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小学教研教学工作计划

时间:2022-11-20 06:59:38 教学计划 我要投稿

有关小学教研教学工作计划3篇

  时间过得可真快,从来都不等人,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候开始制定计划了。好的计划是什么样的呢?以下是小编精心整理的小学教研教学工作计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关小学教研教学工作计划3篇

小学教研教学工作计划 篇1

  一、指导思想

  本学期,我校的教学工作以提高教学质量为中心,以全面培养学生各项能力、素质为目标,以课程改革为突破口,以“常规教学”为工作主线,全面提升学校教育教学水平。

  二、工作要点

  1、扎实开展集体备课活动。

  2、积极开展校本教研活动,提高教师的专业化水平,创学习型教师队伍。

  3、以基本功达标活动为载体,在教师中开展讲课—说课—反思等一系列活动。

  4、进一步做好教学常规管理,加强平时检查力度,提高课堂教学质量。

  5、深入开展写字课题研究,做好结题前的准备工作。

  6、努力创设师生专长的发展空间,以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

  三、工作措施:

  1、抓好校本培训,创学习型教师队伍。

  教学成败的关键在于教师,教学质量提高的关键还在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。

  (1)加强学习,提高业务素质。

  本学期,我校将加大培训学习的力度,结合新课改理念,每位教师在本学期要不断地学习专业理论知识,在积极参加学校组织的集体业务学习,并认真做好笔记之外,每人还要结合自己所任学科的特点选择合适的教学刊物、书籍进行业务自学。同时根据我校每位教师都配备了电脑的情况,鼓励教师利用好电脑,关注网上优秀的教育教学文章,根据教学的需要摘抄学习。学校的业务校长及时关注教师教学中困惑的问题,有针对性地进行业务讲座。

  (2)加强实践与反思,倡导勤思、多写。

  各位教师要积极撰写教学反思,教学论文、教学随笔等,要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期要求每位教师课后要及时写出教学反思,反思要有一定的.深度。学期末上交一篇教学论文。

  (3)做好教师继续教育工作。积极组织教师全员参加继续教育培训,每位教师每学期继续教育不少于72学时。

  2、做好常规教学工作,优化各项管理,提高工作的实效性

  继续落实教学工作中的“十”字方针。即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

  (1)、个人备课要及时,有3节储备课,要求全部手写教案,杜绝雷同教案,教案要体现个人风格,要有实效性。按计划授课,避免出现教学内容与教案不同步现象或无教案上课的现象。

  这里要强调的是,各个学科都要优化课堂教学结构,这是培养学生全面发展的重要条件。一堂课的效果如何,取决于课堂结构是否合理。优化课堂教学,必须有先进的教学思想、科学的教学原则、正确的教学方法。优化课堂教学结构,一要端正教学思想,二要克服教学模式的单一化,三要注意学生的心理规律,四要必须以新课程标准作指导。

  (2)、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前候课,准时下课。

  (3)、非考试科目的学科,必须保证课时,保质保量完成本学期的教学任务。

  (4)、教师要精心布置作业,不留过于重复、惩罚性的课外作业。确保学生课间活动、午间休息。加强平时检查力度,做好记载,发现问题,及时解决,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。

  (5)、坚持教研组长、学年组长月(每月25日前)检查教案、作业制度,教务处随机抽查,重点抓上课、辅导、作业的检查。

  (6)、培养优等生,扶持学困生,不让一个学生掉队。让学生想学,会学,乐学。要扎实抓好各科学习困难学生的转化工作,对这些学生多一点关心和体贴,努力提高学生的合格率和优秀率。

  3、练好基本功,提高自身修养,树立良好的教师形象

  要大力提高教师队伍的整体素质,苦练基本功,不断提高自己的专业水平,造就一支能适应现代化教育发展的高素质队伍。

  结合旗里下发的教师基本功达标方案,以课堂教学为主阵地,开展上课——说课——反思等一系列基本功达标活动,旨在通过此活动的开展牢固练就扎实的基本功,提高教学水平,提高教育教学质量。

  4、开展丰富的教研活动

  (1)、以开展课堂教学研究为重点,开展集体备课活动,完善集体备课制度。明确任务,制定计划,集中时间,共同研讨,以“一课多教”等手段,扎实有效推进集体备课活动。

  (2)、以开展课堂教学研究为重点,推进教学改革,提倡课堂的民主化,引导学生主动参与学习过程,形成良好的学习习惯及正确的学习策略,培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。课后必须写课后反思,提倡一课一得。

  (3)、继续深入开展“导师带徒”活动,新教师虽然有了一学期的工作经验,仍需向有经验的老教师学习。学校通过对新教师平时听课,以及教研课中发现的问题,及时给予理论和实践指导,使他们在教学上尽快成长起来,成为学校的教学骨干。

  (4)、同年级同学科教师要经常互相听课学习,每位教师每月听课不少于4节,一学期听课16节,听课记录要翔实(不得抄写教案)。

  5、深入开展写字课题研究。

  每位语文教师在开学初制定切实可行的计划,并在教学中不断发展和完善,不断提高学生的写字水平和能力,并将资料进行归类整理,做好结题前的准备工作。

  6、组织各种比赛活动,激发学生学习兴趣。

  以多种竞赛活动促进学生个性发展,激发学生学习兴趣。

小学教研教学工作计划 篇2

  一、指导思想:

  以xx市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心,以新课程理念、课程纲要指导教研教学,反思和总结在课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

  二、教学目标:

  1.提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

  2.继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

  3.与信息技术整合,运用白板技术辅助教学。

  4.加强理论学习,推动教学改革。

  5.积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。

  6.开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养能力。

  三、教学措施:

  (一)加强理论学习,提高教师专业素养

  1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地,积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

  2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

  (二)落实常规教学,提高教学效率

  开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。

  1.有效地组织好教研组常规教学,抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中,做到教学资源共建、共享。

  2.规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

  3.在整个教学过程中,要求教师树立“全局观”,不是教几年级就只管这个年级,而是要积极参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。

  4.防止分化现象,积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大,所以我们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差教学等,不让一个学生掉队。坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

  其次,改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行英语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。

  (三)加强教研组建设,提升教师水平

  1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。

  2.注重发挥“帮带”的作用,促进青年教师成长。组织青年教师学习常规,并加强检查督促,通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好课标关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的.教学要求,不断提高业务素质。

  3.以各项团队活动为平台,增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

  (四)拓宽发展渠道,促进学科建设

  1.继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

  2.加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。

  3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。

  四、每月具体教学安排:

  8月

  1.制定教学计划和进度。

  2.完善、营造班级环境布置的英语氛围。

  3.完成先周备课。

  4.常规教学检查。

  5.制定作业各项要求。

  9月:

  1.教师新教材培训。

  2.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况,反思讨论疑惑之处,群策群力,解决教学教学疑难杂症,有好的做法,进行英语教学经验交流。

  3.常规教学检查。

  4.组织并落实提优补差教学。

  5.组织月考并做好分析,为下一阶段教学做好铺垫。

  10月:

  1.开展英语书写比赛,百词竞赛活动。

  2.组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

  3.英语教研活动。

  4.常规教学检查。

  5.掌握好进度,为期中考试做好充分的准备教学。

  11月:

  1.小学英语手抄报活动,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

  2.组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

  3.英语教研活动。

  4.三到六年级英语规范书写,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

  5.组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。

  6.组织并落实提优补差教学。

  7.各年级英语优秀作业展览观摩活动。

  8.准备迎接期末教学教学常规检查。

  12月:

  1.继续组织并落实提优补差教学。

  2.教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习教学。

  3.组织好期末英语测试测评教学。

  元月

  1.组织好期末考试。

  2.本学期教学总结。

小学教研教学工作计划 篇3

  指导思想:

  本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生的全面发展为主要任务,以学校和教导处工作计划为依据,以课程改革为中心,认真学习课改理论,积极参加课改培训,开展课题研究等活动,更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

  工作目标:

  1.提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

  2.继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

  3.加强理论学习,推动教学改革。

  4.积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。

  工作措施:

  一、加强理论学习,更新教学观念

  1、继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学,努力提高课堂教学效率。

  2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

  二、抓好教学常规、教学科研,提高课堂效益

  1、继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

  2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

  3.加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

  三、认真搞好课题研究,推动教学改革

  通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结,组织好已有课题的研究,提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行,抓实研究过程,注重知识的积累,把课题研究与平时的'教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展,以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

  四、开展英语各类竞赛活动,激发学习兴趣。

  通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动,如:英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式,使英语生活化,实用化,寓教于乐,将同学们带入快乐的英语世界,激发学生学习英语的热情和主动性,为学生学习英语提供不竭动力,培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力,同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台,锻炼个人能力的平台,挖掘个人潜质的前台。