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科学教学总结

时间:2021-03-03 16:40:08 教学总结 我要投稿

关于科学教学总结7篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编帮大家整理的科学教学总结7篇,希望能够帮助到大家。

关于科学教学总结7篇

科学教学总结 篇1

  我校科学实验教学在县局、学校的领导下,为了贯彻德、智、体、劳、美全面发展的教育方针,提高整个民族的科学素质,加强对学生进行自然观教育和科学态度教育,使他们养成爱科学、学科学,用科学的习惯,扎实搞好科学实验教学工作,现将科学实验教学工作总结如下:

  1、我校抓好班子建设,成立科学实验教学工作领导小组,组长:黄伟平,成员:俞银娣,吴灶根,陈明红,饶启周。本学期学校把科学实验教学纳入工作计划之中,作为重要内容来抓,综合组还定期召开科学学科会议,做到科学实验教学工作有计划、有布置、有落实、有总结。

  2、抓好队伍建设,我校选派优秀老师承担科学教学,他们的学历都在中师毕业以上。每位教师能按课程的要求,认真学习教学大纲和教材,并备好每一堂课,及时写好教案,每堂课都认真上好。

  3、抓硬件建设。根据要求,我校对现有的实验教学仪器、药品、橱柜、消防等设施进行全面整合,在认真清点核查后进行调整充实。20xx年5月新增一批两万四千多元的器材,基本上满足了科学实验教学要求,使科学实验教学更上一个台阶。

  4、重视加强对实验室和仪器室的管理。科学学科的任课老师能熟练使用教学仪器和教具。我校科学教学仪器有总帐,明细帐,并把已有的说明书装订成册。健全了实验室,仪器室规则,加强仪器室的管理。仪器做到分类,定柜,定位,编号,并标上实验仪器名称,型号,数量,存放整齐。药品、特别是危险品专柜管理,上双锁。实验室有防尘、防锈、防腐、防潮等措施,能严格落实入库验收,仪器按规定定期整理清点,及时维修,及时擦洗。

  5、能抓好科学实验教学的教研工作。学校领导、老师经常深入课堂听课,开展教研活动,课题为《垃圾的处理》、《摆》,共同研究科学实验教学。

  6、能做好科学教学资料管理工作。我校对科学教学的文件、资料、记录装订整理归档,各项材料齐全。

  7、我校为了培养学生动手动脑的能力,鼓励学生积极参加自制教具,采集标本,举办科学兴趣小组等活动,丰富学生的课余生活。

  总之,我校科学实验教学工作虽然做了大量的工作,但还不够,需今后不断努力,把科学教学搞得更好。

科学教学总结 篇2

  光如梭,转眼间,一学期的科学教学工作就要结束了,回首这半年的得与失,心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。看着学生们一天天的爱上科学,一天天的进步,我感觉到很欣慰。为了使我今后的教学更加完善,我针对这学期的教学进行了简单的总结。

  小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。我知道,要想提高科学教学质量,首先要立

  足课堂,要从常规课上要质量。尽管课比较多,但是我仍然尽力精心准备每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力也得到大大的增强。

  一、注重学生参与的能力

  要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与进来,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在教师的引导下,做出正确的判断。要想真正让学生参与到学习的过程中,老师在课前要做好准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

  二、提高学生的参于能力和参与兴趣。

  在课堂教学中,我们都知道兴趣是最好的老师。我认为只有激发学生的兴趣,学生才可能学好,激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口,养成良好的习惯。并且科学教材非常抽象,要让学生在观察实验中发现结论,学到知识,如果在课堂中只是老师讲,学生听,课堂就会很枯燥、无味,如果能在课堂中,引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟,我想这样会收到意想不到的效果。学生就会养成勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

  三、让学生享受参于的过程和快乐。

  我认为在课堂教学中,要关注学生在参与过程中的表现,要及时给予表扬,好让学生有兴趣下次参与进来。还要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。在学生参与过程中,我们要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。小学生的天性是好奇的,是好动的,在参与过程中,他们能体验到自己参与的快乐,又可以解决很多生活中的疑问,我想孩子们是很乐意的,我们的课堂也会丰富多彩,我们的心情也会因为孩子们的乐于参加而快乐无比。

  四、运用网络,辅助教学

  把网络资源运用于科学教学中,能使学生产生一种身临其境的感觉,使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握,提高课堂教学效果。如三年级的《昆虫》单元,对于这些很难解释的知识,虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决,但那只是模糊的认识,但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球,收到了意想不到的效果,真的要感谢多媒体的神奇作用,是我们的教学真实而具体。

  当然在教学中,还存在着很多不足,我会在以后的教学实践中,更加严格要求自己,改进教学方法,努里提高教学水平,更好的完成教学工作。

科学教学总结 篇3

  一、工作回顾

  我校3-6年级共有9个教学班,有一个专用实验室,配备二类实验仪器一套,5名兼职教师和一名专职教师。在教学中,为了充分发挥实验室的作用,在开学之初,我校认真做好实验计划,学校教导处在排课时优先考虑自然和科学课的安排,在具体安排中,做到既科学,又不互相冲突,尽量保证每节课都能在实验室中进行。

  本学期,严格实验教学目录认真开展实验教学工作,基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。通过实验,学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性,做实验能正确规范地操作,善于观察,乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中,能够解释常见的自然现象及生活现象。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。

  为了上好实验课,每上一节课实验都要做充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强防

  范意识,对易损、易坏仪器要特别小心,注意轻拿轻放,从而降低了仪器的损耗率。

  二、具体做法

  1、实验教学完成情况

  开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。

  2、仪器的使用与保管本学期严格按照《中小学理科实验室装备规范》的仪器类别、编号进行分柜、定层摆放,制作了仪器分类、分柜、定层柜卡,粘贴仪器标签,以便实验教师仪器的借用。

  实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中,仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。

  3、账册表册资料的整理对新购入的实验教学仪器及时进行入账,各表册资料的搜集,主要采取了“课前填写,课后整理归档”的方法进行。实验教师提前两天填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”,用后及时归还,然后进行整理归档,装入档案备查。

  三、存在的问题

  在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:

  1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中,有部分学生不喜欢动手,处于观望状态,对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致有些实验的操作失误,实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。

  2、由于课程的改革,教材上有部分实验缺乏器材,不能开展,有的实验仪器数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。

  总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着不足之处,在今后的工作中我校将继续转变观念,重视学生学法的培养、指导,充分发挥师生的创造性和积极性,积极开展实验教学的改革和探索,努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性,保证实验开出率继续保持甚至超过100%。

科学教学总结 篇4

  实验室工作是培养学生素质的一个重要方面,在校领导的直接领导和具体指导下,本学期在我校实验教师和科学教师的共同努力下,顺利地完成了本学期预定的工作目标。现将本学期实验室教学工作总结如下:

  一、实验教学开展情况。

  一学期来,各年级都能按照实验计划执行,为上好开足实验课,实验教师每上一节课实验都要做充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学工作,基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,教师和学生均能记好实验记录。同时,结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育,在实验中,教师注重发挥学生的自主能动性,让学生参与探究,在此过程中培养学生的创新精神、实践能力和科学的学习以及实事求是的科学态度,还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。经过努力,师生的实验水平都有所提高。

  二、具体做法。

  1、强化安全意识,确保实验室安全。

  确保实验室安全,明确实验室职责,定期检查灭火器材及其他设备,建立管理责任人自查,实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主,在学校领导关心支持、学生配合下,确保实验室全年不出现各种安全事故。

  2、保质保量完成实验教学任务。

  实验教师要精心准备实验,保证教学任务顺利完成,教学效果良好。不断学习新课程标准和一些有关业务方面的杂志等,拓宽专业口径,不断提高业务素养。加强素质教育,提高教育质量。培养具有创新精神、实践能力的学生。

  3、积极做好实验室日志、计划等的填写和管理。

  加强对仪器设备的管理、维护,做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。

  4、完成仪器设备购置工作。

  努力完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置,充分考虑学校和学科发展趋势,坚持结合实际,适当超前,防止积压浪费情况的发生。

  5、重视发挥电教手段,优化组合。

  科学教学中要优化组合教学手段,努力提高投影、计算机多媒体等电教手段在教学中的使用率,丰富学生的感性认识,在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。

  三、存在的问题及改进措施。

  在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:

  1、目前,实验教师队伍还不壮大,科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

  2、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中,有部分学生不喜欢动手,处于观望状态,对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致有些实验的操作失误,实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。。

  3、由于课程的改革,教材上有部分实验缺乏器材,不能开展,加上实验桌椅和有的实验仪器数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果

  总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,只要今后的在教学实践中继续努力,不断寻找科学的方法,不断改进,所有难题将不会永远是难题。

科学教学总结 篇5

  小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。”研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

  一、学生情况

  (1)自然情况

  本班学生总人数为20人,其中男生有7人,女生有13人。本班多数学生为少数民族,汉族有3人,其余都为少数民族。

  (2)学习成绩情况

  本学期参加考试人数20人,班级平均分53.1分;比上期有所下降,全乡同级5个班,平均分占第2名。总体来说成绩离我期初自定的目标还有一定的距离,要达到自己的目标,还要在多下功夫啊。本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。

  二、具体措施

  (1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。

  针对本班学生的实际情况,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。

  (2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。

  我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。此外,我坚持检查后进生的转化情况,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。

  三、经验浅谈

  注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

  (1)关照学生参与的能力

  要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

  (2)激发学生的参与兴趣。

  在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。

  (3)丰富学生参与的方式。

  丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

  (4)关注学生的参与过程。

  我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  (5)让学生体验参与的快乐。

  学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

  四、存在问题和努力方向

  在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。

  姓名:蒋弦梅

  日期:20xx年8月26

科学教学总结 篇6

  科学课是培养小学生科学素养的新课程。课程内容的安排意图、教学方法的选择选用,都具有很大的开放性。注重学生的`科学素养的培养与提高。一学期来,通过认真地钻研教材,探究实践,学习课标与有关资料,扎实教育教学工作,学生的科学探究能力达到了提高。并且培养了浓后的科学探究兴趣,具备了 相应的科学知识。取得了良好的教学效果。为总结经验、接受教训,进一步搞好下学期教育教学工作做本学期教育教学工作回顾总结如下:

  一、认真学习,更新理念。

  学期初,首先认真学习《课程标准》,明确培养目标和教学要求,做到有的放矢。其次认真钻研教材,明确课程安排意图。学习新的教学方法,研究有关资料,并在教学实践中运用、反思。力争用科学有效的方法对学生施以最佳的教育影响,提高了学生的科学素养,培养了良好的学习兴趣。

  二、扎实教学,效果良好。

  首先,认真钻研教材,研究学生,并根据教材内容安排意图和学生实际学情,认真制定了切实可行的教学工作计划、单元教学安排、课时教学方案。整合社区、大自然、多媒体远程教育等教学资源,打破课时和课堂的局限。让学生主动地带着课堂的问题,到大自然、生活中去观察、调查、实验。从中感悟知识,学习探究的方法。提高能力,培养兴趣。其三、学生在教师创设的情况下积极主动地在教师的引导下进行调查、实验、记录。教师及时对学生的作业进行认真细致的批改。科学的评价,扩大了学生的知识视野,取得了比较好的教学效果。

  三、反思提高,扬长避短。

  一学期的教学工作是在实践、反思、学习、改进的循环中前进的。制定了课程,实验研究方案,经常听课学习、实践反思、改进。并不段分析教学得失,总结经验。做到节节有反思、期期有总结、提高了教育教学能力。

  尽管取得了一些成绩、但不足也是并存的。主要表现在以下几方面:

  (1)钻研教材不透不深,教学难、重点把握不准,致使六年级物质变化单元的白糖、蜡烛燃烧实验这样贴近学生生活的内容也没有得到重视。

  (2)经历是最好的老师。学生的主体地位发挥得不到位,动口动手经历科学学习探究刻骨铭心的酸甜可辣太少,探究不够,练习不够,少数学生学过的基本科学知识也没掌握,水过地皮湿。

  (3)教学计划不符实际,没有把握好的教学时间。致使五年级复习时间不充分。两班教学成绩差距拉大。

  (4)小组合作学习是转变差生的得力措施之一。小组合作学习指导不到位,后进生起色不大。

  (5)多媒体课件的制作与运用合作培优力度还急需加大。在今后的 教学工作中要从这几方面反思改进,取得更大成绩。

科学教学总结 篇7

  科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源,创设轻松愉快的环境,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动,可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下:

  一、做好课前准备。深入钻研教材,认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

  二、关心学生参与的意识。竭力发挥学生的自主性,让学生主动参与,乐意探究。这样,学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。

  三、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

  四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代

  科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

  “金无足赤,人无完人。”在教学中难免存在一些问题,比如:课堂语速过快,不够生动,没有激情;对后进生的态度比较急躁,缺乏一些辅差的经验与方法等等。

  在今后的科学课教学中,发扬优点,改正缺点,努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强学习,不断充实,以更新自我走在课程改革的前列,真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

  20xx年7月

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