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高二物理教学计划

时间:2020-12-08 20:28:33 教学计划 我要投稿

高二物理教学计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又将续写新的篇章,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编收集整理的高二物理教学计划,希望能够帮助到大家。

高二物理教学计划

高二物理教学计划1

  新的课程标准要以学生为主体,强化学生主体能力的培养,提高其物理综合素质。我所任教的是高二(6)、(7)班,其中(6)班是文科重点班。高二是学生专业知识和专业技能提高的关键一年,是高中物理新课教学的最后一年,学生的学习质量直接影响到高二基础会考阶段的复习和最后冲刺会考的效果,因此,我将更全面、更稳实地开展教学工作。

  一、指导思想

  以-思想为指导,坚持科学发展观,努力探索和实践以新课程改革为主要内容的教育改革,转变教育观念,更新教育理论,强化专业学习和业务操作训练。使自已更快更好地适应新课程对教师提出的新要求,提高高中物理学科教育教学质量,为我校提升学校知名度和构建和谐的新保亭中学而作出自已的努力。

  二、学科课程实施

  (一)学科教材

  本学期使用人民教育出版社高中物理选修1—1的教材

  (二)课时安排

  严格按照新课模块教学对课时的要求,确保每一模块新课教学有36课时。另外安排复习、练习和月考10个课时。期中和期末考试时间由学校统一安排进行。

  (三)教学目标要求

  1、知识与技能

  (1)静电学和稳恒电流的学习。

  (2)电磁波的学习

  2、过程与方法

  (1)会运用电磁学的公式计算电学的有关问题。会利用电学的知识解决简单电学问题。

  (2)在理论学习过程中,了解物理的研究方法特别是物理学的实验,要了解实验原理、器材选用及器材结构,了解实验操作规程及实验操作步骤。

  (3)通过有关概念、规律的学习,让学生感受和了解物理学的思想、方法,提高学生的科学素养。

  3、情感、态度与价值观

  通过物理学科的学习,向学生进行科学思想,民族精神等教育,了解物理学在生活中的应用,让学生了解当代、现代我国高科技的发展,进行爱国主义教育。

  三、具体措施

  1、认真备课,精心组织课堂教学。认真备课是上好一节课的前题,是确保45分钟教学质量必不可少的重要环节。

  2、精选练习,加强课后训练。在不增加课业时间的情况下,精选训练题目是提高学习效率,加强巩固的有效方法。

  3、加强学生的学习测评。学习测评是教师及时了解和掌握学生学习情况的有效手段和途径,更是教师及时调整自已教学操作的依据。

  4、做好学生学习和成长的记录,认真细致地做好学生的成长阶段性的评价,及时向学生及其家长汇报。

高二物理教学计划2

  一、精讲精练

  为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。

  1、.精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。

  2.精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。

  二、及时的反馈

  本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

  三、对于学习最困难学生的具体措施

  一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

  四、师生关系:

  良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。

  五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合

  1.课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。

  2.与信息技术的应用与整合

  信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

  新的开始,新的面貌,期待新的成绩。

高二物理教学计划3

  一、学生情况分析

  刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差,但是目前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活跃,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。这比想像中要好得多,至少他们肯学。特别是八班和十班,做作业总是很认真负责的,但是九班就会比较马虎一点,我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。但每个班总存在几个比较调皮的,上课不认真听讲的、开小差,趴在桌上的,特别是晚上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极性,因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力,把他们的注意力转移到学习中来,比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我相信经过纠正,他们学习的热情会更加高涨!

  二、教材与教辅分析

  本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材,这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系,共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动)。

  必修1这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性

  1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望;

  2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;

  3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。

  必修1是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,理解起来又比较费劲,但是这些概念是学习运动学部分的关键,因此务必要引起学生重视。

  三、本学期应达到的教学目标

  本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础,为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量,加强学生对知识点的记忆和巩固。为此,具体要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

  四、改进教学的措施及教学中应注意的问题

  1、因材施教,精讲精练,及时巩固,改进不足,争取每位学生都有所突破。

  2、加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。

  3、重视课外活动,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。

  4、在教学中可以理论联系生活,让学生体验到学习物理的有用,从而激发他们的学习热情。

  五、教学研究的计划

  1、加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提高本人的教科研水平。

  2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思,重新备课,同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理,为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。

  3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课,针对教学中的重难点进行探讨,寻找更好的教学模式。

  4、坚持每周听一节同行的课,课后及时与上课老师探讨交流,研究教学中的长处与不足,互相学习,取长补短,努力提高自身的教学水平。

  5、在本学期开好一节公开课,通过在评课中得到有经验的老教师的教导,并在教学中不断得以改进突破。

  在教学中重视积累,争取撰写一篇有价值的教学论文。

  六、继续教育的计划

  充分利用网络资源,利用远程教育平台多听讲座,多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念,以先进理念推进高中新课程实施,努力提高自己的专业素质和教学水平。

高二物理教学计划4

  本学期新课程正式启动,本着创新与继承有机结合,积极探索,稳妥推进的原则,根据新课程教学改革要求,物理学科的特点和我校的实际情况,物理组学年高一新课程实施计划如下:

  一、积极开展物理课堂探究教学模式的应用实践

  改变单一的课程教学方式,采用多样化的教学方式,促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考;是物理新课程基本理念之一。因此,实现教学方式的转变——将传统的讲授式为主的教学方式转变为讲授式教学与探究式教学有机结合的教学方式,是我们课堂教学努力的方向。

  在合适的物理课堂教学上实施探究式教学;同时在教学实践中完善各种教学模式。具体操作如下:

  1、利用周四教研活动时间,开设物理课堂探究式教学模式和实施策略研讨。

  2、集体备课:确定有利于开展探究式教学的内容,集体探讨教学过程,撰写教学设计,搜集教学资源,准备实验。

  3、教学实施和评议。为了做好模式实施的反馈工作,同一备课组老师相互听课,了解教学效果,及时发现课堂教学过程中存在的问题,以便加以改进。

  二、及时推进学科资料系统化建设

  对学科资料(包括教学设计,课件,试卷和习题)的深入研究,可以使教师更快地熟悉教学内容,有利于教师的专业成长。为了强力地推动教师对新课程的研究,我们决定与新课教学同步进行物理学科资料系统化建设。具体如下:

  1、编撰《物理新课程同步练习》一套,供教学过程中使用,并在使用中加以修改完善。

  2、编撰完整的检测试题(包括单元检测,期中试题和期末试题)一套。

  3、初步完成每节课的Powerpoint课件。

  4、收集教学情况反馈信息,及时修改教学设计,并将利用假期完成对部分典型课的教学

  三、如何让高一新同学适应高中学习

  对于绝大多数同学来讲,到了高中以后,因为对自己的对手比初中的强大和优秀了,会要对自己产生促进的作用。当学生信心不足的时候,要教育学生学会纵向的对比。帮助学生订立目标,经过半个学期达到什么水平,期末达到什么水平,让学生发现自己其实是进步的。当学生横向比较时候,会发现别人可能进步更快。这时,就要教育学生找到这样的一种感觉:我永远自信,永远不松懈。

  在我们中学生当中我觉得有一种常见的通病,就是自我的期望值过高。而对自己的评价又往往过低。也就是说,有些学生志向是很高的,心气也很大,说起自己的条件就觉得自己不行。这种过高或过低的反差就会产生消极的意识。这种反差的形成主要是横向和别人比较形成的我觉得我给学生讲的时候,每一个学生一定要做到自己和自己比,自己的现在和过去来比,自己的今天和昨天去比。只要是有一点的进步就是成功。尤其到了重点高中,只要你有一点点进步就感觉有成功的感觉,积少成多,慢慢会感觉到自己的进步还是挺快的。这样去想就会产生一些新奇,自信心就有了。无论是学习还是日常的生活,就会有意义得多,就会进步得多。

  第二个适应就是到了高中以后适应新的学习要求。到了高中以后有些学生很快发现课堂上有时竟然有听不懂的。在初中没有这个问题,老师讲什么,甚至没有讲的都特别清楚。回答问题的时候也感觉把握性低了。课下作业的完成也不象过去那么轻松了。高中的知识不论广度还是深度比初中是增加了不少,老师的教学方法比初中也有些不同了。高中的老师和初中的老师因为对知识的变化,对学生掌握知识的方法和能力也在变化。初中的老师反反复复地讲,到了高中以后老师讲一下例题给了答案就不再讲了。教学方法可能和初中不同了,在学习方法上就要调整,注意预习,知识的扩充,规律的总结,学会与人交往和合作学习。善于发现别人的长处,取长补短。在学习上尤其是学习方法上一定要发现别人的长处,多参与讨论。

高二物理教学计划5

  一、本学期高二物理学科组的主要任务是:

  1、继续加强学科组的建设,学科组长以高度的工作责任心,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献,团结带领组内教师为同一目标而同心协力,勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。

  2、加强学科组活动,严格按照教务处关于集体备课的要求,做到定时间、定地点、定中心发言人,提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流,认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作,本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动学科组成员必须参加,上课教师要在课前准备好规范的说课稿,课后及时写出自我反思。同一学科组内,每人至少听课10节以上;加强科组内老师之间的学习。

  3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲,明确本学期的教学工作要求,很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作,注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学,不同的层次教学应有不同的的深度和广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。又要面向高考,更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。加强课堂管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高,差生的辅导,认真按实际情况,做到抓两头、促中间,达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

  4、要着力加强教学过程管理,加强质量监督,课堂教学达到精讲巧练,确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况,在量和

  质上有所体现。对所有学生的作业,做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

  5、搞好每周一次周末作业

  二、本学期高二物理教学重点

  1、静电场

  2、恒定电流

  3、电学实验

  4、磁场

高二物理教学计划6

  一、 指导思想:

  以学校关于课堂教学改革的有关精神为推动,扎实推进小组合作教学模式的试验和研究,以学科课程标准为依据,深入开展教学有效性的研究,围绕学校、教研室工作的要求具体开展备课组活动。积极参与到探索"小组合作"课堂教学模式改革中,提高课堂教学效率,提高课堂教学质量,面向全体学生,发展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践能力。

  二、工作目标:

  1、初二年级是物理的开始年级,第一学期也是非常重要的,通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学态度。发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑,建立自信,掌握正确的学习方法。

  2、强化分组实验的教学。教师努力创造条件,完成学生的分组实验,也可把演示实验变为学生的分组实验,增加每个学生动手的机会。

  3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。

  三、现状分析:

  本届初二年级共有X个班,X两位物理教师,上学期这个年级的总成绩并不理想,学生总体基础一般,优秀率不高,没有好的学习习惯,学习态度不够端正。故打好基础,提优补差,大面积提高教学质量,争取在通过提高教学的效率、学生的学习兴趣的基础上,成绩进一步提高,这是本学期的工作重点。

  四、具体措施:

  1、认真学习《中学物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗。

  2、详细分析学生的情况,编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习,提高课堂45分钟的教学效率。

  3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务。

  4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验,探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。

  5、加强听课教研活动,教师间要互听互评,取长补短,不断改进教学。

  6、勤于教学反思,加强教师自身的教学水平。

  7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好"抓两头、促中间"的工作,特别是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进步。

  8、加强课堂练习,及时反馈信息,改进教学,学生练习要即时上交、批改、评析。

  五、进度安排用主备分工

  第1---3周 《引言》、《声现象》

  第4---7周 《物态变化》

  第8---11周 《光现象》、期中复习

  第12周 期中复习及考试

  第13—17周 《光的折射 透镜》

  第18---20周《物体的运动》

  第21---22周 期末复习

  六、教研活动安排:

  除了参加区、市直安排的活动外,其它周次本组成员在总务办公室参加备课组教研活动,主要交流互听课的反反馈情况、上周的教学反思,讨论下周的备课内容。

高二物理教学计划7

  一、教材分析

  磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课,从整个章节的知识安排来看,本节是此章的知识预备阶段,是本章后期学习的基础,是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课,也是 让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课,为以后学习电磁感应等知识提供铺垫。整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象的了解如我国古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁场和其他天体的磁场(太阳、月亮等),故本节课首先应通过学生自己总结生活中与磁有关的现象。电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教育是学生树立起事物之间存在普遍联系观点的重要教学点,是学生在以后学习物理、研究物理问题中应有的一种思想和观点。

  二、学情分析

  磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触,学生在生活中对磁现象的了解也有一定的基础。但磁之间的相互作用毕竟是抽象的,并且大部分学生可能知道电与磁的联系,但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系,也没有一种自主的能力去用物理的思想推理实验现象和理论的联系。学生对磁场在现实 生活中的应用是比较感兴趣的,故通过多媒体手段让学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一些现象的联系,满足学生渴望获取新知识的需求。

  三、教学设计思路

  两端式的核心还是要让学生活动起来,让学生交流沟通起来。教师做好调动和引导工作,提供合作自学的资源,指导学生如何按照知识线索思考问题,让学生在课堂上成为真正的主人。最终做到——学生自己能说出来的;自己能学会的;自己能做的;自己思考的,教师不要轻易给出结论。通过生生互动、师生互动,形成最鲜活的、最有生命力的课堂。两端式教学,不只是知识的教授,要让学生亲身体验知识的形成过程,获得成功地喜悦,激发热情,激发求知欲最终获得知识。

  本节课教学设计上,突出“自主、善导、合作”的教学理念,让学生亲身体验磁场研究的过程,将结论教学变成过程教学,知识的得出要有学生的参与。学习的重点在如何表述和理解不同磁场的磁感线。

  本节课分为二个部分,分别为磁场概念的建立和磁场的形象描述。基于教学内容的特点和要求,教学方法如下。课题引入部分,通过游戏“旋转飞碟”具体情景和问题引入磁场的存在;学生汇报课前整理的有关磁现象的资料。再播放老师做的失败的“旋转飞碟”视频,引发学生探究磁场性质及空间分布的热情和需求。第一部分是自学部分,学生根据初中已有的知识和预习网上查找的资料自学,依据教师给出三个问题认识磁场、检测磁场、知道如何确定磁场的方向。第二部分是合作学习汇报部分,先通过类比磁感线和电场线,利用知识的迁移知道磁感线的作用;自主实验探究和小组间的交流自我思考、自由表达、自己构建不同场的磁感线,总结出安培定则;再将线圈周围的磁感线转化为平面图。课堂小结部分,请同学们思考“还想了解哪些问题”希望引起学生对电流和磁铁磁场的不同与联系的思考,以及地磁场的相关问题。让学生带着问题进入课堂,带着问题离开课堂。

  四、教学目标

  1、知识与技能

  (1)让学生自己总结生活 中与磁有关的现象,了解现实生活中的各种磁现象和应用,培养学生的总结、归纳能力。

  (2)通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用,掌握电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的能力,培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。

  (3)通过直观的多媒体手段让学生熟悉了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象

  2、过程与方法

  (1)、让学生参与课前的准备工作,收集课外的`各种磁有关的现象和应用。

  (2)、在电流磁效应现象的教育中,本节 课采用类似 科学研究的方式,还原物理规律的发现过程,强调学生自主参与。

  (3)、学生对物理现象进行分析、比较、归纳,采用老师与学生双向交流感知现象下的物理规律的普遍联系。

  3、情感态度价值观

  (1)、对奥斯特的电流磁效应现象的教育中,要让学生知道奥斯特的伟大在于 揭示电和磁的联系,打开了科学中一个黑暗领域的大门。也让学生懂得看似简单的物理现象在它发现的最初过程中是如何的艰难。?

  (2)、通过趣味实验的演示与参与激发学生的求知欲与创新欲。

  (3)、让学生在实际生活的应用中体会科学知识的价值。

  五、教学重点难点

  教学重点:掌握磁场的分布及判断电流磁场的方向。

  教学难点:掌握磁场的分布及判断电流磁场的方向。

  六、教学流程

  学生展示:磁现象及其应用

  小组活动5:画出磁感线的平面图

  创设情境:视频“旋转飞碟”

  小组活动4:讨论安培定则

  小组活动3:合作实验,画出磁感线

  小组活动2:讨论磁场的形象描述磁感线的理解

  小组活动1:自学交流,建立磁场的概念

  小结,并初试如何成功旋转飞碟

  七、新课教学

  课堂小结

  1、 类比电场线,磁感线有哪些特点?

  2、通过本节课的学习,你有什么收获?

  3、通过本节课的学习,你还想了解哪些问题?

  八、板书设计

  磁铁

  电流

  产生

  磁场

  磁感线

  描述

高二物理教学计划8

  本学期高二物理的主要任务是:围绕高二物理海珠区统考、水平测试工作,既完成教书任务,更完成教书育人的任务。为了配合学校本学期提高学校整体的教学质量的要求,完成本学期整体教育教学工作计划,使高二的物理在海珠区统考、水平测试中取得好成绩,特作出如下工作计划。

  1、扎扎实实做好教学工作。认真学习领会教学大纲,研究高考考纲和水平测试考纲,明确本学期的教育教学工作要求,重点突出地完成本学期工作任务。认真组织好备课,注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点,注意做好每节课的课后反思。

  2、认真学习教育教学理论,了解学术研究的动态,及时调整教学的深度与广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。

  3、进一步做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作,组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上,提高一定程度的教学难度及深度,为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作,平行班的教学应控制好教学难度,争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。

  4、控制好各班的作业布置的情况。但是针对不同程度的学生,所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主,配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并计划在每周都安排一个课时进行随堂练习,提高学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主,配课优化设计。对所有学生的作业,尽量做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。文科班学生则以水平测试考纲为主,配以一些练习卷,计划每周利用课堂时间进行随堂练习,以便掌握学生在学习上周知识的情况,并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段,加强对重点学生辅导力度,既要优秀率,更要及格率和平均分。

  5、加强课堂的管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。

高二物理教学计划9

  教学三维目标

  (一)知识与技能

  1。知道两种电荷及其相互作用。知道电量的概念。

  2。知道摩擦起电,知道摩擦起电不是创造了电荷,而是使物体中的正负电荷分开。

  3。知道静电感应现象,知道静电感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开。

  4。知道电荷守恒定律。

  5。知道什么是元电荷。

  (二)过程与方法

  1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷

  2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开。但对一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和不变。

  (三)情感态度与价值观

  通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质

  重点:电荷守恒定律

  难点:利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。

  教学过程:

  新的知识内容,新的学习起点。本章将学习静电学。将从物质的微观的角度认识物体带电的本质,电荷相互作用的基本规律,以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。

  【板书】第一章 静电场

  复习初中知识:

  【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质,这种现象叫摩擦起电,这样的物体就带了电。

  【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥,而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引,所以自然界存在两种电荷。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

  【板书】自然界中的两种电荷

  正电荷和负电荷:把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷,用正数表示。把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷,用负数表示。

  电荷及其相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

高二物理教学计划10

  物理本学期就要会考,会考是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试。会考的成绩更是决定应届毕业声能否拿到高中毕业证及能否参加高考的唯一凭证,而我们的学生都是女生,物理这门科基础比较薄弱,为了使学生能顺利参加会考,本学期教学一切以会考为重。以下为我本学期的教学计划。

  一、本学期教学目标:

  1。根据《浙江省普通高中会考标准》有针对性的教学和复习。

  2。虽然物理基础比较薄弱,但要时时给她们以鼓励,让她们增加信心,端正会考态度,使她们积极投入到物理学习中

  3。课堂教学联系生活实践调动学生学习物理学科的兴趣,培养学生在学习物理和解决物理问题的能力

  4。完成高二会考所需的教学进度

  二、 教学建议:

  1。我了解到高二学生物理基础很薄弱,我要狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向"45分钟要质量"。

  2。课堂教学多联系实际,抓好课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养文科生学物理的兴趣。

  三、教学进度

  第1——2周 第一章 电场 电流 共7课时

  第一节 电荷 库仑定律 2课时

  第二节 电场 1课时

  第三节 生活中的静电现象 1课时

  第四节 电容器 1课时

  第五节 电流和电源 1课时

  第六节 电流的热效应 1课时

  第3——4周, 第二章,磁场 共7课时

  第一节指南针与远洋航海 1课时

  第二节电流的磁场 1课时

  第三节磁场对通电导线的作用 2课时

  第四节磁场对运动电荷的作用 2课时

  第五节磁性材料 1课时

  第5——8周, 第三章, 电磁感应 共9课时

  第一节 电磁感应现象 2课时

  第二节 法拉第电磁感应定律 1课时

  第三节 交变电流 1课时

  第四节 变压器 1课时

  第五节 高压输电 1课时

  第六节 自感现象 涡流 1课时

  第七节 课题研究:电在我家中 2课时

  第9——10周,第四章,电磁波及其应用 共6课时

  第一节电磁波的发现 1课时

  第二节电磁波谱 1课时

  第三节电磁波的发射和接收 1课时

  第四节信息化社会 1课时

  第五节 课题研究:社会生活中的电磁波 2课时

  第11——20周,全面复习,备战会考,在复习的过程中,要让学生多多练习。

  物理科是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会。这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法,浅谈一些看法,以便对同学们的学习有所帮助。

  (一)三个基本。基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。

  (二)独立做题。要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题。

  (三)物理过程。要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。

  (四)上课。上课要认真听讲,不走神或尽量少走神。不要自以为是,要虚心向老师同学学习。

  (五)笔记本。上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记,一方面是为了消化好,另一方面还要对笔记作好补充。

  (六)学习资料。学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号。学习资料的分类包括练习题,试卷,实验报告等等。作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题,有价值的题,易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间。

  (七)时间。时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间,争取把会考一次性通过。

高二物理教学计划11

  我本学期继续承担:高二(7)、(8)班的教学工作;并担任高二(8)班班主任工作。每周10课时。

  本学期进行物理(选修3-4)和物理(选修3-5)[广东版]的教学。物理选修(3-4)主要内容包括:1、机械振动2、机械波3、电磁振荡与电磁波4、光5相对论;物理选修(3-5)主要内容包括:1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子结构之谜4、原子核等。

  根据高考知识点分布情况和新课改要求,并针对物理班的教学特点和高考要求,特制定如下策略:

  一、教学设计:

  1.根据高二学生的生理和心里特点,以及新的课改精神和物理X科的高考要求和特点,制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。

  2.认真钻研教材,力求准确把握教材编写意图,抓住重点和难点,设计重点训练和难点突破办法。

  3.合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。

  二、认真上课:

  上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  三、加强训练:

  加强专题训练,是提高解题能力和成绩的必由之路。本学期将进行如下专题训练:

  1、动量定理题型归类2、动量守恒①人船模型②临界问题③多物体系统动量守恒④子弹打木块模型⑤碰撞模型⑥碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等

  四、课后辅导:

  加强作业批改,加强对学生学习情况的跟踪,及时发现学生学习中的问题并及时解决。

  五、认真学习:

  1、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合学生的教学模式,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。

  3、注意专业知识和教学理论的学习,积极参加教师继续教育的学习。

  总之,我要尽心尽力地完成教学工作。

高二物理教学计划12

  一、指导思想

  本学期备课组工作围绕学校课堂教学改革工作的重点展开,立足课堂教学,按照新课程标准,深化教学改革,规范教与学,实施素质教育,依据学生现状,不断搞好基础知识,基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题的能力,进一步提高物理课堂教学质量。

  二、工作目标

  本学期高二物理备课组的主要任务是:理科班完成高中物理选修3-1及3-2第一章的教学任务;文科班完成高中物理选修1-1教学并进行一轮学业水平考试的复习工作。理科班在完成教学进度的同时着力培养学生自主学习的意识和深入思考问题的习惯;文科班要充分调动学生的积极性,进行有效的学习和复习,尤其是注意薄弱学生的学习管理,减少掉队人群。

  三、重点工作

  1、组内活动

  备课组每单周五上午进行集体备课,研讨、交流教学体会,探讨有效的教学措施与方法,隔周进行一次推礳听课,课后及时进行评议,提高课堂教学设计的质量。每周进行一次学习效果评测,包括对典型错误的滚动训练,每章进行一次阶段性评价,及时发现学习中存在的问题并在后继的教学中加以纠正。认真参加市、区组织的教学研究活动,虚心学习外校、外地的经验。

  2、讲求质量,提高能力,从教学入手

  扎扎实实做好教学工作。认真学习《物理课程改革标准》,认真参加区教研活动,利用备课组活动时间交流体会,并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。明确本学期的教育教学工作要求,认真编写导学案,并组织研讨修改,注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点,注意做好每节课的课后反思。

  理科班的导学案由预习案、探究案、训练案构成,课前预习时间15分钟,课后练习时间30分钟。课堂探究中注重问题逻辑与思维训练,例题尽可能有变式训练,课堂反馈与课后练习适当降低难度。

  文科班的导学案以填充、选择简单计算几种形式出现,强化学生对知识点的记忆及重点公式与规律和应用训练。

  3、认真学习教育教学理论,了解学术研究的动态,及时调整教学的深度与广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,精讲精练,逐步提高学生的能力。

  4、进一步做好分层次教学工作。对一些有潜力的学生在课堂教学的基础上,提高一定程度的教学难度及深度,同时也做好辅差工作,对学习困难的学生要特别关注,并安排必要的个别辅导。

  5、加强课堂的管理,每节课都能顾及听课的所有学生,充分调动全体学生的学习潜能与热情,以学生参与为主形式,充分展现物理学的生动有趣,提高学生学习的兴趣,注重培养学生学习方法。

  6、组织物理学科课外学习兴趣小组,引导学生开展有趣的应用物理知识的学习活动,激发学习的学习兴趣。

高二物理教学计划13

  生情况分析

  学生基础普遍比较薄弱,对高一内容掌握地比较好的学生不多,故加强基础教学。学生对物理的兴趣不高,普遍认为物理难学,部分学生甚至有排斥感。需引导学生改变思想认识,在教学中激发学生的兴趣,激发学生的学习积极性。

  本学期教材分析

  本学期教学内容分为选修3-2与选修3-4。选修3-2为电磁学的后半部分,电磁感应与交变电流为教学的重点,选修3-4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重,要求在本期内完成选修模块的教学任务,以便后面高考复习时间上的安排,便于对学生进行高考的第一轮基础复习。

  本学期教学目标

  旨在让学生掌握电磁感应、交变电流、机械振动与机械波等方面的基本知识。学生在理解的基础上,将物理知识应用到具体的现实生活中去,明白物理源于生活必将服务于生活的道理,体会到通过使用物理规律解决问题的优势与便捷。本学期在完成教学工作的同时,应向高考相靠近。

  提高教学质量措施

  1.客观分析学生的实际情况,认真分析教材,将教材内容与学生实际水平结合起来;

  2.认真备课,准确把握学生的学习动态,把握课堂教学,提高教学效果;

  3.多与学生进行互动交流,解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;

  4.认真积极批发作业、试卷等,及时反馈得到学生的学习信息,以便适时调节教学;

  5.认真做好教学分析归纳总结工作,教师间经常互相交流,共同促进。

高二物理教学计划14

  一、教材分析:

  这学期所教的内容是选修3—1,如果时间上允许,再进行选修3—2第一章的教学。选修3—1,共分为三章,分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一,它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量,全章共9节内容,从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容,其中要研究的内容为一些基本的电路知识,主要包括欧姆定律,焦耳定律,串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为基础,在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场,磁场和电场密切联系又具有相似性,因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。

  二、学生分析:

  这届高二学生基础较差,对少部分同学要提高要求,除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法,并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律,强调基础知识的掌握,为今后学习打好基础。

  三、教法、学法分析:

  针对本学期教学内容和学生的特点,采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法:强调学生的课前预习,争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力,提高学生的实验动手能力,加强学生实验的教学,加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

  四、教学要求

  1。认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案,充分调动学生学习主动性。

  2。要特别强调知识与能力的阶段性,强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调理解与运用。

  3。加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。

  4。教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。

高二物理教学计划15

  一、基本情况分析

  本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有部分学生基础稍好,但文科班学生没有养成良好的学习习惯,计算能力很差,逻辑思维能力有待于提高。因此,我们在教学中一方面要充分了解他们,与他们多沟通,给他们以信心,提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地,讲究技巧和趣味性,切实提高学生的整体素质,为以后高考复习打下坚实的基础。

  二、 教学任务:

  理科班完成选修3—1和选修3—2,文科班完成选修1—1、1—2的教学任务。

  三、教学目标

  通过教学,学习必备的物理知识与技能,发展自主学习能力,养成良好的物理思维习惯,达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成课外布置的习题,能做其他参考书上的部分练习,逐步培养学生热爱物理,达到提高学生的综合素质的目的。

  四、教材分析

  新物理课程标准改变了原有物理课程的模式,在高一学习了物理必修1和必修2两本教材,这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了,对于理科选修的物理3系列,这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中,主要研究的是电学与磁学,可以说是整个物理学中比较难的,它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中,主要是对选修3-1进行了加深,将电学与磁学联系在一起,形成了电磁学,其次对电流也进行了加深,还加上了现在比较热门的传感器。

  五、教学策略

  针对本年级的总体成绩,主要在于重点打好基础,具体措施如下:

  1、精讲精练

  a、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调,对重点概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学,这是课改的要求,其次,把握好进度,切勿图快,尤其在难点的教学中,要把握好进度。

  b、精练:本学期的习题肯定不少,如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题,尤其体现在习题的练习和讲解中,作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层,做到有纵有横。

  2、及时的反馈

  本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制,比如在上课及时进行反馈性的练习,作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进,对于学习有困难的学生要经常沟通。

  3、继续深入开展课改活动。

  六、进度安排

  第一章

  静电场10课时

  第二章 恒定电流 12课时

  第三章 磁场 7课时

  第四章 电磁感应 8课时

  第五章 交变电流 6课时

  机动 5课时

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