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高校教学总结

时间:2021-07-21 11:38:14 教学总结 我要投稿

关于高校教学总结三篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,快快来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编帮大家整理的高校教学总结3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于高校教学总结三篇

高校教学总结 篇1

  (一)树立“以学生为本”的教学理念

  学生与教师是构成大学人才培养不可或缺的两类主体,教师是教的主体,学生是学的主体,离开任何一方,大学就不再为大学,人才培养就不可能进行。因此,以人为本的教育理念包括“以学生为本”与“以教师为本”。“以学生为本”就是树立以促进学生的发展为第一要务的思想,要把能否有效促进学生发展作为衡量教学改革成败的惟一标准。教师对教学方法的选择是为了更好地促进教学过程的优化,以期高效地达成教学目标。在教学方法的创新过程中,既要遵循教学的原则和规律,又要符合学生学习可能性和个别差异。潘惫元先生对此有自己独到的见解“高校教学方法并无绝对优劣之分”,“高校教学方法改革不是寻求剔除所谓不好的教学方法而采用好的方法,或剔除传统方法而采用现代的方法,而是寻求树立正确的教育思想或是思想观念,熟练地根据教学目标、教学内容、教师自身的个性以及学生情况等来选择在达到目标时最合适的方法。

  根据调查结果显示(见表1},学生基础与学习态度是阻碍教师进行教学方法创新的三大因素之一。因此,在教学方法创新的过程中,要重视学生的主体性,教师应该改变以“注人式”和死记硬背为特征的传统教学方法,秉承现代教学理念,重视学生在学习过程中的主体地位和能动作用,激发和保持学生学习的动机和兴趣,培养学生的主体精神,培养学生的自我意识和创新精神,使教学过程成为师生双方共同参与、互相合作的过程以及学生积极学习、能动发展的过程。

  (二)积极探索并建立科学合理的教学管理机制

  科学的管理制度可以保证教学改革的有序开展并顺利达到既定目标。教学改革必然伴随着制度建设和制度创新,没有制度建设,就不能保证教学改革的顺利实施;没有制度创新,教学改革就难以突破性进展。在教学方法创新的过程中,回报率低及教学与科研难以协调的问题尤为突出。除此还表现在难以获得立项支持、教师间交流与合作环境差、教学设施与条件保障不足等方面。教学方法的改革仅靠教师群体的自发自觉是远远不够的,它需要政府、社会、学校、教师、学生等各方面的通力合作。就学校而言,应从积极建立教学方法创新资源保障机制,在资金上给予支持;改变教师评价体制中重科研轻教学的局面,根据教师情况各异,在对待教学与科研的关系上有所区别。在进行职称、业绩评定时,处理好教学指标与科研指标之间的关系;发挥评奖评优引导作用,营造教学方法创新的氛围,引导教师重视教学方法的应用与实践,鼓励教师从事教学方法的探索;吸收借鉴其他高校在建设教学方法方面的做法,建立多种方式的教学经验交流渠道,让教师能够及时分享其他同事在教学方法探索过程中的经验和心得;出台激励性政策,要求名师、教授承担教学工作等方面积极探索并建立科学合理的教学管理机制。

  (三)充分发挥教学名师的榜样作用

  在新的形势下,教学名师对教师专业的发展和对学科专业的引领,应当成为教学名师管理的重要内容。所谓高校教学名师可以理解为出名的或是有名声的有较高学术造诣、教学艺术、教学成就的教师,是高校教师中学识渊博、道德高尚、受人景仰的人。[10]根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[20xx]1号)精神,高等学校教学名师奖由每三年评选改为每年评选一次,大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的教师。可以看出高等教育主管部门对教学名师的重视及肯定,教学名师作为高校教师的重要组成部分,他们本身所具备的优秀特征值得其他高校教师学习。大多数教师对教学名师不管在教学上,还是科研上都是比较认可的,但多数教师也认为目前我国教师名师的示范作用发挥得不够。我们通过对高校教师教学方法的来源进行统计分析时发现,83.7%的教师认为自身教学方法的来源主要是自我学习与摸索,65.3%的教师认为是观摩与借鉴同事,来自专门培训和承袭教师这两个方面所占的比例不大。这说明了高校教师教学方法不是可以通过简单培训就能得到。高校教师教学方法的创新要发挥教师的主观能动性,并且要充分发挥教学名师的榜样作用。高校可以通过推动名师上讲台、开设教学名师的观摩课,或者是学校组织教学名师开一系列的讲座传授创新的经验或心得,这具有现实的可操作性,不失为培养高校教师教学方法创新的一个良好途径。

  (四)加强培训与引导,全面提高教师教学素质

  科学合理的教学方法的实施,必须依赖于教师知识水平、教学才能和教师的素质。新技术的发展改变了知识的传播方式,要求教师具备利用先进技术的能力,要求教师以平等的、谦虚的态度来组织教学活动,要求教师具备教育学和心理学的知识,具备引导和启发学生提出问题的能力以及穿针引线的支持能力。为了适应新形势下教学的需要,高校应该改进和完善青年教师培训制度、加强师资队伍建设的政策引导,教师必须努力学习国际上先进的教育思想和方法,不断吸收新观念、新方法,以发展个性、培养创新人才为目标,在教学中探索对学生创新意识和创新能力的培养;认真学习教育理论和心理学,提高教育理论素养,拓宽专业知识面,提高学术水平。只有这样,才能成为一个符合时代要求的合格教育工作者,才可以担负起培养创新型人才的重任。

高校教学总结 篇2

  时光飞逝,转眼间新年钟声又即将敲响,又一学期的教学工作也接近尾声,为了更好地做好以后的工作,总结以往经验、吸取过去教训,本人以这学年的工作总结如下高校教学工作总结:

  一、思想政治方面

  20xx年于国家于百姓是极不平凡的一年,作为一名教师,我在思想政治上,时刻与党与政府保持高度一致,将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。积极参加系部组织的各种政治学习,收听收看国家经济政治新闻,随时了解国内国际形势。俗话说:“活到老,学到老”,在思想政治、业务素质等各方面我都尽力严格要求自己,不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养,以使自己更好地适应新时期新形势下的教育教学改革。

  二、教育教学方面

  这学年上学期,我承担xxx工程造价专业的资产评估及其课程设计以及xxx法学本科专业的房地产评估等课程教学任务,并参加了xxx和xxx工程造价专业的毕业答辩。本学期承担了20xx级工程造价专业的工程财务和20xx级工程管理专业的会计原理等课程的教学任务。在教学中,我认真钻研课程大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。我认为专业教学离不开当前行业的状况及其今后的发展态势,因而我时刻关注相关行业的动态,鼓励学生积极了解行业实际情况,使学生能将所学与实际相结合,让其有所思有所想,而不是死读书,读死书。平时积极参加教研室进行的各项教研活动,与同行共同探讨教育教学中遇到的难题,彼此交流教学经验,相互弥补工作中的不足。另外还担任xxx工程造价专业xxx人的实习实训指导教师,即时了解学生在实习单位的情况。

  三、科研方面

  在教育教学的同时,对专业领域的相关问题也进行了一些研究与探索,本年度先后在国家级及省级等刊物上发表论文。

  在即将到来的猴年,将再接再厉,勇攀高峰。

高校教学总结 篇3

  为了切实抓好教学常规管理,加强对全体任课教师(包括聘任教师)的各个教学环节的监督、检查,全面了解全校教学运行情况,认真总结前段教学工作中的成绩,及时发现和改进教学中存在的问题与不足,从而加强对我校教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的.监控,根据学校20xx年教学工作要点和《湖南公安高等专科学校课程考核办法》(湘公专通[20xx]41号)及《湖南公安高等专科学校关于实施教学质量工程的意见》(湘公专通[20xx]25号)等文件精神,我校于20xx年10月27日至11月7日进行了一次为期两周、较为全面的期中教学检查。现将有关情况总结如下:

  一、期中教学检查的总体情况

  这次检查,在主管校长的正确领导下,校教学督导团积极协助,教务处与各教学系部按照要求,认真组织,通过向学生发放问卷调查表、校系两级教学督导员深入课堂听课、召开师生座谈会听取学生意见、抽查教学日志、检查教案等形式,加强了教学信息反馈,有力地推动了教学工作,取得了预期的效果。具体来说,有以下特点:一是领导重视。在开展检查之前,学校专门召开了教学例会,戴宁副校长亲自部署,并对检查形式、检查内容等提出了具体要求。二是部门联动。教务处在教学例会上向教学各部门明确了期中教学检查的内容、步骤和要求;在教学检查过程中向学生发放了问卷调查表;组织学校教学督导团深入系部督促指导期中教学检查工作,并重点检查了各系部聘请及新进教师的教案、教师听评课情况、各教研室开展教研活动和集体备课情况及系部教学巡查情况等,掌握了大量的第一手材料。各系部从教学环节的落实、课程考核办法的实施、多媒体课件比赛方案、教学质量工程的实施等方面认真开展自查;召开师生座谈会了解所属教师的教学情况,发现问题,积极整改。各系部都能按时将总结材料交至教务处,其中,交管系、刑技系、政教部的总结材料具体详细。三是重点突出。围绕此次检查的三个重点,即教研活动的开展、课堂教学质量、多媒体课件制作等,各系部做了重点的安排落实。如治安系督导组听了全系部所有任课教师的课,并召开会议进行评议和交流反溃

  二、前段教学工作中的成绩

  根据此次检查情况,结合各系部上报的总结材料,我们发现我校教学工作运转正常,教学秩序比较稳定,各位任课教师教学环节基本到位。具体体现在以下几方面:

  (一)教学秩序基本正常

  本学期开学以来,学校充分发挥校系两级教学管理部门的管理职能,努力调动学生参与教学管理的积极性,通过校教学督导专家经常深入课堂、教务处教务员不定期抽查、系部教学管理人员日常巡查、教学信息员直接反馈等方式,形成了一个教学秩序管理网络,进一步稳定了我校的教学秩序。开学至今,我校教学秩序保持基本稳定,未发生教学事故,教师能提前到位,按时下课;绝大部分老师上课时精神饱满,警容严整,状态良好。

  (二)课堂教学情况良好,教学水平有所提高

  本学期是我校全面实施教学质量工程的关键阶段,要想切实提高教学质量,课堂教学是非常重要的一个环节。开学以来,我校加强了对课堂教学的管理力度。从这次期中教学检查反馈的情况来看,我校大部分教师上课认真负责,内容新颖充实,教学方法得当,注意与学生互动,能充分调动学生学习的积极性,严格要求学生,教学水平普遍有所提高,受到了专家、同行和学生的一致好评。如法律系罗朝辉老师授课认真,有针对性的将讲课内容和司法考试有机结合起来,深受同学们的欢迎;法律系的林斌、刘传华老师讲课通俗易懂,结合案例,充分调动了学生的积极性;基础课部的郭子贤、朱剑虹、谭云飞老师,上课方式新颖,能调动课堂气氛,特别是郭子贤老师声音嘶哑仍能带病坚持上课,学生对他的敬业表示敬佩;政教部的陈桂香老师知识面广,旁征博引,使学生深受启发;治安系刘静老师教学幽默风趣,使学生对枯燥的知识产生了浓厚的兴趣;警体部的曹超老师熟练并准确地演示各种擒拿技术,学生感到学有所获;侦查系的杨辉解老师备课认真,重点突出,深入浅出,学生受益匪浅;公管系的王舒娜老师上课富有激情,课堂气氛活跃,学生上课积极性很高;技术系黄厚人老师十分耐心,特别是实验课,手把手示范,并注重与学生的沟通,上课效果很好;计算机系杨卫平老师上课经验丰富,教学水平高,学生反映很好。

  (三)其他教学环节落实基本到位

  备、教、改、辅是教学的四个基本环节,除了上课,我们还对其他教学环节进行了检查,发现我校绝大部分教师能认真书写教案、精心批改作业、细致进行辅导。技术系教学准备充分,都有详细的教案,教案规范并有修改,其中曹永革、黄娟娟老师的教案比较突出;政教部在集体备课时,对各门课程的教学大纲的指定、教学进度的安排及各章节内容的讲授以及每章节的重点、难点问题进行了讨论,达到了很好的效果;基础课部语文教研室和外语教研室坚持集体备课,教案书写认真规范;警体部各位教师能按照要求备课,教案能够做到常备常新;侦查系叶剑波、申群翼、杨辉解三位老师的教案制作精美;法律系教师所有教案都采用打印形式,并在原有教案的基础上都做了更新,特别突出的是邱赛兰、罗朝辉、杨向华三位老师的教案,增加了大量的案例、习题和司法解释,并对1999-20xx年历届司法考试的刑法题进行了归纳分析,加强了学生的解题能力。

  (四)对课程考核提出了改革方案

  着力抓好课程考试改革,是我校全面加强学生素质和能力培养、提高教学质量的一个重要举措。根据期中教学检查通知的安排,许多系部组织了专门的讨论,提交了部分课程考试改革的方案,基本上体现了闭卷与开卷、理论与实践、笔试与面试、校内与校外四结合的原则。其中,交管系的《道路交通自动控制》、《道路交通事故处理》,技术系的《法医学》,政教部的《逻辑学》,基础课部的《司法文书》,侦查系的《现场勘察》、《司法会计》、《刑事侦查学》,公管系的《基础写作》,法律系的《刑事诉讼法》,治安系的《治安管理学》,计算机系的《计算机应用》等所提交的课程考核改革方案具体详细、操作性强,教务处将组织专家进行论证并安排实施。

  (五)踊跃参加多媒体课件比赛

  为有效推动教学手段的改革,促进教学质量的提高,根据期中教学检查通知的精神,许多系部踊跃参加我校第三届多媒体教学课件比赛,并提交了参赛方案。交管系的《道路交通管理》、基础课部的《公安基础理论》等、政教部的《概论》、侦查系的《刑事侦查学》、公管系的《公文写作》等、警体部的《射击》、治安系的《消防管理》等课程都提交了具体的多媒体课件参赛方案。

  (六)系部教学管理职能得到加强

  在系部教务秘书配备齐全、《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》出台的形势下,本学期我校进一步落实了校系两级教学管理制度,系部教学管理职能得到加强,更好地调动和发挥了系部在教学管理方面的积极性和主动性,收到了较好的效果。在教学大纲的编制、教学秩序的管理、教学质量的管理、学籍管理、毕业生论文的管理等方面,系部做了大量的具体工作,理顺了管理关系,提高了管理效率。

  (七)教研活动形式多样、内容丰富

  教研活动的开展,对教师教学及学术交流提供了良好的平台。各教研室本学期都安排了形式多样、内容丰富的教研活动。其中比较有特色的有:刑事侦查教研室开展了以“如何培养学生的侦查意识”为主题的教研活动,并请所有兼职老师参与,戴宁副校长也亲自参加,老师们发言踊跃,效果突出;刑技系积极开展教研活动,调整教学内容和实训内容,第9周组织全系教师听取了中国刑警学院刑事技术教授史力民老师进行“痕迹勘察”专题讲座,实用性很强;治安查处教研室开展了以“如何上好一堂课”为主题的教研活动,老师们交流了各自的心得体会,为不断提高教学水平相互提供了借鉴。

  (八)进一步畅通了信息交流渠道

  为了进一步加强教学管理,交流教学信息,继10月30日教务处组织召开全校学生信息员会议后,期中教学检查期间,各系部又分别组织召开了师生座谈会,进一步有针对性地向学生了解本系部所属教师的教学情况,听取学生对教学管理和其他管理工作的意见和建议,对学生反映的问题进行调查核实,并制定出了具体详细的整改措施。大部分系部正、副主任,教研室正、副主任亲自参加,对学生提出的问题能解答的当场解答,不能解答的则及时反馈至教务处、学工处等其他相关部门,对于学生反馈上来关于本系部任课教师的情况及时在本部门通报,有问题的都提出了明确的整改措施。

  三、前段教学工作中存在的主要问题

  (一)教学秩序观念有待加强

  这学期总体来说教学秩序基本稳定,但任课教师调(代)课现象也仍然比较突出,截至10周因私因公调(代)课达408节次。以上情况都直接影响了正常的教学秩序,这表明,少数教师工作责任心有待加强,教学秩序观念有待进一步强化。另外,驾驶课考试、自学考试和篮球比赛等社团活动的举行,由于并未及时与教务处进行有效的沟通,导致学生在此期间到课率低,对教学秩序的正常运行造成了一定的影响。

  (二)教学环节的落实有待加强

  从检查情况来看,各教学环节的落实还存在以下一些问题。一是各系部教研室教研活动的组织虽较以前有所加强,但仍有欠缺,有的系部教研活动的记录较少,对教师、特别是聘请教师的教案检查与督促情况也不太理想,有的教案缺少对课程的总体设计,有的教案未能体现重点、难点、课时分布。二是作业的布置与批改,存在布置的次数少、题量少、布置后未批改等情况。三是课后辅导情况,由于受教师不住校等客观原因限制,大部分教师只是利用课间休息时间进行简单的答疑,而有针对性的辅导情况不理想。四是课堂教学方面,教学内容陈旧、教学方法单调、对课堂纪律疏于管理、坐着授课等情况依然存在。

  (三)系部管理职能有待加强

  从系部上交的《教学常规检查登记表》来看,系部的日常教学检查工作不到位,有的更是流于形式。其中公管系落实情况较好,有检查,有详细记载,有汇总,并能反映问题。但大部分系部的检查情况为“正常”、“好”、“较好”,根本不能反映教学中存在的问题。

  (四)硬件设施需要更新

  多媒体教学是现代化教学的必要手段,我校有许多课程是多媒体上课形式。但由于部分多媒体教室设备老化,并未及时维修或更换,导致上课未能达到理想的效果。本学期截止第10周,由于部分多媒体教室上课效果不佳而调整上课地点的达400余课时。频繁调整上课地点,既冲击了正常的教学秩序,也在学生中造成了一定程度的负面影响。

  (五)聘请教师管理有待加强

  由于学生的增多及课程开设门类日益齐全,我校聘请了一些老师。大部分聘请老师尽职尽责,受到学生的好评。但也有一些聘请老师的教学效果并不理想。学生反映问题比较突出的教师有:06050503区队任教《国际私法》课程的法律系聘请老师谢文斌的讲课缺乏逻辑性,条理不够清楚;06050506区队任教《行政法与行政诉讼法》课程的法律系聘请老师陈岑,上课照本宣科;06050507区队任教《商法》课程的法律系聘请老师曾蕾,上课速度快,板书不清楚,上课内容脱离书本;08060203和08060204区队任教《古典文学》课程的公管系聘请老师封旭明,普通话不标准,上课枯燥,学生兴趣不高;08060203和08060204区队任教《基础写作》课程的公管系聘请老师胡亚萍,上课声音小,和学生交流少,内容衔接不紧密,重点不突出。08050509和08050510区队任教《计算机应用(1)》课程的计算机系聘请老师王金红,上课照本宣科,不熟悉教材。

  四、下一步整改措施

  第一、请各系部根据期中教学检查的总结、学生问卷调查表及师生座谈会信

  息 汇总、各系部上报的整改意见等,一一督查落实有关问题。

  第二、各系部要真正贯彻落实《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》文件精神,加强系部教学管理职能,严格教学巡查制度,将检查情况按制度及时报至教务处。特别是要加强对室外课、实验课、大课等的检查。

  第三、进一步规范课堂教学行为。请各系部再次组织全体教师(包括聘请教师)认真学习《关于进一步规范我校教师课堂教学行为的通知》。教师上课,应严谨治学,精心施教,加强对课堂纪律和出勤率的管理;教师应调整好休息时间,以饱满的精神状态面对教学工作,不得坐着授课。

  第四、加强各教学环节的具体落实。一是加强集体备课。严格按照《优秀教案评选办法》中的要求与标准备写教案,各系部对已发现的问题要限期整改;二是督促落实作业的布置、批改及课后的辅导工作。

  第五、加强聘请教师管理力度。对聘请老师的任用要严格进行资格审核、面试把关、学期评估,要求系部建立完整的聘请老师档案。系部督导组成员应经常深入聘请老师的课堂听课,多进行面对面的指导交流,以促进聘请老师教学水平的提高。

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