英语教学案例

时间：2024-12-06 12:25:11 教学设计我要投稿

英语教学案例

　　一、教学内容：

英语教学案例

　　1、学习课文对话Learntosay.

　　2、学习询问物的问句What’sthis?Whatcolourisit?及答语

　　3、学习答句中表示物品的名称和颜色词

　　banana,peach,pear,pineapple,yellow,green

　　二、教学目标：

　　1、通过学习课文对话学会课文中的生词，做到会读词，读课文，理解含义。

　　2、能正确拼读单词，用正确的语调朗读句子和对话。

　　3、在课文学习中，总结出询问物品的问句，从而会问，会回答。

　　4、在学习中利用实物、对话表演激发学生的学习积极性，培养主动参与的精神。

　　三、教学重点：

　　1、课文的理解、朗读

　　2、单词的拼读、拼写、初步运用

　　3、特殊疑问句的构成、含义、语调及回答

　　4、操练运用

　　四、教学难点：

　　1、缩写式，学生易弄混What’s,It’s

　　2、连读touchit,It’sa

　　3、Whatcolour非常容易读成What’scolour与What’sthis?混淆

　　4、个别词读音有难度。如green中gr的辅音连缀，banana中ba易读成等

　　五、教学准备：

　　录音机，实物教具，单词卡片，一块蒙眼布

　　六、教学过程：

　　1、Warmingup

　　2、Learning

　　（1）Playingagame.（蒙眼猜物）

　　①、把一学生眼蒙住，摆一个香蕉在桌子上，让蒙眼学生摸（教师把蒙眼学生的手放到香蕉上，做摸的动作）引出，并教读

　　②、生摸，师问：What’sthis?并板书。

　　③、生猜：It’sabanana.

　　④、师继续问：Whatcolourisit?

　　⑤、生答：Yellow.

　　⑥、师说：No,it’sgreen.

　　（2）、游戏后，全班听录音，跟读

　　（3）、教读单词touch,banana,yellow,green、再听一遍录音，跟读

　　3、操练

　　（1）、请一人上去，蒙眼猜物，方法同上，引出单词peach

　　（2）、教师举桃，对大家说：Peach,Apeach.并教读、拼读，后板书peach，生跟教师读，并用手书空

　　（3）、教师引导It’sa可读It’sa连读（板书It’sa）

　　（4）以同样的方法教学pear,pineapple.

　　（5）游戏后看物说词，听词指物，认读这几个新词的单词卡片，可展示小组竞赛

　　5、复习巩固

　　（1）、Readingthedialogue.

　　（2）、Flashingthewordcards.

　　（3）、Explaining.（教师讲解缩写式）

　　（4）、重点拼读新词，拼写本课单词，用What’sthis?问答

　　（5）、Askingandansweringinpairs.

　　（6）、活动

　　①认读音标，看图启发，读出该词

　　②拼读音，并画出代表的物

　　③师读本课单词，生听并重复在纸上画出，涂颜色

　　applepineapplepeachbananapear

　　④学生就画的物品，用今天学的句子相互询问和回答

　　⑤唱歌，放录音，听，跟唱

　　5、Homework

　　（1）听录音

　　（2）读背课文，单词

　　七、教学板书

　　Lesson19

　　What’sthis?Whatcolourisit?

　　It’saIt’syellow(green).

　　教案评析：

　　1、教师在开始上课时，就设计了一个游戏，摸物猜名称。这个活动本身也是课文对话，教师在抓住课文对话为功能句创设活动激发了学生的兴趣，创设了有利的情景，教授特殊疑问句并学习答句中出现的新词banana,peach,pear,pineapple.

　　2、教师充分注意教学过程的细节做到直观、形象，出示了实物进行识记的方式有看、听、摸、问、答、游戏、比赛、快速认读等符合学生认知规律。

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