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高一政治教学工作总结

时间:2022-12-30 06:23:16 教学总结 我要投稿

高一政治教学工作总结

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编收集整理的高一政治教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高一政治教学工作总结

高一政治教学工作总结1

  开学以来,在何校长的带领下,一直坚持以开学工作讲话精神和教务处工作计划为指导,建立教师考勤考绩制度,狠抓教学六认真,贯彻实施精细化管理的相关要求,建立一支团结、和谐、积极、进取的教师队伍。

  一、工作重点

  1.以教学六认真为主线以教科研为核心进一步加强教师教学常规的管理,通过对教师队伍的管理来加强对学生的管理;

  2.以纪律、学风、班风为抓手,突出学生日常行为规范的养成教育;

  3.加强早自习、晚读、晚自习管理,让学生形成良好的守纪律爱学习的习惯;

  4.进一步适应新课改,积极探索高效、优质的课堂教学模式;做好学生的学法辅导、检测、转差工作。

  5、做好三星级高中验收的准备工作

  二、工作内容与措施

  1.组织教师认真学习学校的相关制度、规定,领会学校的办学思想,组织教师进一步学习“中小教师工作职责”,重温学校行为规范各项条例,明确细化各项规章制度,灌输“很抓常规促教风带学风”的管理思路。

  2、重抓教学常规,备课、学期计划、作业、批改、考试、辅导、教研等。各备课组都精心部署了本学期教学工作,并且细化到天,认真落实开学工作会议上有关教学常规的规定,基本做到了早安排,早计划,早落实。值得肯定的地方:

  (1)、在学习方面:大多数老师能够学习课程标准和考纲要求,并做了详细的学习记录,将考纲精神应用到实际教学中。多数教师能够主动相互学习,组内听课气氛浓,这方面做的好的有语文组和英语组,如:张建霞、杨曦、胡卫国、金雪莲、刘晓青、徐婷婷等老师听课次数都达到了30次以上。

  (2)、学期计划方面:各组都有详细的教学计划,部分教师还有个人的学期教学计划、单元模块教学计划,并且计划比较全面规范。如:张翠翠、孙健,吴继峰等老师。

  (3)、在备课方面:大部分教师的教案规范完整,教学目标比较明确具体,备课中能够体现板书设计及教学反思。如:孙建、张桂建、井元祥、张万民、孙云、金雪莲、李好等老师。

  (4)、在作业批改方面:大多数教师能够按照要求进行批改,批改反馈及时,有的教师有批改记录。有的教师有批改评语及等级评价、作业形式多样等等。这方面做的好的有郁建峰、张春、严静、郭佳佳、唐璇等老师。

  (5)、考试方面:教师能够按照要求及时进行单元模块测试,有试卷分析及讲评教案。如:陈艳、左菊利老师。有的教师平时的测试能体现简单的质量分析。如:张灵巧,姚玉荣、苗敏、杜春洁,陈倩等。

  (6)、辅导方面:辅导有计划性,能体现不同层次的学生的能力提高,部分老师有辅导记录。在这方面比较突出的是井元祥、薛玉婷、郁建峰。

  (7)、教研方面:教师都能积极参加教研活动,各备课组都能安排具体时间,具体地点进行行之有效的教学研究和集体备课并有详细的教研记录,做的比较好的有数学组,语文组和物理组。

  3.实行级部教学质量跟踪机制。

  (1)每一次考试结束,要对各班、各学科的成绩进行跟踪比对,发现问题,及时分析解决。学科中存在的教学问题及时沟通、采取对策,将问题消灭在萌芽状态。教学效果突出的老师有:洪校长,张先树主任,吴继峰老师,张桂建老师,张万民老师,井元祥老师,张灵巧老师,张建霞老师,李好老师,姚玉荣老师,郭佳佳老师,李锦月老师,张春老师。

  (2)积极探索三主式102510教学模式和教学方法;

  (3)对课堂教学进行调研和督促,跟踪听课,在级部内部科任教师教学方法加强交流;

  (4)切实落实集体备课制度,发挥集体智慧,集体备课定时、定地方、定主题发言人,同时其他成员也要有准备、有交流;教研活动开展好的备课组有:语文组,数学组,物理组,化学组,英语组,政诒组。

  (5)切实落实学案导学,对学案要努力研究编写模式,使其真正成为指导学生学习的好指南,好帮手。学案提前制定,有布置,有检查;做得好的备课组有:历史组,生物组。

  (6)加强对学生的学法指导,以帮助全体学生把握教学和学习的方向,为下一阶段的`学习奠定基础。

  5.重视培优工作,倡导各班实行形式多样的培优方法。做得好的班级有:11、12、13、14、15、16班。

  6.为加强年级组日常管理,依据中学生一日常规,重点抓好早读、晚读和晚自习。

  本学期开始早读由上午第一节任教老师进行辅导和督促工作,6:40开始。晚读由晚坐班任教老师进行的辅导和督促工作,6:10开始。自习以“静”为最高境界,以培养学生自学能力为最终目的很抓晚自习秩序,晚自习要求学生自主学习,杜绝晚自习吵闹和随意进出教室等影响晚自习秩序的行为。

  7.建立与家长的联系制度,加强家校联系,以形成教育的合力。平时要求班主任通过电话联系加强与家长们的协调与沟通,做好家长接待工作,主动及时地让家长了解子女在学校的表现情况,以求得家长的配合教育。

  8.组织好本学期的每一次考试工作,适时进行抽考考试,及时进行补差安排

  9.加强级部自身建设,完善师生协管制度,与民主管理制度。

高一政治教学工作总结2

  新课程改革为思想政治课的改革提出了许多新问题和新要求。以往的政治思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。课程改革以来,从刚开始面对的重重困难到现在,我校高中政治课程改已进行较长一段时间,并取得了一定的成效。下面我们来对高中政治课程改革进程做以下总结。

  一、课改初期遇到的问题

  (一)新教材的精神实质难以准确把握。

  1、教材编写过于匆忙,教材不完善,教辅资料不配套。

  由老教材变到新教材,发生了根本性的变化,新教材自身不够完善,编写质量参差不齐,内容跨度大,深浅安排不够合理。新教材的编写对“双基”的要求、难度、深度、广度一时难以把握,在高考方案没有确定前,教辅资料不配套,方向不明,思路不清,方法茫然,困惑很多。

  2、一线教师对新教材的适应状况不乐观。

  很多老师对新教材有很大的意见。有很多老师反映面对新教材无所适从,不知道如何把握好教材的知识点。有更多的老师反映,第一次接触新教材,没有经验,心里没有底,不知道怎么教。有教师说:“新课改后不知该怎么上课。”20%的教师认为旧教材比新教材好用,原因是新教材的体系和结构发生了很大的变化,深度,广度都不好掌握,而且与高考相背离。40%的老师认为新教材内容编排不合理,而旧教材知识条理清晰,授课容易,学生容易把握。其中有60%的教师反映新教材内容简略,学生基础差,学生难以把握知识。有的老师认为新教材虽然体现了创新性,更加人性化,但是却缺乏严密性。

  (二)教师教育观念没有转变。

  很多老师认为所谓课程改革就是教材改变而已,对于整个课改的理念还是知之甚少。由于教育理念没有从根本上发生变化,所以在实际中,教师还是沿用旧模式进行教学,用旧的思维、旧的方式去适应新的大纲、新的教材,致使教改出现“形式化”“公式化”“穿旧鞋,走新路”的现象。

  (三)高考制度与课程改革不相适应,发生背离。

  高考显著的社会效益迫使高中学校的一切工作“唯高考是瞻”,而现行高考形式和评价标准还明显滞后于课改思想;许多教师习惯于将高考与素质教育、与课程改革的关系绝对对立化,在这样的背景下,新课程标准与课程改革只能成为换汤不换药的应付上级的表面文章。

  (四)教学培训效果不明显。

  调查中虽然显示绝大部分的教师都参加了新课改的培训,但是据老师的反映,培训的效果对教学作用不大。有的老师认为,“专家们讲起理论来头头是道,而对我们最想了解的操作中的问题却不置可否,既说不上来,又不愿深入讲,这样的专家讲学对我们实在意义不大。”也有老师反映,这种纯理论培训只是摆摆花架子而已,根本谈不上对新课改实践的科学模式指导。因此,在教学实践中,面对新课改经验几乎为零的现状,教学只能用老模式教新课程。

  二、课改问题的逐步解决

  (一)一线教师共同努力去改变以及提高。

  教师要认真研读教材,做到在课标指导下的对教材的全面把握。教师从原来的不适应到努力去配合新课程改革,不断地尝试去认识每一个课程模块的功能定位和教材的风格特点,努力把握新教材的难度、深度和广度。了解该教材的编写原则——遵循科学教育规律,培养学生的创新精神和实践能力,进一步提高学生的科学素养。

  (二)加强教师培训,提高教师素质,转变教学观念。

  教师是课程实施的关键。培训的主要目的在于把新课程、新教法与课改前的教法优势进行整合、互补。首先通过加强对老师的培训,让他们充分了解到课程改革的新理念,从而促使他们转变教学观念——从政治教学转为政治教育。其次教师要加强学习,提高自身素质。教师的素质状况决定教学的效果。政治新课程改革对教师提出了更高的要求,它要求政治老师要具有丰富的政治专业知识和相关的学科知识。最后,教师改革教学方法,改进教学模式,如可以采用探究—讨论式教学法、启发—讨论式教学法、情景教学法、自主学习法、交流辩论法等,使教学形式多样内容新颖,达到学生喜闻乐见的效果。

  (三)积极进行“3+X”的高考改革研究工作,以推动高中课程改革向纵深发展。

  为使高中课程改革工作积极、稳妥、卓有成效地顺利进行,我校政治教师认真领会高考改革方案,注重对考生能力和素质的考查。试题设计增加应用和能力型题目,努力引导学生由考试分数竞争转变为办学整体水平的'竞争。学校培养政治教师全面提高教育教学水平,努力做好高考改革的有关准备工作。例如,现在政治的高考题目多了很多开放性的题目,不局限了书本的死记硬背,而是体现充分拓展学生的思维。

  三、课改成效

  在新课改过程中,新教材不断完善,教材的内容越来越趋向系统化,而且新教材的所举的例子、设的情景越来越贴近学生的生活,新教材中的探究活动发挥了学生的主体性、积极性和参与性,提高了学生的能力。在政治教学中,学生增强了政治意识,开阔了视野,提高了学生对政治的兴趣。

  (一)课程评价更加注重激励,强调过程。

  尝试采用档案袋、成长记录、激励性评语、学分制等多种形式来来综合评价学生的成长,更加强调学生综合素质的提高,更加关注不同学生差异的体验,体现了关注过程的新型课程评价体系的基本要求。

  (二)教学方式人文化、开放化。

  教师的教学方式发生了较大转变,主要以现在:一是创设了人文的教学情境,把人文关怀的理念投射到具体的教学过程,使学生生活在教育情境中,成长在教育的世界里。二是创设了开放的教育平台,把学生所学知识延伸到自然、社会、历史和未来中,在学生的学习世界与生活世界、课程与生活之间架设了一条通路。

  (三)学习方式转变到强调主体体验、合作探究。

  为了促进学生学习方式的转变,教师认真钻研、创造性工作,让学生在思考中学习、在参与中学习、在合作中学习、在探究中学习,并通过体验、感悟、,发现和掌握更多的学习方式,也潜移默化地改变了学生的学习习惯。在三年的课改实践中,教师的教学理念有了一定程度的更新,教学方式也有了较大的转变,能够比较灵活地运用多样化的教学手段和方法,为学生的自主学习创造必要的前提。教师在新课程发展中的地位和角色发生了很大的变化,一定程度上从知识的传递者转变为学生学习活动的组织者、合作者、参与者和指导者。在课堂教学中,调动和发挥学生的积极性和主动性,参与教学活动的全过程,师生互动,营造民主、和谐、开放、有效的课堂教学氛围,使学生的知识、能力和心智即三维目标在教学过程中较全面的发展。

  总之,在普通高中新课程改革过程中,政治教师必须以新的教育教学理念为指导,以新课标、新教材为依据,以政治课堂为主阵地,不断深化教学方式、方法的改革,积极引导学生转变学习方式,从而实现政治新课程改革的最终目标。

高一政治教学工作总结3

  本学期我担任高一级176班、177班、178班、179班、180班、181这六个班的政治教学。由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作一直以来都不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

  一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学政治的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课下作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,高一学生缺乏自控能力,刚进入高中还不适应,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,以改进其学习方法,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足,再跟他在友好的气氛中谈心。

  三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期,我经常听袁勇道老师和洗国熙老师的课,对他们丰富的教学经验和深厚的理论功底深感佩服,给自己更大的压力,以尽快提高自己的业务水平。

  四、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  走进21世纪,社会对教师的.素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩及学习能力。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩,争取更大的进步。

高一政治教学工作总结4

  本学期,是我走上教师岗位所度过的第一个学期。学校安排我担任高一年级2个班的政治教学工作。这一学期高一开设的是必修一《经济生活》。一学期以来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。

  一、教学中出现的问题

  (一)课本理论内容

  教材内容过多,但课时较少,每周仅有两个课时。因此,只有讲授新课的时间,几乎没有专门做习题巩固以及讲评习题的时间。在这种形势下,学生对课本理论掌握到何种程度才能迎战高考的确成为一个问题。

  (二)关于探究活动

  课本设置了大量的探究活动(生活情景),意在使学生从自身的生活体验中探求和发现知识,并运用发现的知识分析解决社会生活中的问题。但是我认为,有些探究活动远离学生的生活实际,学生对其没有感性认识。而且探究活动的量太大,容易冲淡学生对知识结构的总体把握。

  (三)习题没有及时的更新

  教材启用的是新教材,然而,配套的基础训练以及学案中所选取的材料以及问题的参考答案都有些陈旧,沿袭旧教材的语言。

  二、解决措施

  (一)切实做好课前工作

  尽可能集体备课,群策群力,统一进度。确定好集体备课时间,集体备课主要做好以下工作:

  首先备教材,在吃透教材基础上,决定每课时的重难点如何处理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决?哪些一般掌握?哪些该调整顺序?哪些该补充?该寻找哪些与学生生活体验接近的当地事例或国际国内重大热点问题并以此为背景设置与教材理论相关的问题在课前和课堂上应用。确定好教学思路。

  其次,分工协作,每一课都安排一名老师担任主备课人,准备出草案,其他老师再根据自己所受班级的.实际情况,修改草案,形成个案。同时每课要设计一份导学案。导学案是本课知识的梳理,要求学生在完成课前预习的基础上,把握知识线索。导学案要提前发给学生,能有效培养学生自学能力。

  (二)丰富课堂教学

  充分利用教材中部分探究活动,同时增添更具时效性的情景,设置一些问题,引导学生合作交流综合探究,得出知识。学校每个教室都安装了投影设备,用多媒体上课比较方便,而且教学效果不错,学生也感兴趣。

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  另外,课堂中应点出本框重点和课标要求,及课本知识结构。这一环节必不可少,否则课堂活动很容易冲淡学生对理论知识的宏观把握能力。并注意做好随堂练习题及小结。

  (三)虚心请教其他老师

  在教学上,有疑必问。在各个章节的教学中都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听老教师的课,做到先听课后上课,取长补短,不断完善自己。

  (四)做好课后辅导工作,注意分层教学

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

  “金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

高一政治教学工作总结5

  紧张而又充实的一学期结束了!在这一学期里,我担当了高一年级三、四、五、六,四个班的政治教学任务。回首一学期来的表现,我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作,不辜负校领导的期望,对得起家长和学生,自我感觉良好。现将本学期的工作要点具体总结如下:

  一、面对新课改,新形势

  能够加强自我的教育教学理论学习,转变教育教学观念,探索适合教师和学生的教学方法。本届学生也是第一届新课改背景下的学生,清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验。因而,我网上订阅《思想政治课教学》杂志,从中学习到了许多对我教学有助的新理念,新方法,同时,上网学习相关的课改教学经验,积极参与知识点的讨论,实践证明效果较为良好。

  二、认真参加集体备课,并特别重视第二次备课。

  不仅备教材,而且还要备学生。更重要的`是还要备好学案,为学生预习做好准备。认真钻研教材,参考大纲和教参,关注新闻,选取典型的热点案例,在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分,详写学案,而后进行教学。

  三、加强对教学方法和教学内容的研究和改革。

  在教学过程中,为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌,以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式,本人积极探索减轻学生记忆负担、提高教学效率的教学方法,以学生能接受的角度和立场设计教法,充分调动发挥学生的主观能动性,激活学生思维,调动眼、耳、口、手等器官,让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。为提高学生的学习兴趣,还经常采用多媒体教学,努力提高课堂教学质量。

  四、上课富有激情,以饱满的热情,投入到教学中

  真正体现教师的主体地位与学生的主导作用,把教与学有机结合起来。以学生的掌握程度来检验教学的成败。了吸引学生主动积极地学习,本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼的面孔,舒缓的语气认真的形象去面对学生、感染学生。课堂教学中,能关注到每一位学生的学习情况,对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言,培养他们独立思考的能力,倡导他们有自己的见解。同时注意以德为本,用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度培养学生的良好品格。

  在课下主动接近学生,关注他们的思想行为动向,使学生对老师产生亲近感,拉近师生距离。培养好尖子生,提高中等生,帮助差生,与不同层次的学生利用课间经常交谈,教育优等生戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。教育中等生端正学习态度,寻找学习规律与方法,鼓励差生积极面对人生,通过典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。

  总之,本学期本人工作努力,成绩显著,但也留下了些许遗憾和不足。在未来的日子里,我会不断总结经验,努力提高教学水平,为学校政治学科的教学和发展做出应有的贡献!

高一政治教学工作总结6

  本学期,担任高一年级政治学科23,33,37,38,39五个班教学任务。一学期以来,自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况总结如下:

  一、主要工作和成绩

  我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作。

  作为科任教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,层层善诱,多方面、多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格师德。

  作为教高一政治课的老师,明白自己任务重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还广泛搜集材料以多种多样形式授课,努力提高学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的`教学质量,按时完成教学任务。

  本学期,我在自学、自修反思的基础上,进行了探究式教学的尝试,取得了比较好的效果,学生的自学能力大大提高了;在工作中,积极参与听课、评课,虚心向优秀教师学习,博采众长,提高教学水平。为了培养学生多种兴趣爱好,看报纸、杂志,听新闻、广播,到图书馆博览群书,到网络世界中畅游,不断拓宽知识面,为教育教学注入新鲜血液。

  二、经验和体会:

  1、严格课堂纪律,培养良好的学科学习风气。

  2、抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体,分散教学重点、难点,多采用直观明了的教法,考虑学生的实际情况适当降低难度,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

  3、适当开展第二课堂活动,充分调动学生的学习积极性,提高学生的综合能力。

  4、搞好学习互助小组,让学生互帮互学,互相监督,以好帮差,以差促好,以利于大面积提高该科成绩。

  三、存在不足与今后打算:

  1、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;

  2、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做得更好。

高一政治教学工作总结7

  本学期,我继续担任高一年级元培1班、元培2班、元培3班的政治课教学工作,元培班的教学是对课堂学习的查漏补缺,是扩充知识面的有效途径。所以,元培课的政治教学工作非常重要。现将本学期我的教学工作总结如下:

  1、思想、态度方面。

  作为政治教师我知道要更加严格的要求自己,热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,尤其注重对元培课的教学方法的研究。主动向北京大学附属中学网络教育教学的老师们及其他元培课的同事们学习、请教,共同研究元培班的教学方法,使教学水平有较大提高。

  2、知识更新。

  为了能够适应教育形势发展的不断变化,找到符合我校元培生的学习方法,我坚持订阅教学报刊,电脑经常上网查阅、储存资料;联系我校同事交流心德,积极参加元培课教学培训。经过努力,我的知识水平有了较大提高,很好的指导了教学工作。

  3、学习方法、教学能力。

  第一,学习方法方面。在网络教学过程中,我注重对学生进行学习方法的.指导,古语“授人以鱼不如授人以渔”。网络教学更多地为学生解除课堂上的疑惑提供了便利的途径,有北大网校的视频、试题、名师讲解,更有我校广大同事们的智慧结晶———内部资源网,不仅扩大了学生的知识了解面,更增加了学生的思维逻辑性。大量的网络学习资源使学生在问题面前更多的去自我查询、自我思考,改变了以往依赖老师的现状,帮助学生拓展思路,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高,对于培养良好的学习习惯是很好的锻炼。

  第二,教学能力方面。在上每一节元培课前,我都认真备课,仔细查阅相关资料,调查学生的学习进度和所遇到的疑难问题,以便在上课时有侧重点的答疑解惑。这样即能节约时间提高效率,又能锻炼我的专业知识技能,促使我不断的研究教学方法,从不同角度把握教材与学生,符合实际的运用网络资源、校内资源、组内资源为上好元培课做各种尝试提供了锻炼机会。通过几年的元培课教学,让我的专业教育技能得到提高,专业知识得到升华,我很感谢学校和学生对我信任与支持。

  4、存在的不足。

  对课堂时间的把握不足,元培课是利用活动课时间进行补课,每每开始上课时已经四点半了。由于时间不够而导致作业练习不能按时完成,影响了学生们的自我评价和自主学习。学校广播也影响到彼此的语言交流,学生们的回答或提问被强大的广播音乐声所掩盖,我的教学得不到正常的开展,总是很急忙的结束疑难解答的时间,以避开音乐的影响。这样使很多不爱发言学生的问题得不到及时的解决,长期下去会挫伤学生学习的积极性的。

  虽然有些遗憾,但我会努力学习,虚心求教,不断改进教学方法,完善教学手段和途径,全力以赴,为提高元培班在我校的成绩、地位,为我校今后的发展而不懈努力。

高一政治教学工作总结8

  紧张忙碌的高一下学期结束了。回首半年来的物理教学工作本人担任高一年级11、12、13、14、15、16六个班的物理教学工作,我面对的是物理基础比较差的文科班学生,如何让这些学生更好地适应于我的教学方式,提高他们的学习兴趣,这对于随着对物理学习的深入,刚入学时对物理的新鲜感正被逐渐繁难的物理知识带来的压力所取代的学生来说,许多学生学习劲头有所下降,出现了一个低谷。他们对于物理学的基本轮廓及研究过程和方法可以说是空的`,特别是学生的思维能力还停留在以记忆为主的模式上,想让他们在短时间内入门较为困难,因此在教学中要充分调动学生的积极性,加强学习方法论引导,逐步培养学生自主学习的能力,特别是物理学中的基本概念老师更加应该注重方法加以引导理解。还应该在教学中漫漫渗透物理思维方法的培养,使每个学生都在原有的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下:

  1、针对学生的具体情况,制定了一系列的补差方案:这六个班是文科班,尤其15、16班是文科班中均衡班和艺术班,物理成绩不是很好。针对这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。

  2、课前反复研究教材,对教材中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

  3、对学生复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。

  4、充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课。在教学中把握难度,在教学中贯彻“低起点,低难度,逐步到位的”教学思想。

  总之经过以上的工作,有部分学生由厌学到喜欢,部分学生在成绩上也获得了一定的进步,可以说有欣慰,也有许多思考。工作中还有很多不足,望在下学年里得到改进。