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学期教学计划

时间:2022-09-21 05:41:24 教学计划 我要投稿

有关学期教学计划范文集合八篇

  时间稍纵即逝,我们又将在努力中收获成长,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编收集整理的学期教学计划8篇,希望对大家有所帮助。

有关学期教学计划范文集合八篇

学期教学计划 篇1

  一、指导思想

  在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

  二、学情分析

  从期末检测成绩看,总体上学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,初步掌握了一些基本的地理知识,及学习地理的方法,对地理的学习有了一定的兴趣,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,没有掌握应掌握的知识,没有达到应有的水平,期末考试成绩欠理想,因此,本学期地理教学必须扎扎实实。

  三、目标要求

  通过七年级地理下册学习,使学生掌握必要的地理知识和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系,对我们所处的世界有一个明晰的`了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用,以及对人类活动的影响,认识分析世界各个区域的人口、经济、文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。同时通过地理教学,提高学生的观察、探究能力,发展学生的创新思维,培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念,树立科学的人地观。培养学习地理的兴趣,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感。

  四、教学重点、难点

  重点:

  1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

  2、读图分析能力和运用所学的地理知识,分析解决问题的能力。

  3、初步掌握区域地理的学习方法。

  难点:各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。

  五、教学措施

  1、提高课堂效率,向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指导,充分备课,做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标,吃透课标。其次,注重课堂教学的分层次,关注课堂教学中每位学生的表现。注意信息反馈,调动学生的积极性,激发情感。再次是开展多种教学形式(如:辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等),充分利用现代教学手段。

  2、要注重必要的地理基础知识的储备,强化学生的基本技能,如学会读图、填图。注重提高学生运用所学的地理知识进行分析解决问题的能力。

  3、对学生进行必要的学法指导,充分利用网络,不断拓宽知识面。

  4、充分利用学校现有的校本资源,开展一些活动为课堂教学注入新鲜的血液。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作,教师形成合力。

  5、深入了解学生,加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。

  6、积极参加教研活动,不断丰富地理教学评价的方式方法。做好地理特长生的辅导工作。

  7、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神,以及人文精神的培养。

  六、教学进度

  教 学 内 容 课时安排 周 次

  第六章 第一节 亚洲的位置和范围 2 1

  第二节 自然环境 2 2

  第七章 第一节日本 2 3

  第二节 东南亚 3 4-5

  第三节 印度 3 6

  第四节 俄罗斯 3 7-8

  第八章 第一节 中东 2 8-9

  第二节 欧洲西部 2 9-10

  期中考试 11

  第三节 撒哈拉以南的非洲 3 12

  第四节 澳大利亚 2 13

  第九章 第一节 美国 3 14-15

  第二节 巴西 2 15-16

  第十章 极地地区 2 17

  期末复习 4 18-19

  期末考试 20

学期教学计划 篇2

  一、教材简析:

  在整个教材的设置上,必须要透彻分析学生的特点,包括心理、身体方面的,并且强调舞蹈的可行性、科学性,这个舞蹈计划主要针对一、二年级的学生,我们主要从舞蹈基本能力和基本动作出发,启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情,从而爱上舞蹈这门课程。

  二、学生特点与基本学情分析:

  一年级学生年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分,学习校园集体舞训练学生动作的协调性,节奏感及乐感。

  二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈,它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化,在音乐的.伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园集体舞,训练学生的舞蹈感觉和乐感。

  三、学期教学目标:

  1、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。

  2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

  3、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。

  4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

  5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

  6、掌握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣。

  四、教学重、难点:

  教学重点:

  1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

  2.通过集体舞的学习,加深对所学知识的理解和基本技术;

  3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

  4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题研究、讨论。

  教学难点:

  1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

  2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

  五、教学措施:

  通过一个学期的学习,大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣,通过学习校园舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增强学生的集体荣誉感和责任心,也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作外,穿插一些游戏舞蹈,在游戏中学习舞蹈,在舞蹈中快乐学习。

学期教学计划 篇3

  一、上学期学生学习情况及教学工作中存在问题:

  上学期我从事八一、八二两个班的数学教学,从上学期期末考试成绩来看,大部分学生的成绩还算可以,但还是有少数学生成绩相当糟糕,分析其原因,主要是练习的量太少,所以这学期的主要突破口是加大学生的练习力度。在学习能力上,一些学生课外主动获取知识的能力较差,向深处学习知识的能力没有得到培养,学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要进一步加强,以提升学生的整体成绩;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去。在教学方面,平时对学生的练习抓的不够紧,以至有少数几个同学一学期基本没做几次作业,作业的数量也不够。

  二、本学期教学内容及要求:

  本学期教学内容,共计六章,第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式,探索不等式的基本性质,了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示,一元一次不等式的解法及应用;通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最后研究一元一次不等式组的解集和应用.第二章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质,最后学习分解因式的几种基本方法.第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则,并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题.第四章《相似图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习,全面探索相似三角形、相似多边形的性质与识别方法.第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用.第六章《证明一》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用.

  重点

  (1)掌握不等式的基本性质,一元一次不等式(组)的解法及应用.

  (2)掌握分解因式的两种基本方法(提公因式法与公式法).

  (3)掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题.

  (4)成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定.

  (5)调查方法的应用.

  (6)命题的推理论证。

  难点

  (1)对不等式的基本性质的理解和熟练运用,一元一次不等式(组)的应用.

  (2)提公因式法与公式法的灵活运用.

  (3)分式的四则混合运算和列分式方程解应用题.

  (4)灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养.

  (5)几个概念的理解、区别和应用.

  (6)命题的推理论证。

  以每周6课时计,每章结束进行一次单元测试,每月进行一次月考,让学生通过多训练来达到对知识的掌握。

  三、本学期将采取的`具体措施:

  1、认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

  2、兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

  3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围,让学生体会学习的快乐,享受学习。

  4、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

  5、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

学期教学计划 篇4

  一、情况分析

  根据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校“学有所长,优有特色”的办学方针,我们的语文教学最初以“指导方法,培养习惯,搭建舞台,陶冶性情”为口号和行动原则,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性。从整体来看,学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。

  二、教材分析

  我们采用人教版教材,本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读,这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点:一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。

  三、教学目标

  思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的`音形义。

  掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

  人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

  四、教学资源的开发

  1、严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将课改理念、新基教育理念自觉运用于教学中;

  2、加大信息技术与课件整合力度,发挥多媒体的优势,为教学提供服务。

  3、利用Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力

  五、教学措施

  1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

  2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3. 视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  6作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

  7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

  8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  9.优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

  10.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

  11.利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

  12.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

  13.组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。

  六、教学过程中,做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。

学期教学计划 篇5

  本册教材的特点:

  为了迎接信息时代的挑战,适应信息化社会的要求,我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展,新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下,以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求,初中教材改革势在必行,这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点,遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神,渗透我国基础教育课程改革的新理念,重新编写而成的。初中阶段的计算机教学,在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题,强调从信息技术的.知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。

  主要来说:

  1、从兴趣出发,借助范例,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。

  2、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。

  3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

  4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上,注意培养创新思维与创新能力。

  这样,在教学中要求:

  1、针对教材的特点,明确“学习目标”,做好感性的“范例与活动”的学习,做好理性的“知识与技能”的认识,“巩固与提高”课堂所学,加强课外“阅读材料”的学习。

  2、对起点不同的学生要注意分类施教,要让基础好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好基础。

  3、提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等,培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会,如用flash进行动画创作,用VB进行了解什么是编程,用VJC进行机器人编程电路控制等,这样既可提高学习兴趣,又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生主动发展。

  具体教学课时:

  一、flash动画制作:五课时(每节一课)

  二、程序设计初步:五课时(每节一课)

  三、智能机器人:五课时(每节一课)

学期教学计划 篇6

  新的学期又开始了,今年我任五四班语文,为了更好的教学,新学期的计划写如下:

  一、端正思想,目标明确。

  在这一学年里,我一定要端正思想,积极参加各种政治,业务的学习,出满勤,干满点,任劳任怨,当家庭与学校工作发生分歧时,以学校工作为重。在这一学年里,我一定要目标明确。我校进行新教育理念的教学实验。如:朗诵,诵读,演讲,欣赏音乐,我都积极参加,并积极组织,发动学生积极参与。总之,在这一学年里,我要以教师师德严格要求自己,全身心的搞好自己的.工作。

  二、 提高课堂效率。

  在教学工作中,我要紧抓“备、讲、批、辅、考”五个环节。“备”,课前做好备学生,备教材,重点标在书上,流程写在书上一点不敢懈怠。 “讲”,讲课时,以学生为主,教师为辅,以开发学生智力,能力为宗旨,让学生多活动,教师做好辅导,达到教学的目的。“批”,家作,日记做到天天,次次批改,有错误及时纠正,及时辅导。作文、周记就不用说了-——认真批改,一丝不苟。“辅导”,包括优生,差生的辅导,优生,差生布置不同的作业,使每个学生都爱学习,取得较好的成绩。“考”,是对学生本段成绩的考查,有当堂考、(生字,生词,要求背的课文)单元考、月考。总之,希望学生基础打牢固。最重要的是:——在课堂上要提高效率。精心备课,想方设法,把一节课内容掌握,不在课外,另加负担,给学生减负。使我的工作精益求精。

  三、让学生做学习的主人。

  1、自主学习方法指导。教会学生自己学习的方法比教会学生知识更重要,我要手把手的教会学生自己学习。

  2、在教学过程中,对这种学习法进行去粗存精,逐步完善,活跃学习气氛,提高教学质量,让学生热爱学习,做学习的主人。

  四、练一手好字。

  这一学期,根据学校计划,有计划的对学生进行写字教学,使学生练一手好字。因为他是人的另一张名片。

  五、养成阅读的的习惯。

  书是人类进步的阶梯,带着学生走进书的海洋,去品味美好的人生。

  工作贵在踏实,脚踏实地走好每一步,为孩子们打好基础奠定美好人生!

学期教学计划 篇7

  星期一(10月10日)

  1、语文科集体备课。【主备人:廖雪娟老师】

  【 地点:心理辅导室 主持:潘云组长 时间:15:10—15:50】

  2、英语科集体备课。【主备人:王明组长】

  【 地点:心理辅导室 主持:教研室 时间:16:00—16:40】

  3、落实学校临时部署的教研工作。

  星期二(10月11日)

  1、生物科集体备课。【主备人:徐荣娟老师】

  【 地点:心理辅导室 主持:刘凡平组长 时间:8:40—9:20】

  2、生物科集体备课。【主备人:吴乾曼老师】

  【 地点:心理辅导室 主持:刘凡平组长 时间:9:30—10:10】

  3、数学科集体备课。【主备人:莫舒蕙老师】

  【 地点:心理辅导室 主持:郑伯文组长 时间:15:20—16:00】

  4、政治科集体备课。【主备人:杨海芬组长】

  【 地点:心理辅导室 主持:教研室 时间:19:50—20:30】

  5、地理科集体备课。【主备人:陈怡老师】

  【 地点:心理辅导室 主持:杨海芬组长 时间:20:40—21:20】

  6、落实学校临时部署的教研工作。

  星期三(10月12日)

  1、生物科公开课。【授课人:徐荣娟老师】

  【 地点:高三(4)班 主持:刘凡平组长 时间:上午第四节】

  2、生物科公开课。【授课人:吴乾曼老师】

  【 地点:高三国兴理科班 主持:刘凡平组长 时间:下午第七节】

  3、落实学校临时部署的教研工作。

  星期四(10月13日)

  1、数学科公开课。【授课人:莫舒蕙老师】

  【 地点:高三(4)班 主持:郑伯文组长 时间:上午第二节】

  2、政治科公开课。【授课人:杨海芬组长】

  【 地点:高二(4)班 主持:教研室 时间:上午第四节】

  3、语文科公开课。【授课人:廖雪娟老师】

  【 地点:高三国兴文科班 主持:潘云组长 时间:下午第七节】

  4、落实学校临时部署的`教研工作。

  星期五(10月14日)

  1、地理科公开课。【授课人:陈怡老师】

  【 地点:高三(6)班 主持:杨海芬组长 时间:上午第三节】

  2、英语科公开课。【授课人:王明组长】

  【 地点:高三(3)班 主持:教研室 时间:上午第四节】

  3、落实学校临时部署的教研工作。

  工作计划, 教研室, 高中部, 辅导室, 秋季

学期教学计划 篇8

  一、计划目标

  为了规范教师的教学行为,做到系统有序地教学与复习迎考,进一步提高教学效率,夺取20xx年高考胜利,特订此教学计划。

  二、教学复习进度

  7月16日——8月23日完成第五册、第六册课本教学。

  9月——期末 第一轮复习资料《学海导航》

  9月 字音、字形、标点、实词、虚词

  10月 成语、病句辨析及修改

  11月 古诗文背诵默写、古诗鉴赏

  12月 文言文实词、虚词、特殊句式、翻译单项训练

  1月——2月 文言文整体阅读训练

  三、周练安排

  每两周做一套综合练习,组卷老师安排顺序如下

  1、 陈 芳老师 2、翟湘萍老师 3、于 艺老师

  4、刘佳德老师 5、石勇老师 6、于萍老师

  7、申艳霞老师 8、酉世明老师 9、 许世辉老师

  10、秦志军老师 11、张俊老师 12、胡伯庆老师

  13、张武斌老师 14、庞业高老师

  要求:组卷老师必须在星期四以前出好一套综合试题(包括答案),并送到文印室油印,然后搬到高三语文办公室。试卷批改完毕,组卷老师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来。

  四、有关措施

  1、加强教师上班管理,全组教师必须按时上课、辅导,按时坐班

  备课,特殊情况必须按程序履行正式请假手续。

  2、严格按计划组织复习,步调一致,禁止搞自由主义。

  3、加强集体研究,每周坚持一次正规教研活动,加强相互听课学习,所有教师本期必须上一堂研究课

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