良影响，感情促进学习的想法是幼稚的，早恋势必会造成成绩大幅度下降。早恋还容易引起犯罪。

　　五、怎样避免早恋？

　　1、测一测：你的自控力如何？

　　通过心理小测试提高同学们的参与感，活跃气氛。

　　2、情景再现（小忠、小双、班长的故事）

　　如果你是他们，应该分别作出怎样的处理？

　　学生发表看法，教师指导，对于同学们采用的好的处理办法及时给予肯定，有失妥当的及时加以引导。

　　明确：当我们产生对异性的爱慕后，不用害怕，这是正常的，只要转移注意力，不要痴迷于此就可以了

　　如果已经有早恋的苗头，就应悬崖勒马，及时寻求老师和家长的帮助，减少交往；当面对他人的追求时，要明确态度，委婉拒绝，晓之以理。

　　六、主题深化：与异性交往有哪些注意事项？

　　从穿着打扮、语言、心态、行为举止等方面对同学们提出建议。

　　七、总结

　　每位同学小组内总结心得体会，组长汇总展示。

　　教师点评指导，并发表结束语。

　　结束后的反馈

　　关注同学们在班会后的反应，使此次班会发挥更好的效果，指导实践。

　　设计方案范文篇4

各单位：

　　为进一步发挥“安全全家福”在促进安全生产，提醒职工增强安全意识，规范安全操作等方面的作用，努力营造“共建幸福家园、共享美好生活”的安全环境，打造具有集团公司特色的安全文化品牌，现面向全集团公司征求“安全全家福”形象创意作品设计方案。有关事项通知如下：

　　一、征集时间

　　即日起至20xx年2月9日。

　　二、创作主题

　　形象创意作品以“安全全家福”为主题，通过不同载体和形式，赋予“安全全家福”在促进安全生产，提醒职工增强安全意识，规范安全操作等方面的温馨教育功能，增强亲情文化的魅力，打造具有集团公司特色的安全文化品牌。

　　三、创作内容

　　1.创意作品载体和形式不限，绘画、手工、服饰配件、智能设计、钥匙扣、安全帽贴画、安全背包、安全饭盒、创意点子方案等均可。

　　2.创意作品要突出创作主题，设计新颖，具有时刻警示、提醒注意安全的功能。

　　3.创意作品一定要适用于井下采掘工作面随身携带或时刻提醒的需要。

　　4.创意作品材料制作上，要符合有关工作场所安全标准规定要求。

　　5.创意作品需写明投稿人单位、姓名、联系电话，并附上对创意作品的'文字说明。

　　四、有关要求

　　1.各单位要精心组织，广泛宣传发动，尤其要发动生产一、二线单位干部职工积极参与创意设计，并将此作为深化安全文化建塑，开展亲情教育的一项内容，营造出人人关心、关注安全的良好氛围。

　　2.各单位宣传(企业文化)部门将本单位创意作品(纸质或电子版材料)收齐后(不少于6个)，请于20xx年2月9日前报送到集团公司政工部企业文化科，联系电话：xxx，邮箱：xxx。

　　3.征集活动结束后，集团公司将组织相关人员对应征创意作品进行评选。一旦创意作品入选，集团公司将在季度安全文化建塑考核中，给予适当加分。

　　设计方案范文篇5

　　【教学目标】

　　1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写恐龙、欣喜若狂、轻盈、敏捷等词语。

　　2、理解课文内容，知道恐龙是怎样演化成鸟的。

　　3、培养学生探索自然知识的兴趣。

　　4、背诵感兴趣的部分。

　　【教学重点难点】

　　1、了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

　　2、树立学生探究的意识，培养他们钻研科学的精神。

　　【教学准备】

　　有关恐龙的资料、课文朗读磁带、教学挂图等。

　　【课时安排】

　　2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、挂图展示，激趣导入

　　二、板书课题、解题

　　飞向蓝天的恐龙

　　三、听课文录音带，自学生字词

　　1、听课文录音，整体感知课文。

　　2、自学生字词：

　　⑴ 认读字：

　　钝凌。

　　⑵ 书写字：

　　恐、凶、笨、鸽、仅、顿、描、绘、吨、盈、敏、捷、崭。

　　⑶ 新词：

　　迟钝：反应慢，不灵敏。

　　五彩斑斓：灿烂多彩。

　　凌空翱翔：在空中回旋的飞。

　　后裔、欣喜若狂、隧道、繁衍、茹毛饮血、毋庸置疑等词语让学生用老师教的方法自己解释、讨论。

　　四、自由朗读课文，感悟课文结构

　　第一部分(第1、2自然段)：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。

　　第二部分(3、4自然段)：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。

　　第三部分(第5自然段)：科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。

　　五、小结第一课时学习内容，确定自己喜欢的段落

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1、检查生字的掌握情况。

　　2、发表你对课文的理解。

　　二、深入分析，理解全文

　　采用逐步分学习的方法理解课文：

　　1、指名学生朗读课文第一部分，探究第一部分内容：

　　⑴ 二者似乎毫不相干中的似乎是什么意思?

　　(好像、仿佛的意思)

　　⑵ 这一段怎样引出观点的?

　　(把恐龙与鸟类作比较)

　　⑶ 老师问：

　　科学家们在这一部分中提出了什么样的假说?

　　(鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。)

　　⑷ 老师问：

　　科学家为什么欣喜若狂?

　　(因为可以证明鸟类是由古代的恐龙演变而来的。)

　　⑸ 学生讨论：

　　辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

　　点睛是什么意思?为什么说这是点睛之笔呢?

　　2、指名朗读课文第二部分，师生共同探究这一部分：

　　这一部分主要是科学家们假设猜想恐龙向鸟儿进化的过程。

　　(教学这一部分必须注意：恐龙进化经过了漫长的'年代;并不是所有恐龙都在向鸟儿进化;有较多内容是科学家的一种假设、推断。 )

　　3、学习第三部分，质疑、探究：

　　老师：谁能说说希望能重现这一历史进程这句话饱含的信息?

　　学生回答，教师指正。

　　三、反馈全文，学生质疑

　　1、用自己的话说说恐龙是如何飞向蓝天的?

　　2、质疑并解答，学生交流、讨论，教师释疑。

　　四、总结全文

　　课文假想了恐龙向鸟类演化的过程，作者说明简洁、意思表达完整、准确，丰富了我们的知识，激发了我们探索自然的兴趣。希望同学们在此启迪下，将思绪放飞蓝天，去探索大自然以个又一个奥秘，为人类作出自己的贡献。

　　【板书设计】

　　飞向蓝天的恐龙

　　两亿三千万年前数千万年后许许多多年后亿万年前

　　第一种恐龙庞大家族恐龙中的一支飞向蓝天

　　设计方案范文篇6

　　一、活动主题：五一献爱心文艺活动

　　二、活动目的：给敬老院里的老人们带去节日的喜庆和祝福，送上愉悦的歌声和欢乐的笑声，让他们感觉到社会的温暖和关怀，生活得更加健康快乐。

　　三、活动负责人：

　　四、活动时间及地点：xxxx敬老院

　　五、活动内容及意义：表演节目，具体节目包括：大小合唱，男女生独唱，健美操，民族舞蹈，吉他演奏，诗歌朗诵等。虽然老人们有的听不见，有的看不到，有的动不了，但我们相信他们一定能感觉到我们的气息。我们愿意像子孙一样去关心照顾他们，让他们感受到幸福快乐。虽然我们送去的不多，但我们将支农精神传扬，奉献我们的热情和力量，传播并提高大学生的爱心和社会责任心，呼吁社会各层认识观注孤寡老人，让他们度过一个幸福安详的晚年。二、活动背景：

　　新学期来临时，我们总会望书兴叹，每斤三角卖了实在可惜，留着又甚占地方，新书没办法安置。经估算，每年仅我校毕业生浪费之教材和其它珍贵书籍多达30万本，如果这些图书能保存下来，将是一笔多大的财富!经协会一至商协决定举办这次爱心捐赠图书活动。

　　三、活动目的和意义

　　将协会所得捐赠图书赠送给贫困学生，让他们也能拥有平等的`学习环境，赠送给“乡村图书室”，开阔农民眼界，开发其智慧，完成爱心传递的第二个环节，使图书馆能有效的循环使用让更多人受益。同时让奉献爱心的人与渴望获得帮助的人有效的衔接，好让爱心传递无限的延伸下去。

　　爱心传递的程序

　　四、活动地点时间：

　　时间：07年6月1日—10日，早8：00——晚6：00

　　地点：一食堂旁边

　　五、活动计划方案

　　1、活动准备阶段(2天)

　　①人员安排：活动地点时刻留有2—3人负责书籍登记，采用流动性原则，按会员的课表安排;

　　②宣传：黑板四块(综合楼前、二舍对面、新图书馆、旧体育场);海报10张(综合楼2张、实验楼1张、食堂、公寓7张);磁带一盘(协会会歌，乡间小路、支农归来及其它支农歌曲录制);

　　2、活动实施阶段(6天)

　　由宣传部、物资部主要负责充分调动会员的积极性，做好图书馆登记和存放工作，备好留言册，与捐赠者更进一步的交流沟通。

　　3、活动后序阶段(2)天

　　将捐赠书籍进行整理分类：部分存放起来做好开学初的赠送准备，部分赠送到乡村图书馆。

　　4、活动总结阶段

　　在会员大会上总结此活动的得失，会员写活动心得，经秘书部修改全存入协会网站。

　　六、经费预算

　　10张海报，每张2元，计20元;精英留言册一个计20元;书籍登记笔记本2个计20元;活动6天，每天5瓶矿泉水，计30元;活动记实胶卷一卷20元，相片冲洗30元，计50元。

　　七、活动预期效果

　　比第一届爱心捐书20xx本翻5倍，约捐到图书1万本，其中支缓乡村图书室的约1000本，赠与贫困生及所需书籍的同学约3000本(教材、英语四、六级、考研资料、计算机)。

　　设计方案范文篇7

　目标：

　　通过各类形式的活动，让学生明白时间流逝地快，从而明白珍惜时间的道理，并学会合理安排时间。

　　活动准备：

　　1、组织准备小品、朗诵、故事和歌曲等。

　　2、组织学生搜集有关珍惜时间的名人名言。

　　3、搜集从古至今计时工具的资料及图片。

　　主持人：A 、B

　　活动过程：

　　一、主持人宣布开始：

　　B逝者如斯乎……

　　A吆，还诗兴大发呢？你别瞎胡闹。我们今天是主持中队会。

　　301中队“与时间赛跑”主题中队会现在开始。

　　二、追溯历史，了解古代计时工具及用法。

　　A你的手表倒挺好看的，准吗？

　　B当然！分秒不差。我每天都靠它帮忙掌握时间。

　　A那你知道古代是怎样计时的？

　　B这……这我倒不清楚。对了，用香，不是说一柱香的时间吗？

　　A什么乱七八糟的。同学们，你们知道吗？（同学都摇头）

　　B你知道？别卖关子了。就告诉大家吧！

　　出示图片（1）沙漏（2）日晷介绍计时方法

　　三、倾听故事，感受时间的宝贵

　　B真不可思议。古代人真聪明，在流动的沙子和转动的阴影部分时刻提醒人们时间的"流失。

　　A那是自然。所以古人有许多珍惜时间的故事，至今仍让我们受益匪浅。

　　学生讲故事：《在监狱里也不忘学习》

　　A古人在监狱里都知道要珍惜时间学习。可是我们现代却有许多人在浪费时间，有的人还因为浪费时间而丢了工作呢！

　　B（抢白）有这回事？这我倒要听听，快讲给大家听吧！学生讲故事：《考试早在两个小时前开始》

　　四、自我解剖，明白浪费时间的可惜。

　　A听了他们的'故事，我不禁有点脸红。有时自己也经常在浪费时间，真是不应该。

　　B我也是。我也经常这样，瞧……

　　小品表演：《××的一天》

　　A你行啊？学校里的我你都看见了，可你怎么知道我在家的表现呢？

　　B什么？小品中的那个人是你！（下面同学都笑，都说是在演自己）

　　x同学谈自己的表现和看了小品的感受

　　五、测试检查，明白珍惜时间的重要性

　　A刚才同学自我解剖，太严肃了。我们来点轻松气氛一起来做个小测试，怎么样？

　　小测试要求：限时1分钟，分4个小组做不同的事。然后交流一分钟的收获。

　　B没想到短短的一分钟可做的事也挺多的。

　　A是呀。所以古今中外有许多名人分秒必争，对珍惜时间也有很深刻的认识，留下了许多名言，至今读来仍会受到深刻的启示。

　　B这个我知道。我国伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅就说过“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在学习上了。”

　　A对，“时间就是生命”“浪费时间是一种罪过”所说的也是这个意思。同学们你们知道其他的句子吗？

　　交流名人名言

　　六、珍惜时间，了解利用时间的方法

　　B没想到我们同学知道那么多有关珍惜时间的名人名言。 A这有什么？我们同学还能朗诵诗歌呢！ B真的？快让我们听听。

　　诗朗诵：《满江红》

　　B不错，不过说起诗歌我也有一首《明日歌》想朗诵给大家听。

　　朗诵：《明日歌》

　　B我们同学真的很厉害呀！（看表）时间总是这样快，我们的班会已接近了尾声了。不知道通过这次活动过后，同学有什么感受？

　　同学谈上了这堂课的感受

　　七、班主任讲话，明白珍惜时间的方法。

　　A下面，我们来听听老师的看法吧。

　　班主任讲话，送学生歌曲《童年》，引导学生珍惜时间的方法的掌握。

　　设计方案范文篇8

　　一、活动目标：

　　通过这次活动，能让学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。教育学生注意安全，珍惜生命，提高安全意识。

　　二、活动形式：小品、快板、竞赛、唱歌等。

　　三、主持人： 两位中队长

　　四、活动过程

　　（一）队会程序

　　1.全体立正，各小队整队。

　　2.全体立正，请示汇报。

　　3.全体队员起立，出队旗，敬队礼。

　　4.合唱队歌

　　（二）活动开始

　　中队长：辅导员老师，队友们，平山小学四（4）中队“珍爱生命，健康成长”主题队会现在开始。（屏幕上打出主题）

　　主持甲：同学们，你们好！我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

　　主持乙：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

　　主持甲：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

　　主持乙：我们凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们新一代的期望。

　　主持甲：所以，我们要珍爱自己的生命，这样才能插上翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。主持乙：生命是带露的绿叶，生命是怒放的鲜花，生命是孩子纯真的.笑脸，生命是老人满头的华发……

　　第一篇章：生命不易

　　主持甲：当我们拥有美丽生命的时候，亲爱的队员们，你可知道它的来之不易？下面请听听第一小队的同学通过调查了解后的发现吧。

　　学生一：队员们，你们都记得妈妈的生日吗？（队员各抒己见）在你生日的那天，当你捧着妈妈为你煮的热腾腾的面条，吃着精美的蛋糕时，你是否想到今天是妈妈的苦难日，妈妈费了多大的劲儿，才十月怀胎生下你。在这次活动前，我们特地采访了妈妈，从采访中我们了解到生命诞生不易。让我们对妈妈真诚地说一句：“感谢您，妈妈，感谢您赋予我生命！”

　　学生二：老师让我们调查父母养育我们的有关情况。回到家，我向爸爸妈妈打听，爸爸妈妈就跟我算了一笔细账，（出示表格）结果发现，光用在我的吃、穿、玩、学习、看病方面的钱到现在为止就有十万多。我爸爸妈妈都是普通工人，他们自己平时省吃俭用，可总让我吃好的、穿漂亮的衣服……爸爸妈妈把我养这么大真不容易，你们说是不是？

　　学生三：再说说我吧，小时候，我体弱多病，爸爸妈妈为了替我治病，三天两头往医院跑，大大小小的医院都跑遍了。如今，我长这么大，可真不容易呀！

　　学生四：（略）

　　主持甲：亲爱的同学们，通过刚才同学们发自肺腑的交谈，我们明白了生命是宝贵的。一个新生命诞生后，许多人为了这个新生命的健康成长，会付出大量的心血。所以，生命不仅属于自己，而且属于社会。

　　第二篇章：珍爱生命

　　主持乙：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。然而在现实生活中，有的同学不了解生命的意义，不懂得珍惜自己的生命，缺乏自我保护的意识。我们经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看第二小队给我们带来的小品《踢球》——

　　小品表演：剧1（人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面）

　　a：哇，好漂亮的球，啥时候买的？

　　b：前天，是爸爸给我的生日礼物。

　　a：借给我跟踢吧，只要十分钟。

　　b：现在？

　　a：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

　　b：这可是在公路边，不行呀。

　　a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

　　b：好吧！（a、b踢球两个来回）

　　a：看球！（球被踢到公路中间）

　　b：怎么办？我的球……

　　a：没关系，我去捡。

　　b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

　　a：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）

　　主持甲：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？（指名说）

　　主持乙：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，很有可能会造成生命危险！所以，交通安全，我们可得随时注意。那么在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行知识比赛，答对了有奖哦！

　　投影出示：选择题比赛

　　①下课了，不能干什么：

　　ａ打球ｂ追赶打闹ｃ跳绳

　　②哪些东西不准带进校门：

　　ａ皮球ｂ三角尺ｃ利器、易燃物品

　　③哪种行为不对：

　　ａ跳高、跳远ｂ攀越围墙、滑楼梯ｃ翻单杠、荡秋千

　　④上下楼梯怎样行：

　　ａ靠右行ｂ靠左行ｃ左右行都可以ｄ习惯奔跑着上下楼梯

　　⑤学校在进行工程建设，你很好奇，那么你：

　　ａ在建筑工地的围栏外看看

　　ｂ趁人不注意到里边去玩玩。

　　ｃ在离建筑工地很近的地方长久地玩耍

　　⑥你对同学打架是怎样看的：

　　ａ不关我事，他们愿怎样打就怎样打去

　　ｂ不应该为了一点点小事就动手打架，如果我看见了会报告老师或者和同学一起去劝解他们

　　ｃ打架是我们解决事情的方式，打架的时候才不去考虑被打伤、或在打斗过程中摔到坚硬的东西上的后果。

　　主持甲：同学们很聪明，下面我们总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？请听第三小队的安全警句朗诵：

　　(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

　　(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

　　(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

　　(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

　　(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

　　(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

　　(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

　　(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

　　（两人读）学校安全人人讲，安全学校个个赞。

　　（两人读）安全知识时时记，注意安全处处提。

　　主持人（齐）：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

　　第三篇章：守护生命

　　主持甲：人的生命是脆弱的，在日常生活中还会有很多自然灾害威胁我们生命。请看一组图片。（投影出示：洪水、地震、台风、雷击、暴雪、疫情等）

　　主持乙：看着这一张张触目惊心的画面，你们是否感到了生命的脆弱，但是，我们完全可以用科学的知识来守护我们的生命。

　　播放录像。（遇到灾情时的紧急措施）

　　主持甲：人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。

　　第四小队快板表演《守护生命的十大黄金法则》，投影出示：

　　一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

　　二火灾：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。

　　三、洪水：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服渡险情。

　　四、台风：台风来，听预报，加固堤坝通水道。煤气电路检修好，临时建筑整牢靠。船进港口深抛锚，减少出行看信号。

　　五、泥石流：下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头。野外宿营不选沟，进山一定看气候。

　　六、雷击：阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。

　　七、暴雪：暴雪天，人慢跑，背着风向别停脚，身体冻僵无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗血循环，慢慢温暖才见好。

　　八、龙卷风：龙卷风，强风暴，一旦袭来进地窖，室内躲避离门窗，电源水源全关掉，室外趴在低洼地，汽车里面不可靠。

　　九、疫情：对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离，通风消毒餐用具。人受感染早就医，公共场所要少去。

　　十、防化：化学品，有危险，遗弃物品不要捡，预防烟火燃毒气，报警说明出事点。运输泄露别围观，人在风头要离远。

　　主持乙：人生命，重于山，防灾避险于未然。掌握技能常演练，祝愿人人保平安。让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，让我们与自护相伴，与平安同行！

　　主持甲：下面请听第五小队给我们带来歌曲《祝你平安》。（掌声有请）

　　表演唱《祝你平安》。

　　主持甲：今天我们是雏鹰，明天就要与风雨搏击，面对困难与挑战，我们积极动脑，勤于思考。

　　主持乙：愿智慧伴随着我们成长

　　主持甲：愿爱心伴随着我们成长，

　　主持乙：愿我们这群意气风发的阳光少年

　　主持甲：面对困难、危险，能大声地说：

　　合：安全自护我能行！

　　乙：我们忠心祝福：

　　甲：少先队员们，愿你们的人生中，能——

　　合：与自护相伴，与平安同行！

　　甲：下面请辅导员老师讲话！

　　（三）辅导员讲话：

　　时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。队员们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，学会用知识守护自己的生命。别忘了我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人，这样我们才能插上翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

　　（四）活动结束。

　　呼号，退旗，敬礼

　　主持人：今天的活动大家一定都受益匪浅吧！让我们大家从身边做起；让安全事故远离我们，让安全悲剧不再发生。同学们，我们要——自律、自护、自强。我们要做——安全小卫士，为建设安全文明的社会环境尽一份力。四（4）中队“珍爱生命，健康成长”主题队会到此结束。

　　设计方案范文篇9

　　一、导语设计

　　同学观看课件：一些文字资料和图片，猜猜这是谁的事迹？（居里夫人）老师对居里夫人略加介绍，例如爱因斯坦对居里夫人的评价和居里夫人拒绝写自传的虚心精神等，导入新课《我的信念》。

　　二、对比幻灯片，同学解决疑难字音

　　固执（zhí）鞭策（cè）盛名（shèng）酬劳（chóu）奢望（shē）闲暇（xiá）蹂躏（róu lìn）呵责（hē）懊恼（ào 5 / 7 nǎo）沉醉（zuì）猝然长逝（cù）问心无愧（kuì）

　　三、同学集体朗读课文

　　朗读结束后，以四人一小组的形式争辩问题：居里夫人是怎样一个人？

　　（小组派代表发言：刻苦钻研，意志坚韧，不计个人名利等等。）

　　四、整理居里夫人人格魅力的框架，出示板书坚忍不拔的精神

　　致力于科学争论沉醉于世界的

　　品质对事业而不是对财宝的兴趣漂亮中幻想家欣赏生活中的种种琐事

　　（人格魅力信念）简陋生活条件艰辛工作环境宁静简洁

　　在探究过程中，同学用居里夫人的`生活事例来说明她的人格魅力是如何体现的，增加趣味性。

　　五、人格魅力小结

　　同学从居里夫人身上，联系自身实际，谈谈从中受到的启示。

　　六、品尝语言

　　本课语言质朴、真诚又富有哲理性，有一些甚至可以作为警句或格言，同学找出这些句子，并谈谈体会。

　　七、拓展延长

　　出示几张关于其他科学家介绍的幻灯片，同学由此相互沟通一些其他科学家刻苦钻研，忘我争论的事例。

　　八、布置作业

　　１、语言运用：

　　⑴无论任何，都。

　　⑵问心无愧地说：。

　　⑶执着地、勤奋地。

　　⑷致力于。

　　⑸受了一言半语的呵责。 ⑹从中我获益匪浅。

　　⑺沉醉于之中。

　　⑻把视为理所当然。

　　⑼之所以，是由于。

　　２、基础训练和一课双测。

　　设计方案范文篇10

　　【教学目标】

　　１、有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。

　　２、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。

　　３、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。

　　４、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。

　　【教学设想】

　　本文是由藤萝引向生命的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的，但对初一学生仍有一定难度。本文可以采用感悟、研读、赏析、反思、拓展等教学环节，让学生层层深入感受到生命的思考，既来自自身，又来自其它生物，一切有生命的东西。仔细观察、思考，都可以从中悟到生命的真谛。同时可以采用画面进行直观教学，通过故事和名言等教学手段，加深对课文的理解，加强对人生的感悟。教学重点：通过有感情的反复诵读，理解内容，感悟中心。

　　【教学手段】

　　多媒体辅助教学。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　—、整体感悟

　　１、精心导入：

　　（大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐）

　　同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多生命的珍品。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁，腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。它们虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。让我们来品味一下这篇散文怎样传达了这样的一种追求。

　　２、感知内容：

　　《紫藤萝瀑布》是一幅极为精彩的工笔画，即使是高明的丹青国手，也未必能穷尽它所包含的意蕴。要理解文章的内涵，认识作者在我面前展现的紫色的、绚丽多彩的紫藤萝，必须听一听全文的内容，从中感受到那花的色泽，花的神采和花的气味，并在听读中思考问题。

　　问题组：

　　① 本文学习什么内容？

　　② 作者的思想感情是怎样的？有什么变化？

　　③ 作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎么样的感悟？

　　可以在听读的基础上简要回答。学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答。可以请学生听回答后相互评论、补充(答案即使不太统一，可以由教师鼓励并说明在下面的研读中继续赏析。)教师领读，帮助学生进行第一次感知，为对文章进一步理解做铺垫。

　　二、研读赏析

　　１、教师导学：

　　对文章进行了整体感知，大体了解了文章的基本内容。好文章总有眼睛似的精彩片段，研读好的章节、段落，其实是对文章内涵的具体把握，对作者的思想感情也就更贴近了。

　　２、自主探究用大屏幕投影出示问题组，学生思考并体味：

　　问题组：

　　① 学习用自己的话概括本文内容。

　　② 找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者的感情变化。

　　③ 赏析语段中好句子的用法，体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟？

　　学生自读课文后，可以通过小组讨论，共同研讨以上问题。

　　教师小结：学生的回答各有千秋，归结起来，本文主要内容是作者用细腻的笔触，欢欣的心情描写了一树盛开的藤萝花生机勃发、辉煌灿烂的景象，抒发自己由焦急、悲愤转化为宁静和喜悦的心情。作者又上溯到十多年来藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，生命的长河虽有曲折，但永远前进。（教师指导朗读）。

　　⑴ 简单的内容归结：

　　看花──繁花似锦

　　忆花──思绪万千生命的永恒

　　思花──振奋精神

　　⑵ 找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者的感情变化：学生可以有不同的选择，不同的理由，允许思维发散，只要言之有理即可。

　　教师小结：面对紫藤萝瀑布，作者的感情为什么会有那样的变化，对生命会有那样的感悟呢？１９８２年是“极左”论调笼罩的年代，十多年前的一大株紫藤萝被拆掉，理由是“花和生活腐化有什么必然关系”。理解这个背景，才能理解文章的感情。其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。

　　⑶ 赏析语段中的好句子，体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟。学生可以各抒己见，结合自己了解的一些社会事例，展开思考。

　　教师小结：（注意文章里提到的“生死谜、手足情”六个字，结合作者的简历稍做介绍。）作者在回顾了花和人的命运后悟到，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，也就是说，遭遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念；厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。作者发出了“在这浅紫色的.光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”的感慨，我们也由此感到作者的彻悟，对生命的感悟。

　　４、合作探究：

　　通过导学、探究、学法指导的学习过程，进一步研讨文章的语言魅力，进行合作式探究学习，从中找出好的语言片段，进行探究性赏析。

　　同位之间、小组之间进行合作交流。

　　例如：揣摩语句，体会写景之妙。

　　“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”学生讨论后教师指导总结：这是用帆和船舱作比喻，细致的描绘了紫藤萝花盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比做笑容，就有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。学生可以找出多处，指导学生从内容上、从写作特点上去理解、品味、鉴赏、把握。

　　三、体验反思

　　１、质疑交流：

　　研读文章有哪些思考和体验，或有哪些疑问？学生向教师提出疑问，教师可一一作答，参与学生的学习讨论。

　　教师向学生提出质疑：你能用自己的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话吗？

　　学生讨论，可以有不同见解，教师巡视并指导。

　　２、拓展延伸：

　　⑴ 请学生观察大屏幕上的画面（可出示一组花木的画面，如：菊、梅、荷、松树、牡丹等等）。指导：人们往往赋予一些花木以某种象征意义，回去后可以搜集一些有关花木的文章，与同学进行交流，并提出自己新的联想和见解。

　　⑵ 用一株实物花（并不一定是名贵的花，可以是生命力顽强但并不起眼的花），让学生现场观察，进行联想，做口头作文：《我看＿＿＿＿＿花》。

　　教师总结：紫藤萝瀑布象一首深沉的歌，为我们展示了人生的画面：藤萝不与群芳争，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情的展示着自己的生命，骄傲自信的为自己的美丽生命而欢腾嬉闹。然而回首十年，心中的“焦虑和悲痛”又会令人感受到一种沉重，一种悲哀。仔细品味这篇短文，使人幡然悟到，只有经历过苦难的人，才会珍惜生活的浪花，正如宗璞所说，“生命的长河是无止境的”，每个人都应当象紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。

　　四、延伸作业

　　１、观察花草树木，观察生活。

　　２、抒写观察日记，题目自拟。

　　设计方案范文篇11

　　教材简析：

　　《兰兰过桥》讲述了爷爷带着兰兰走过两座神奇的现代化的桥的故事。课文内容浅显，生动活泼，时代感强，富有情趣，可以使学生在掌握知识的同时，留下广阔的想象空间和创造空间，符合小学生的认知特点。

　　教学设计：

　　本课的教学设计，强调以读、说、议、想为主线，并以电教媒体贯穿始终，使学生在精读中感知，在说议中感悟，在想象中创造。学生既增长知识，又提高能力。

　　教学过程：

　　一、抓住题眼，激情引趣

　　1、让学生从生活实际出发，说一说：“你都见过什么样子的`桥？”

　　2、借助电教媒体，让学生认识形状各异的桥，知道桥是架在水上供人们通行的。这样既丰富了学生的认知，又紧扣课题，从而引出本课桥的特点——神奇、美丽。

　　二、初读课文，感知内容

　　1、根据小学低年级学生的认知特点，在学习课文之前应把课文读得由通顺到流利再到感知课文，因此我便借助电教媒体出示自学要求。

　　（1）借助拼音读通课文，标出自然段序号。

　　（2）再读课文，划出生字词。

　　（3）自由读生字词，不会读得借助拼音多读几遍。

　　2、逐步检查学生的自学情况。

　　三、重点词句精读、美读，激发情感

　　1、在学生完成自学后，我便请大家再读课文，想一想，画一画，把你认为最能表现桥神奇的句子画下来，再展开想象用心体会。

　　2、当孩子们纷纷举手回答时，我又一次借助电教媒体演示出在潜水桥中看到的水中画面及句子：“它是用特别结实的玻璃砖造的，就像一幢长长的房子”，“透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去”，从视觉上激发了学生愉悦、丰富的情感，学生便情不自禁得美美地读起来。

　　四、在说议中感悟

　　1、小组交流，谈谈认识。

　　让学生在小组中把自己最感兴趣的桥的特征和性能说一说。

　　2、代表发言，全班评议。

　　让学生代表扮演桥梁专家，并利用多媒体课件，把自己最感兴趣的桥的知识介绍

　　给大家。学生既学得有情趣，又拓展了课外知识。

　　3、激发情感，认识升华。

　　看到这么神奇的桥，你会想些什么呢？

　　五、在想象中创造

　　1、兰兰过的这两座桥多神奇啊！它们都是桥梁专家根据人们的需要精心设计的，

　　你们长大了假如也做了桥梁专家，你会给大家设计一些什么桥呢？

　　2、任由学生想象，利用手中的“神笔”在电教媒体中描绘出心中的桥。这样既

　　打开了学生的科学幻想之门，又培养了学生的动手能力。

　　3、最后，我和学生们利用电教媒体评选出“最佳作品”。

　　设计方案范文篇12

　　1、别墅楼梯风格选择方案

　　对于别墅楼梯装饰设计风格来说，一定要根据别墅装饰的风格走，如果墙角、踢脚线和门套线使用的是欧式风格的话，那楼梯还是最好选用较为洋气，扶手的线条要流畅，栏杆和立柱要偏欧式为佳。如果是中式风格的话，则选择一款古朴、内敛的实木楼梯为佳。此外钢木楼梯可以提升业主的品味和修养，旋转或者360度的旋转楼梯则是新婚燕尔的.首选。值得一提的是旋转楼梯可以节省很多空间，比较实用。上城上林苑三室两厅装修案例图

　　2、别墅楼梯材质应用方案

　　目前市场上实木楼梯是市场占有率最高的一种，郑州别墅装修设计工程案例中大多数项目都采用此种材质，因为实木楼梯拥有精美的雕工且厚实能给人带来踏实感，加上木材生态环保本身就给人温暖的亲切感，实木楼梯适合不同年龄层次的人群，同时施工相对比较简单。玻璃楼梯则是年轻一族的不二选择，玻璃踏板加上钢制的扶手，把楼梯的美感发挥到了极致，如果您家中选用的别墅环保瓷砖设计时玻化砖的话，那就更加完美了。钢木楼梯也是最近流行的楼梯样式，它既具有实木的外表，又有钢制的内在，兼顾了美观和牢固，凸显了空间感，适合现代风格的别墅设计。

　　3、别墅楼梯装修设计、施工中的注意事项：

　　别墅楼梯装修设计原则遵循舒适性：扶手要尽量舒适化：如果我们采用钢制楼梯的话，往往会采用金属材质的扶手，这样的话我们最好做一层表面处理，这样在冬天就不会感觉冰冷，让人感觉不舒服。尽量选择深色系的旋转楼梯，这样能在视觉感觉宽敞。

　　楼梯隔音处理设计有要求：尽量减少噪音：对于别墅楼梯装饰来说不仅要结实、安全、美观，在使用的过程中要避免过大的噪音，尤其是在深夜的时候，避免影响家人休息。

　　设计方案范文篇13

　　一、活动背景：为了传承中国传统美德，充实大学生的课余生活，提高实践能力，树立社会责任感，充分展示学生良好的精神风貌和个人素质。经过学院领导研究，决定于20xx年寒假期间向全体14、15级学生开展寒假社会实践活动，具体内容如下：

　　二、活动主题：参与社会实践弘扬传统美德。

　　三、活动对象：14、15级全体学生。

　　四、活动内容：

　　1. “青春暖流”志愿服务：深入敬老院、福利院、孤儿院、火车站、汽车站等地方，广泛开展义务劳动、助残帮困、环境保护、公益宣传等活动。

　　2. “跨界”学习行动：鼓励广大学生通过深入企业，开展岗位体验、社会兼职、勤工助学、专业调研、社会调查或创业实践等活动。

　　3.文化同行溯本源（走进不一样的生活）：①了解当前经济社会发展的现状，走进社区、走进农村，开展调查人民生活状态等工作。②调研民俗民风，结合即将到来的春节，主动进行各地区各民族的民风民俗、传统文化等专题调研。

　　4.回访母校求创新：主动回访母校、访问校友、访问英雄人物、访问在社会上有影响的人和事，从他人的生平事迹中汲取正能量，勉励自身励志成才。

　　5.追寻红色足迹：利用假期去参观一些历史博物馆、历史遗迹和英雄人物纪念堂馆等红色历史文化，追寻一些伟人的足迹，提高自己的爱国意识。（注：以上实践活动仅供参考，同学们可以在以上内容中选择进行实践活动或自行选择实践内容）

　　五、报名方式：

　　1.各班级负责人将该方案发送到班级群里，鼓励同学积极报名参加，以班级为单位报名。班级同学自行组建实践小分队，每组5-10人，选定一个组长，将组内所有人员名单以及申报实践活动项目报给班级负责人，由负责人将名单交给社会实践部。

　　2.可以以部门为单位进行报名，同样每个团队要选定一名组长，将团队人员名单以及实践项目交给部门负责人，由负责人上交至社会实践部。

　　六、报名时间：20xx年12月28日-1月5日。

　　七、活动要求：

　　1、每个团队只能提出一个实践项目，每个成员只能参加一个团队，并各自确定参与的项目。团队必须选出一位领队，领队必须具备一定的组织能力和沟通组织管理能力。

　　2、所有参与实践的同学必须保障人身财产的安全，并妥善保管所调研的资料。

　　3、参加实践的同学应认真记录，写好每天的活动日志，并在寒假实践活动结束后，及时总结，完成实践报告。

　　八、材料提交：

　　1、提交材料需要包括纸质与电子档。电子材料包括开展社会实践活动的方案、活动总结以及活动期间拍摄的照片，必须使用word格式提交。纸质材料为团队成员的活动日记。各班的团支书必须于3月10日前收齐同班级同学的实践活动材料，并将电子材料发送至社会实践部委员邮箱号:xx，同时将纸质材料送至学生工作社会实践部（请标明班级和姓名）。

　　2、以部门为单位的部门实践团队需要由部门负责人收集材料，然后上交至社会实践部。

　　九、评奖要求：

　　1、寒假“社会实践优秀团队奖”将表彰在寒假社会实践活动期间取得突出成绩的服务团队。

　　评选条件：团队必须遵照学校的统一部署开展活动，同时突出主题，丰富内容并采取多样化的形式，效果显著。团队成员必须体现出良好的'精神风貌和团结奉献的精神。

　　2、寒假“社会实践先进个人奖”将表彰积极主动参加社会实践活动，勇于实践锻炼，体现出良好的精神风貌和团结协作的精神，在活动中表现突出，且受到广大群众好评的学生。

　　3、寒假“优秀实践报告”团队。

　　评选条件：上交的报告内容必须完整、新颖，并更好地体现实践效果。

　　（学院将根据所收到的材料的比例评选“社会实践先进个人”、“社会实践先进团队”、“优秀社会实践报告”）。

　　十、结束语：

　　我们希望14、15级的同学们积极参与此次社会实践活动，并提升自身实践能力，为学院的社会实践活动做出重要贡献。

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（精选）设计方案08-03